tieng việt đến tuần 10

TUẦN 1: ND: Thứ 2, ngày 22/8/2011 TẬP ĐỌC Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc trôi chảy bức thư - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài - Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu… - Hiểu nội dung chính của bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thư II. ĐỒ DÙNG : - Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra SGK và đồ dùng 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm - “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Thư của Bác nói gì về trách nhiệm của học sinh Việt Nam với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ hiểu rõ điều ấy. - Học sinh lắng nghe b) Nội dung : * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - 1 Học sinh đọc toàn bài. - GV chia đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn. Đ1 : từ đầu đến “…các em nghĩ sao” Đ2 : phần còn lại - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - HỌC SINH đọc theo cặp nối tiếp.  Giáo viên đọc toàn bài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân -1- Học sinh đọc thầm đoạn 1 Trả lời câu hỏi : + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. - Từ ngày khai trường này các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. - Học sinh đọc thầm đoạn 2 - học sinh đọc - Giáo viên hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Nhiệm vụ : Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. Qua thư của bác em thấy Bác có tình cảm gì với các em học sinh? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em học sinh? HS nêu và GV chốt lại ý để HS hiểu phải làm theo gương Bác như thế nào. Qua bức thư em thấy Bác Hồ khuyên em điều gì ? HS nêu. GV tóm nội dung : Bác Hồ khuyên học sinh chăm chỉ học tập, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân _GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm một đoạn 2. - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn 2 - 1 học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - GV nhận xét giọng đọc và lưu ý cách đọc. - GV đọc mẫu (nếu cần) Nhấn giọng các từ ngữ : xây dựng, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp hay không, sánh vai, phần lớn. Giọng đọc : thân ái, trừu mến. - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm * Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL 3. Củng cố - dặn dò: - Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì? -GV giáo dục tư tưởng : cần siêng năng chăm chỉ, nghe thầy, giúp đỡ bạn trong học -2- tập và trong mọi hoàn cảnh … -về nhà HTL đoạn 2. - Chuẩn bị bài : “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học ND: Thứ 3, ngày 23/8/2011 CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu” . - Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ. II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra SGK, vở học sinh 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Nội dung : * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Học sinh nghe - Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính tả - Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó _Dự kiến :mênh mông, biển lúa , dập dờn - Học sinh ghi giấy nháp - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt - Học sinh viết bài - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh - Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu -3- - Học sinh làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại  Bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k 3. Củng cố - dặn dò - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k . - Chuẩn bị bài : cấu tạo của phần vần - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa - Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn. II. ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ ghi sẵn : xây dựng – kiến thiết ; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - Vở bài tập TV tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Từ đồng nghĩa b) Nội dung : * Hoạt động 1: Nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ. - Học sinh đọc từng VD và tìm đọc các từ in đậm. So sánh nghĩa của các từ in đậm xem chúng giống hay khác nhau ? VD a) xây dựng - kiến thiết Nghĩa giống nhau cùng chỉ một hoạt động. VD b) vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm Nghĩa giống nhau cùng chỉ một màu vàng -4- Giáo viên chốt lại : Những từ có nghĩa giống nhau gọi là từ đồng nghĩa - Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa? Học sinh đọc yêu cầu bài 2. Trao đổi nhóm đôi để nêu nhận xét. - Học sinh nêu ý kiến, giáo viên nhận xét chốt ý : * VD a) Từ Xây dựng và từ kiến thiết có thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng giống nhau hoàn toàn . * VD b) không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn: + Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa chín + Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh lên + vàng lịm : chỉ màu vàng của lúa chín, gợi cảm giác rất ngọt Giáo viên HD rút ra ghi nhớ. Học sinh đọc ghi nhớ Học sinh tìm thêm những VD khác về từ đồng nghĩa. * Hoạt động 2 : Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh đọc đoạn văn. - Học sinh đọc những từ in đậm có trong đoạn văn ( bảng phụ) _GV chốt lại - “nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu” - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa +) nước nhà – non sông + ) hoàn cầu – năm châu  Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh làm bài cá nhân và sửa bài - Giáo viên chốt lại Học sinh đọc lại các từ vừa tìm (Giáo viên tổng hợp trên bảng) VD : +) đẹp : đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, tươi vui,… +) to lớn : to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, … +) Học tập : học, học hành, học hỏi, …  Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài 3 Giáo viên tổ chức tương tự bài 2 - Học sinh làm bài cá nhân - Giáo viên thu bài, chấm * Hoạt động 3 : Củng cố - Hoạt động nhóm 4. - Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa -5- - Tuyên dương khen ngợi - Cử đại diện lên bảng 3. Củng cố - dặn dò : - Chuẩn bị bài : “Luyện từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC BÀI : - THƯ GỬI CÁC HỌC SINH, - QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Củng cố kĩ năng đọc đúng văn bản, diễn cảm - On tập HTL đoạn 2 của bài thư gửi các học sinh. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : - Bức thư của Bác gửi cho học sinh nhân ngày khai trường đã khuyên các em điều gì ? - Trong bài quang cảnh làng mạc ngày mùa em thấy những chi tiết nào nói về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp ? 2. On tập : * Luyện đọc bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lần lượt từng bài theo thứ tự : + 1 học sinh đọc toàn bài + Học sinh đọc theo cặp + Thi đọc đúng + HD đọc diễn cảm + Học sinh luyện đọc diễn cảm - Bài : Thư gửi các học sinh Giáo viên ôn tập HTL đoạn từ : “Hơn 80 năm giời ….của các em” 3. Củng cố : - Giáo viên nêu lại nội dung trình tự miêu tả bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Nhận xét chung. ND: Thứ 4, ngày 24/8/2011 TẬP ĐỌC Tiết 2 : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ khó -6- - Hiểu các từ ngữ, phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài. - Hiểu nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương. - Đọc diễn cảm bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả: chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu vàng của cảnh vật. - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG : - Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng đoạn 2 trong bài thư gửi các học sinh , trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung thư.  Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 - học sinh trả lời. 2. Bài mới : * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - 1 Học sinh đọc toàn bài. - Giáo viên chia đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo từng đoạn. Đ1 : Câu mở đầu Đ2 : “….treo lủng lẳng” Đ3: “…ớt đỏ chói” Đ4: phần còn lại - Hướng dẫn học sinh đọc đúng kết hợp giải nghĩa từ. - Học sinh độc nối tiếp theo cặp đôi. - 1, 2 học sinh đọc lại cả bài. - Giáo viên đọc mẫu. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó? - Các nhóm đọc lướt bài - Cử một thư ký ghi - Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm thi đua: lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; là mít - vàng ối; tàu đu đủ, lá sắn héo - vàng tươi; quả chuối - chín vàng; tàu là chuối - vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giòn; gà, chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới. Tất cả - một màu vàng trù phú, đầm ấm.  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK/ 13. - Học sinh lắng nghe. + Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài _lúa:vàng xuộm  màu vàng đậm : lúa -7- và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ? vàng xuộm là lúa đã chín …. + Những chi tiết nào nói về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động như thế nào ? + Những chi tiết nào nói về con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động như thế nào ? + Giáo viên tóm ý : + Quang cảnh không có cảm giác héo ràn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm nhè nhẹ. Ngày không nắng, không mưa. Thời tiết rất đẹp. + Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc HTX. Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay. + Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động. - Những chi tiết về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo. Những chi tiết về hoạt động của con người ngày mùa làm bức tranh quê không phải bức tranh tĩnh vật mà là bức tranh lao động rất sống động. + Bài văn tả quang cảnh ngày mùa như thế nào ? + Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương ? + Quang cảnh ngày mùa như một bức tranh làng quê đẹp. - Tác giả rất yêu quê hương mới viết được bài văn tả ngày mùa hay như thế. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Giáo viên nhận xét và lưu ý cách đọc diễn cảm. - Học sinh lần lượt đọc theo đoạn. - Nhấn mạnh các từ ngữ chỉ màu vàng.  Giáo viên đọc mẫu diễn đoạn : “Màu lúa chín … vàng mới” - Học sinh đọc diễn cảm theo cặp. - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Học sinh và giáo viên nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò: + Bài văn tả cảnh làng mạc ngày mùa như thế nào và tình cảm của tác giả đối với quê hương như thế nào ? GD :Yêu đất nước , quê hương - GD môi trường: Qua bai văn em thấy quang cảnh thiên nhiên như thế nào? Em cần làm gì để giữ gìn môi trường được trong lành? HS nêu - Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm hơn - Chuẩn bị bài : “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học -8- TẬP LÀM VĂN Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh ( mở bài , thân bài , kết bài ) - Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể. - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới: a) Giới thiệu b) Nội dung Cấu tạo bài văn tả cảnh - Phần nhận xét  Bài 1 Học sinh đọc bài “Hoàng hôn trên sông Hương” - Giải nghĩa từ: + Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt và tắt dần. + Sông Hương: 1 dòng sông rất nên thơ của Huế. - Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc lướt. - Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài - Phân đoạn - Nêu nội dung từng đoạn. Học sinh trao đổi nhóm đôi tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài. - Nêu ý từng đoạn Bài văn có 3 phần: - Mở bài : đoạn 1 Lúc hoàng hôn Huế đặc biệt yên tĩnh - Thân bài: Đoạn 2, 3 Sự thay đổi màu sắc của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn. - Kết bài : Đoạn cuối Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. Em có nhận xét gì về phần thân bài của bài văn ? Đ1 thân bài tả cảnh gì ? Gồm 2 đoạn : Đ1: “Mùa thu …hàng cây” Đ2 : “Phía bên sông …chấm dứt” Đ 1 : Tả sự thay đổi màu sắc của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc trời tối hẳn. -9- Đ 2 thân bài tả cảnh gì ? Đ 2 : Tả hoạt dộng của con người bên bờ sông Hương, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn. - GDMT: Qua bài văn em thấy vẻ đẹp của mội trường thiên nhiên như thế nào? Em cần làm gì?  Bài 2 - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc lại bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm yêu cầu. Cả lớp đọc lướt bài văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của việc miêu tả trong bài văn - Bài văn Hoàng hôn trên sông hương miêu tả theo thứ tự nào ? - Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng. - Tả các màu vàng khác nhau. - Tả thời tiết, hoạt động con người - Tả sự thay đổi của cảnh : + Sự yên tĩnh của Huế. + Tả sự thay đổi màu sắc và sự yên tĩnh của huế lúc hoàng hôn. + Tả hoạt động của con người bên bờ sông, trên mặt sông từ khi hoàng hôn đến khi TP lên đèn. + Tả sự thức dậy của Huế. Qua 2 bài văn trên em thấy bài văn tả cảnh gồm những phần nào ? + Phần mở bài nêu điều gì ? + Phần thân bài được tả như thế nào ? + Kết bài nêu điều gì ? Gồm 3 phần : + Mở bài : Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả. + Thân bài : - Tả từng phần của cảnh. - hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian. + Kết bài : Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết. Học sinh đọc ghi nhớ SGK * Luyện tập - Học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài Nắng trưa. - Học sinh làm việc theo cặp. HD : - Xác định từng phần của bài. - Tìm nội dung chính của từng phần. -Xác định trình tự miêu tả của bài. + Học sinh trao đổi thao luận, trình bày KQ Bài : Nắng trưa + Mở bài : Câu đầu - Nêu nhận xét chung về nắng -10- [...]... cặp - Thi đọc đúng - Giáo viên đọc mẫu * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Học sinh đọc lướt đoạn 1 và TLCH 1 -16- - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi ngạc nhiên vì điều gì? biết từ năm 107 5 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 107 5 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi với gần 3000 tiến sĩ Đoạn 1 cho... xét tiết học -15- TUẦN 2 : ND: Thứ 2, ngày 29/8/2011 TẬP ĐỌC Tiết 3 : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào - Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta - Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm... hiệu nào báo hiệu cơn sắp a) Dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến : đến ? + Mây : nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên nền đen xám xịt + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, khi mưa xuống gió càng thêm mạnh rồi điên đảo trên cành cây + Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và b) Tả tiếng mưa : hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc Lúc đầu lẹt đẹt, lách tách về sau mưa... tập  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập -27- - Học sinh làm việc teo nhóm đôi - Đọc lại bảng thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến” và TLCH SGK ? Học sinh báo cáo  Giáo viên chốt lại a) Từ 107 5 đến 1919, + số khoa thi : 185 + số tiến sỹ : 2896 + số bia : 82 + tiến sĩ có tên khắc trên bia : 1306 b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: - Nêu số liệu - Trình bày bảng số liệu - Các số liệu... ĐỒ DÙNG : - Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Giấy A3 - bút dạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra bài cũ : Luyện tập từ đồng nghĩa - Lấy ví dụ về từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn  Giáo viên nhận xét 2 Bài mới : a) Giới thiệu bài : - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” điểm Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ học mở rộng,... hỏi - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới : a) Giới thiệu bài : - Đất nước của chúng ta có một nền văn hiến lâu đời Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” các em học hôm nay sẽ đưa các em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội Địa danh này chính là chiến tích về một nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta b) Nội dung : * Hoạt động 1: Luyện đọc - Học sinh đọc... Quốc” điểm Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ học mở rộng, làm giàu vốn từ về chủ đề “Tổ quốc” b) Nội dung :  Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài 1 Đọc lướt bài : “Thư gửi các học sinh” và bài “ Việt Nam thân yêu” Tìm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Học sinh tìm từ + nước, nước nhà, non sông + đất nước , quê hương - Học sinh đọc các từ vừa tìm được - Giáo viên nhận xét - Giải nghĩa từ : Tổ... rốn cùng chỉ luân phiên giữa 2 dãy 1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời, gắn bó sâu sắc - Giáo viên chấm điểm 3 Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị bài : “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Củng cố, mở rộng vốn từ, sử dụng từ đồng nghĩ trong văn tả cảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra bài cũ : - Lấy ví dụ về từ đồng nghĩa hoàn... đối với quê hương đất - Bạn nhỏ yêu cảnh vật, con người nước?  Giáo viên chốt lại + Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc Nội dung : Tình yêu tha thiết của bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người Việt Nam * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - 2 Học sinh nối tiếp đọc bài thơ - Tìm giọng đọc thích hợp - Giọng đọc : nhẹ nhàng, tha thiết ; nhấn giọng các từ chỉ màu sắc và sự vật có màu... giáo viên nhận xét - GDMT: Qua 2 bài Rừng trưa và chiều tối em có nhận xét gì về môi trường thiên nhiên xung quanh ta? Em cần làm gì?  Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng(hoặc trưa, chiều) trong vườn cây ( hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy ) - Học sinh giới thiệu cảnh định tả - Giáo viên nêu . -16- - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 107 5 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 107 5 đến. học ND: Thứ 3, ngày 23/8/2011 CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe và viết đúng bài Việt Nam thân yêu” . - Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh,. Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc trời tối hẳn. -9- Đ 2 thân bài tả cảnh gì ? Đ 2 : Tả hoạt dộng của con người bên bờ sông Hương, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn. -