- Chỉ đạo HS nhận xét, bình điểm.
3. Tiến trình bài dạy
a. Kiểm tra bài cũ:
Khơng kiểm tra
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận biết và vẽ đờng trịn, hình trịn
Y/c học sinh vẽ vào vở đ- ờng trịn tâm O bán kính 2 cm Gọi 1 Hs lên bảng dùng compa vẽ đờng trịn tâm O bán kính 20 cm. Gv lấy các điểm A, B, C bất kỳ trên đờng trịn gọi học sinh lên đo các đoạn thẳng OA, OB, OC và ghi kết quả đo.
? Các điểm này cách tâm O một khoảng bằng bao nhiêu cm ?
? Đờng trịn tâm O bán kính R là hình ntn ?
Gv giới thiệu kí hiệu đờng trịn tâm O bán kính R(O ; R)
Gv lấy 3 điểm N, P, M giới thiệu khái niệm điểm nằm trên đờng trịn, trong đờng trrịn, ngồi đờng trịn. Y/c học sinh so sánh độ dài các đoạn thẳng ON, OM, OP ? Các điểm M, N, P cách tâm 1 khoảng ntn ? Ta đã biết đờng trịn là đ- ờng bao quanh hình trịn. Vậy hình trịn là hình ntn ? Cho học sinh quan sát H 43 (b) – SGK.
Hs dùng compa vẽ đ- ờng trịn vào vở
1 Hs lên bảng vẽ hình 1 Hs lên đo và ghi kết quả đo Hs cách tâm O một khoảng đều bằng 20 cm Hs phát biểu => định nghĩa Hs chú ý Hs quan sát hình vẽ và chú ý nghe giảng Hs tính và so sánh Hs quan sát hình vẽ và phát biểu 1. Đờng trịn và hình trịn OA = 20cm ; OB = 20 cm OC = 20 cm * Định nghĩa – SGK. Kí hiệu đờng trịn tâm O bán kính R là: (O ; R) * Định nghĩa – SGK. Hoạt động 2: Cung và dây cung
Gv vẽ một đờng trịn tâm O và lấy hai điểm A, B trên đờng trịn
? Hai điểm A, B chia đờng trịn thành bao nhiêu phần ?
Gv giới thiệu: Mỗi phần gọi là một cung trịn (cung)
Gv giới thiệu tiếp: A, B gọi là hai mút của cung, đoạn thẳng nối hai mút của cung gọi là dây cung (dây) ? Dây đi qua tâm gọi là gì ?
Y/c học sinh đo các đoạn thẳng CD, OC, OD ? Độ dài đờng kính so với bán kính nh thế nào ? Hs: chia đờng trịn thành 2 phần Hs chú ý quan sát và nghe giảng
Hs: dây đi qua tâm gọi là đờng kính Hs đo và rút ra nhận xét