giao an toan 7 chuan kien thuc ki nang

Ngy son : 17/08/2011 Ngy Ging: 18/08/2011 Tiờt: 03 Đ3. Nhân, chia số hữu tỉ I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1. Kiến thức: Học sinh nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ - Hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . 2. Kĩ năng:Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II, Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề vấn đề III, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên chép bài tập lên bảng. Yêu cầu học sinh làm bài. Hs nhận xét. HS 1: Tính 1, 3 2 3 7 5 5 + + ữ ữ HS2:2, Tìm x: 1 3 , 2 4 4 2 , 7 3 a x b x + = = 1, 3 2 3 7 5 5 3 2 3 3 4 ( 1) 7 5 5 7 7 + + ữ ữ = + + = + = ữ 2, 1 3 4 2 , , 2 4 7 3 3 1 4 2 4 2 7 3 1 2 4 21 a x b x x x x x + = = = = = = Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Nêu quy tắc nhân hai phân số? Nhắc lại khái niệm số hữu tỉ? Vậy để nhân hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? Nêu cách nhân chia số hữu tỉ ? Gv cho Hs phát biểu bằng lời. Gv Mở rộng cho nhiều số hữu tỉ HS -Ta đa về dạng phân số rồi thực hiện phép toán nhân chia phân số Học sinh đứng tại chỗ ghi 1 học sinh nhắc lại các tính chất . 1. Nhân hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = . . . . a c a c x y b d b d = = Ví dụ:(SGK- 11) Bài tập 11(SGK-12) Tính: Các tính chất của phép nhân với số nguyên đều thoả mãn đối với phép nhân số hữu tỉ. Nêu các tính chất của phép nhân số hữu tỉ . *Củng cố: Bài tập 11a,b(SGK-12) Hs khác nhận xét. Gv chốt lại Hs đọc ví dụ:(SGK- 11) Hai Hs lên bảng thực hiện Nhận xét 2 21 2.21 1.3 3 , 7 8 7.8 1.4 4 15 6 15 6.( 15) ,0,24 4 25 4 25.4 3.( 3) 9 5.2 10 a b ì = = = ì = ì = = = ( ) 7 2 7 , 2 12 1 12 ( 2) ( 7) ( 1).( 7) 7 1.12 1.6 6 c ì = ì ữ ữ ì = = = Hoạt động 3: Chia hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Với ; a c x y b d = = (y 0) hãy tính x:y Giáo viên y/c học sinh làm ? *Củng cố: Bài tập 11d(SGK-12) Hs khác nhận xét. Học sinh lên bảng ghi công thức. 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bài sau đó nhận xét bài làm của bạn. Học sinh làm vào vở Nhận xét Học sinh thảo luận nhóm 3 phút 1 Hs đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trên bản 2. Chia hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = (y 0) . : : . . a c a d a d x y b d b c b c = = = ? Tính a) 2 35 7 3,5. 1 . 5 10 5 7 7 7.( 7) 49 . 2 5 2.5 10 = = = = b) 5 5 1 5 : ( 2) . 23 23 2 46 = = Bài tập 11(SGK-12) 3 3 1 ( 3).1 , :6 25 25 6 25.6 ( 1).1 1 25.2 50 d = ì = ữ ữ = = Hoạt động 4: Chú ý Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Gv giới thiệu chú ý (SGK- 11) Học sinh đọc chú ý. -Tỉ số 2 số x và y với x Q; y Q (y 0) -Phân số a b (a Z, b Z, b 0) * Chú ý: SGK * Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 là 5,12 10,25 hoặc -5,12:10,25 -Tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y 0) là x:y hay x y Hoạt động 5: Củng cố -Nêu cách nhân, chia hai số hữu tỉ ? -Thế nào là tỉ số của hai số hữu tỉ ?-Bài tập 13a,c(SGK-12) Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà nghiên cứu kĩ bài học.làm các bài tập 12,13, 14,15, 16 (SGK-12, 13) -Lu ý xét kĩ đặc điểm của đề bài, áp dụng các tính chất của phép toán để làm bài bài tập 10,14, 16 (SBT) Ng y soạn : 24/08/2011 Ng y giảng: 25/08/2011 Tiết 4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Hs nắm đợc khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng trừ nhân chiasố hữu tỉ, số thập phân.Vận dụng tính chất của phép toán để tính toán một cách hợp lí. II. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm. II - Chuẩn bị : - HS : Sách giáo khoa và SBT - GV : SGK, SBT, Bảng ghi BT III, Tiến trình bài học: 1. kiểm tra sĩ số 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút Gv da bài tập trên bảng Yêu cầu Hs khác nhận xét. Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét 1, Tính 7 8 45 23 6 18 ì ữ 2, Biểu diễn các số hữu tỉ sau trên trục số: 3 ; 3,5 2 Hoạt động2 : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 23 phút Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Nhắc lại khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyên? Gv khẳng định GTTĐ của số hữu tỉ cũng có khái niệm t- ơng tự Nêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ? Giáo viên treo bảng phụ nội dung ?1 Giáo viên ghi tổng quát. Lấy ví dụ. *Củng cố:Yêu cầu học sinh làm ?2 Giáo viên uốn nắn sửa chữa sai xót. Tìm x biết 1 2 2 3 5 x = Là khoảng cách từ điểm a (số nguyên) đến điểm 0 Cả lớp làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kq. Các nhóm nhận xét, đánh giá. Học sinh lấy ví dụ. Bốn học sinh lên bảng làm các phần a, b, c, d - Lớp nhận xét. Học sinh làm nháp 1HS làm bài trên bảng Nhận xét Học sinh làm bài 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ?1 Điền vào ô trống a. nếu x = 3,5 thì 3,5 3,5x = = nếu x = 4 7 thì 4 4 7 7 x = = b. Nếu x > 0 thì x x = nếu x = 0 thì x = 0 nếu x < 0 thì x x = * Ta có: x = x nếu x > 0 -x nếu x < 0 * Nhận xét: x Q ta có 0x x x x x = ?2 Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x = = = = vì 1 0 7 < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi = = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5 5 c x x vi = = = = < ) 0 0 0d x x = = = * 1 2 2 3 5 x = vào vở HS làm bài trên bảng Nhận xét 1 2 2 3 5 x = hoặc 1 2 2 3 5 x = 2 1 2 5 3 x = + 2 1 2 5 3 x = + 11 2 15 x = 1 2 15 x = 11 30 x = 1 30 x = Vậy 11 30 x = hoặc 1 30 x = Hoạt động3 : Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. 15 phút Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên cho một số thập phân. Khi thực hiện phép tính các số hữu tỉ ngời ta làm nh thế nào? Giáo viên: ta có thể làm tơng tự số nguyên. Y/c học sinh làm ?3 Giáo viên chốt lại cách làm *Củng cố: Bài tập 17.2 Học sinh quan sát - Cả lớp suy nghĩ trả lời - Học sinh phát biểu : + Ta viết chúng dới dạng phân số . - Lớp làm nháp - Hai học sinh lên bảng làm. Nhận xét, bổ sung 2. Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân: * Ví dụ:a) (-1,13) + (-0,264) = -( 1,13 0,264 + ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = + ( 0,408 : 0,34 ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( 3,16 0,263 )= -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16)= +( 3,7 . 2,16 ) = 3,7.2,16 = 7,992 Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà. 2phút Nghiên cứu kĩ bài học. àm bài 18, 19 ,20,21,22 SGK 24, 27, 28, 29 SBT. HD 29: Trớc hết tính a, rồi thay vào biểu thức Ng y soạn : 28/08/2011 Ng y Giảng: 29/08/2011 Tiết 5. Luyện tập I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Củng cố lại cho HS giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , các phép toán cộng trừ nhân chia số thập phân 2: Kĩ năng:Rèn kĩ năng cộng trừ nhân chia số thập phân , vận dụng tính chất của phép toán một cách hợp lí II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: III. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm. IV, Tiến trình bài học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 PHúT) Gv đa ra bài tập Yêu cầu 3 Hs lên bảng thực hiện Gv chốt lại Ba Hs lên bảng làm Các hs khác nhận xét 1, Tìm x biết: 1 3 , ; , 1; , 1 3 3 a x b x c x = = = 2, Tính: , 5,17 0,469 ,( 5,1).( 3.1) a b 3, Tính nhanh: ,6,3 ( 3,7) 3,7 2,7 ,( 6,5).2,8 2,8.( 3,5) a b + + + + Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập (38 PHúT) Gv yêu cầuHs đọc bài Yêu cầu của bài là gì? Với yêu cầu đó ta làm nh thế nào? Gv chốt lại: Các phân số bằng nhau biểu diễn Đọc bài Hs đứng tại chỗ nêu cách làm. Một hs lên bảng làm Các học sinh khác nhận xét. Bài 21(SGK- 15) 14 2 27 3 ; 35 5 63 7 26 2 36 3 34 2 ; ; 65 5 84 7 85 5 = = = = = Vậy các phân số 14 35 , 26 65 , 34 85 biểu diễn cùng một số hữu tỉ. Các phân số 27 63 , 36 84 biểu diễn cùng một số hữu tỉ. cùng một số hữu tỉ. Gv yêu cầu Hs đọc bài Yêu cầu của bài là gì? Với yêu cầu đó ta làm nh thế nào? Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. Yêu cầu học sinh đọc đề bài Nêu quy tắc phá ngoặc? Làm bài ? Nhận xét ? Gv chốt lại Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Nếu 1,5a = tìm a? Ta phải xét mấy trờng hợp? Tính giá trị của M với mỗi giá trị của a Đọc bài Hs đứng tại chỗ nêu cách làm. Hs hoạt động theo nhóm Ba hs đại diện cho ba nhóm lên bảng thực hiện. Các nhóm khác nhận xét. HS làm bài vào vở 2 HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét HS làm bài vào vở 1HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét Bài 23 (SGK-16) a, Ta có 4 5 < 1< 1,1. Vậy 4 5 < 1,1 b, Có -500< 0< 0,001. Vậ -500< 0,001. c, Có 13 13 1 12 12 12 38 39 3 36 37 37 > = = > = Bài 24(Sgk- 16) ( ) [ ] ) 2,5.0,38.0,4 0,125.3,15.( 8)a [ ] ( 2,5.0,4).0,38 ( 8.0,125).3,15 = 0,38 ( 3,15) 0,38 3,15 2,77 = = + = [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] ) ( 20,83).0,2 ( 9,17).0,2 : 2,47.0,5 ( 3,53).0,5 0,2.( 20,83 9,17) : 0,5.(2,47 3,53) 0,2.( 30) :0,5.6 6 :3 2 b + = + = = = Bài tập 29 (tr8 - SBT ) 1,5 5a a = = * Nếu a= 1,5; b= -0,5 M= 1,5+ 2.1,5. (-0,75)+ 0,75 = 3 3 3 3 2. . 0 2 2 4 4 + + = * Nếu a= -1,5; b= -0,75 M= -1,5+ 2.(-1,75).(-0,75)+0,75 3 3 3 3 2. . 2 2 4 4 3 1 1 2 2 = + + = = Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà (2 PHúT) - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài 22, 25, SGK 32, 34 SBT Ngày soạn: 30/08/2011 Ngày giảng: 31/08/2011 Tiết 6 - Bài 5. Luỹ thừa của một số hữu tỷ I- mục tiêu: -KT: HS hiểu đợc khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ . Nắm đợc các quy tắc tính tích và thơng của hai luỹ thừa cùng cơ số , luỹ thừa của luỹ thừa -KN:có kỹ năng vận dụng các quy tắc nêu trên để tính toán -TĐ:Rèn tính nhanh nhẹn , chính xác II- chuẩn bị: -GV: Vở soạn, SGK. Bảng phụ ghi các công thức, máy tính bỏ túi. -HS:, SGK, vở ghi chép, Máy tính bỏ túi III-tiến trình bài giảng: TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh 8 ph *)HĐ1: kiểm tra bài cũ -HS1: Tính giá trị của biểu thức D =-( () 4 3 5 3 + - ) 5 2 4 3 + F =-3,1.(3-5,7) -HS2:Cho a là số tự nhiên . Luỹ thừa bậc n của a là gì? Cho ví dụ Viết kết quả sau dới dạng một luỹ thừa: 3 4 .3 5 ; 5 8 :5 2 -Y/c HS khác nhận xét bài của bạn 2 HS lên bảng -HS1: D = -1 F = 8,37 -HS2: trả lời 3 4 .3 5 =3 9 ; 5 8 :5 2 = 5 6 HS nhận xét đánh giá 7 ph 8 ph *) HĐ2: Luỹ thừa với số mũ tự nhiên: ? Tơng tự nh số tự nhiên . Em hãy nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của một số hữu tỉ x ? -GV đa ra quy ớc ? Nếu viết số hữu tỉ x dới dạng b a thì x n đợc tính nh thế nào? GV ghi lại: n n n a a b b = ữ - Y/c làm ?1 tính: *) HĐ3: Tích và th ơng 2 luỹ thừa cùng cơ số -GV : cho a nmNnmN ;,; thì a m .a n =? a m :a n =? ? Hãy phát biểu quy tắc thành lời? - GV giới thiệu với x NnmQ ,; HS nêu định nghĩa và ghi công thức vào vở -HS : ; n n a a a a x b b b b = = ì ììì ữ n thừa số) = 0 9,7 1= 3 2 8 ; 5 125 = ữ ?1 tính: 2 2 2 3 ( 3) 9 4 4 16 n x = = = ữ 2 2 2 3 ( 3) 9 4 4 16 = = ữ (-0,5) 2 =(-0,5).(-0,5)=0,25 ( ) 3 3 2 8 ; ,5 0,125 5 125 o = = ữ ; 0 9,7 1= HS : a m .a n = a m+n a m :a n = a m-n HS phát biểu quy tắc [...]... : 52 2 = 393 : 5 = 3 10 5 10 262 4 2,1 : 3,5 = 21 = 3 35 5 -Y/c 2 HS khác giải tiếp câu c,d 6,51 = 651:2 17 = 3 c) 15,19 15,19.2 17 7 Không lập đợc tỉ lệ thức - 2 HS khác giải tiếp câu c,d c) 6,51 = 651:2 17 = 3 15,19 15,19.2 17 7 Không lập đợc tỉ lệ thức d) -7 : 4 2 = 3 0,9 : (0,5) = 9 3 2 5 d) -7 : 4 2 = 3 0,9 : (0,5) = 9 3 2 5 Bài 61/SBT: Chỉ rõ ngoại tỉ , trung Không lập đợc tỉ lệ thức tỉ của các... tỉ số 10 15 và 1,8 2 ,7 ? a b hoặc a :b So sánh: 10 15 = 1,8 2 ,7 = 2 3 18 27 = 2 3 10 = 15 1,8 2 ,7 Y/c HS nhận xét đánh giá GV chuẩn ki n thức cho điểm 13 ph *)HĐ2: định nghĩa định nghĩa -GV trong bài tập ta có hai tỉ số bằng nhau , ta còn gọi đẳng thức 10 15 = 1,8 2, 7 là tỉ lệ thức Vậy tỉ lệ HS: tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số thức là gì? VD: 15 21 = 12,,5 là tỉ lệ thức 17 5 ? Hãy nêu định nghĩa... rồi viết chúng dới dạng đó 7 2 11 14 ; ; ; 16 125 40 25 Bài 87/ SBT Giải thích tại sao các phân số sau viết ; c) 5,( 27) ; d) 4,(264) 1 1 = 0, (01); = 0, (001) 99 999 + Bài 85/SBT Các phân số này đều ở dạng tối giản mẫu không chứa thừa số nguyên tố nào khác ngoài 2 và 5 16=24 ; 125 = 53; 40 =23.5; 25=52 7 11 = 0,4 375 ; = 0, 275 16 40 2 14 = 0,016; = 0,56 125 25 + Bài 87/ SBT Các phân số này đều ở dạng... lớp 7A, 7B, 7c lần lợt là a, b, c thì ta có a b c = = 8 9 10 8' *)HĐ4:Luyện tập củng cố ? Nêu tính chất của dãy tỉ số 1HS lên bảng viết: a c e a+ce ace = = = = = b d f b+d f bd f bằng nhau ? HS cả lớp làm BT vào vở , 1HS lên bảng - Y/c làm bài 57/ SGK Bài 57 5' A = 8; b = 16; c = 20 HS chú ý và ghi chép vào vở *)HĐ5: HD về nhà - Ôn tập t/c của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau -Bài 58,59,60/SGK -Bài74 ,75 ,... viết đợc d thập phân ới dạng số thập phân hữu hạn ,số vô hạn tuần hoàn ?( chú ý :điều ki n phân số tối giản) 1' *)Hoạt động 4:hớng dẫn về nhà: -Ghi nhớ ki n thức;giờ sau mang máy - Hs ghi yêu cầu về nhà tính - Bài 67 72 /SGK Ngày soạn: 01/10/2011 Ngày giảng: 05/10/2011 Tiết 14 - luyện tập I) mục tiêu -KT: Củng cố điều ki n để 1 phân số viết đợc dới dạng số tp hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn -KN: Rèn luyện... thức HS nêu lại ĐN : a b c = d ; điều ki n b,d 0 cùng với đk của nó ? GV giới thiệu kí hiệu và các số hạng của tỉ lệ thức -làm ?1 HS thực hiện dới sự hờng dẫn của GV: 2 2 1 a) 5 : 4 = 5 1 = 10 4 -Y/c làm ?1 4 5 2 2 1 a) 5 : 4 = 5 1 = 10 4 4 1 : 8 = 5 1 = 10 8 2 4 Vậy 5 : 4 = 5 : 8 b) 3 1 : 7 = 2 b) 3 1 : 7 = 2 1 2 2 2 5 : 7 1 = 5 1 2 2 2 5 : 7 1 = 5 1 3 1 3 17 ph *)HĐ3: Tính chất Tính chất -GV... ,các kết luận - HS: Máy tính bỏ túi, SGK, vở ghi chép III) tiến trình bài dạy: Bài mới: TG 7' Hoạt động của giáo viên *)HĐ1: KT bài cũ Hoạt động của học sinh HS lên bảng phát biểu làm bài tập -HS1: Nêu t/c cơ bản của tỉ lệ Tìm thức Tìm x biết: biết: 0,01 : 2,5 = 0 ,75 x :0 ,75 Kq: x=0,004 0,01 : 2,5 = 0 ,75 x :0 ,75 22' x *)HĐ2: T/c của dãy tỉ số bằng nhau -Y/c làm ?1 Hs làm ?1: 2 3 1 = (= ) 4 6 2 2 3 1... biết: +t/c: 7x = 3y và x - y =16 38' a c e a+ce ace = = = = = b d f b+d f bd f *)HĐ2: Luyện tập BT: kết quả : x = -12 ; y= -28 Bài 59/SGK Bài 59/SGK HS cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng HS cả lớp làm vào vở , 2HS lên bảng a) = 204 = 17 312 b) = 3 5 3.4 6 : = = 2 4 2.5 5 c) = 4: d) = 2-Dạng 2: Tìm x trong tỉ lệ thức: Bài 60/SGK: 1 2 1 2 a) ( x) : = 1 : 3 3 4 5 26 23 16 = 4 23 73 73 : =2 7 14 Bài 60/SGK:... 2 = 1215 - GV chuẩn ki n thức ,cho điểm 25 ph *HĐ 2: Luyện tập : 1) Dạng 1: Tính giá trị biểu thức : - Bài 37 /SGK (d) 6 3 + 3.6 2 + 33 23 ? Nêu NX về các số hg ở tử? HS: các số hạng ở tử đều chứa thừa + Y/C HS biến đổi biểu thức ,gv số chung là 3 ghi lại 3 13 = (3.2) +3.(3.2) +3 = 3 2 +3.13.2 +3 = 313 = 27 13 - Bài 40/SGK (a,c,d) HS làm vào nháp , 3 HS lên bảng 3 3 1 a) + 7 4 2 3 3 3 2 2 3 3... chia tử cho mẫu +2 HS thực hiện trên bảng 3 27 = 0,15; = 1,48 20 25 Nêu cách làm? + yêu cầu hs khác Kt lại bằng máy tính + Hớng dẫn cách khác : Bổ sung các thừa số phụ để mẫu luỹ thừa của 10 +cách khác: a với b giới thiệu: 0,51;1,48 gọi là các số 2 3 3.5 15 = 2 = 2 2 = = 0,15 30 2 5 2 5 100 thập phân hữu hạn - GV đa VD2 : Viết phân số 5 dới 12 37 37 37. 22 148 = = 2 2 = = 1,48 25 52 5 2 100 dạng thập . xét: x Q ta có 0x x x x x = ?2 Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x = = = = vì 1 0 7 < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi = = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5 5 c x. hiện Nhận xét 2 21 2.21 1.3 3 , 7 8 7. 8 1.4 4 15 6 15 6.( 15) ,0,24 4 25 4 25.4 3.( 3) 9 5.2 10 a b ì = = = ì = ì = = = ( ) 7 2 7 , 2 12 1 12 ( 2) ( 7) ( 1).( 7) 7 1.12 1.6 6 c ì =. 3 7 5 5 + + ữ ữ HS2:2, Tìm x: 1 3 , 2 4 4 2 , 7 3 a x b x + = = 1, 3 2 3 7 5 5 3 2 3 3 4 ( 1) 7 5 5 7 7 + + ữ ữ = + + = + = ữ 2, 1 3 4 2 , , 2 4 7 3 3