ĐỀ PHẨN SINH LÍ THỰC VẬT

Câu 1.Nêu vai trò của chất kích thích sinh trưởng thuộc nhóm auxin trong quá trình sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Ứng dụng của auxin trong nuôi cấy mô thực vậtCâu 2.Sự đồng hóa cácbon trong quang hợp ở các loài thực vật CAM thể hiện đặc điểm thích nghi với môi trường sống như thế nào?Câu 3.Dựa trên đặc điểm hô hấp ở thực vật, hãy nêu cơ sở khoa học của các phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô và bảo quản ở nồng độ CO2 caoCâu 4.Trong công thức tính sức hút nước của tế bào thực vật: S=PT.a. Nêu tên gọi của P, Tb. Nêu công thức tính P, trong công thức đó đại lượng nào cần bố trí thí nghiệm mới xác định được? Nêu tên của 2 phương pháp xác định đại lượng đó.

ĐỀ PHẨN SINH LÍ THỰC VẬT Câu 1.Nêu vai trò của chất kích thích sinh trưởng thuộc nhóm auxin trong quá trình sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Ứng dụng của auxin trong nuôi cấy mô thực vật Câu 2.Sự đồng hóa cácbon trong quang hợp ở các loài thực vật CAM thể hiện đặc điểm thích nghi với môi trường sống như thế nào? Câu 3.Dựa trên đặc điểm hô hấp ở thực vật, hãy nêu cơ sở khoa học của các phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô và bảo quản ở nồng độ CO 2 cao Câu 4.Trong công thức tính sức hút nước của tế bào thực vật: S=P-T. a. Nêu tên gọi của P, T b. Nêu công thức tính P, trong công thức đó đại lượng nào cần bố trí thí nghiệm mới xác định được? Nêu tên của 2 phương pháp xác định đại lượng đó. Câu5. a. Khi có ánh sáng thì enzim Rubisco của thực vật C3 hoạt động như thế nào? (nêu rõ điều kiện xảy ra mỗi hoạt động đó). b. Sự hoạt động của enzim này ở thực vật C4 và CAM khác với thực vật C3 ở điểm nào? Giải thích. Câu6.Trong nuôi cấy mô thực vật người ta thường dùng chủ yếu 2 nhóm hoocmon nào? Tác dụng sinh học chính của chúng. Câu 7: Thực vật có thể hấp thụ qua hệ rễ từ đất những dạng nitơ nào? Trình bày sơ đồ tóm tắt sự hình thành các dạng nitơ đó qua các quá trình vật lý - hóa học, cố định nitơ khí quyển và phân giải bởi các vi sinh vật đất. Câu 8:Ở thực vật, hoạt động của enzyme Rubisco diễn ra như thế nào trong điều kiện đầy đủ CO 2 và thiếu CO 2 . Câu 9:Cây Thanh long ở miền <st1:country-region w:st="on">Nam</st1:country-region> nước ta thường ra hoa, kết quả từ cuối tháng 3 đến tháng 9 dương lịch. Trong những năm gần đây, vào khoảng đầu tháng 10 đến cuối tháng 1 năm sau, nông dân ở một số địa phương miền Nam áp dụng biện pháp kỹ thuật "thắp đèn" nhằm kích thích cây ra hoa để thu quả trái vụ. Hãy giải thích cơ sở khoa học của việc áp dụng biện pháp trên. Câu 10: 1) Trong ống nghiệm có enzim và cơ chất của nó. Cho thêm vào ống nghiệm chất ức chế enzim (thuộc loại ức chế cạnh tranh). Để hạn chế tác động của chất ức chế đó và duy trì tốc độ phản ứng, ta cần làm gì? Hãy giải thích vì sao lại làm như vậy? 2) Dựa vào đặc điểm cấu trúc của màng sinh chất, hãy cho biết: a) Những chất nào có thể đi qua lớp kép phốtpholipit nhờ sự khuếch tán? b) Các loại phân tử như prôtêin, các ion có thể qua màng sinh chất bằng cách nào? 3) Phân tích hỗn hợp nghiền nát của ti thể và lục lạp, thu được các chất sau: C 6 H 12 O 6 , ATP, ADP, axit malic, axit xucxinic, NADH, NADPH. Hãy sắp xếp các chất ấy vào các bào quan tương ứng. Câu 11: 1) Có 2 cây cà chua giống hệt nhau được trồng trong nhà kính với các điều kiện giống nhau nhưng cường độ ánh sáng khác nhau. Sau 4 giờ khối lượng của cây A tăng lên, khối lượng cây B không đổi. Hãy giải thích sự khác biệt đó. 2) a. Vì sao thực vật bậc cao không sử dụng được nitơ tự do làm nguồn dinh dưỡng? b. Những sinh vật nào có khả năng cố định nitơ không khí? Nhờ đâu mà chúng có khả năng đó? c. Vai trò của nitơ đối với đời sống cây xanh? Những nguồn nitơ nào mà cây xanh có khả năng sử dụng được. d. Hãy nêu thí nghiệm chứng minh độ dài đêm quyết định sự ra hoa của cây. Câu 12: Vì sao quang hợp có vai trò quyết định đối với sự sống trên trái đất và là một quá trình sinh lý quyết định năng suất cây trồng? Hãy nêu các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển quang hợp. Câu 13: Thế nào là hoocmôn thực vật? Hãy cho biết các đặc điểm chung của hoocmôn thực vật và những điều cần lưu ý khi sử dụng chúng trong nông nghiệp. Nêu tác dụng của hoocmôn thúc đẩy cây ra hoa, tạo quả không hạt. Câu 14: Phân biệt các nhóm thực vật C 3 , thực vật C 4 theo yêu cầu của bảng sau: Đặc điểm Thực vật C 3 Thực vật C 4 1. Hình thái giải phẩu 2. Cường độ quang hợp 3. Điểm bù CO 2 4. Điểm bù ánh sáng 5. Nhiệt độ thích hợp 6. Nhu cầu nước 7. Hô hấp sáng 8. Năng suất sinh học Câu 15. a. Nước trong cây được vận chuyển như thế nào? Nguyên nhân nào giúp nước trong cây vận chuyển ngược chiều trọng lực lên cao hàng chục mét? b. Tại sao nói sự trao đổi nước và muối khoáng của cây xanh liên hệ mật thiết với nhau? Câu 16.a. Ánh sáng dưới tán cây khác ánh sáng nơi quang đãng về cường độ hay thành phần quang phổ? Hai loại ánh sáng nói trên thích hợp với nhóm thực vật nào? Tại sao? b. Hô hấp sáng có ảnh hưởng gì đối với cây và xảy ra trong những bào quan nào của lá? c. Những cây lá có màu đỏ có quang hợp được không ? tại sao? Câu 17.a. Tại sao đất chua nghèo dinh dưỡng? b. Vì sao đất kiềm cây khó sử dụng được chất khoáng? c. Tại sao hiện tượng ứ giọt chỉ xảy ra ở những cây thân thảo và những cây bụi thấp? c. Tại sao cây sống ở vùng nước ngọt, đem trồng ở vùng đất có nồng độ muối cao thì mất khả năng sinh trưởng? Câu 18.a. Vì sao nói quang hợp là quá trình cơ bản quyết định năng suất cây trồng? b. Có người nói: khi chu trình Crep ngừng hoạt động thì cây có thể bị ngộ độc bởi NH 3 . Điều đó đúng hay sai? Giải thích. Câu 19. Để chứng minh sự cần thiết của CO 2 đối với quang hợp, người ta tiến hành thí nghiệm như sau: - Giữ cây trồng trong chậu ở chỗ tối 2 ngày. - Tiếp theo lồng một lá của cây vào một bình tam giác A chứa nước ở đáy và đậy kín, tiếp đó lồng một lá tương tự vào bình tam giác B chứa dung dịch KOH và đậy kín. - Sau đó để cây ngoài sáng trong 5h - Cuối cùng tiến hành thử tinh bột ở hai lá (bằng thuốc thử iot) Hãy cho biết: - Vì sao phải để cây trong tối trước hai ngày? - Kết quả thử tinh bột ở mỗi lá cuối thí nghiệm cho kết quả nư thế nào? Giải thích. - Nhận xét vai trò của khí CO 2 đối với quang hợp. Câu 20. a. Khi nói đến áp suất rễ, có nói đến hiện tượng ứ giọt: - Hiện tượng ứ giọt là gì? - Hiện tượng này xảy ra ở đâu? - Ở những nhóm cây nào thì xảy ra hiện tượng này? Vì sao? b. Tại sao khi trời nắng to ta không nên tưới nước cho cây? Câu 21: Sự chuyển hóa năng lượng ở thực vật ở 1 số giai đoạn được biểu diễn như sau: E ATP  E HCHC - E ATP a. Viết phương trình phản ứng cho mỗi giai đoạn b. Giai đoạn 1 diễn ra từ bao nhiêu con đường khác nhau? Cho biết điều kiện dẫn đến mỗi con đường đó. Câu 22: a. Nhà sinh lí thực vật người Nga Macximop cho rằng: “Thoát hơi nước là tai họa tất yếu của cây”. Em hãy giải thích tại sao? Câu 23. a. RQ là gì và ý nghĩa của nó? Xác định RQ của glucozo, glixerin (C 3 H 8 O 3 ) Câu 24. a. Năng suất sinh học là gì? Năng suất kinh tế là gì? b. Sự tích lũy cacbon ở cây hướng dương (g/m 2 /ngày) như sau: rễ:0.2; lá: 0.3; thân: 0.6; hoa:8.8. Hãy tính năng suất sinh học và năng suất kinh tế của cây hướng dương? c. nêu các biện pháp tăng năng suất cây trồng thông qua sự điều tiết quang hợp. Câu 25. a. Trình bày thí nghiệm chứng minh: nước, Ca 2+ là thành phần của tế bào thực vật. b. Trình bày thí nghiệm chứng minh quang hợp thải oxi Câu 26. a. Nêu vai trò của nước đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây xanh. b. Cây hút nước từ môi trường ngoài như thé nào, bằng cơ quan nào? c. Khi trồng cây cảnh trong chậu nên chọn đất, xới xáo tưới nước và bón phân như thế nào? Câu 27. a. Tại sao người ta xem các nốt sần trên rễ cây họ đậu là những nhà máy phân đạm nhỏ bé. Khi trồng cây họ đậu có cần bón phân đạm không? Giải thích. b. tại sao tế bào lông hút có thể hút nước theo cơ chế thẩm thấu? Câu 28. a. Vì sao phải bón CO 2 cho cây trong nhà lưới phủ nilon sau khi mặt trời mọc và trước khi mặt trời lặn? b. thế nào là hóa tổng hợp? nêu vai trò của các vi khuẩn hóa tổng hợp. Theo em vị trí của vi khuẩn hóa tổng hợp trong chuỗi thức ăn sẽ ở đoạn nào: đầu, giữa hay cuối. c. Hô hấp tế bào là gì? Hô hấp tế bào chia làm mấy giai đoạn chính? Giai đoạn nào tạo nhiều ATP nhất. Câu 29. a.Điểm khác nhau giữa con đường cố định CO 2 ở thực vật C 3 , C 4 CAM. b. thế nào là phản ứng mở quang chủ động? phản ứng đóng thủy chủ động? giải thích. c. Trình bày một thí nghiệm chứng minh quang hợp thải O 2 và thu CO 2 . Câu 30. Nước trong cây được vận chuyển như thê nào? Nguyên nhân nào giúp nước trong cây vận chuyển ngược chiều trọng lực lên cao hàng trăm met? b. Tại sao nói trao đổi nước và muối khoáng của cây có liên quan mật thiết với nhau và liên quan mật thiết với quá trình hô hấp ở rễ cây? c. Trong điều kiện môi trường khô nóng, thực vật đã thích nghi như thế nào trong việc trao đổi nước và quang hợp? Câu 31. a. diệp lục và các sắc tố phụ của cây xanh có vai trò như thế nào trong quang hợp? b. giữa pha sáng và pha tối của quang hợp có mối liên hệ với nhau như thế nào? Vẽ sơ đồ thể hiện mối liên hệ đó. c. Hoạt động quang hợp của cây xanh và vi khuẩn có gì khác nhau? Câu 32. a. Vì sao đất trồng cây lâu năm thường bị chua và nghèo dinh dưỡng? b. Vì sao chỉ những cây chịu mặn mới sống được ở loại đất mặn mà các loài khác không sống được. c. những bằng chứng về sự hút và vận chuyển nước chủ động của rễ. Câu 33. a Phân biệt đặc điểm của hai con đường vận chuyển nước trong thân. Hai con đường thoát hơi nước qua lá. b. . nêu vai trò của nito đối với cây xanh c. nêu các nguồn cung cấp nito cho thực vật d. Dấu hiệu thiếu nito ở thực vật? các con đường đồng hóa nito ở thực vật. Ý nghĩa của sự hình thành amit. Câu 34. a. Chứng minh sự đồng hóa cacbon trong quang hợp của cây xanh là một quá trình sinh lí thể hiện sự thích nghi của chúng đối với môi trường sống. Câu 20. a. Sự khác nhau giữa hô hấp hiếu khí và quá trình lên men ở thực vật. b. Tại sao các biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm rau quả đều nhằm một mục đích là làm giảm tối thiếu cường độ hô hấp. Có nên giảm cường độ hô hấp đến 0 không? Vì sao? c. các ion muối khoáng xâm nhập vào rễ cây theo cách chủ động và thụ động. Hãy phân biệt hai cách hấp thụ này. Câu 35.a. quang hô hấp có ảnh hưởng gì đối với cây và xảy ra tại bào quan nào của lá? b. Tại sao có thể nói quá trình chung của quang hợp là phản ứng oxi hóa khử? Câu 36. xác định đúng sai và giải thích các câu sau đây: a. độ ẩm của khơng khí càng cao thốt hơi nước càng mạnh. b. Trong mơ thực vật, cần phải có q trình khử nitrat c. Các loại đất chua thường rất giàu chất dinh dưỡng. Câu 37. Khi thực hiện thí nghiệm nhằm chứng minh cây xanh thải CO2 trong q trình hơ hấp điều cần thiết bắt buộc là phải: sử dụng một cây có nhiều lá. a. Làm thí nghiệm trong buồng tối b. Nhấn chìm cây trong nước c. Sử dụng một cây con Chon và giải thích câu trả lờ đúng Thử đề xuất cách thực hiện thí nghiệm này và giải thích. Câu 38. Năng lượng chứa trong các chất hữu cơ được chuyển thành năng lượng chứa trong ATP nhờ q trình nào? Hãy trình bày cơ chế của q trình này? Câu 39. Về quang hợp của thực vật. a.Hãy viết phương trình pha sáng, pha tối và phương trình chung. b. Giải thích tại sao lại viết như vậy. c. Nước hình thành trong quang hợp ở pha sáng hay pha tối? d. Pha sáng và pha tối của quang hợp diễn ra ở đâu? Giải thích tại sao chúng lại diễn ra ở đó. e. Tại sao quá thiếu ánh sáng lại làm giảm sự đồng hóa CO 2 ? Câu 40:(0,5 điểm) Khi đưa cây từ ngồi sáng vào trong tối thì sức căng trương nước của tế bào lỗ khí tăng hay giảm?Giải thích? Câu 41:(1,0 điểm) a/ Ngun nhân chính giúp thực vật C 4 và CAM khơng có hiện tượng hơ hấp sáng là gì? b/Tại sao đều khơng có hiện tượng hơ hấp sáng,nhưng thực vật C 4 có năng suất cao còn thực vật CAM lại có năng suất thấp? Câu 42:(0,5 điểm) Người ta đã tiến hành thí nghiệm trên 2 nhóm thực vật như sau: * Nhóm ngày ngắn :- thời gian chiếu sáng < 12 giờ: ra hoa. - thời gian chiếu sáng > 12 giờ: khơng ra hoa. - thời gian chiếu sáng < 12 giờ nhưng thời gian tối bị gián đoạn: khơng ra hoa. * Nhóm ngày dài: - thời gian chiếu sáng >12 giờ: ra hoa. - thời gian chiếu sáng < 12 giờ: khơng ra hoa. - thời gian chiếu sáng < 12 giờ nhưng thời gian tối bị gián đoạn: ra hoa. a/ Thí nghiệm trên chứng minh điều gì? b/ Thời gian chiếu sáng và thời gian tối có vai trò gì đối với sự ra hoa của cây? Câu 43: (2 đ ) 1/ Vẽ sơ đồ tóm tắt chu trình Canvin trong Quang hợp? 2/ Cho biết năng lượng nhận từ pha sáng là loại năng lượng nào & được sử dụng vào giai đoạn nào của pha tối? Câu44: (1đ) Hàm lượng axit abxixic thay đổi như thế nào khi cây bị hạn? Ý nghĩa và cơ chế của hiện tượng này? Câu 45: (1đ) Phân biệt hai hình thức ứng động ở thực vật. Câu 46. Hãy trình bày sự cân bằng hooc mon trong cây? Câu 47: 2 3 1 A B ATP C D + E ATP Một học sinh đã dùng sơ đồ sau để ôn tập về các quá trình sinh học diễn ra trong các bào quan của một tế bào thực vật. Kí hiệu: - Bào quan I: - Bào quan II: - A, B, C, D: giai đoạn/ pha - 1, 2, 3: các chất tạo ra Câu hỏi: a. Tên gọi của bào quan I và II là gì? b. Tên gọi của A, B, C, D ? c. Tên gọi của các chất 1, 2, 3? d. Trình bày diễn biến của giai đoạn C trong sơ đồ ? Câu 48(2,0 điểm) -So sánh những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa nhóm thực vật C 4 và CAM Câu 49: (1 điểm) Điểm khác nhau trong tổng hợp ATP ở lục lạp và ti thể ? Yếu tố cấu tạo chính nào đảm bảo hoạt động đặc trưng của hai bào quan này? Câu 50: (1 điểm) Trong điều kiện nào dưới đây thì sức căng trương nước T tăng? Giải thích. A.Đưa cây vào trong tối B.Đưa cây ra ngoài sáng C.Tưới nước cho cây D.Bón phân cho cây Câu 51.(2,0 điểm) 1. Hãy cho biết đặc điểm hai con đường thoát hơi nước qua lá. Giải thích câu nói của nhà Sinh lý học người Nga “Thoát hơi nước là tai họa tất yếu của cây” 2. Dựa trên đặc điểm hô hấp ở thực vật, hãy nêu cơ sở khoa học của các phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô và bảo quản ở nồng độ CO2 cao. 3. Nêu vị trí, cấu tạo của màng lipôprôtêin, hạt grana và túi tilacôit trong thành phần cấu trúc của lục lạp. Câu 52 (2 điểm): Trong tế bào thực vật có hai quá trình chuyển hoá vật chất kèm theo chuyển hoá năng lượng, tuy trái ngược nhau nhưng liên quan chặt chẽ với nhau. a. Mỗi quá trình được gọi với 2 tên gọi khác nhau. Hãy viết lại các tên gọi đó. b. Ghép các ý sau đây vào từng quá trình trên sao cho phù hợp 1 – cần oxi phân tử 2 – sử dụng nước 3 – tạo ra ATP và NADH 4 – cần RiDP 5 – là chuỗi các phản ứng oxi hóa khử 6 – xảy ra ở matrix 7 – có enzim ATP synthetaza 8– có sản phẩm trung gian là AlP ĐÁP ÁN PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT Câu 1: 1.Vai trò sinh lí của auxin: - kích thích ưu thế ngọn (tính hướng sáng) - kích thích sự phát sinh và sinh trưởng của rễ (tính hướng đất) - thúc đẩy phân chia tế bào và phát triển quả. Tác động vào ATPaza, kích thích bơm proton chuyển H + về phía trước thành tế bào tạo môi trường axit phá vỡ thành ngay giữa các sợi xelulo làm giãn thành tế bào tăng thể tích (lớn lên). 2. ứng dụng trong nuôi cấy mô: dùng auxin kết hợp với xitokinin và các chất kích thích sinh trưởng khác có tác dụng: tạo rễ, tạo chồi nhân giống Câu 2: quá trình ở thực vật CAM xẩy ra trong pha tối của quá trình quang hợp, trong đó có sử dụng các sản phẩm pha sáng là ATP, NADPH 2 để khử CO 2 tạo thành các chất hữu cơ. - thực vật CAM là nhóm thực vật mọng nước, sống nơi hoang mạc (khô hạn). để tiết kiệm nước (giảm sự mất nước do thoát hơi nước) và dinh dưỡng khí (quang hợp) ở nhóm thực vật này có sự phân chia thời gian cố định CO2 như sau: + giai đoạn cố đinh CO2 đầu tiên diễn ra vào ban đêm khi khí khổng mở + giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn ra vào ban ngày khi khí khổng đóng. Kết luận: do đặc điểm thích nghi với điều kiện sinh thái như vậy, nên đảm bảo đủ lượng CO2 ngay cả khi thiếu nước và ban ngày lỗ khí khổng đóng lại. Câu 3. Mục đích bảo quản nông sản là giữ nông sản ít thay đổi về số lượng và chất lượng. vì vậy phải khống chế hô hấp nông sản ở mức tối thiểu. Cường độ hô hấp tăng hoặc giảm tương ứng với nhiệt độ, độ ẩm và tỉ lệ nghịch với nồng độ CO2. Trong điều kiện nhiệt độ thấp (bảo quản lạnh) và điều kiện khô (bảo quản khô) và trong điều kiện CO2 cao (bảo quản nồng độ CO2 cao, hô hấp thực vật sẽ được hạn chế ở mức tối thiểu nên thời gian bảo quản sẽ được kéo dài. Câu 12: (3,0 đ) - Quang hợp có vai trò quyết định đối với sự sống: * Phương trình quang hợp của thực vật: * Vai trò : + Chỉ có thực vật mang hệ sắc tố thu nhận a/s, biến năng lượng a/s mặt trời [...]... trên cơ sở hai nhóm hoocmôn thực vật có hoạt tính sinh lí trái ngược nhau, sự cân bằng được xác định trong suốt quá trình sinh trưởng và phát triển của cây từ lúc bắt đầu nảy mầm cho dến khi chết Các hoocmôn kích thích sinh trưởng được sản xuất chủ yếu trong các cơ quan còn non như chồi non, lá non ,rễ non , quả non, phôi đang sinh trưởng… và chi phối sự hình thành các cơ quan sinh dưỡng Các tác nhân kích... tự vệ như đóng mở khí khổng, cụp lá vòng, vận động nở hoa khi va chạm Câu 46 Khác với động vật và người ,ở thực vật, bất cứ hoạt động sinh trưởng và phát triển nào,đặc biệt là các quá trình hình thành cơ quan (rễ, thân, lá,hoa, quả…) cũng như sự chuyển qua các giai đoạn đoạn sinh trưởng,phát triển của cây đều được điều chỉnh đồng bởi nhiều loại hoocmôn có một ý nghĩa quyết định Chính vì vậy mà sự... ưu thế trong giai đoạn sinh trưởng, phát triển sinh dưỡng Trong lúc đó các hoocmôn ức chế sinh trưởng được hình thành và tích lũy chủ yếu trong các cơ quan già, cơ quan sinh sản và cơ quan dự trữ Chúng gây ảnh hưởng ức chế lên toàn cây và chuyển cây vào giai đoạn hình thành cơ quan sinh sản, cơ quan dự trữ, gây nên sự già hóa và sự chết Trong quá trình phát triển cá thể từ khi sinh ra cho đến khi cây... số kinh tế , thì có thể hưởng trọn điểm CÂU 13: (3 đ) - Định nghĩa hoocmôn thực vật: - Các đặc điểm chung của hoocmôn : + Tạo ra ở một nơi, gây phản ứng ở một nơi khác; vận chuyển theo mạch gỗ, mạch rây + Ở một nồng độ thích hợp cây sẽ có biến đổi mạnh mẽ + Tính chuyên hóa - Một số vấn đề cần lưu ý khi sử dụng hoocmôn thực vật: + Dùng với nồng độ tối thích + Dùng phối hợp các hoocmôn với tỉ lệ thích... thời điểm chuyển cây từ giai đoạn sinh sản mà biểu hiện là sự phân hóa mầm hoa Từ thời điểm đó trở về truớc ưu thế thế biểu hiện là các cơ quan sinh dưỡng sinh trưởng mạnh Nhưng từ sau thời điểm đó thì các tác nhân ức chế chiếm ưu thế nên sự sinh trưởng của cây bị ngừng lại,cây ra hoa kết quả, già góa và chết b)Sự cân bằng riêng Trong số cạy có vô số cá quá trình phát sinh hình thái và hình thành cơ... đóng lại +Tăng cường bài tiết K+ qua màng→ tế bào khí khổng mất K+ → mất sức trương nước → lỗ khí đóng lại Câu 45 Ứng động sinh trưởng Ứng động không sinh trưởng Do sự phân chia không đồng đều của Phản ứng do sự thay đổi độ trương các tế bào đối diện gây nên tốc độ nước của tế bào sinh trưởng khác nhau ở 2 phía Thường các vận động có tính chất Vận động không có tính chu kì và chu kì theo sự thay đổi... Florigen, trong đó Giberelin kích thích sinh trưởng của đế hoa; antezin kích thích ra mầm hoa Tác động của Florigen: + Hooc môn tạo quả không hạt: Auxin, giberelin Câu 40 Tăng,do lỗ khí đóng lại  thoát hơi nước giảm), trong khi đó quá trình hút nước của rễ vẫn tiếp tục , nước từ rễ theo mạch dẫn dồn lên trên làm sức căng của tế bào lỗ khí tăng Câu 41 a/ Do ở 2 nhóm thực vật này có hệ enzim phosphoenolpyruvat... mật độ cây trồng hợp lý: điều khiển sự sinh trưởng diện tích lá + Giảm hô hấp sáng, tăng cường, tích lũy chất hữu cơ vào cơ quan kinh tế: nâng cao hệ số hiệu quả quang hợp, hệ số kinh tế + Chọn các giống cây trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải hoặc trồng vào thời vụ thích hợp để cây trồng có thể sử dụng tối đa năng lượng a/s mặt trời * Hướng dẫn: Nếu thí sinh ghi 3 ý: tăng diện tích lá, tăng cường... Giai đoạn cố định CO2 + Giai đoạn khử APG (Axit photphoglixêric)  AlPG (Anđêhit phophoglixêric + Giai đoạn tái sinh chất nhận 2/ * NL nhận từ pha sáng: NADPH , ATP * Sử dụng vào 2 giai đoạn (gđ): - Gđ khử APG (Axit photphoglixêric) AlPG (Anđêhit phophoglixêric: sử dụng ATP, NADPH - Gđ tái sinh chất nhận (Ribulôzơ 1,5 điphôtphat ) (ATP) Câu 44 -Hàm lượng a.abxixic được tích luỹ và tăng lên trong các...(quang năng) thành hóa năng trong chất hữu cơ + Tạo chất hữu cơ làm thức ăn cho sinh vật, tạo các nguyên liệu kỹ thuật, dược liệu, + Duy trì cân bằng CO2, giải phóng oxy cần cho hô hấp và đốt cháy * Hướng dẫn: nếu ghi đầy đủ 2 ý có thể cho trọn điểm - Quang hợp quyết định năng suất . ĐỀ PHẨN SINH LÍ THỰC VẬT Câu 1.Nêu vai trò của chất kích thích sinh trưởng thuộc nhóm auxin trong quá trình sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Ứng dụng của auxin trong nuôi cấy mô thực vật Câu. phẩm trung gian là AlP ĐÁP ÁN PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT Câu 1: 1.Vai trò sinh lí của auxin: - kích thích ưu thế ngọn (tính hướng sáng) - kích thích sự phát sinh và sinh trưởng của rễ (tính hướng đất) -. Ngun nhân chính giúp thực vật C 4 và CAM khơng có hiện tượng hơ hấp sáng là gì? b/Tại sao đều khơng có hiện tượng hơ hấp sáng,nhưng thực vật C 4 có năng suất cao còn thực vật CAM lại có năng