bài cây con mọc lên từ hạt

GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP BÀI 53: CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU: KIẾN THỨC: - Quan sát, mô tả cấu tạo hạt - Nêu điều kiện nảy mầm trình phát triển thành hạt KĨ NĂNG: - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà THÁI ĐỘ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN: - bảng phụ có in hình vẽ sgk/180 phiếu ghi thông tin ứng với hình - Hình vẽ sgk/190 HỌC SINH: - Mỗi cặp đôi chuẩn bị hạt gieo, HS chuẩn bị hạt theo hướng dẫn GV tiết trước III CÁC HOẠT ĐỘNG: TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA * Trò chơi: “Bí mật lồi hoa” - HS chọn hoa, đọc - Gv: Có bơng hoa khác (hoa sen, hoa câu hỏi, suy nghĩ trả lời hướng dương, hoa hồng) Mỗi hoa mang bí mật chờ em giải đáp Bạn muốn tìm bí mật đầu tiên? - Gv gọi HS khác nhận xét - Hs nhận xét câu trả lời - Hs lắng nghe - GV nhận xét 1’ 29’ 10’ 10’ GIỚI THIỆU BÀI MỚI: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT - Gv: Có nhiều mọc lên từ hạt, em có biết nhờ đâu hạt mọc thành không?  HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành theo nhóm MỤC TIÊU: Hs biết cấu tạo hạt - Thảo luận nhóm đơi: Tách đơi hạt cho vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ hạt? - GV cho đại diện HS lên vỏ, phôi chất dinh dưỡng hạt - GV gọi HS khác nhận xét - Gv đưa đáp án Nhận xét lớp - Gv gọi HS nhắc lại: Hạt gồm vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ - Gv hỏi thêm: + Vỏ có vai trò gì? (bảo vệ hạt) + Phơi gồm gì? (rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm) + Gv đặt vấn đề: Tại hạt lại có chất dinh dưỡng dự trữ? (Gv gợi ý cho Hs trả lời) => Gv giải thích: Trong hạt có chất dinh dưỡng dự trữ, gặp điều kiện thích hợp chất dinh dưỡng dự trữ giúp nuôi sống hạt để hạt nảy mầm phát triển thành  Vậy điều kiện thích hợp để hạt nảy mầm gì? => hoạt động 7’  HOẠT ĐỘNG 2: Điều kiện để hạt nảy mầm MỤC TIÊU: - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà - Nêu điều kiện nảy mầm - Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs ngồi cạnh thực hành tách hạt thảo luận: + Quan sát bên hạt Chỉ vỏ, phôi nằm vị trí nào, phần chất dinh dưỡng hạt - Hs lên Lớp quan sát, lắng nghe - HS nhận xét bạn - Lớp lắng nghe, quan sát - HS nhắc lại - HS trả lời - Hs lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời 2’ 1’ hạt * Yêu cầu: Trưng bày sản phẩm thí nghiệm, giới thiệu cách gieo hạt ghi chép trình theo dõi hạt • Gợi ý giới thiệu: Gieo hạt đâu? Theo dõi bao lâu? Kết nào? - Hs lắng nghe - HS giới thiệu cách gieo hạt - Lần lượt nêu kết ghi nhận - Gv đặt vấn đề: Tại chậu 1, 3, hạt không nảy mầm? - Gv đưa lý + chậu 1: đất khô + chậu 3: thiếu ánh sáng + chậu 4: lạnh  Gv: Dựa vào lý hạt không - Hs đọc yêu cầu nảy mầm, em đưa điều kiện để hạt nảy mầm? (Điều kiện để hạt nảy hoạt động mầm có độ ẩm, ánh sáng nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh))  Gv chốt lại - HS trưng bày  Như em biết điều kiện để hạt nảy mầm Tuy nhiên để giới thiệu cách gieo hạt tìm hiểu trình phát triển thành hạt => tập - Hs nêu kết - Nhìn vào sgk/108 đọc yêu cầu tập thông tin cho sẵn - HS trả lời - Gv phát lệnh thảo luận nhóm 4, tìm thơng tin ứng với hình - Thời gian thảo luận 3p - Gv cử đại diện nhóm làm bảng phụ - Gv cho HS nhóm đối chiếu, nhận xét nhóm bảng - Gv: cho Hs xem video để đối chiếu - Gv mời hs nhắc lại q trình phát triển thành hạt thơng qua đoạn video ghi chép em (Nếu có nhóm chưa GV nhắc nhở cần đọc thơng tin kết hợp quan sát hình kĩ để tránh bị nhầm lẫn)  HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Nhanh tay lẹ mắt” MỤC TIÊU: Hs nắm trình phát triển thành hạt mướp - Gv chia lớp thành nhóm Các nhóm phát bảng phụ làm việc lớp Nhóm làm đưa lên bảng nhanh nhóm chiến thắng - Gv phát bảng nhóm thẻ ứng với hình sgk/109 - Gv phát lệnh bắt đầu - Hs hoàn thành bảng - Gv mời đại diện nhóm nêu lại kết nhóm - Gv cho hs đối chiếu với kết cô Gv vừa chiếu kết quả, vừa nhắc lại trình phát triển thành hạt mướp - Gv nhận xét phần chơi nhóm Tun dương khuuyến khích lớp - Gv chiếu hình ảnh, giới thiệu thêm số mọc từ hạt: Ngồi mướp có nhiều mọc từ hạt xoài, dưa hấu, điều…  HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố - Đọc lại tồn nội dung Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ số phận mẹ” - Nhận xét tiết học - Hs nêu - Hs lắng nghe - hs đọc - Các nhóm thảo luận 3p - nhóm làm xong dán lên bảng lớp - Hs nhận xét - Hs ý theo dõi video ghi chép lại -> tự rút đáp án - Hs nhắc lại - Hs lắng nghe luật chơi - Hs tiến hành làm - Dán lên bảng lớp - Hs đại diện nhóm đọc to thứ tự vòng nhóm - Hs quan sát bảng chiếu - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - Hs đọc, lớp theo dõi - Lớp lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ... 10’ GIỚI THIỆU BÀI MỚI: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT - Gv: Có nhiều mọc lên từ hạt, em có biết nhờ đâu hạt mọc thành không?  HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành theo nhóm MỤC TIÊU: Hs biết cấu tạo hạt - Thảo luận... trình phát triển thành hạt mướp - Gv nhận xét phần chơi nhóm Tun dương khuuyến khích lớp - Gv chiếu hình ảnh, giới thiệu thêm số mọc từ hạt: Ngồi mướp có nhiều mọc từ hạt xoài, dưa hấu, điều…... nuôi sống hạt để hạt nảy mầm phát triển thành  Vậy điều kiện thích hợp để hạt nảy mầm gì? => hoạt động 7’  HOẠT ĐỘNG 2: Điều kiện để hạt nảy mầm MỤC TIÊU: - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm