GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CHUẨN TIẾT 81ĐẾN TIẾT 84

Tuần : 22 Tiết : 81 BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) I/. Mục tiêu: - Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm . - Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen ghét, đố kị . II/. Kiến thức chuẩn: 1.Ki ến thức : - Tình cảm của người em gái có tài năng đối với người anh . - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện. - Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện : khơng khơ khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính . 2.K ĩ năng : - Đọc diễn cảm, giọng phù hợp với tâm lý nhân vật . - Đọc - hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật . - Kể tóm tắt câu chuyện trong một đoạn văn ngắn . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Khởi động . 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : + Văn bản “ Sông Nước Cà Mau “ miêu tả về cảnh gì? Cảnh đó có gì nổi bật ? (8 điểm ) - Miêu tả cảnh sông nước Cà Mau, có vẻ đẹp rộng lớn, hùng vó, đầy sức sống hoang dã. Hình ảnh chợ Năm Căn tấp nập, đông vui, trù phú và độc đáo … + Đoạn trích “ Sông Nước Cà Mau “ trích từ tác phẩm nào ? ( 2 điểm ) 3. Giới thiệu bài mới : Có bao giờ ta ân hận ăn năn vì thái độ cư xử của mình với người thân trong gia đình chưa . Có bao giờ em cảm thất mình tội tệ , xấu xa không xứng đáng - Lớp báo cáo - HS nghe câu hỏi và lên trả lời . với anh , chò , em của mình chưa ? Có những sự ân hận , hối lỗi làm cho tâm hồn ta trong trẻo hơn , lắng dòu hơn . Truyện ngắn “Bức tranh của em gái tôi” viết về anh em Kiều Phương đã rất thành công trong việc thể hiện chủ đề tế nhò đó . Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Hướng dẫn đọc tìm hiểu nội dung . - GV hướng dẫn đọc : Đọc với giọng kể chuyện, tâm sự , thể hiện được sự ăn năn hối hận của người anh với em gái mình. - GV đọc mẫu : ( Em gái tôi … có vẻ vui lắm ) -Gọi 2-3 học sinh đọc hết truyện. -Mời học sinh nhận xét cách đọc. + Nêu vài nét tiêu biểu về tác giả Tạ Duy Anh? - Học sinh nêu, học sinh nhận xét. - Giáo viên chốt ý: -Tạ Duy Anh sinh năm 1959, quê ở huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây. + Nêu vài nét về tác phẩm “ Bức Tranh Của Em Gái Tôi “ ? - GV mời 1 – 2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện. - HS nhận xét cách kể. Hoạt động 3 : Phân tích . Hướng dẫn tìm hiểu phương thức kể chuyện và hệ thống nhân vật . - GV nêu câu 2 SGK Hỏi: Nhân vật chính trong truyện là ai ? Vì sao? Truyện kể theo lời nhân vật nào? Có tác dụng gì ? - Cho HS thảo luận. - GV chốt lại ý cơ bản: Nhân vật chính : 2 anh em -> nhân vật người anh có vò trí quan trọng hơn trong - HS nghe và ghi tựa bài - HS đọc và đọc chú thích. - Nghe + ghi. - Nghe. - 2 HS đọc diễn cảm phần còn lại. - Đọc từ khó. Hs kể tóm tắt - HS trả lời cá nhân. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Nghe, củng cố lại kiến thức I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Tạ Duy Anh (1959), quê ở huyện Chương Mỹ, Hà Tây. 2. Tác phẩm: - Truyện đạt giải nhì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của báo Tiền phong. 3. Tóm tắt truyện: HS tự tóm tắt . II. Phân tích : 1.Phương thức kể chuyện và hệ thống nhân vật : - Kể theo ngôi thứ nhất :Tự nhiên và tự soi xét tình cảm . - Nhân vật chính : 2 anh em . Phương là việc thể hiện chủ đề. Kể theo lời của người anh-> miêu tả tâm trạng nhân vật tự nhiên, nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghó, tự nhận thức. - GV củng cố lại tiết 1. về nhân vật chính, nhân vật phụ và ngôi kể trong văn tự sự nhân vật chính, người Anh là nhân vật trung tâm . Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò . 4. Củng cố : - Em hãy cho biết sơ lược về tác giả, tác phẩm . - Em hãy cho biết phương thức kể chuyện và hệ thống nhân vật chính . 5. Dặn dò : * Bài vừa học : +Tác giả, tác phẩm . + Phương thức kể và nhân vật . *Chuẩn bị bài mới : “Bức tranh của em gái tơi” tiết 2 . + Phân tích nhân vật : • Kiều phương . • Anh Kiều Phương. • Nghệ thuật . • Ý nghĩa của truyện . * Bài sẽ trả bài : “Bức tranh của em gái tơi” tiết 1 .  Hướng dẫn tự học : - Nhớ : Tác giả, tác phẩm và phương thức biểu đạt cũng như hệ thống nhân vật chính . - HS nghe và trả lời theo yêu cầu của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . Tuần : 23 Tiết : 82 NS: ND: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) I/. Mục tiêu: - Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm . - Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen ghét, đố kị . II/. Kiến thức chuẩn: 1.Ki ến thức : - Tình cảm của người em gái có tài năng đối với người anh . - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện. - Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện : khơng khơ khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính . 2.K ĩ năng : - Đọc diễn cảm, giọng phù hợp với tâm lý nhân vật . - Đọc-hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật . - Kể tóm tắt câu chuyện trong một đoạn văn ngắn . III/. Hướng dẫn - thực hiện: (tt) Hoạt động 1 : Khởi động . 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : Tiết 2 Câu hỏi kiểm tra sang tiết 2 : 1) Nêu sơ lược về tác giả và tác phẩm ? 2) Phương thức kể chuyện và hệ thống nhân vật của bài “BTCEGT” được thể hiện như thế nào ? 3. Giới thiệu bài mới : GV sơ lược lại tiết 1 và chuyển ý tiết 2 . Hoạt động 3 : Phân tích (tt) . Hướng dẫn tìm hiểu phân tích diễn biến tâm trạng thái độ của người anh - Cho HS đọc lại các đoạn truyện miêu tả - Lớp báo cáo - HS nghe câu hỏi và lên trả lời . - HS nghe và ghi tựa bài - Đọc đoạn truyện yêu cầu. tâm trạng nhân vật người anh. - Nêu câu hỏi 3 SGK. Hỏi: Khi phát hiện em gái tự chế thuốc vẽ, thái độ người anh ra sao? Biểu hiện tâm trạng của người anh lúc này như thế nào? GV chốt : - Thoạt đầu thấy em gái thích vẽ, người anh chỉ coi đó là những trò nghòch ngợm. Hỏi: Khi phát hiện ra tài vẽ của người em, ngừơi anh đã có hành động và thái độ như thế nào? Bộc lộ tâm trạng gì? Theo em, tại sao anh lại thở dài. GV chốt : Khi tài năng hội hoạ của em gái được phát hiện, cậu ta thất vọng về mình, có thái độ khó chòu, gắt gỏng với em gái do tự ái và mặc cảm  không chơi thân với em, nhưng vẫn lén xem tranh của em vẽ. Hỏi: Khi em báo tin đạt giải, người anh có hành động và thái độ như thế nào? GV ch ốt : - Khi đứng trước bức tranh đạt giải nhất của em, điều bất ngờ là bức tranh lại vẽ chính cậu. tâm trạng người anh ngạc nhiên  Hãnh diện  Xấu hổ do tự nhận ra được những yếu kém của mình, thấy mình không xứng đáng với em … -Người anh hiểu rằng : Bức chân dung của mình được vẽ lên bằng tâm hồn và lòng nhân hậu của cô em gái . -GV nhận xét, diễn giảng về tính ghen tò, đố kò của người anh. - Yêu cầu HS giải thích tâm trạng của người anh khi đứng trước bức tranh của em gái (Ngỡ ngàng -> hãnh diện -> xấu hổ). - GV nhận xét, bổ sung. - GV nêu câu hỏi 4 SGK. Hỏi: Em hiểu như thế nào về đoạn kết của truyện? Qua đó, em có cảm nghó gì - Cá nhân suy nghó trả lời: anh tỏ ra khó chòu, xem thường -> vui vẻ vì hơn em. -Người anh chỉ muốn gục xuống bàn khóc. -> lén xem tranh – thở dài- quát nạt em, không thể thân với nó. -Lúc em đạt giải :buồn,, khó chòu, đẩy em ra-> tức, ghen tò. -Cá nhân suy nghóa giải thích tâm trạng của người anh. - Nghe. - HS nghe GV chốt và ghi nhận . 2 . Diễn biến tâm trạng và thái độ của người anh : - Quan sát những biểu hiện của lòng say mê hội họa của Kiều Phương . - Mặc cảm vì nghĩ rằng bản thân khơng có năng khiếu gì . - Xúc động khi cảm nhận được tâm hồn, lòng nhân hậu của Kiều Phương qua bức tranh “Anh trai tơi” về nhân vật người anh? - GV nhận xét, nhấn mạnh thêm: người anh nhận thức được các sai của mình. - Cho Hs tìm hiểu về cô em gái. Hướng dẫn HS cảm nhận về nhân vật cô em gái . - Nêu câu hỏi 5 SGK. Hỏi: Theo em tài năng hay tấm lòng nhân hậu của Kiều Phương đã cảm hoá được người anh ? Tại sao Kiều Phương lại vẽ anh trai hoàn thiện đến thế? -> Em cảm nhận thế nào về cô bé Kiều Phương? Điều gì khiến em cảm mến nhất ở nhân vật này ? -GV nhận xét, giáo dục về tình anh em, lòng nhân hậu, mối quan hệ tài đức. - GV có thể cho HS quan sát tranh SGK để miêu tả vài nét về hình ảnh Kiều Phương (tích hợp TLV). Hướng dẫn tìm hiểu ý nghóa tư tưởng của truyện . Hỏi: Qua tìm hiểu truyện , em có hãy nêu ý nghóa tư tưởng của truyện ? Gv chốt : Trước thành công của người khác ta cần vui vẻ công nhận và phải biết trân trọng . đồng thời phải vượt qua tự ti để phấn đấu thực hiện cho mình một hoài bảo tốt hơn . Hỏi: Qua tìm hiểu truyện, em có suy nghó gì về tấm lòng của con người phải như thế nào trước sự thành công của mình hay của người khác ? H ỏi : Truyện kể thơi ngơi thứ mấy ? Cách kể như thế tạo nên câu chuyện như thế nào ? H ỏi : Miêu tả diễn biến tâm lý của nhân vật người anh như thế nào ? - HS thảo luận. -> Nhận xét: tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng đẹp hơn sự ghen tò, đố kò. - Nghe. - Cá nhân suy nghó -> nhận xét: lòng nhân hậu, độ lượng đã cảm hoá người anh. - Kiều Phương có tài, nhân hâu, hồn nhiên. - Nghe. - Quan sát, miêu tả Kiều Phương. Hs phát biểu cá nhân Hs nhận xét - Hs trả lời : Thứ nhất, tạo nên tính chân thật . - Miêu tả chân thật nhân vật . 3.Cô em gái Kiều Phương: - Tính tình: tò mò hiếu động, hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu. - Say mê vẽ trang, biết sáng tạo và có tài hội họa - Thương anh và vẽ về anh . 4. Ý nghóa tư tưởng của truyện. (Gv giảng, không ghi bảng) - Trước thành công hay tài năng của người khác, mỗi người cần vượt qua lòng mặc cảm và sự tự ty để có được sự trân trọng và niềm vui thực sự trong cuộc sống. - Lòng nhân hậu và độ lượng có thể giúp con người tự vượt lên bản thân mình. GV chốt : - Kể chuyện bằng ngơi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện . - Miêu tả chân thật diễn biến tâm lý của nhân vật . Hỏi : Sau khi học xong, các em rút ra được ý nghĩa gì ? GV chốt : Tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp hơn lòng ghen ghét, đố kỵ . 5. Ngh ệ thuật . - Kể chuyện bằng ngơi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện . - Miêu tả chân thật diễn biến tâm lý của nhân vật. 6. Ý nghĩa : Tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp hơn lòng ghen ghét, đố kỵ . Hướng dẫn thực hiện ghi nhớ. - Cho HS thảo luận tìm giá trò nội dung và nghệ thuật truyện. - GV nhận xét, chốt lại ý cơ bản -> Rút ra ghi nhớ SGK - Cho HS đọc lại ghi nhớ. - Thảo luận nhanh tìm nội dung và nghệ thuật đoạn trích. - Đọc ghi nhớ SGK. III.Tổng kết: Ghi nhớ SGK/35 Qua câu chuyện về người anh và cơ em gái có tài hội họa, truyện Bức tranh của em gái tơi cho thấy : Nội dung : Tình cảm trong sáng hồn nhiên và lòng nhân hậu của người em gái đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình. Nghệ thuật : Truyện đã miêu tả tinh tế tâm lý nhân vật qua cách kể theo ngơi thứ nhất . Hoạt động 4 : Luyện tập . GV hướng dẫn : Bài tập 1 . Viết 1 đoạn văn : Tâm trạng của ngưới anh khi đứng trước bức trang của em cần : Chân thật, hối hận -> yêu thương em nhiều hơn . Bài tập 2 : Hs tự suy nghó và thực hiện . Hs thực hiện ở nhà hai bài tập (1,2) IV.Luyện tập : (Thực hiện ở nhà) Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . 4.Củng cố : - Qua truyện, các em có nhận xét gì về người anh của Kiều Phương ? - Đồng thời ta cũng thấy bản chất gì của - HS trả lời theo câu hỏi người em giá Kiều Phương ? - Qua truyện, ta rút ra nội dung và nghệ thuật gì của truyện ? 5. Dặn dò : *Bài vừa học : + Nhận xét gì về người anh của Kiều Phương. + Bản chất của người em giá Kiều Phương. + Nội dung và nghệ thuật của truyện . * Chuẩn bị bài mới : + Đọc kỹ và trả lời ác câu hỏi ở bài “ Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả “ . Chú ý trả lời trước các câu hỏi: 1,2,3,4,5 ở sách giáo khoa. * Yêu cầu HS : + Học bài. + Chuẩn bò : Luyện nói về : quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả. *Bài sẽ trả bài : “Quan sát, tưởng tượng … trong văn miêu tả”  Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ truyện, nhớ những sự việc chính, kể tóm tắt được truyện. - Hiểu ý nghĩa của truyện . - Hình dung và tả lại thái độ của những người xung quanh khi có một ai đó thành tích xuất sắc . của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . Tuần : 23 Tiết : 83 - 84 LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT , TƯỞNG TƯNG , SO SÁNH , NHẬN XÉT TRONG MIÊU TẢ I/. Mục tiêu: - Nắm chắt các kiến thức về văn miêu tả được sử dụng trong bài luyện nói. - Thực hành kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả . - Rèn kỹ năng lập dàn ý và luyện nói trước tập thể lớp . II/. Kiến thức chuẩn: 1.Ki ến thức : - Những u cầu cần đạt đối với việc luyện nói . - Những kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả . - Những bước cơ bản để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể . 2.K ĩ năng : - Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí . - Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói . - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Khởi động . 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : + Kiểm tra việc chuẩn bò bài ở nhà của học sinh. 3. Giới thiệu bài mới Để giúp các em có kó năng trình bày và diễn đạt một vấn đề trước tập thể , nắm vững hơn kiến thức về quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét trong văn miêu tả , trong hai tiết học này giúp chúng ta rèn luyện . Hoạt động 2 : Luyện tập . Hướng dẫn cách luyện nói. -Bước 1 : Gv nêu vai trò, tầm quan -Lớp cáo cáo . -Hs nghe câu hỏi và lên trả lời -Hs nghe và ghi tựa bài . - Nghe. Phần này Hs chỉ hiểu mà không ghi  1.Lập dàn ý: Bài tập 1: a.Nhân vật Kiều Phương là một hình tượng đẹp. - Hồn nhiên, hiếu động. - Có tài năng hội hoạ. - Có vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, lòng vò tha, nhân hậu. trọng của việc luyện nói  Gv có thể gọi Hs nói về một vấn đề đơn giản (việc học tập) để nhận xét khả năng nói của Hs . - Bước 2 : GV lưu ý HS : lập dàn ý (không viết thành văn), diễn đạt ý rõ, mạch lạc. - bước 3 : Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm chuẩn bò một bài tập : * GV chia lớp làm 04 nhóm thảo luận (10 phút) - Nhóm 1 : BT1 - Nhóm 2: BT 2 - Nhóm 3: BT 3 -Nhóm 4: BT 4 - Thảo luận xong, đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung . - GV củng cố và rèn kỹ năng nói cho học sinh: Chú ý nói lưu loát, tự tin . Trình bày mạch lạc, rõ ràng. Khi nói cần chú ý phát âm chuẩn, đúng giọng.  Bắt đầu thực hiện luyện nói : - GV lưu ý HS: BT 1 tập trung vào 2 yêu cầu: + Người nói phải nêu được nhận xét của mình về 2 nhân vật. + Miêu tả lại hình ảnh nhân vật qua tưởng tượng. - Lưu ý HS BT 2: chú ý làm nổi bật đặc điểm của người được miêu tả bằng hình ảnh so sánh, nhận xét. + Đặc điểm của người em gái có những nét nào nổi bật ? - Đôi mắt ra sao ? - Đôi má như thế nào ? - Đôi môi ra sao ? - Hàm răng có gì nổi bật ? - Sở thích của em gái thích những gì ? - Nhóm, tổ thảo luận dàn ý theo yêu cầu. -> Đại diện nhóm lần lượt trình bày – lớp nhận xét. - Nghe. - Nghe. - HS dựa vào câu hỏi gợi ý của GV mà trả lời và nhận xét bổ sung cho đủ ý . - Nghe- lập dàn ý. b.Anh của Kiều Phương còn có những nét chưa đẹp : - Tài năng của em được phát hiện, người anh mặc cảm, tự ti, không chơi thân với em. - Người anh trong thực tế với người anh trong tranh không giống nhau. Bài tập 2: (Tả người) + Mở bài: Giới thiệu về người mình tả(em gái). + Thân bài : Nêu đặc điểm của người đó (em gái) : - Hình dáng : * Đôi mắt đen tinh nghòch. * Má căng tròn. * Đôi môi hồng đỏ. * Răng trắng đều như hạt bắp non. - Sở thích : xem hoạt hình, chơi trò nấu ăn. - Việc làm : thích được giúp mọi người làm việc, phá phách, …… + Kết bài : nêu nhận xét chung và tình cảm của em đối với người đó (em gái). Bài tập 3 : ( Tả cảnh ) + Mở bài : giới thiệu cảnh được tả : Trăng rằm, sáng đẹp. + Thân bài : Tả đặc điểm tiêu biểu. [...]... Chuyển tiết 2 :Không có kiểm tra - Bài tập 3 : lập dàn ý bài văn miêu tả đêm trăng theo yêu cầu gợi ý SGK + Bầu trời lúc đó ra sao ? + Tối đến mặt trăng soi sáng như thế nào ? + Cây cối, nhà cửa, và tất cả cảnh vật dưới ánh trăng rằm như thế nào ? -GV gợi ý : từng phần một để học sinh trả lời  Sửa chữa và nhận xét  Ghi nhận - Bầu trời trong trẽo và dường như xa hơn, rộng hơn, hàng triệu vì sao lấp lánh... hỏi lánh dưới ánh trăng của GV mà trả lời  HS +Nhà cửa như đã ngủ yên nhận xét lẫn nhau +Con đường làng toả ánh trăng vàng-> thơ mộng +Những em nhỏ chơi trò trốn tìm - Càng về khuya trăng càng lên cao, cảnh càng huyền diệu + Kết bài: Nêu cảm nghó của em về đêm trăng quê hương Bài tập 4: Quang cảnh một buổi sáng trên biển - Mặt trời như chui từ dưới nước lên (đang đội biển) - Bầu trời trong trẻo, sáng... tượng, so sánh sau giấc ngủ ngon - Chân trời đằng đông ửng lên - HS dựa vào gợi ý của một vầng sáng màu hồng GV mà trả lời câu hỏi  - Biển thức giấc và bắt đầu nổi sóng nhận xét -Bãi cát vàng lấp lánh trong nắng sớm -Những đoàn thuyền nối đuôi nhau ra khơi trong không gian náo nức của một ngày mới -Bài tập 4: Lưu ý HS lập dàn ý về cảnh bình minh trên biển, trong đó tập trung vào yếu tố so sánh, tưởng... lưu ý khắc phúc cho tiết luyện nói tiếp theo -Gv giao bài tập về nhà cho Hs Hoạt động 3 : Củng cố - Dặn dò 4 Củng cố : - Theo hệ thống bài tập ở hoạt động 2 5 Dặn dò : *Bài vừa học : - Tập nói trước tập thể lớp cho thật quen và tự nhiên *Chuẩn bị bài mới : “Vượt thác” + Đọc chú thích  để nắm sơ lược vế tác giả và tác phẩm + Chuẩn bị trả lời 5 câu hỏi trong phần đọc-hiểu văn bản + Luyện tập... hiện theo u cầu của GV -HS nghe và thực hiện theo u cầu của GV hai văn bản “Sơng nước Cà Mau- -HS nghe và thực Vượt thác” hiện theo u cầu 3 Bài sẽ trả bài : của GV  Hướng dẫn tự học : - Xác định đối tượng miêu tả cụ thể , nhận xét về đối tượng và làm rõ nhận xét đó qua các chi tiết và hình ảnh tiêu biểu - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả (các đề trong phần TLV miêu tả trong SGK) ... trong đó tập trung vào yếu tố so sánh, tưởng tượng + Thời gian : -lúc mặt trời mới mọc - Bầu trời ra sao ? Biển lúc đó như thế nào ? Bài tập 5: - Bãi cát vàng dưới ánh nắng Có thể nói về “Thạch Sanh ” sẽ có hình ảnh gì ? - Đoàn thuyền dánh cá giữa bầu trời và biển có những Hs tự nói theo ý của nét sinh động gì ? mình , Hs khác nghe và nhận xét Bài tập 5: Lưu ý HS lập dàn ý về “người dũng só ’ trong . . của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . Tuần : 23 Tiết : 83 - 84 LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT , TƯỞNG TƯNG , SO SÁNH. Yêu cầu HS : + Học bài. + Chuẩn bò : Luyện nói về : quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả. *Bài sẽ trả bài : “Quan sát, tưởng tượng … trong văn miêu tả”  Hướng dẫn tự. Chuẩn bị bài mới : + Đọc kỹ và trả lời ác câu hỏi ở bài “ Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả “ . Chú ý trả lời trước các câu hỏi: 1,2,3,4,5 ở sách giáo