Hoạt động dạy học dự kiến: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt Bước 1: Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề của toàn bài học: - Giáo viên cho học sinh xem ảnh về một loài câ
Trang 1BÀI: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT (KHOA HỌC LỚP 5 – BÀI 53)
I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt
- Nêu được quá trình hạt mọc thành cây
- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt ở nhà và nêu được điều kiện nảy mầm của hạt
- Nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt
II Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng con, bút dạ Ươm 1 số hạt lạc, đậu vào bông ẩm (đất ẩm) khoảng 4 -5 ngày trước khi học đem đến lớp
III Hoạt động dạy học dự kiến:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt
Bước 1: Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề của toàn bài học:
- Giáo viên cho học sinh xem ảnh về một loài cây Hỏi: Cây này là cây gì? (Cây đậu)
- Cây đậu mọc lên từ đâu? (Hạt)
- Trong hạt đậu có gì?
Bước 2 : Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh
- Học sinh làm việc cá nhân: ghi lại những hiểu biết của mình về cấu tạo của hạt vào vở thí nghiệm bằng cách viết hoặc vẽ …
Bước 3: Đề xuất các câu hỏi
- Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về cấu tạo của hạt đậu
- Giáo viên chốt các câu hỏi của các nhóm (nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học) :
1 Trong hạt có nước hay không?
2 Trong hạt có nhiều rễ không?
3 Có phải trong hạt có nhiều lá không?
4 Có phải trong hạt có cây con không?
……
Bước 4: Đề xuất các phương án thí nghiệm nghiên cứu
- Giáo viên hướng dẫn, gợi ý học sinh đề xuất các phương án thí nghiệm, nghiên cứu
để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 :
Trang 21 Trong hạt có nước hay không?
2 Trong hạt có nhiều rễ không?
3 Có phải trong hạt có nhiều lá không?
4 Có phải trong hạt có cây con không?
……
- Các nhóm lần lượt làm các thí nghiệm tách đôi hạt đậu để trả lời các câu hỏi trên
Bước 5: Kết luận, rút ra kiến thức:
- Học sinh kết luận về cấu tạo của hạt đậu
- Học sinh vẽ và mô tả lại cấu tạo của hạt sau khi tách vào vở thí nghiệm
- Học sinh so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không
- Học sinh nhắc lại cấu tạo của hạt
Hoạt động 2:
Hoạt động 3:
Hoạt động 4:
(Vì hoạt động 2, 3 và 4 không áp dụng được PP BTNB nên chúng tôi không đưa vào đây)
Trang 3Khoa học : Tiết 52: Bài: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:
+Quan sát, mơ tả về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả
+Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió
+Sơ đồ thụ phấn của hoa lưỡng tính và các thẻ từ có ghi sẵn chú thích
Trang 4III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC D Ự KIẾN:
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả
Bước 1: Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề của tồn bài học:
- Giáo viên cho học sinh xem ảnh về các cây cĩ hoa khác nhau
Hỏi: + Thực vật cĩ hoa sinh sản như thế nào ?
Bước 2 : Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh
- Học sinh làm việc cá nhân: ghi lại những hiểu biết của mình về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả vào vở thí nghiệm bằng cách viết hoặc vẽ …
Bước 3: Đề xuất các câu hỏi :
- GV định hướng HS nêu thắc mắc :
1 Hiện tượng đầu nhụy hoa nhận được những hạt phấn của nhị gọi là gì ?
2 Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của nỗn gọi là gì?
3 Hợp tử phát triển thành gì ?
4 Nỗn phát triển thành gì ?
5 Bầu nhụy phát triển thành gì ?
6 Những cách thụ phấn của hoa ?
- Nêu tên những lồi hoa thụ phấn nhờ giĩ và đặc điểm của nĩ
- Nêu tên những lồi hoa thụ phấn nhờ cơn trùng và đặc điểm của nĩ
7 Thế nào là sự thụ phấn ?
Trang 58 Thế nào là sự thụ tinh ?
……
- Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về sự thụ phấn, sự thụ tinh,
sự hình thành của hạt và quả
- Giáo viên chốt các câu hỏi của các nhóm (nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học) :
- Thế nào là sự thụ phấn ?
- Thế nào là sự thụ tinh ?
- Hạt và quả được hình thành như thế nào ?
- Nhờ đâu các loài hoa thụ phấn được ?
……
Bước 4: Đề xuất các phương án quan sát, thực hành để nghiên cứu
- Giáo viên hướng dẫn, gợi ý học sinh:
- Quan sát hiện tượng đầu nhụy hoa nhận những hạt phấn của nhị ở một số hoa thật
- Bổ dọc một hoa cái (bí, bầu, mướp…), nghiên cứu hiện tượng tế bào sinh dục đực
ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn
- Tìm hiểu đặc điểm của một số loài hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ côn trùng
Bước 5: Kết luận, rút ra kiến thức mới :
- Học sinh kết luận về sự thụ phấn, thụ tinh, sự hình thành của hạt và quả:
+ Hiện tượng đầu nhụy nhận được những hạt phấn của nhị gọi là sự thụ phấn.
+ Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là sự thụ tinh
+ Hợp tử phát triển thành phôi Noãn phát triển thành hạt chứa phôi Bầu nhụy phát triển thành quả chứa hạt
+ Các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thường có màu sắc sặc sỡ hoặc hương thơm hấp dẫn côn trùng Ngược lại các loài hoa thụ phấn nhờ gió không mang màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ hoặc không có
Hoạt động 2: Thực hành:
- Học sinh vẽ sơ đồ và mô tả sự thụ phấn, thụ tinh, sự hình hạt và quả
- HS thực hành thụ phấn nhân tạo cho một số hoa ( bầu, bí, mướp, …)
Trang 6
g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’
1’
33
’
2’
1.KTBC: Kiểm tra 2 HS
-GV nhận xét và đánh giá
2.Giới thiệu : Nêu mục tiêu
bài học
3.Bài mới :
+HĐ1: Thực hành làm BT xử
lí thông tin SGK.
*MT: HS nói được về sự thụ
phấn, sự thụ tinh, sự hình
thành hạt và quả
*Cth: Cho HS làm việc theo
cặp: đoạ thông tin trang106
SGK và chỉ vào hình 1 để
nói với nhau về sự thụ
phân, sự thụ tinh, sự hình
thành hạt và quả
-Cho HS trình bày kết quả
làm việc theo cặp trước
lớp
-Cho HS làm các BT trang 106
SGK
+HĐ2: Trò chơi ghép chữ
vào hình.
*MT: Củng cố cho HS kiến
thức về sự thụ phấn, thụ
tinh của thực vật có hoa
*Cth: -Cho HS chơi ghép chữ
vào hình cho phù hợp theo
nhóm như SGV
-GV nhận xét và khen ngợi
các nhóm làm nhanh và
đúng
+HĐ3: Thảo luận.
*MT: HS quan sát, mô tả
cấu tạo của hạt
*Cth: - Cho các nhóm thảo
luận các câu hỏi trang 107
SGK
-2HS lên chỉ và nói tên từng bộ phận của nhị và nhuy trên sơ đồ
-HS nghe để xác định nhiệm vụ bài học
-HS đọc SGK, quan sát hình và trao đổi : về sự thụ phân, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả
+Đại diện một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp
-Đáp án: 1-a; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện theo y/c trò chơi như SGV
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận và ghi chép các câu trả lời -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các HS khác bổ sung
-HS nghe dặn
Trang 7-Cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp
4.Củng cố – dặn dò :
-GV nhận xét xét tiết học -Dặn HS học thuộc mục
“Bạn cần biết”
-Chuẩn bị bài sau: “Cây con mọc lên từ hạt”