Hình học pro - Thiên hòa

GA H×nh häc 6 Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6B. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6C. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Ch¬ng I : ®o¹n th¼ng TiÕt 1 §1. §iĨm. §êng th¼ng I. Mơc tiªu - Học sinh nắm được điểm là gì, đoạn thẳng là gì, hiểu được quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng. - Biết vẽ điểm, đường thẳng. - Có kó năng xác đònh điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu ∉∈ , II. Chn bÞ cđa thÇy vµ trß GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phÊn mµu. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, thíc th¼ng cã chia kho¶ng. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) Lµm quen víi bé m«n : Sơ lïc về môn học - GV sơ lược một số kiến thức về lòch sử pháp triển môn họ - L¾ng nghe. - L¨ng nghe. 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ mét ®iĨm TiÕt 1: §1. §iĨm. §êng th¼ng 1. §iĨm * Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm - Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm VD1 : •A • B •C Gọi là ba điểm phân biệt VD2: A • C Gọi là hai điểm trùng nhau Chú ý : Khi nói cho hai điểm mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là hai điểm phân biệt - Với những điểm ta có thể xây dựng bất kì hình nào -Chúng ta thường thấy các vò trí trên bản đồ ( TP, đòa danh…) được kí hiệu như thế nào? - Các dấu chấm này là hình ảnh của điểm => Điểm được mô tả như thế nào? - Ba điểm A, B , C như thế nào với nhau ? - VD điểm A • C như thế nào với nhau? - GV lấy thêm một số ví dụ khác về điểm - Nếu ta lấy dày đặc các điểm Bởi các dấu chấm nhỏ Là một dấu chấm trên trang giấy Trùng nhau Hình tròn Đường thẳng 1 GA H×nh häc 6 sẽ tạo ra hình gì? - Lấy dày đặc các điểm……………… sẽ tạo ra hình gì? Vậy từ điểm ta có thể xây dựng lên các hình - Đường thẳng này có bò giới hạn về phía nào không? Không H§ 2 : T×m hiĨu thÕ Nµo lµ ®êng th¼ng vµ ®iĨm thc hay khoongh thc ®êng th¼ng 2. §õ¬ng th¼ng * Sợi chỉ căng thẳng cho ta hình ảnh của đường thẳng * Sử dụng thước để vẽ đường thẳng * Sử dụng các chữ cái thường để đặt tên cho đường thằng VD: a P 3. Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng. VD •B A Ta nói điểm A thuộc đường thẳng a hoặc điểm A nằm trên đường thẳng a hoặc đường thẳng a đi qua điểm A Kí hiệu : A ∈ a ; B ∉ a ?. a. C ∈ a; E ∉ a b. ∈ ; ∉ c. G • •F C B D • E * Ta thường sử dụng dụng cụ gì để vẽ đường thẳng Ta có các đường thẳng nào? •B VD: A a * Ta nói điểm A như thế nào với a? Điểm B như thế nào với a? : Khi nào thì điểm gọi là thuộc hay không thuộc đương thẳng Ta nói điểm B như thế nào với a? ? Cho học sinh thảo luận nhóm Thước a, p Thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a Học sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét 3) Lun tËp - Cđng cè toµn bµi - Bài 1sgk/ 104 Cho học sinh điền trong Lµm bµi tËp Bµi 3/104 : a. 2 GA H×nh häc 6 bảng phụ - Bài 3 Sgk/104 giáo viên vẽ hình cho học sinh trả lời tại chỗ Theo dâi A ∈ n ; A ∈ p; B ∈ n ; B ∈ m b. Các đường thẳng p, m, n đi qua điểm B - Các đường thẳng q, m đi qua điểm C c. D ∈ q, D ∉ m, n, p 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Hướng dẫn : Bài 4Dsk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kó lý thuyết, chuẩn bò trước bài 2 tiết sau học + Khi nào thì ba điểm được gọi là thẳng hàng Chó ý nghe L¾ng nghe BTVN : - BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105. ==================================================== Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6B. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6C. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : : TiÕt 2 §2. Ba ®iĨm th¼ng hµng I.Mơc tiªu - Học sinh nắm được khi nào thì ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Khẳng đònh có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm thẳng hàng. -Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . Sử dụng đúng thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phí, nằm giữa - Rèn kó năng sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình chính xác, II. Chn bÞ GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, b¶ng phơ nhãm. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò Vẽ đường thẳng a và lấy ba điểm B, A, C thuộc a -Ba điểm A, B, C đều thuộc a khi đó ta nói ba điểm A, - tr¶ lêi NhËn xÐt -L¨ng nghe. A B C a 3 GA H×nh häc 6 B, C thẳng hàng Vậy ba điểm thẳng hàng là ba điểm như thế nào? Là ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng TiÕt 2: §2. Ba ®iĨm th¼ng hµng 1. ThÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng * Khi ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A B C * Khi ba điểm A, B, C không cùng nằm trên một đường thẳng ta nói chúng không thẳng hàng. A B † C - Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng (Hình trên) ta thấy B, C như thế nào với A về vò trí? -Tương tự : A, B với C A, C với B ? => điểm nằm giữa A B C Ta thấy có mấy điểm nằm giữa hai điểm B và C ? =>nhân xét Cùng phía đối với điểm A Cùng phía đôi với điểm C Khác phía đối với điểm B Có một điểm nằm giữa A và C H§ 2 : T×m hiĨu quan hƯ gi÷a ba ®iĨm th¼ng hµng 2. Quan hƯ gi÷a ba ®iĨm th¼ng hµng A B C < Sgk/ 106> Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng, có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm cón lại - Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng (Hình trên) ta thấy B, C như thế nào với A về vò trí? -Tương tự : A, B với C A, C với B ? => điểm nằm giữa Ta thấy có mấy điểm nằm giữa hai điểm B và C ? =>nhân xét Cùng phía đối với điểm A Cùng phía đôi với điểm C Khác phía đối với điểm B Có một điểm nằm giữa A và C 3) Lun tËp - Cđng cè toµn bµi Bài 8 Sgk /106 Cho học sinh trả lời tại chỗ Bài 9Sgk /106GV vẽ hình trong bảng phụ cho học sinh thực hiện tại chỗ. Ba điểm thẳng hàng là A, M,N 3. Bài tập Bài 8 Sgk/106 Ba điểm A, M, N thẳng hàng Bài 9 Sgk/106 a.Các bộ ba điểm thẳng hàng là ( B, E, A) ; ( D, E, G) ( B,D ,C) Hai bộ ba các điểm khong thẳng hàng là 4 GA H×nh häc 6 (B, G, A) ; (B, D, C) 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về xem kó lýthuyết - BTVN Bài 10 đến bài 13 Sgk/ 106,107 - Chuẩn bò trước bải tiết sau học - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : 10 - 13 ( SGK/T106, 107 ) =================================================== Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6B. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6C. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 3 §3. §êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm I.Mơc tiªu - Nắm được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, biết gọi tên, đặt tên đường thẳng - Có kó năng vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, kó năng xác đònh vò trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng. - Xây dựng thái độ tích cực, tự giác và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Chn bÞ GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, b¶ng phơ nhãm. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò 1. Vẽ đường thẳng đi qua điểm A ? Ta vẽ được mấy đường thẳng đi qua điểm A ? 2. Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B ? Vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm A, B ? - Để khẳng đònh được điều này chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay Lªn b¶ng NhËn xÐt L¾ng nghe A Có vô số đường thẳng đi qua A A B Vẽ được một đường thẳng đi qua hai điểm A, B Có một đường thẳng đi qua hai điểm 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu vỊ c¸ch vÏ vµ gäi tªn ®êng th¼ng TiÕt 3: §3. §êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm - GV hướng dẫn học sinh vẽ Có một đường 5 GA H×nh häc 6 => Nhận xét ? => Lúc này đường thẳng đi qua hai điểm A, B gọi là đướng thẳng AB. - Vậy muốn xác đònh một đường thẳng ta phải có mấy điểm ? GV giới thiệu thêm cho học sinh ? HS thảo luận nhóm thẳng đi qua hai điểm Hai điểm Đường thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB 1. VÏ ® êng th¼ng * Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B A B Nhận xét : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. 2. Tên đường thẳng VD : A B x y Ta gọi là đường thẳng AB hay đường thẳng BA,. Đường thẳng xy hay yx Chú ý: Ta có thể dùng hai điểm đường thẳng đi qua dùng hai hay một chữ cái thường để đặt tên cho đường thẳng ? H§ 2 : T×m hiĨu vỊ ®êng th¼ng trïng nhau, song song, c¾t nhau 3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song * Hai đường thẳng trùng nhau có vô số điểm chhung * Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một điểm chung * Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung Quan hệ giữa hai đường thẳng A B C Đường thẳng AB và BC như thế nào với nhau ? => Gọi là hai đường thẳng trùng nhau - Còn hai đường thẳng này như thế nào với nhau -Dẫn dắt học sinh đi đến các nhận xét hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // => Hai đường thẳng phân biệt Cùng năm trên một đường thẳng - Cắt nhau - Song song với nhau Song song hoặc cắt nhau 6 GA H×nh häc 6 chỉ có thể xảy ra những trường hợp nào ? 3) Lun tËp - Cđng cè toµn bµi Bài 15 Sgk/109 GV cho học sinh trả lời tại chỗ Lªn b¶ng lµm NhËn xÐt Bài 15 Sgk/109 a. Sai, b. Đúng 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về Xem kó lí thuyết và xem trước bài thực hành tiết sua thực hành. - Chuẩn bò dụng cụ như Sgk, mỗi nhóm 3 cọc cao 1,5m, 15m dây - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : Bài 16 đến bài 19 Sgk/109 Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6B. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6C. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 4 §4. Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng I.Mơc tiªu - Củng cố và khắc sâu kiến thức về điểm nằm giữa. điểm thẳng hàng. - Kó năng áp dụng vào thực tế - Xây dựng ý thức tự giác, tích cực, tinh thần kỷ luật, đoàn kết II. Chn bÞ - Mỗi nhóm ba cọc, cao 1,5 m đường kính 3cm có bọc mầu xen kẽ - 15 đến 20 m dây III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò ThÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng §V§ vµo néi dung bµi Tr¶ lêi 7 GA H×nh häc 6 L¾ng nghe 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: Híng dÉn thùc hµnh TiÕt 4: §4. Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng 1.Hướng dẫn thực hành A C B Bước 1: Cắm hai cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B Bước 2: Một bạn đứng tại A, một bạn cầm cọc tiêu đứng ở một điểm C Bước 3: Bạn dứng ở cọc A ra hiệu để bạn dứng ở điểm C di chuyển sao cho bạn dứng ở A ngắm thấy che lấp hai cọc tiêu ở B và ở C khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng. Để xác đònh được ba điểm ( ba cọc ) thẳng hàng trước tiên ta phải thực hiện bước nào? A • •B Vậy làm thế nào để xác đònh cọc để ba cọc A, B, C thẳng hàng? Cắm cọc A, B trước Một bạn di chuyển cọc C trong khoảng giữa hai cọc A và B và ngắm sao cho ba cọc A, B, C thẳng hàng H§ 2 : Thùc hµnh 2. Thực hành a. Kiểm tra dụng cụ b. Phân đòa điểm thực hành c. Thực hành d. Kiểm tra GV cho học sinh kiểm tra dụng cụ và phân đòa điểm thực hành Sau đó kiểm tra bằng dây Thùc hiƯn yªu cÇu 3) Tỉng kÕt viÕt thu ho¹ch Hướng dẫn học sinh viết thu hoạch Chó ý nghe vµ viÕt bµi thu ho¹ch 3. Viết thu hoạch - Các bước thực hiện thực tế khi thực hành - Lí do sai số khi thực hành - Cho điểm các thành viên theo ý thức tham gia thực hành, chuẩn bò dụng cụ - Nhận xét ý thức, thái độ thamgia thực hành. 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ 8 GA H×nh häc 6 - Về xem lại kiến thức đã học, chuẩn bò trước bại tiết sau học ?1. Tia là gì? ?2. Thế nào là hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau?. - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : Từ bài 14 đến bai20 Sbt/ 97,98. Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6B. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Líp 6C. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 5 §5. Tia I. Mơc tiªu - Biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau, biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau - Rèn luyện kó năng vẽ hình, kó năng tư duy phân loại tia chung gốc, pháp biểu các mệnh đề toán học chính xác - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thầnh hïptác trong học tập II. Chn bÞ GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, b¶ng phơ nhãm. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò - Vẽ đường thẳng xy và điểm O thuộc xy -Ta thấy điểm O chia đường thẳng xy thành mấy phần? -Khi đó hình gồm điểm O và một phần đường thẳng đó gọi là Tia gốc O -Vậy trên hình trên ta có những tia nào? Tr¶ lêi NhËn xÐt L¾ng nghe x O y † Hai phần Tia Ox và tia Oy 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ mét tia TiÕt 5: §5. Tia 1. Tia x O y † “ Hình gồm điểm O và một phần Ở hình vẽ trên ta thấy hai tia Ox và Oy có gì đặc biệt? => Hai tia Ox và Oy như vậy gọi Tr¶ lêi TiÕp thu 9 GA H×nh häc 6 là hai tia đối nhau - Giíi thiƯu cho Hs c¸ch vÏ vµ ®äc tªn tia L¾ng nghe đường thẳng bò chia ra bởi điểm O được gọi là một tia gốc O” VD : Tia Ax , By A x B y H§ 2 : T×m hiĨu vỊ vÞ trÝ cđa hai tia 2. Hai tia đối nhau VD : Hai tia Ox và Oy đối nhau x O y Nhận xét: SGK/ T112 ?1. 3. Hai tia trùng nhau VD : A B x - Hai tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau Chú ý: < Sgk / 112 > ?2. y B O A x a. Tia OB trùng với tia Oy b. Tia Ox và tia Ax không trùng nhau vì hai tia này không chung gốc c. Hai tia chung gốc Ox và Oy không đối nhau vì Ox và Oy khong cùng nằm trên một đường thẳng Hai tia đối nhau Vậy hai tia đối nhau là hai tia như thế nào? - Nếu lấy một điểm bất kì trên đường thẳng thì điểm này có điểm gì đặc biệt? ?1. Cho học sinh trả lời tại cho - Ta có hai tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau - Vậy hai tia trùng nhau là hai tia như thế nào? Từ nay về sau khi nói cho hai tia mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là hai tia phân biệt ?2. cho học sinh thảo luận nhóm Là hai tia chung gốc và nằm về hai phía so với O và cùng nằm trên một đường thẳng Là gốc chung của hai tia đối nhau Có chung gốc và nằm cùng một phía so với gốc và nằm trên một đường thẳng Học sinh thảo luận nhóm và trình bày, nhận xét, bổ sung 3) Cđng cè toµn bµi Cho hs th¶o ln nhãm lµm bµi tËp 23 . Gỵi ý híng dÉn c¸c nhãm lµm viƯc Th¶o ln theo nhãm Chó ý nghe Bài 23sgk/113 a M N P Q a. – Tia MN, MP, MQ là các tia 10 [...]... thíc ®o gãc - NhËn xÐt, chèt l¹i ? Mn ®o gãc ta ph¶i ®Ỉt thíc nh thÕ nµo? - HS1 lªn b¶ng t/ hiƯn z x O - NhËn xÐt y - L¾ng nghe 2.B ài míi(29phót) 1 §o gãc - Nghiªn cøu th«ng - Dơng cơ ®o gãc: thíc ®o gãc tin SGK - Suy nghÜ, tr¶ lêi - 1 – 2HS tr¶ lêi - Suy nghÜ, tr¶ lêi 33 - C¸ch ®o: SGK – 76 GA H×nh häc 6 - NhËn xÐt vµ thao t¸c l¹i c¸ch - Quan s¸t ®o gãc - C¸ch ®o gãc xOy b»ng thíc : - Tr¶ lêi +... điểm, tia, đường thẳng, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập để đo, vẽ các hình đã học Bước đầu tập suy luận - Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tính cẩn thận chính xác khi áp dụng và suy luận II Phương tiện dạy học - GV: Bảng phụ vẽ hình của phần đọc hình SGV/171, thước, compa - HS: Thước, compa III Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Nhận dạng hình Hoạt động của trò 26 Ghi bảng... tập Bài 2 Cho học sinh lên vẽ hình Học sinh vẽ hình còn lại vẽ tại chỗ B GV thu bài một số học sinh và A M nhân xét C Bài 3 cho học sinh lên thực hiện số còn lại là trong nháp Học sinh vẽ hình, nhận xét Khi AN // a thì hai đường thẳng AN và a có điểm chung Không không ? Vậy khi AN //a không vẽ => Kết luận ? được điểm S Bài 6 GV cho một học sinh lên vẽ hình Điểm nào nằm giữa? vì sao ? Học sinh nhận... chung gốc Yêu cầu học sinh vẽ hình và thực hiện 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về xem lại kiến thức đã học, chuẩn bò trước bại tiết sau học Líp 6A TiÕt ( TKB) : Líp 6B TiÕt ( TKB) : Líp 6C TiÕt ( TKB) : - Chó ý nghe - L¾ng nghe Ngµy gi¶ng: Ngµy gi¶ng: Ngµy gi¶ng: TiÕt 7 SÜ sè : SÜ sè : SÜ sè : V¾ng : V¾ng : V¾ng : §6 §o¹n th¼ng I.Mơc tiªu - Học sinh nắm được đònh nghóa đoạn thẳng - Kó năng vẽ hình, nhận dạng... lµ g×? - 1HS tr¶ lêi - Yc 1HS lªn b¶ng t/ hiƯn ®o gãc xOy ë phÇn kiĨm tra - Quan s¸t - Gäi 1 HS kh¸c lªn kiĨm tra - 1HS lªn b¶ng thùc hiƯn - GV kiĨm tra l¹i - Yc HS vÏ 1 gãc bĐt vµo vë, t/ hiƯn ®o gãc ®ã - T/ hiƯn ®o trùc tiÕp - Sau khi ®o cho biÕt mçi gãc cã trªn vë mÊy sè ®o? Sè ®o gãc bĐt lµ bao nhiªu ®é? Cã nhËn xÐt g× vỊ sè ®o c¸c gãc so víi 1800? Suy nghÜ tr¶ lêi - §a ra nhËn xÐt (77 SGK) - YC... lên vẽ và trả lời - Chúng ta có thể vẽ điểm M như thế nào nữa ? TiÕt 6: Lun tËp Học sinh vẽ hình Bài 26 Sgk/113 và trả lời • • (h1) Học sinh vẽ như A B M h2 • • (h2) A M B a Điểm M và B nằm cùng phía đối với điểm A 11 GA H×nh häc 6 Yêu cầu học sinh vẽ hình Từ O ta có hai tia đối nhau nào Ox và Oy ? Điểm O Từ hình vẽ điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Yêu cầu học sinh vẽ hình Quan sát hình vẽ điểm nào... kh¸i niƯm gãc - §äc ®/ nghÜa (SGK) - Yc HS nªu l¹i ®/ nghÜa gãc - ChØ ra c¸c thµnh phÇn cđa gãc vµ kÝ hiƯu gãc - L¾ng nghe, ghi bµi - 1HS lªn b¶ng t/hiƯn - Yc : H·y vÏ 2 gãc vµ ®Ỉt tªn, Díi líp vÏ vµo vë viÕt kÝ hiƯu gãc - T/ hiƯn yªu cÇu - §a ra bµi tËp < ghi s½n trªn b¶ng phơ >, yc HS lªn b¶ng ®iỊn Ho¹t ®éng 2: §Þnh nghÜa gãc bĐt (5 phót) - Suy nghÜ, tr¶ lêi ? Trªn h×nh nµy cã gãc nµo - Suy nghÜ, tr¶... cđa 2 nưa mỈt ph¼ng ®èi nhau - §Ĩ ph©n biƯt 2 nưa mỈt ph¼ng - Chó ý l¾ng nghe chung bê ta thêng ®Ỉt tªn cho nã.(Minh ho¹ trªn h×nh vÏ) - Giíi thiƯu c¸ch gäi tªn nưa mỈt ph¼ng - L¾ng nghe ? ChØ râ vµ ®äc tªn nưa mỈt ph¼ng trªn h×nh vÏ - Tr¶ lêi miƯng - 2 ®iĨm N, P n»m cïng phÝa ®èi víi ®êng th¼ng a - Chó ý l¾ng30 nghe - 2 ®iĨm M, P n»m kh¸c phÝa ®èi víi ®êng th¼ng a a (II) - 2 nưa mỈt ph¼ng cã chung bê... chỉ có một điểm M sao cho OM = a (a> 0) - Có kó năng vẽ đoạn thẳng khi cho trước độ dài, kó năng sử dụng DCHT - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập II Phương tiện dạy học - GV: Thước, Compa - HS: Thước, Compa III Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia GV: Hướng dẫn học sinh vẽ VD1: O 0 M 1 2 x 3 O 0 M 1 2... ®ã - ChØ ®¹o HS nhËn xÐt, b×nh - NhËn xÐt ®iĨm - NhËn xÐt, kiĨm tra 1- 2 HS díi líp - Giíi thiƯu: ®iĨm vµ ®êng th¼ng - Chó ý l¾ng nghe lµ 2 h×nh c¬ b¶n, ®¬n gi¶n nhÊt H×nh võa vÏ gåm 4 ®iĨm vµ 1 ®êng th¼ng cïng ®ỵc vÏ trªn mỈt b¶ng hc trªn trang giÊy MỈt b¶ng, trang giÊy cho ta h/¶nh cđa 1 mỈt ph¼ng ? §êng th¼ng cã giíi h¹n kh«ng - Suy nghÜ, tr¶ lêi ? §êng th¼ng a chia mỈt ph¼ng thµnh mÊy phÇn - Suy . 26 Sgk/113 - Cho học sinh lên vẽ và trả lời - Chúng ta có thể vẽ điểm M như thế nào nữa ? Học sinh vẽ hình và trả lời Học sinh vẽ như h2 11 GA H×nh häc 6 Yêu cầu học sinh vẽ hình Từ O ta. D, C) 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về xem kó lýthuyết - BTVN Bài 10 đến bài 13 Sgk/ 106,107 - Chuẩn bò trước bải tiết sau học - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : 10 - 13 ( SGK/T106, 107 ) =================================================== Líp. tra bµi cò - Vẽ đường thẳng xy và điểm O thuộc xy -Ta thấy điểm O chia đường thẳng xy thành mấy phần? -Khi đó hình gồm điểm O và một phần đường thẳng đó gọi là Tia gốc O -Vậy trên hình trên