Giao an lop 4 - tuan 4

Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình Thứ Hai ngày 12 tháng 09 năm 2011 LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC I.MỤC TIÊU : - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu lạc. - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại.  Đối với HS khá giỏi: + Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt. + So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và Âu Lạc. + Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc ( nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa). II.CHUẨN BỊ : -Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. -Phiếu học tập của HS. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh:cho HS hát 2.KTBC : Nước Văn Lang. -Nước Văn Lang ra đời trong thời gian nào ? Ở khu vực nào ? -Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt ? -Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay ? -GV nhận xét – Đánh giá. 3.Bài mới: a.Giới thiệu :Nước Âu Lạc . b.Tìm hiểu bài :  Hoạt động cá nhân -GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em hãy điền dấu x vào ô  những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt.  Sống cùng trên một đòa bàn.  Đều biết chế tạo đồ đồng.  Đều biết rèn sắt.  Đều trống lúa và chăn nuôi.  Tục lệ có nhiều điểm giống nhau. -GV nhận xét, kết luận :cuộc sống của người Âu Việt và người Lạc Việt có những điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với nhau . Hoạt động cả lớp : -HS hát -3 HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  trong PBT để chỉ những điểm giống nhau giữa cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt. -Cho 2 HS lên điền vào bảng phụ. -HS khác nhận xét. Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 1 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình -GV treo lược đồ lên bảng -Cho HS xác đònh trên lược đồ hình 1 nơi đóng đô của nước Âu Lạc . -GV hỏi : “So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc”. -Người Âu Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? ) -GV nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn một lần được nhiều mũi tên. Thành Cổ Loa là thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người dân Âu Lạc . Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc”. Sau đó, HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc . -GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo luận : +Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại bò thất bại ? +Vì sao năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ của PK phương Bắc ? -GV nhận xét và kết luận . 4.Củng cố- Dặn dò : -GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung . -GV hỏi : +Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? +Thành tưụ lớn nhất của người Âu Lạc là gì ? -Về nhà học bài và chuẩn bò bài :Nước ta dưới ách đô hộ của PKPB -Nhận xét tiết học . -HS xác đònh . -Nước Văn Lang đóng đô ở Phong châu là vùng rừng núi, nước u Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng. -Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày bằng đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần. -Cả lớp thảo luận và báo cáo kết quả so sánh . -HS đọc. -Các nhóm thảo luận và đại điện báo cáo kết quả . -Vì người Âu Lạc đoàn kết một lòng chống giặc ngoại xâm lại có tướng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố. -Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh và cho con trai là Trọng Thuỷ sang …. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -3 HS dọc . -Vài HS trả lời. -HS khác nhận xét và bổ sung. -HS cả lớp. ================={================ ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T 2 ) I/ MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 2 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó - HS khá, giỏi biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập. * KNS: - Kó năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập. - Kó năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - HS nêu bài học ở tiết 1. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: +Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4- SGK . +HS nêu cách giải quyết. -GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc. -GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau .Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập , đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn . Hoạt động 2:Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3- SGK / 7) -GV giải thích yêu cầu bài tập. -GV cho HS trình bày trước lớp. -GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4- SGK / 7) -GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK. -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng. -GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt. Hoạt động nối tiếp: -HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 - 2 HS trả lời. -Các nhóm thảo luận (4 nhóm) -HS đọc. -Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. -HS lắng nghe. -HS thảo luận. -HS trình bày . -HS lắng nghe. -HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục. -Cả lớp trao đổi, nhận xét. Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 3 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình -Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập. - Chuẩn bò bài 3. -HS cả lớp thực hành. ================={================ TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. - Học sinh làm bài tập 1 ( cột 1); bài 2 ( a, c); bài 3 ( a). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: hát vui 2.KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2 của tiết 15, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. 3.2. So sánh số tự nhiên: - GV nêu các cặp số tự nhiên như 100 và 89, 456 và 231, 4578 và 6325, … rồi yêu cầu HS so sánh xem trong mỗi cặp số số nào bé hơn, số nào lớn hơn. - Vậy bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: - GV: Hãy so sánh hai số 100 và 99. - Số 99 có mấy chữ số ? - Số 100 có mấy chữ số ? - Số 99 và số 100 số nào có ít chữ số hơn, số nào có nhiều chữ số hơn ? - Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta có thể rút ra kết luận gì ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên. - GV viết lên bảng các cặp số: 123 và 456; 7891 và 7578; … - HS hát - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu bài. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: + 100 > 89, 89 < 100. + 456 > 231, 231 < 456. + 4578 < 6325, 6325 > 4578 … - 100 > 99 hay 99 < 100. - Có 2 chữ số. - Có 3 chữ số. - Số 99 có ít chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số hơn. - Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. - HS nêu: 123<456; 7891 > 7578. - Các số trong mỗi cặp số có số chữ Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 4 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình - GV yêu cầu HS so sánh các số trong từng cặp số với nhau. - Có nhận xét gì về số các chữ số của các số trong mỗi cặp số trên. - Như vậy em đã tiến hành so sánh các số này với nhau như thế nào ? - GV yêu cầu HS nêu lại kết luận về cách so sánh hai số tự nhiên với nhau. * So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số: - GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên và so sánh các số đó. - GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên. Xếp thứ tự các số tự nhiên : - GV nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 yêu cầu: + Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. + Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé. - Số nào là số lớn nhất trong các số trên ? - Số nào là số bé nhất trong các số trên ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận. 3.3.Luyện tập, thực hành : Bài 1 (cột 1) - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh của một số cặp số 1234 và 999; 92501 và 92410. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (a, c) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS.  Bài 3 (a) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? số bằng nhau. - So sánh các chữ số ở cùng một hàng lần lượt từ trái sang phải. Chữ số ở hàng nào lớn hơn thì số tương ứng lớn hơn và ngược lại chữ số ở hàng nào bé hơn thì số tương ứng bé hơn. - HS nêu như phần bài học SGK. - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … - Số đứng trước bé hơn số đứng sau. - Số đứng sau lớn hơn số đứng trước - Số gần gốc 0 hơn là số bé hơn, số xa gốc 0 hơn là số lớn hơn. - 1 HS lên bảng vẽ + 7689,7869, 7896, 7968. + 7986, 7896, 7869, 7689. - Số 7986. - Số 7689. - HS nhắc lại kết luận như trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS nêu cách so sánh. - Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Phải so sánh các số với nhau. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 8136, 8316, 8361 c) 63841, 64813, 64831 - Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé. Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 5 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình - Muốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì ? - GV yêu cầu HS làm BT. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bò bài sau. - Phải so sánh các số với nhau. ================={================ THỂ DỤC ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU - Cũng cố nâng cao kó thuật đi đều đứng lại quay sau Y/c thực hiện tương đối chính xác, quay đúng hướng,thực hiện đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,hào hứng trong khi chơi. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS đứng tại chỗ vổ tay và hát Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng ( Học sinh đếm theo nhòp1,2 ; 1,2 nhòp 1 chân trái, nhòp 2 chân phải) Kiểm tra bài cũ : 4 HS Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn đi đều, đứng lại, quay sau. Thành 4 hàng dọc….tập hợp Nhìn trước….thẳng Thôi Đằng sau….quay. Đi đều …….bước Đứng lại……đứng lần 1-2 giáo viên hướng dẫn Nhận xét * Các tổ luyện tập Các tổ trình diễn Nhận xét Tuyên dương b. Trò chơi: 6p 26p 20p 2-3Lần 6p Đội Hình x x x x LT x x x x x ▲GV Đội hình tập luyện x x x x LT x x x x x ▲GV Đội hình trò chơi x x x x LT x x x x x ▲GV Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 6 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực hiện Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng tại chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà luyện tập quay sau. 6p Đội Hình xuống lớp x x x x LT x x x x x ▲GV ================={================ Thứ Ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. MỤC TIÊU: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vò quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK). *KNS: - Xác định giá trị. - Tự nhận thức về bản thân. - Tư duy phê phán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc . • Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36, SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KTBC: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu về nội dung . HS1: Em hiểu nội dung ý nghóa của bài như thế nào ? HS2: Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin ? HS3: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào ? - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a . Giới thiệu bài - Hỏi : + Chủ điểm của tuần này là gì ? + Tên chủ điểm nói lên điều gì ? - Giới thiệu tranh chủ điểm : Tranh minh họa các bạn đội viên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu . + Măng mọc thẳng . + Tên chủ điểm nói lên sự ngay thẳng Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 7 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình Chí Minh đang giương cao lá cờ của Đội. Măng non là tượng trưng cho tính trung thực vì măng bao giờ cũng mọc thẳng. Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần trở thành những con người trung thực. - Đưa bức tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Đây là một cảnh trong câu chuyện về vò quan Tô Hiến Thành – vò quan đứng đầu triều Lý. Ông là người như thế nào ? Chúng ta cùng học bài hôm nay . a. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trang 36, SGK . (2 - 3 lượt ) - Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài .GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Gọi 1 HS đọc phần Chú giải trong SGK. -GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc : • Toàn bài : đọc với giọng kể thông thả, rõ ràng . Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoác thể hiện thái độ kiên đònh. • Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách của Tô Hiến Thành, thái độ kiên quYết theo di chiếu của vua : nổi tiếng, chính trực, di chiếu , nhất đònh không nghe, không do dự, ngạc nhiên , hết lòng , hầu hạ , tài ba giúp nước. * Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Tô Hiến Thành làm quan triều nào ? + Mọi người đánh giá ông là người như thế nào ? + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Bức tranh vẽ cảnh hai người đàn ông đang đưa đi đưa lại một gói quà, trong nhà một người phụ nữ đang lén nhìn ra. - Lắng nghe. - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự : + HS 1 : Đoạn 1 : Tô Hiến Thành … Lý Cao Tông . + HS 2 : Đoạn 2: Phò tá … Tô Hiến Thành được . + HS 3: Đoạn 3: Một hôm … Trần Trung Tá . - 2 HS tiếp nối đọc toàn bài . - 1 HS đọc thành tiếng . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng . - Đọc thầm, tiếp nối nhau trả lời . + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý. + Ông là người nổi tiếng chính trực. + Tô Hiến Thành không chòu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 8 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình + Đoạn 1 kể chuyện gì ? - Ghi ý chính đoạn 1 . - Gọi HS đọc đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông? + Còn gián nghò đại phu Trần Trung Tá thì sao? + Đoạn 2 ý nói đến ai? + Gọi 1 HS đọc đoạn 3 . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì ? + Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá ? + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? - Nhân dân ca ngợi những người trung trực như Tô Hiến Thành vì những người như ông bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên hết. Họ làm những điều tốt cho dân cho nước . + Đoạn 3 kể chuyện gì ? - Gọi 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm và tìm nội dung chính của bài . - Ghi nội dung chính của bài. * Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài . - Gọi HS phát biểu . - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc . Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán . + Đoạn 1 kể chuyện: Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua . - 2 HS nhắc lại. - 1 HS đọc bài. + Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh . + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông được . + Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ . - 1 HS đọc thành tiếng . + Đỗ thái hậu hỏi ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất . + Ông tiến cử quan gián nghò đại phu Trần Trung Tá . + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc lại không được ông tiến cử . Còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông lại được ông tiến cử . + Ông cử người tài ba giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình . + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước giúp dân . + Vì ông không màng danh lợi, vì tình riêng mà giúp đỡ, tiến cử Trần Trung Tá. - Lắng nghe . - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước . - 1 HS đọc thầm và ghi nội dung chính của bài . Nội dung chính : Ca ngợi sự chính trực và tấm lòng vì dân vì nước của vò quan Tô Hiến Thành . - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc . Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 9 Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình GV đọc mẫu . - Yêu cầu HS luyện đọc và tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS đọc phân vai. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và nêu đại ý . -Vì sao nhân dân ngợi ca những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà học bài - Cách đọc ( như đã nêu ) - Lắng nghe . - Luyện đọc và tìm ra cách đọc hay. - 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc. Chú ý : Lời Tô Hiến Thành cương trực, thẳng thắn Lời Thái hậu ngạc nhiên. - 1 HS nêu nội dung. - HS trả lời. ================={================ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghóa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy). - Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng lớp viết sẵn ví dụ của Phần nhận xét. + Vở bài tập tiếng Việt. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KTBC: - Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết trước ; nêu ý nghóa của 1 câu mà em thích . - Hỏi : Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào ? Lấy ví dụ. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - Đưa ra các từ : khéo léo, khéo tay . - Hỏi : Em có nhận xét gì về cấu tạo của những từ trên ? - Qua hai từ vừa nêu, các em đã thấy có sự - 2 HS thực hiện yêu cầu. + Từ đơn là từ có 1 tiếng : xe, ăn, uống , áo. + Từ phức là từ có 2 hay nhiều tiếng trở lên : xe đạp, uống bia, hợp tác xã, … - Đọc các từ trên bảng . - Hai từ trên đều là từ phức. + Từ khéo tay có tiếng, âm, vần khác nhau + Từ khéo léo có vần eo giống nhau - Lắng nghe. Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 10 [...]... lượng -3 HS kể đã học -Nêu lại các đơn vò trên theo thứ tự từ bé đến lớn -HS nêu các đơn vò đo khối lượng Đồng thời ghi vào bảng đơn vò đo khối lượng theo đúng thứ tự -Trong các đơn vò trên, những đơn vò nào nhỏ hơn -Nhỏ hơn ki-lô-gam là gam, đề-caki-lô-gam ? gam, héc-tô-gam -Những đơn vò nào lớn hơn ki-lô-gam ? -Lớn hơn kí-lô-gam là yến, tạ, tấn -Bao nhiêu gam thì bằng 1 dag ? -1 0 g = 1 dag -GV viết... bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Bảng đơn vò đo khối lượng b.Nội dung: * Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam Đề-ca-gam -GV giới thiệu : để đo khối lượng các vật nặng -HS nghe giới thiệu hàng chục gam người ta còn dùng đơn vò đo là đềca-gam +1 đề-ca-gam cân nặng bằng 10 gam -HS đọc: 10 gam bằng 1 đề-ca-gam +Đề-ca-gam viết tắt là dag -GV viết lên bảng 10 g =1 dag -Hỏi... nhiêu quả cân -1 0 quả như thế thì bằng 1 dag Héc-tô-gam - ể đo khối lượng các vật nặng hàng trăm gam, người ta còn dùng đơn vò đo là hec-tô-gam -1 hec-tô-gam cân nặng bằng 10 dag và bằng 100g -Hec-tô-gam viết tắt là hg -HS đọc -GV viết lên bảng 1 hg =10 dag =100g -GV hỏi: mỗi quả cân nặng 1 dag Hỏi bao nhiêu -Cần 10 quả quả cân cân nặng 1 hg ? * Giới thiệu bảng đơn vò đo khối lượng: -GV yêu cầu HS... nhất -1 tạ hay 100 kg -2 0 yến hay 2 tạ -HS nghe và nhớ -1 tấn = 100 yến -1 tấn 1000 kg -2 tấn hay nặng 20 tạ -Xe đó chở được 3000 kg hàng -HS đọc: a) Con bò nặng 2 tạ b) Con gà nặng 2 kg c) Con voi nặng 2 tấn -Là 200 kg -2 0 tạ -Con bò cân nặng 2 tạ, tức là bao nhiêu ki-lô-gam ? -Con voi nặng 2 tấn tức là bao nhiêu tạ ? Bài 2 -GV viết lên bảng câu a, yêu cầu cả lớp suy nghó để -HS làm làm bài -Giải... vò là yến -1 0 kg tạo thành 1 yến, 1 yến bằng 10 kg -GV ghi bảng 1 yến = 10 kg -HS nghe giảng và nhắc lại -Một người mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến gạo? -Tức là mua 1 yến gạo -Mẹ mua 1 yến cám gà, vậy mẹ mua bao nhiêu ki- -Mẹ mua 10 kg cám lô-gam cám ? -Bác Lan mua 20 kg rau, tức là bác Lan đã mua bao -Bác Lan đã mua 2 yến rau nhiêu yến rau ? -Chò Quy hái được 5 yến cam, hỏi chò Quy đã hái - ã hái được... nhiêu ki-lô-gam cam ?  Giới thiệu tạ: - ể đo khối lượng các vật nặng hàng chục yến, người ta còn dùng đơn vò đo là tạ -1 0 yến tạo thành 1 tạ, 1 tạ bằng 10 yến -HS nghe và ghi nhớ: 10 yến = 1 tạ -1 0 yến tạo thành 1 tạ, biết 1 yến bằng 10 kg, vậy 1 -1 tạ = 10 kg x 10 = 100 kg tạ bằng bao nhiêu ki-lô-gam ? -Bao nhiêu ki-lô-gam thì bằng 1 tạ ? -1 00 kg = 1 tạ -GV ghi bảng 1 tạ = 10 yến = 100 kg -1 con bê... HS đọc các số vừa tìm được -Lớn nhất: 9999, 99999, 999999, 9999999 Bài 2: ( HS khá giỏi) -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc đề bài -GV hỏi: Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? -Có 10 số -Số nhỏ nhất có 2 chữ số là số nào ? -Là số 10 -Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ? -Là số 99 -GV hỏi: Từ 10 đến 19 có bao nhiêu số ? -Có 10 số -GV vẽ lên bảng tia số từ 10 đến 99, sau đó chia tia -HS tự nhẩm hoặc đếm trên... 1 KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về - 2 HS kể chuyện lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài 30 Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường Tiểu học Hòa Bình - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh - Bức tranh vẽ cảnh một người đang bò thiêu trên giàn lửa, xung quanh gì? mọi người đang la ó,... dụ ? - 1 HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà làm bài tập 2, 3 và chuẩn bò bài sau TOÁN =================–––{———================ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam; hec-tô-gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vò đo khối lượng - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng 34 Người thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án lớp 4 Tuần 4 Trường... xét bài làm -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS của bạn 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với các đơn vò đo khối lượng lớn hơn -HS nghe giới thiệu ki-lô-gam b.Giới thiệu yến, tạ, tấn:  Giới thiệu yến: -GV: Các em đã được học các đơn vò đo khối lượng -Gam, ki-lô-gam nào ? -GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta . 999999, 9999999. -HS đọc đề bài. -Có 10 số. -Là số 10. -Là số 99. -Có 10 số. -HS tự nhẩm hoặc đếm trên tia số và trả lời: Có 10 đoạn. -Có 10 số. -Có 10 x 9 = 90 số. -Có 90 số có hai chữ số. - iền số 0. -HS. trang 6 - 2 HS trả lời. -Các nhóm thảo luận (4 nhóm) -HS đọc. -Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. -HS lắng nghe. -HS thảo luận. -HS trình bày . -HS lắng nghe. -HS nêu. thiệu bài. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: + 100 > 89, 89 < 100. + 45 6 > 231, 231 < 45 6. + 45 78 < 6325, 6325 > 45 78 … - 100 > 99 hay 99 < 100. - Có 2 chữ số. - Có 3 chữ