NGỮ VĂN 6 HẾT TIẾT 56

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 Ngày soạn: 07/08/2011 Lớp 6A Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp 6B Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 01 VĂN BẢN CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Hiểu được một cách khái quát về truyền thuyết . Nắm được nội dung ý nghĩa của truyện . 2. Kĩ năng : Biết chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo của truyện. Biết kể lại truyện bằng ngôn ngữ nói một cách sáng tạo. 3. Thái độ : Giáo dục lòng tự hào dân tộc , tình yêu văn học. II. CHUẨN BỊ *GV: Tranh: Con Rồng cháu Tiên, truyện hay nước Việt *HS: - Đọc truyện, lập hệ thống những sự việc chính diễn ra trong truyện. - Soạn bài chu đáo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra. (2’) - Kiểm tra việc chuẩn bị SGK,Vở bài tập, vở soạn văn 2. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1:(12’)Hướng dẫn đọc, kể truyện và tìm hiểu sơ lược. GV: Yêu cầu HS kể lại truyện bằng ngôn ngữ sáng tạo. GV: Hướng dẫn kể sáng tạo GV: Hướng dẫn đọc mẫu một số đoạn (tập trung lời kể và lời thoại của nhân vật trong truyện) GV: Kết hợp để giải thích một số từ khó: H: Hiểu thế nào là truyện truyền thuyết ? HĐ2:(18’)Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết GV: - Yêu cầu HS đọc phần I ( từ đầu => Long Trang) HS: Hoạt động độc lập . - Kể truyện . - Nhận xét HS: Đọc một số đoạn GV chọn - Đánh giá cách thể hiện HS: Giải thích theo ý hiểu. HS: - Suy nghĩ độc lập - Nêu khái lược theo SGK I. Đọc hiểu chú thích 1. Đọc- kể 2. Chú thích * Truyền thuyết (Khái niệm - SGK) II.Tìm hiểu văn bản 1. Giải thích về cội nguồn của dân tộc Việt . Lạc Long Quân Âu Cơ - Thần thuộc nòi - Thuộc họ - 1 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 H: Tổ tiên (cội nguồn )của dân tộc Việt Nam ta là ai ? GV: Chia lớp thành hai bên, yêu cầu thảo luận nhóm nhỏ - Yêu cầu tìm chi tiết cơ bản diễn tả về Lạc Long Quân và Âu Cơ . H: Em có nhận xét đánh giá gì về nguồn gốc và hình dáng của 2 vị tổ tiên của dân tộc ta ? GV: Bình mở rộng: Cả 2 đều tuyệt đẹp, xứng đôi vừa lứa  kết duyên chồng vợ . GV: Dẫn tiếp vấn đề : Điều lạ kỳ hơn về chuyện sinh nở của Âu Cơ là gì ? H: Em có nhận xét gì về cách diễn tả đó của tác giả dân gian ? Qua đó, ta hiểu gì về cội nguồn của dân tộc ? GV: Yêu cầu HS đọc và theo dõi đoạn 2 GV: Yêu cầu quan sát tranh"con rồng cháu tiên" H: Tranh miêu tả điều gì ? H: cuộc chia con diễn ra như thế nào ? GV: Bình giá qua lời của Âu Cơ. H: Vì sao Lạc Long Quân và Âu Cơ sống hạnh phúc HS: Theo dõi để hiểu rộng hơn. HS: Theo dõi HS: - Hoạt động độc lập - Nêu đánh giá : Lạc Long Quân và Âu Cơ HS: Suy nghĩ độc lập - Nêu ý kiến bình giá - Cùng nhận xét bổ sung : Cả hai đều có nguồn gốc là thần, tiên HS: Bình giá thêm về cuộc kết duyên lạ kỳ so với đời sống thực tế HS: Hoạt động độc lập - Xác định chi tiết - Nhận xét bổ sung HS: Thảo luận - Đại diện nêu ý kiến bình giá - Cùng đánh giá mở rộng: Giống nhau về bản lĩnh, sức sống, nét đẹp của con người. rồng, con trai thần Long Nữ - mình rồng , ở dưới nước , thỉnh thoảng lên cạn. - có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ. Thần Nông. - Là dòng tiên ở trên núi cao phương Bắc. - Xinh đẹp tuyệt trần => kỳ lạ , lớn lao và đẹp đẽ . * Âu Cơ đến kỳ sinh nở : - sinh ra cái bọc trăm trứng - trăm trứng nở ra trăm con - tất cả đều hồng hào đẹp đẽ , mặt mũi khôi ngô - Đàn con không cần bú mớm, tự lớn lên như thổi, khoẻ mạnh như thần . => tưởng tượng, kỳ ảo, hoang đường. => nguồn gốc dân tộc thật cao đẹp. 2. Ước nguyện muôn đời của dân tộc. a. Cuộc chia con và chia tay của Lạc Long Quân và Âu Cơ. b. Nguyên nhân : + Rồng quen dưới nước + Tiên sống nơi non cao - Mục đích : + Để sinh sống và cai quản đất đai - 2 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 cựng n con nh vy li phi chia tay nhau ? GV: Hng dn phõn tớch : Mc ớch, nguyờn nhõn ca cuc chia tay. GV: Dn li dn ca Lc Long Quõn. H: Li dn ú th hin c nguyn gỡ ? GV: - Yờu cu HS theo dừi on cui truyn. H3:(9) Hng dn tng kt luyn tp . H: Truyn c k bng nhng chi tit nh th no ? Nú cú tỏc dng gỡ ? H: Truyn nhm th hin ni dung ý ngha gỡ ? GV: Liờn h thờm 1 s truyn cựng ni dung. HD thc hin phn luyn tp. HS: Theo dừi quan sỏt, k túm tt chi tit trong truyn: 50 con theo cha, 50 con theo m, cỏc con u cỏc phng HS: Nờu ý kin ỏnh giỏ : Cuc chia tay tht cm ng v lu luyn. - Nờu ý ngha ca truyn. HS: Suy ngh c lp - Nờu ý kin bỡnh giỏ - Nờu ỏnh giỏ khỏi quỏt v ngh thut ca truyn dõn gian . Gii thớch theo ý hiu - li dn : Giỳp ln nhau => Tỡnh thng yờu, on kt, giỳp ln nhau. => hiu thờm v thi i s khai ca lch s xó hi Vn Lang - thi Hựng Vng. III.Tng kt 1. ý nghĩa truyện Con Rồng, cháu Tiên - Giải thích, suy tôn nguồn gốc thiêng liêng, cao quý của cộng đồng ngời Việt - Đề cao nguồn gốc chung, biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta. 2. Ni dung, ngh thut. * Ghi nh: (SGK-trang 8) IV. Luyn tp Bài tập1:Truyện: Khẳng định: Dân tộc Việt Nam đợc sinh ra từ một mẹ -> Thể hiện tinh thần đoàn kết, thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau. 4. Cng c (2) - Truyn gii tớch s vic, hin tng gỡ? -GV h thng ni dung bi hc. - K li mt on truyn em thớch nht? 5. Dn dũ: (2) - Tỡm c nhng truyn dõn gian cú ni dung tng t. - Tp úng kch theo n v t din li mt cnh trong truyn . - Thc hnh tip cỏc bi cũn li v bi tp. - Son vn bn : Bỏnh chng bỏnh giy. ********************************************************************** Ngy son:08/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng - 3 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 Lớp 6B Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 02 VĂN BẢN BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY (Truyền thuyết ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nắm được nội dung ý nghĩa của truyện. - Xác định được những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo và ý nghĩa của nó. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc. 2. Kĩ năng : - Rèn kỹ năng đọc sáng tạo, diễn cảm, đánh giá phân tích được nội dung ý nghĩa của truyện. 3. Thái độ : Giáo dục lòng tự hào dân tộc , tình yêu văn học. II. CHUẨN BỊ * GV: -Tranh :- Bánh chưng bánh giầy. * HS: - Một số câu ca dao, tục ngữ, câu đối có liên quan. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra: (4’) - Kể lại truyền thuyết " Con Rồng cháu Tiên " ? Nêu ý nghĩa của truyện ? 2 Bài mới * Giới thiệu bài: - Dẫn từ phong tục làm bánh ngày Tết  vào bài Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1:(12’) Hướng dẫn đọc hiểu chú thích GV: - Cần đọc chậm rãi, tình cảm. - Chú ý phân biệt lời kể và lời của nhân vật trong truyện. GV: Yêu cầu HS tóm tắt (hoặc hệ thống những sự việc chính diễn ra trong truyện) GV: Yêu cầu HS lựa chọn từ khó và tự hỏi nhau về nghĩa của từ ? HĐ2:(18’)Hướng dẫn HS tìm hiểu VB . GV: - Yêu cầu HS theo dõi văn bản và vở bài tập. GV: Dùng vở bài tập làm phiếu thực hành. GV: Hướng dẫn HS trao đổi . HS: 2-3 HS đọc truyện - Còn lại theo dõi HS: Tự kể cho nhau nghe trong phạm vi bàn - Nhận xét bổ sung HS: Tự trao đổi với nhau về nghĩa của từ khó. HS: Quan sát và theo dõi HS: Dùng vở bài tập để thảo luận I. Đọc hiểu chú thích 1. Đọc- kể 2. Chú thích (SGK) II. Tìm hiểu văn bản 1. Vua Hùng chọn người nối ngôi - Hoàn cảnh: giặc yên, vua đã già, muốn truyền nối ngôi. - Điều kiện: phải nối chí vua, - 4 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 H: Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh nào ? Điều kiện và hình thức thực hiện là gì ? H: Em có nhận xét và suy nghĩ gì về điều kiện và hình thức truyền ngôi của vua Hùng ? GV: Yêu cầu HS tìm các chi tiết cơ bản việc chuẩn bị lễ vật của các lang và lang Liêu ? H. Tại sao Thần chỉ giúp riêng mình lang Liêu ? H: Trong cuộc đua tài, ai là người giành được phần thắng ? H: Vì sao lễ vật của lang Liêu lại được vua Hùng lựa chọn ? HĐ3:(8)Hướng dẫn tổng kết, luyện tập H: Truyện được kể như thế nào ? Nó có ý nghĩa gì ? H: Phong tục làm bánh ngày Tết ở địa phương em còn lưu truyền nhhư thế nào ? Thái độ và tâm trạng của người dân như thế nào? HS: - Thảo luận - Tự xác định chi tiết theo yêu cầu và nêu trước nhóm . - Nhận xét chi tiết vừa xác định được và bổ sung . HS: Thảo luận - Đại diện nêu ý kiến - Cùng nhận xét đánh giá bổ sung: Đó là quan điểm mới và tiến bộ . HS: - tự đọc nhẩm HS: Theo dõi HS: Thảo luận cùng xác định các chi tiết vào vở bài tập. HS: - Thảo luận - Đại diện trình bày - Cùng bình giá mở rộng Nêu ý nghĩa truyện Trả lời HS: Hoạt động độc lập - Tự nêu theo BT4- VBT. không nhất thiết là con trưởng - Hình thức: dâng lễ vật, làm vừa ý vua cha 2. Cuộc đua tài dâng lễ vật . Các lang Lang Liêu - đua nhau tìm lễ vật thật quý, thật hậu . - buồn nhất - được thần báo mộng - làm bánh chưng bánh giầy dâng vua cha 3. Kết qủa của cuộc đua tài: => Lang Liêu tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng những người sinh ra mình III.Tổng kết 1. Ý nghĩa truyện. - Giải thích nguồn gốc của sự vật (bánh chưng, bánh giầy). - Đề cao lao động, đề cao nghề nông. - Ước mơ có một vị vua hiền 2. Nội dung, nghệ thuật * Ghi nhớ ( SGK-T12) IV. Luyện tập + Thể hiện truyền thống hiếu thảo, trân trọng những người đã sinh ra mình (thờ kính trời đất, ông bà tổ tiên ). Nhớ ơn những tiền nhân. 4. Củng cố: (1’) - Kể lại truyện “Bánh chưng bánh giầy”? - Đọc truyện em thích nhất chi tiết nào ? Vì sao ? 5: Dặn dò: (2’) - Tập kể lại truyện bằng ngôn ngữ sáng tạo của bản thân ? - Thực hành BT1-SGK-T12 ? - Suy nghĩ và nêu ý kién bình giá về bức tranh SGK-T10 ? - 5 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 - Soạn văn bản Thánh Gíng, xác định những sự việc cơ bản diễn ra trong truyện. ********************************************************************* Ngày soạn:08/08/2011 Lớp 6A Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp 6B Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 03 - TV TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Hiểu được: Khái niệm về từ, đơn vị cấu tạo của từ, các kiểu cấu tạo của từ (từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy). 2. Kĩ năng : - Biết sử dụng các loại từ để vận dụng trong giao tiếp và hành văn. 3. Thái độ : - Bồi dưỡng tình cảm với tiếng mẹ đẻ và giáo dục thái độ yêu quý của HS trong việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt . II. CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi sẵn ví dụ, Vở bài tập . HS: Ôn lại kiến thức về từ tiếng Việt đã học ở bậc tiểu học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra: 2. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1:(13) Hướng dẫn HS hình thành khái niệm về từ. GV: Treo bảng phụ ghi sẵn ví dụ H: Trong ví dụ, có tất cả mấy từ ? H: Dựa vào đâu em xác định dược điều đó ? H: Mỗi đơn vị từ có mấy tiếng ? GV: Mở rộng vấn đề: - Giữa đơn vị từ và tiếng có gì khác nhau ? GV: Gợi ý:- Tiếng dùng để làm gì ?Từ dùng để nhằm mục đích gì ? Khi nào 1 tiếng được coi là một từ ? H: Hiểu thế nào là từ ? HĐ2:(13’) Hướng dẫn HS phân loại từ . GV:- Yêu cầu HS xét ví dụ 2. - Yêu cầu xác định từ có 1 HS:- Đọc ví dụ - Quan sát và theo dõi. HS: - Hoạt độngcá nhân - Nêu ý kiến - Nhận xét sửa chữa. HS: Thảo luận - Đại diện đánh gía : Có từ gồm có 1 tiếng, có từ gồm 2 tiếng . HS: Thảo luận - Đại diện nêu ý kiến - Cùng nhận xét bổ sung I.Từ là gì ? * Ví dụ1: Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/, chăn nuôi/ và/ cách/ ăn ở/. * Nhận xét : - 9 từ : + 6 từ gồm 1 tiếng + 3 từ gồm 2 tiếng - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để tạo câu. - Có từ chỉ có một tiếng, có từ có nhiều tiếng. - Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng ấy trở thành từ * Ghi nhớ 1: (SGK-T13) II. Từ đơn và từ phức * Ví dụ 2: Từ đấy, nước ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi và có tục ngày Tết làm bánh chưng bánh - 6 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 ting v t cú cu to 2 ting trong cõu ? H: T gm cú 1 ting c gi l t gỡ ? T gm hai ting c gi l t gỡ ? H: Trong hai t : trng trt v chn nuụi cú gỡ ging v khỏc nhau ? GV: Hng dn hỡnh thnh ghi nh 2. H: n v cu to nờn t ting Vit l gỡ ?th no l t n, t phc ? gia t lỏy v t ghộp cú gỡ khỏc nhau ? H3:(15) Hng dn thc hnh GV: - Yờu cu HS c cõu vn -BT1 - Yờu cu tho lun 3 cõu hi SGK - Dựng v BT hng dn thc hnh. GV: Yờu cu HS nờu yờu cu BT3 - Gii thớch cho HS c im c th ca cu to t . GV: Yờu cu tỡm t theo c im in vo bng (T15) GV: ỏnh giỏ cho im v nhn xột cỏc nhúm . GV: hng dn HS thc hnh nhanh BT 4 GV: Yờu cu HS dựng v BT thc hnh . - GV: Chia lp lm 2 i chi . GV: Nhn xột chung v cho im. HS: c v theo dừi HS: Hot ng nhúm nh - i din nờu ý kin - Cựng nhn xột ỏnh giỏ (vn dng kin thc ó hc tiu hc gii thớch) HS: Tho lun nhanh - Nờu ý kin : + Ging: gm 2 ting + Khỏc: - chn nuụi cú quan h v ngha - trng trt cú quan h v õm. - c ghi nh 2 HS: Thc hnh c lp nhanh HS: - c cõu vn - Trao i nhanh theo yờu cu. - i din trỡnh by - Cựng nhn xột b sung. HS: - Xỏc nh yờu cu ca BT - Quan sỏt lng nghe HS: Tho lun xỏc nh t - i din nờu t tỡm c, cũn li nhn xột. - Nờu ý kin ỏnh giỏ giy. Nhn xột: + Từ có một tiếng -> Từ đơn. + Từ có nhiều tiếng -> Từ phức - Từ: Từ đơn (gồm 1 tiếng) và từ phức (hơn 1 tiếng). - Từ phức: Từ ghép (các tiếng có quan hệ về nghĩa) và từ láy (quan hệ láy âm). - Từ láy: Láy hoàn toàn và láy bộ phận (phụ âm đầu và vần). * Ghi nh : (SKG-T14) III. Luyn tp * BT1: a) ngun gc: => t ghộp b) t ng ngha: ci ngun, gc, c) Quan h thõn: bỏc chỏu, ch em * BT3: - Cỏch ch bin: bỏnh rỏn, bỏnh nng, bỏnh hp, bỏnh nhỳng, bỏnh trỏng. - Cht liu lm bỏnh: bỏnh np, bỏnh t, bỏnh khoai, bỏnh ngụ, bỏnh u xanh. - Tớnh cht ca bỏnh: do, nng, phng . - Hỡnh dỏng: bỏnh gi, bỏnh tai voi, bỏnh qun thng. * BT4: Vớ d: nc n, st sựi, rng rc. * BT5: a) Khỳc khớch, sng sc, hụ h, ha h, hnh hch b) Khn khn, lố nhố, th th, lộo nhộo, lu bu c) l , l lt, nghờnh ngang, ngụng nghờnh 4. Cng c (2) - 7 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 - GV h thng ni dung bi hc. - T l gỡ ? Phõn bit gia t n v t phc ? - Phõn bit gia t lỏy v t ghộp ? Cho vớ d minh ho ? 5. Dn dũ: (2) - Hon chnh cỏc BT vo v BT. - t cõu v vit on cú dựng t lỏy v t ghộp . - c v tỡm hiu ni tit 4 v tit 6 : - Hiu th no l t mn ? - Cú nhng loi t mn no ? ********************************************************************* Ngy son:09/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Tit 04 - TLV GIAO TIP, VN BN V PHNG THC BIU T I. MC TIấU BI HC 1. Kin thc - Huy ng kin thc v cỏc loi vn bn m HS ó c tip xỳc . 2. K nng : - Hỡnh thnh s b cỏc khỏi nim: vn bn, mc ớch giao tip, phng thc biu t . 3. Thỏi : Giỏo dc lũng t ho dõn tc , tnh yu ting Vit II. CHUN B GV: Mt s kiu vn bn: Truyn, th, vn, bỏo chớ, biờn bn HS: V BT, su tm mt s bi vn, th, bỏo v k chuyn v miờu t . III. HOT NG DY V HC. 1. Kim tra. 2. Bi mi : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ni dung cn t H1:(15) Hng dn hỡnh thnh cỏc khỏi nim GV: Yờu cu HS tho lun 2 cõu hi a,b - SGK-T15. H: Khi cú 1 t tng, tỡnh cm, nguyn vng m cn biu t cho ngi khỏc bit, ta phi lm th no? GV: Dn t CH2: Khi trỡnh by 1 cỏch y => vn bn. GV: Yờu cu HS c vớ d - Hng dn phõn tớch vớ d : - Yờu cu HS tho lun nhanh cõu hi (c). H: Cõu ca dao c sỏng HS: Tho lun nhúm nh - i din nờu ý kin -Cỏc nhúm cựng nhn xột, nờu ỏnh giỏ nhn xột b sung HS: Nờu khỏi quỏt ý hiu - c ghi nh I. Tỡm hiu chung v vn bn v phng thc biu t . 1. Vn bn v mc ớch giao tip. * Th no l giao tip ? - Giao tiếp: Là hoạt động truyền đạt hay tiếp nhận t tởng, tình cảm bằng phơng tiện ngôn ngữ. - Văn bản: Là chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. * Ghi nh 1(SGK-T16) * Vn bn l gỡ ? - Vớ d : Ai i gi chớ cho bn - 8 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 tác để nhằm mục đích gì ? Nó nói lên điều gì ? Giữa 2 dòng có sự liên kết với nhau như thế nào? . H: Theo em, thế nào là văn bản ? GV: Giải thích rõ hơn về các dạng văn bản khác nhau : Tranh, biển thông báo HĐ2:(12’) Hướng dẫn tìm hiểu về kiểu văn bản và phương thức của văn bản. GV: Yêu cầu theo dõi bảng -T16. H: Có những kiểu văn bản thường gặp nào ? H: Với mỗi kiểu văn bản, phương thức chính là gì ? H: Dựa vào cơ sở nào ta có thể chia thành các kiểu văn băn khác nhau như vậy ? HĐ3:(14’) Hướng dẫn thực hành GV: Yêu cầu mỗi nhóm thực hành một phần BT1. GV: Yêu cầu giải thích lý do. GV: Đánh giá và hướng dẫn xác định kiểu văn bản dựa vào phương thức biểu đạt . HS: - Đọc ví dụ - Còn lại theo dõi HS: Trao đổi theo gợi ý SGK - Đại diện nêu ý kiến trình bày - Cùng nhận xét bình giá . HS: Theo dõi hiểu thêm về văn bản. HS: Trao đổi và đánh giá : - Mục đích của mỗi loại khác nhau. HS: Theo dõi và lắng nghe HS: Hoạt động cá nhân - Nêu: 6 kiểu văn bản HS: Suy nghĩ độc lập - Nêu đánh giá HS: Hoạt động độc lập - Nêu cơ sở: - Nêu 1 số ví dụ cụ thể Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai . (Ca dao) - Nhận xét: +Khuyên răn con người + Giữ vững ý chí + Liên kết rõ ràng, mạch lạc. - Ghi nhớ 2 (SGK- T17) 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản. - 6 kiểu văn bản: + Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận + Thuyết minh + Hành chính- công vụ * Ghi nhớ (SGK-T17) II. Luyện tập * BT1: a) Tự sự b) Miêu tả c) Nghị luận d) Biểu cảm đ) Thuyết minh 4. Củng cố (2’) - Truyền thuyết "Con Rồng cháu Tiên" thuộc kiểu văn bản nào ? Dựa vào đâu ta xác định được điều đó ? - GV hệ thống nọi dung bài học. - Hiểu như thế nào là văn bản, kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản? 5. Dặn dò:(2’) - Hoà chỉnh BT1,2 vào vở BT. - Tìm các ví dụ về 6 kiểu văn bản theo bảng thống kê trang 16 Ngày soạn:13/08/2011 - 9 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 Lớp 6A Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp 6B Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 05 VĂN BẢN THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nắm được nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng. 2. Kĩ năng : - Rèn kỹ năng kể chuyện một cách sáng tạo. 3. Thái độ : Giáo dục lòng tự hào dân tộc , tỡnh yờu văn học II. CHUẨN BỊ * GV: Tranh Thánh Gióng, một số đoạn văn, thơ liên quan đến nội dung câu chuyện. * HS: Đọc truyện, sưu tầm tranh ảnh, thơ ca diễn tả vè Thánh Gióng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra. (4’) CH1: Kể lại truyền thuyết: Bánh chưng bánh giầy bằng ngôn ngữ sáng tạo của bản thân? Nêu ý nghĩa của truyện ? 2. Bài mới . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1:(10’) Hướng dẫn đọc truyện và tìm hiểu sơ lược. GV: - Đọc mẫu 1 đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp GV: Có thể yêu cầu HS tóm tắt truyện (rồi đọc mẫu từng đoạn hay minh hoạ) - Yêu cầu HS tự trao đổi, giải thích nghĩa 1 số chú thích (SGK). H: Truyện có thể chia thành mấy đoạn(phần) nhỏ ? Nội dung chính của mỗi phần là gì ? Nhân vật chính ? HĐ2:(20’) Hướng dẫn phân tích HĐ2.1: Tìm hiểu về sự ra đời kỳ lạ của Gióng . - Yêu cầu HS theo dõi phần đầu truyện . - Yêu cầu xác định những HS: Theo dõi lắng nghe. HS: 1-3 HS đọc tiếp HS: Kể tóm tắt - Nhận xét bổ sung HS: Tự giải thích và kiểm tra nhau về nghĩa của 1 số từ. HS: Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - Các nhóm nhận xét thống nhất HS: Suy nghĩ độc lập - Nêu ý kiến cá nhân - Nhận xét I. Đọc hiểu chú thích 1. Đọc- kể 2. Chú thích * Từ khó: * Bố cục + 4 đoạn:- Sự ra đời kỳ lạ - Gióng gặp sứ giả và cả làng nuôi Gióng - Gióng cùng nhân dân chiến đấu và chiến thắng giặc Ân. - Gióng trở về trời * PTBĐ: Tự sự * Nhân vật chính: Gióng II. Tìm hiểu văn bản * Hình tượng nhân vật Thánh Gióng 1. Nguồn gốc ra đời . - Bà mẹ ướm vào vết chân to=> về thụ thai - 12 tháng sinh ra Gióng - 10 - [...]... 4 Dn dũ: (2) + Nm ni dung bi hc - 27 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 + K li truyn bng ngụn ng sỏng to + Su tm cỏc truyn thuyt cú hỡnh nh Rựa Vng (BT6- v BT) + Tp v tranh minh ho cho truyn + Son vn bn : S Da ********************************************************************* Ngy son: 26/ 08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Tit 14 - TLV... dũ:(2) - c thờm th T Hu, su tm tranh nh cú liờn quan n ni dung bi hc - K li sỏng to truyn - Son vn bn : Sn Tinh, Thu Tinh - 12 - Giáo án Ngữ Văn 6 Ngy son:13/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Lp 6B Tit ( TKB) Năm học: 2011 -2012 Ngy ging Ngy ging S s S s Vng Vng Tit 06 - TV T MN I MC TIấU BI HC 1 Kin thc - Hiu c khỏi nim t mn, hỡnh thc mn nh th no 2 K nng : - Bc u s dng 1 cỏch hp lý trong núi v vit 3 Thi... cỏc thao tỏc lm vn t s + Chỳ ý bc hnh vn (s dng ngụn ng k chuyn sõu sc, gi cm ) + Tp lm dn ý cho cỏc vn : 3,4,5 Ngy son: 28/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng - 31 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Tit 16- TLV TèM HIU V CCH LM BI VN T S (Tip) I MC TIấU BI HC 1 Kin thc + Bit cỏch tỡm hiu v phõn tớch ca vn t s + Hỡnh thnh cỏc thao tỏc thc... Thc hnh vit bi theo yờu cu BT2-SGK-T39 - K li cỏc truyn ó hc mt cỏch sỏng to ======================= & ======================= Ngy son: 23/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng - 25 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 Tit 13 VN BN: S TCH H GM I MC TIấU BI HC 1 Kin thc - Hiu c ni dung ý ngha ca truyn, thy c v p ca mt s hỡnh nh trong truyn 2 K nng... d v cho bit ngun gc ? - 14 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 - Theo em, mn t phi m bo nguyờn tc no ? 5 Dn dũ (2) - Nm khỏi nim t mn, nguyờn tc t mn - Xỏc nh vớ d v t mn (bỏo chớ, vn bn SGK) - Tỡm hiu tit 7,8: Tỡm hiu chung v vn t s ********************************************************************* Ngy son:14/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Tit 07... Tỡm hiu v cỏch vn t s lm bi vn t s GV: Treo bng ph 1 vn t s HS : c 6 (SGK- * Vớ d: H: Li vn yờu cu trong 6 T47) => Theo dừi vn cú gỡ khỏc nhau ? HS: Tho lun GV: Hng dn tỡm hiu: - Nờu nhng nhn xột * Nhn xột: - Li vn ca 1 nờu ra khỏc nhau 1: nhng yờu cu gỡ ? T ng - Cựng ỏnh giỏ nhn +yờu cu: - k chuyn - 30 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 no cho ta bit c iu ú ? xột b sung GV: Yờu cu HS gch... ********************************************************************* Ngy son:15/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Tit 09 VN BN: SN TINH, THU TINH (Truyn thuyt) I MC TIấU BI HC 1 Kin thc - Hiu c truyn thuyt : Sn Tinh, Thu Tinh nhm gii thớch hin tng lt li thng xy ra - 17 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 - Thy c khỏt vng ca ngi Vit c trong vic gii thớch v ch ng thiờn... khỏi quỏt ý sỏch => t mt ngha hiu - c ghi nh * ghi nh : SGK-T 56 II Hin tng chuyn ngha ca t * Vớ d: HS: Suy ngh c lp - chõn: - Nờu ỏnh giỏ => ngha gc: b phn tip - Nhn xột xỳc vi t ca ngi hoc ng vt HS: c v theo dừi vớ => ngha chuyn: d - b phn tip xỳc vi t - Tho lun ca s vt núi chung - Xỏc nh ngha gc v - b phn gn lin vi t - 35 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 ngha chuyn GV: Yờu cu xỏc nh ngha ca... c.(5) CH: - Th no l vn bn ? - Cú my kiu vn bn ? K tờn ? => Dn vo bi 2 Bi mi Hot ng ca thy Hot ng ca trũ H2: Hng dn thc hnh GV: Yờu cu HS theo dừi HS: c truyn - 16 - Ni dung cn t II Luyn tp * Bi tp1: - Truyn: Lóo gi v thn cht Giáo án Ngữ Văn 6 truyn - Chia lp lm 4 nhúm - Dựng v BT thc hnh - Yờu cu tho lun cõu hi cui truyn: + PTTS c th hin nh th no ? + Cõu chuyn th hin ý ngha gỡ ? GV: Yờu cu theo dừi... * Cỏch thn cho mn gm: - Nhn xột b sung - li: di bin HS: - Tho lun - chuụi: trờn rng - i din trỡnh by => chi tit hoang ng k l - Cỏc nhúm cựng => cha ng hm ý sõu xa nhn xột, ỏnh giỏ b sung - 26 - Giáo án Ngữ Văn 6 tit ú trong truyn? H: Vỡ sao Long Quõn quyt nh cho Lờ Li mn gm thn? Ti sao thn li tỏch li v chuụi nh vy? H: Cỏch thn cho mn gm cú vai trũ v ý ngha gỡ? GV: Hng dn: - Gm thn cú vai trũ nh th . Tìm các ví dụ về 6 kiểu văn bản theo bảng thống kê trang 16 Ngày soạn:13/08/2011 - 9 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 Lớp 6A Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp 6B Tiết ( TKB) Ngày. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 N¨m häc: 2011 -2012 Ngày soạn: 07/08/2011 Lớp 6A Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp 6B Tiết ( TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 01 VĂN BẢN CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền. . - Soạn văn bản : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh . - 12 - Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2011 -2012 Ngy son:13/08/2011 Lp 6A Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Lp 6B Tit ( TKB) Ngy ging S s Vng Tit 06 - TV T