giáo án Ngữ văn 6

Giáo án Ngữ văn 6 Tuần 1 Văn bản CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu thế nào là truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghóa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện. - Rèn kỉ năng đọc và kể chuyện.  Trọng tâm: Hs cần thấy đây là một câu chuyện nhằm giải thích nguồn gốc dân tộc Việt Nam, ca ngợi tổ tiên, dân tộc; Qua đó, biểu hiện ý nguyện đòan kết, thống nhất của dân tộc Việt nam ta. B.Chuẩn bò: GV:sgk,sgv,giáo án,tltk,bảng phụ. Hs:Đọc trước văn bản C. Tiến trình họat động dạy và học 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy và học bài mới a/ Giới thiệu bài: Mở đầu chương trình văn học lớp 6, chúng ta sẽ tìm hiểu về cội nguồn của dân tộc Việt Nam qua câu chuyện “CON RỒNG CHÁU TIÊN”. Câu chuyện này thuộc thể loại truyền thuyết và chúng ta cũng tìm hiểu xem thể loại truyền thuyết là thể loại như thế nào? b/ Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của Hs Bài ghi GV mời hs đọc chú thích sgk phần (*) tr 7 Để khắc sâu truyền thuyết là gì ? GV đọc truyện 1 phần -> hs đọc tiếp. Lưu ý những từ khó HS đọc truyện. Chia bố cục :gồm có ba phần. I Đọc- hiểu chú thích 1. Truyền thuyết là gì? Sách giáo khoa trg 7 2. Thể loại: Truyền thuyết 3. Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1 Giáo án Ngữ văn 6 ? Hình ảnh Lạc Long Quân và u Cơ được giới thiệu như thế nào? ? Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của hình tượng Lạc Long Quân và u Cơ? ? Việc kết duyên của LLQ và ÂC cùng việc ÂC sinh nở có gì lạ? ? LLQ và ÂC chia con như thế nào và để làm gì? Theo truyện này thì ngøi Việt Nam ta là con cháu của ai? Em có suy nghỉ gì về điều này? ? Theo em, cơ sở lòch sử của truyện con Rồng cháu Tiên là gì? ? em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai trò của các chi tiết này trong truyện?  Gv hướng dẫn hs thảo luận để rút ra ý nghóa truyện - Lạc Long Quân: nòi Rồng, sống dưới nước,khỏe vô đòch, nhiều phép lạ, thường giúp dân diệt yêu quái, dạy dân trồng trọt, chăn nuôi. - u Cơ: giống tiên, xinh đẹp. - HS tìm và gạch sgk - ÂC sinh ra bọc trứng-> nở ra 100 con trai khôi ngô, khỏe mạnh như thần - 50 con theo cha xuống biển, 50 con theo mẹ lên núi -> khi cần giúp đỡ lẫn nhau, không quên lời hẹn. Dựng nước Văn Lang, Con trưởng lấy hiệu Hùng Vương, đóng đô ở Phong Châu - Người việt Nam là con cháu vua Hùng - Gắn với các triều đại vua Hùng dựng nước. - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết không có that, do nhân dân ta sáng tạo ra nhằm giải thích một số những hiện tượng tự nhiên chưa giải thích được và đồng thời đểlàm cho tác phẩm phong phú hơn hấp dẫn hơn. 4. Bố cục: chia làm 3 phần. 5. Từ khó: sgk II. Đọc-tìm hiểu văn bản 1. Nhân vật: - Lạc Long Quân: nòi Rồng, sống dưới nước,khỏe vô đòch, nhiều phép lạ, thường giúp dân diệt yêu quái, dạy dân trồng trọt, chăn nuôi. - u Cơ: giống tiên, xinh đẹp.  Hình ảnh lớn lao, phi thường, đẹp đẽ. 2. Diễn biến: - LLQ và ÂC kết duyên vợ chồng. - ÂC sinh ra bọc trứng-> nở ra 100 con trai khôi ngô, khỏe mạnh: 50 con theo cha xuống biển, 50 con theo mẹ lên núi -> khi cần giúp đỡ lẫn nhau, không quên lời hẹn. - Dựng nước Văn Lang, Con trưởng lấy hiệu Hùng Vương, đóng đô ở Phong Châu. III. Ý nghóa truyện Ghi nhớ sách giáo khoa trg 8 c/ Sơ kết bài: GV tổng kết, đánh giá, khắc sâu lại những yêu cầu chung của bài IV. Luyện tập: - Kể diễn cảm truyện - Trả lời câu hỏi 1,2 trg 8 phần luyện tập 1 Giáo án Ngữ văn 6 - Đọc thêm sgk trg 8,9 D. Dặn dò: - Học ghi nhớ sgk trg 8 - Sọan “Bánh chưng, bánh giầy” Ngày soạn : Ngày giảng : Tuần 1 T iết 2 VĂN BẢN BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY (Truyền thuyết) HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM A. Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: - Nắm được nội dung và ý nghóa truyện. - Rèn kỉ năng đọc và kể chuyện.  Trọng tâm: Hs cần thấy được là một câu chuyện nhằm giải thích nguồn gốc loại bánh cổ truyền của dân tộc. Từ đó đề cao nhà nông, đề cao sự tờ kính trời đất và tổ tiên của dân tộc Việt Nam ta. B.chuẩn bò: Gv:sgk,sgv,tltk,bảng phụ, tranh sgk phóng to. Hs:Đỏctước văn bản sgk, trả lời câu hỏi. C. Tiến trình thực hiện dạy và học 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Truyền thuyết là gì? - Hãy kể một cách diễn cảm truyện “CON RỒNG CHÁU TIÊN”. Nêu ý nghóa truyện? 3. Bài mới: a/. Giới thiệu bài: Hàng năm, cứ tết đến thì gia đình chúng ta lại chuẩn bò làm những món ăn ngon để cúng tổ tiên. Các em thử kể xem đó là những món nào. Trong các món ăn ngày tết không thể thiếu bánh chưng, bánh giầy. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu nguồn gốc của chiếc bánh giầy, bánh chưng này. 1 Giáo án Ngữ văn 6 b/ Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi GV đọc một phần -> HS đọc tiếp. Cho hs tóm tắt truyện Giải thích từ khó. ? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hòan cảnh nào? Với ý đònh ra sao? Bằng hình thức nào? Em có suy nghó gì về ý đònh đó? ? Hãy đọc đọan văn “Các Lang ai …về lễ tiên vương”. Theo em, đọan văn này chi tiết nào em thường gặp trong các chuyện cổ dân gian? Hãy gọi tên chi tiết ấy và nói ý nghóa của nó? ? Vì sao trong các con vua, chỉ có Lang Liêu được thần giúp đở? Lang Liêu đã thực hiện lời dạïy của thần ra sao? ? Hãy nói ý nghóa của hai loại bánh mà Lang Liêu làm để dâng lễ? ? Theo em, vì sao hai thứ bánh Lang Liêu làm được vua Hùng chọn để tế trời đất, tiên vương và Lang Liêu được nối ngôi? GV gợi ý cho hs thảo luận để rút ra ý nghóa truyện. Hs đọc văn bản. Tập tóm tắt văn bản - Giặc ngoài đã dẹp yean, vua đã già. - Tìm người tài giỏi hiểu được ý vua cha, nối được chí vua. Chọn bằng cách các lang thi tàidâng lễ tiên vương, ai làm vừa ý vua sẽ được nối ngôi - Lang Liêu sớm gần gũi với nghề nông, gần gũi với người nông dân -> Được thần báo mộng. Lang Liêu thật sự sáng tạo. - Bánh hình tròn- tượng trưng cho trời -> bánh giầy. - Bánh hình vuông- tượng trưng cho đất -> bánh chưng. - Lang Liêu biết quý trong nghề nông, biết vận dụng những gì mình sẳn có không sa hoa phung phí I ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH 1. Thể loại : Truyền thuyết 2. Phương thức biểu đạt : Tự sự. 3. Bố cục: 3 phần. 4. Từ khó: Sgk II. ĐỌC- TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. Nhân vật - Vua Hùng Vương: Có 20 người con. Lang Liêu: Con thứ 18, mồ côi mẹ, gắn bó với cuocä sống đồng áng. 2.Diễn biến - Vua Hùng muốn chọn vò Lang tài giỏi nối ngôi. - Điều kiện: Sẽ tryền ngôi cho con nào làm vừa ý. - Lang Liêu thi tài: + Được thần báo mộng giúp đỡ. + Làm hai loại bánh: • Bánh hình tròn- tượng trưng cho trời -> bánh giầy. • Bánh hình 1 Giáo án Ngữ văn 6 vuông- tượng trưng cho đất -> bánh chưng. 3. Kết quả: Lang Liêu được nối ngôi. III Ý NGHĨA TRUYỆN: Ghi nhớ sách giáo khoa trang 12 IV. Luyện tập: - Câu 1,2 sgk trang 12 phần luyện tập - Đọc thêm: Nàng Út làm bánh ót. D. Dặn dò: - Học phần ghi nhớ sgk trang 12. - Sọan và chuẩn bò bài tập 1-7/15,16. Ngày soạn : Ngày giảng: Tuần 1 Tiết 3 TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT A.Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nắm được khái niệm về từ, từ đơn, từ phức. - Nắm được đặc điểm cấu tạo từ trong tiếng việt.  Trọng tâm: Học sinh nhận biết và xác đònh được số lượng từ trong câu. Hiểu được nghóa của các loại từ phức. B.Chuẩn bò: Gv:sgk,sgv,giáo án, tltk, bảng phụ. Hs: Chuẩn bò bài. C. Tiến trình day và học 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 1 Giáo án Ngữ văn 6 3. Dạy và học bài mới a/. Giới thiệu bài mới: Để nói hoặc viết một câu nào đó chúng ta phải dùng ngôn từ. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiêu về từ, cấu tạo của từ trong tiếng Việt. b/. Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi Hs đọc phần nhiệm vụ của hs - Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn ở. ? Vd trên có mấy tiếng? Mấy từ? ? Tiếng là gì? Từ là gì? Hs tìm từ đơn, từ phức? Nêu đặc điểm cấu tạo của các từ : Làm thế nào để phân biệt từ ghép và từ láy? GV đưa ra một số vd khác để hs phântích - Ai nấy/ hồng hào/, đẹp đẽ. - Người/ con trưởng/ được/ tôn/ lên/ làm/ vua. Thông qua việc hướng dẫn hs tìm hiểu các vd. Hs tự thảo luận rút ra kết luận về từ và cấu tạo của từ > ghi nhớ. - có 12 tiếng, 9 từ - tiếng là đơn vò cấu tạo nên từ. - Từ là đơn vò ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. + Từ đơn: Thần, dạy, dân, cách, và. + Từ phức: Trồng trọt, chăn nuôi, ăn ở.  Thần, dạy, dân… -> 1 tiếng => Từ đơn  Trồng trọt, chăn nuôi, ăn ở…-> 2 tiếng trở lên => từ phức. - Từ ghép là từ phức có quan hệ với nhau về mặt nghóa: Chăn nuôi, ăn ở -> từ ghép. - Từ láy là từ phức có quan hệ láy âm : Trồng trọt -> từ láy 1. Từ là gì? Vd sgk -> 9 từ,12 tiếng 2. Từ đơn và từ phức: + Từ đơn: Thần, dạy,dân, cách …. + Từ phức: Trồng trọt, chăn nuôi, ăn ở. - Từ ghép: Chăn nuôi, ăn ở. - Từ láy: Trồng trọt 3. Ghi nhớ: SGK trang 13,14 4. luyện tập: Bài tập 1,2 GV hướng dẫn hs làm ở lớp Bài tập 3,4,5 hs sinh về nhà làm theo hướng dẫncủa gv 5. Củng cố: Khái niệm từ, từ đơn, từ phức. Cấu tạo của từ phức. D. Dặn dò: 1 Giáo án Ngữ văn 6 Học Bài, làm bài tập. Chuẩn bò: GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 4 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT A.Mục tiêu cần đạt: - Huy động kiến thức của học sinh về lọai văn bản mà hs đã biết. - Hình thành sơ bộ khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt.  Trọng tâm: Hs cần nắm được hai khái nòêm trong phần ghi nhớ: văn bản và phương thức biểu đạt. B.Chuẩn bò: Gv:sgk,sgv,giáo án,tltk,bảng phụ. Hs: Chuẩn bò bài. C.Tiến trình dạy và học 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy và học bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi GV cho hs đọc và trả lời các câu hỏi ở sgk  Đònh hướng . 1c.Đọc câu ca dao Ai ơi giữ chí cho bền Dù ai xoay hứơng đổi nền Hs đọc và trả lời các câu hỏi 1a. Khi cần biểu đạt tư tưởng, tình cảm ta cần phải nói hoặc viết. 1b.để biểu đạt đầy đủ tư tưởng, tình cảm, ngên vọng một cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu ta cần phải nói có đầu có đuôi nghóa là phải có nội dung, phải hòan thành một văn bản I.Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt: 1.Văn bản và mục đích giao tiếp: 1 Giáo án Ngữ văn 6 mạêc ai. ?Câu ca dao này được viết ra nhằm mục đích gì? ? Nó muốn nói lên vấn đề gì? ? Câu ca dao trên được liên kết với nhau như thế nào? ? Câu ca dao trên đã đủ tính chất của một văn bản chưa? ? Theo em thế nào là một văn bản? Hs nhìn vào các bức tranh sgk trả lời: ? Các bức tranh trên dùng để minh họa cho kiểu văn bản nào? Hs lựa chọn kiểu văn bản và phương thức biểu đạt cho các tình huống bt sgk trang 17.(Theo thứ tự: Hành chính công vụ, tự sự, miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, nghò luận) GV hướng dẫn hs lựa chọn kiểu văn bản và phương thức biểu đạt cho từng đọan văn trong sgk. - Khuyên răn - Phải giữ vững lập trường - Nd: các ý liền mạch, cùng nói về một vấn đề chung; - Vần: hiệp vần nền và bền - đủ tính chất là một văn bản - Văn bản: Có chủ đề, có liên kết mạch lạc, có mục đích giao tiếp. - Tự sự. Theo thứ tự: Hành chính công vụ, tự sự, miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, nghò luận) Vd: Ai ơi giữ chí cho bền Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai. - Chủ đề: Tính kiên đònh. - Mục đích giao tiếp: Khuyên bảo. - Liên kết: Trình tự hợp lí, có vần điệu ( hiệp vần bền ở câu 6 và vần nền ở câu 8) Văn bản: Có chủ đề, có liên kết mạch lạc, có mục đích giao tiếp. 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản: Có 6 kiểu văn bản. - Tự sự. - Miêu tả. - Biểu cảm. - Nghò luận. - Thuyết minh. - Hành chính - công vụ. II. Ghi nhớ: sgk trang 17. III. Luyện tập: 1. Kiểu văn bản của các đọan văn sau: a. Tự sự. 1 Giáo án Ngữ văn 6 b. Miêu tả. c. Nghò luận. d. Biểu cảm. e. Thuyết minh. 2. Truyền thuyết “ Con Rồng, cháu Tiên” Thuộc kiểu văn bản tự sự, vì chuyện nói đến nguồn gốc của dân tộc Việt Nam. IV. Củng cố: HS nhắc lại khái niệm văn bản và các dạng văn bản. Kể ra một số dạng văn bản cụ thể mà em biết. D. Dặn dò: - HS học ghi nhớ sgk - Học cách nhận biết các dạng văn bản và phương thức biểu đạt. - Sọan bài Thánh Gióng 1 Giaùo aùn Ngöõ vaên 6 1 [...]... GV hướng dẫn hs làm bài nhau để đi đến kết thúc 1 Giáo án Ngữ văn 6 tập 1,2 sgk trang 28,29 *HS đọc ghi nhớ sgk trang28 5.Củng cố: - Khái niệm văn tự sự - Mục đích giao tiếp của tự sự D Dặn dò: - Học bài - Làm bài tập 3 sgk trang 29 - Soạn: SƠN TINH-THỦY TINH 1 Giáo án Ngữ văn 6 Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 3 Bài 3 Tiết 9 : văn bản 1 Giáo án Ngữ văn 6 SƠN TINH THỦY TINH A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs hiểu... thích về một sự việc dụng thể văn tự sự- kể hiểu chuyện Nghóa là để đáp ứng yêu cầu tìm hiểu sự việc, con người, câu 1 Giáo án Ngữ văn 6 chuyện của người nghe, Thánh Gióng là văn bản ngừơi đọc tự sự Truyện kể về người ? Các em đã được học anh hùng làng Gióng chuyện “Thánh Gióng” vào thời vua Hùng thứ Theo em, đây có phải là sáu Gióng đã đánh đuổi văn bản tự sự không ?Văn giặc ngoại xâm, cứu nước bản.. .Giáo án Ngữ văn 6 Tuần 2: Ngày soạn : Ngày giảng : Bài 2, Tiết 5 Văn bản: THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) A Mục tiêu cần đạt: 1.Hs hiểu được: - Thánh Gióng là một truyền thuyết lòch sử ca ngợi người anh hùng làng Gióng có công đánh giặc ngoại xâm cứu nước - Thánh Gióng phản ánh khát vọng và mơ ước của nhân dân về sức mạnh kì diệu lớn lao trong việc chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nứơc 2 Giáo dục... Gv:sgk,sgv ,giáo án, tltk,bảng phụ Hs: Chuẩn bò bài C Tiến trình dạy và học: 1 Ổn đònh lớp: 1 Giáo án Ngữ văn 6 2 Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ đơn? Từ phức? - Từ ghép và từ láy khác nhau ở điểm nào? 3 Dạy và học bài mới: a Giới thiệu bài mới: Ở trong ngôn ngữ tiếng Việt của chúng ta, bên cạnh ngôn ngữ chính là tiếng việt ra Chúng ta còn sử dụng một số những từ của ngôn ngữ khác để bổ sung cho vốn ngôn ngữ. .. lòng dân tộc… đấu tranh chống ngọai - HS đọc phần ghi nhớ trong xâm sách giáo khoa - Gióng là người anh hùng IV Luyện tập mang trong mình nhiều Bài tập 1, 2 trang 24 nguồn sức mạnh => Giáo viên bình: Thánh Gióng mang trong mình sức mạnhcủa cả đất nước… V Củng cố 1 Giáo án Ngữ văn 6  Bài tập 1: Giáo viên chỉ 3 bức tranh trong sách giáo khoa Trong những bức tranh mà em yêu thích bức tranh nào nhất, tại... hiểu bố cục của bài văn Vậy chủ đề là gì? Bố cục có phải là dàn ý hay không? Làm thế nào để xác đònh được chủ đề và dàn ý của tác phẩm tự sự? Hom nay chúng ta sẽ tìm hiểu b Nội dung bài học: 1 Giáo án Ngữ văn 6 Hoạt động của GV ? đọan văn kể về ai? ? Ý chính của bài văn được thể hiện ở những lời nào? Vì sao em biết? Những lời ấy nằm ở đọan nào của bài văn? Hoạt động của HS Hs đọc văn bản thuốc Tuệ Tónh... mượn tiếng Anh Giáo án Ngữ văn 6 II Nguyên tắc mượn từ: sgk Fan : người say mê III Ghi nhớ: sgk trang 25 In-tơ-net IV Luyện tập: =>Từ mượn tiếng Anh GV hướng dẫn hs làm bài tập:1-5 / 26 ? Em có nhận xét gì về số lượng từ mượn tiếng - Trong tiếng Việt từ mượn tiếng Hán chiếm đa số , còn lại là từ Hán? mượn của các nước khác ? Em có nhận xét gì về cách viết của các từ - Từ mượn tiếng Hán đã được Việt... Sgk II Đọc -tìm hiểu văn bản 1 Nhân vật: - Cậu bé làng Thánh Gióng được sinh ra một cách kì lạ - Tiếng nói đầu tiên của chú bé lên ba là tiếng nói đòi đánh giặc Giáo án Ngữ văn 6  Thảo luận: Các chi tiết trên có ý nghóa ntn? - GV chia hs thành 4 nhóm, Các nhóm trao đổi thảo luận từ hai đến ba phút, đại diện nhóm trao đổi ý kiến Tronh khi hs thảo luận, gv dẫn - Ca ngợi ý thức đánh giặc dắt bằng những... được những hiểu biết chung về văn tự sự Vai trò của phương thức biểu đạt này trong cuộc sống, trong giao tiếp - Nhận diện văn bản tự sự trong các văn bản đã, đang và sẽ học, bước đầu tập nói, tập viết kiểu văn bản tự sự B Chuẩn bò: Gv:sgk,sgv, giáo án, tltk, bảng phụ Hs: Chuẩn bò bài C Tiến trình dạy và học: 1 n đònh lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - Văn bản là gì?Kể ra các dạng văn bản 3 Dạy và học bài mới:... Phần còn lại là nội dung giải thích Giáo án Ngữ văn 6 nghóa của từ Nghóa của từ ứng với phần nào trong mô hình -Nội dung sau đây? Từ cần Nội dung giải giải thích nghóa nghóa của từ (Hình thức) Tập quán: Hình thức Nội dung - Ở câu a) có thể cả hai từ nhưng câu b) chỉ có thể GV chỉ đònh hs đọc to dùng từ thói quen mà thôi phần giải nghóa từ tập vì: Từ tập quán có nghóa quán và đặt câu hỏi rộng- thường gắn . luyện tập 1 Giáo án Ngữ văn 6 - Đọc thêm sgk trg 8,9 D. Dặn dò: - Học ghi nhớ sgk trg 8 - Sọan “Bánh chưng, bánh giầy” Ngày soạn : Ngày giảng : Tuần 1 T iết 2 VĂN BẢN BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY (Truyền. báo mộng giúp đỡ. + Làm hai loại bánh: • Bánh hình tròn- tượng trưng cho trời -> bánh giầy. • Bánh hình 1 Giáo án Ngữ văn 6 vuông- tượng trưng cho đất -> bánh chưng. 3. Kết quả: Lang Liêu. các món ăn ngày tết không thể thiếu bánh chưng, bánh giầy. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu nguồn gốc của chiếc bánh giầy, bánh chưng này. 1 Giáo án Ngữ văn 6 b/ Nội dung bài mới: Hoạt động của