tap huan cong tac chu nhiem nam hoc 2011-2012

: KĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP GVCN là ngời quyết định chất lợng cao các hoạt động giáo dục của lớp khi và chỉ khi GVCN có sự định hớng, t vấn, chia sẻ tâm t tình cảm kịp thời trong quá trình tự rèn luyện của học sinh. Cũng nh Hiệu trởng đối với nhà trờng, GVCN đối với lớp học cần phải hiểu rõ vị trí, vai trò , tầm quan trọng của việc lập kế hoạch chủ nhiệm lớp. Nếu xây dựng đợc kế hoạch chủ nhiệm tốt, GVCN cùng lớp sẽ xác định đợc rõ ràng định hớng tơng lai cần đạt của lớp học, đề ra đợc các hoạt động u tiên và tập trung sức mạnh vào những u tiên này. Từ đó xây dựng tổ, nhóm học sinh cùng tiến, tích cực, lớp học thân thiện Lí do xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp GVCN là ngời thay thế Hiệu trởng quản lý toàn diện tập thể học sinh một lớp học. Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, trớc hết GVCN phải xây dựng kế hoạch chủ nhiệm 3 KHI NG Xác định nhu cầu học tập Cõu hi 1: Các Thầy cô mong muốn học đ!ợc điều gỡ từ bài học này ? Cõu hi 2: Việc xây dựng KHCNL sẽ mang lại tác dụng gỡ ? 4 ? KẾT LUẬN 1 1.Nội dung cơ bản của Bài  Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm.  Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm.  Cách xây dựng Kế hoạch chủ nhiệm theo loại Kế hoạch công tác năm, tháng, tuần, hoạt động. 2.Phương pháp học tập của bài :  HỌC HỎI – GIAO LƯU – CHIA SẺ KINH NGHIỆM 5 Hoạt động 2 – Xác định khái niệm kế hoạch, lập KH, phân loại kế hoạch  Câu hỏi 3: Trong thực tiễn làm công tác chủ nhiệm, Thầy (cô) đã lập những kế hoạch nào?  Câu hỏi 4: Theo Thầy (cô) thực chất của việc lập kế hoạch chủ nhiệm là gì? KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2  Kế hoạch chủ nhiệm là …(1)… hành động trong …(2)… của lớp chủ nhiệm, nhằm xác định một cách …(3)… Lớp học của chúng ta muốn đi đến đâu và cần phải làm gì, làm như thế nào để đạt được điều đó. KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2  Kế hoạch chủ nhiệm là chương trình hành động trong tương lai của lớp chủ nhiệm, nhằm xác định một cách chính xác Lớp học của chúng ta muốn đi đến đâu và cần phải làm gì, làm như thế nào để đạt được điều đó. KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2  Kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng -Cho 3 năm học gọi là kế hoạch … (4)… -Cho 1 năm học gọi là kế hoạch … (5) …  Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần. - Kế hoạch mục tiêu hoặc - Kế hoạch chuyên đề của lớp chủ nhiệm. KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2  Kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng -Cho 3 năm học gọi là kế hoạch chiến lược -Cho1 năm học gọi là kế hoạch năm học.  Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần. - Kế hoạch mục tiêu hoặc - Kế hoạch chuyên đề của lớp chủ nhiệm. [...]... và rèn luyện, nơi mà GV d Xác định mục tiêu: + Mục tiêu chung: Khi xác định mục tiêu chung cần trả lời các câu hỏi - Các mục tiêu này có phù hợp với các tuyên bố về tầm nhìn, sứ mạng và giá trị của lớp hay không? - Các mục tiêu chung có định hướng rõ cho hành động hay không? - Các mục tiêu chung có mang lại tính lâu dài hay không? VD về mục tiêu chung ( của lớp chủ nhiệm): Nâng cao chất lượng giáo dục... với đặc điểm môi trường hoạt động của lớp - 1.3 Các biện pháp chính - 1.4 Những chuyên đề đi sâu để rút kinh nghiệm - 1.5 Điều chỉnh kế hoạch - 1.6 Kế hoạch từng tháng ( từ tháng 8 năm trước đến tháng 5 năm sau) - - Sơ kết tuần ( từ tuần 1 đến tuần 4) - Các nội dung sơ kết tuần: Số HS đi muộn, số - - HS bỏ tiết, số HS không chu n bị bài, số bị điểm dưới 5, mắc thái độ sai, số điểm tốt, số việc tốt, HS... lớp học Bước3: Xác định mục tiêu cần đạt của lớp học Bước4: Xác định các biện pháp cần tiến hành để đạt được mục tiêu Bước 5: Xác định các đề xuất tổ chức thực hiện kế hoạch Bước 6: Viết văn bản và phê chu n văn bản kế hoạch của lớp trước khi thực hiện Hoạt động 6:Phân tích môi trường trong xây dựng kế hoạch Đây là một quy trình quan trọng trong việc xây dựng kế hoạch phát triển cho mọi tổ chức, nhóm... triển hết tài năng và tư duy sáng tạo của mình b Xác định hệ thống giá trị cơ bản: - Giá trị lớp học thường được diễn đạt qua các nội dung sau: + Thái độ, hành vi của cán bộ, GV, nhân viên, HS + Các tiêu chu n đánh giá lớp tiên tiến ( lớp học xuất sắc; lớp học thân thiện, ) VD về tuyên bố giá trị cơ bản: Lớp 6C Trường THCS Quang trung Tình đoàn kết -Lòng nhân ái -Tinh thần trách nhiệm Lòng tự trọng – Tính... tập KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 3  Bao gồm 9 nội dung cơ bản (Mẫu tham khảo) 1 Đặc điểm môi trường lớp học 2 Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu và các danh hiệu phấn đấu 3 Các biện pháp chính 4.Những chuyên đề đi sâu để rút kinh nghiệm 5.Điều chỉnh kế hoạch KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 3 6.Kế hoạch từng tháng (từ tháng 8 năm trước đến tháng 5 năm sau) 7 Kế hoạch Sơ kết học kì (học kì I từ tháng 8 năm trước đến... pháp, với mỗi biện pháp cần trả lời các câu hỏi sau: - Cần làm gì để đạt được đến mục tiêu? - Làm như thế nào? - Các nguồn lực cần thiết để thực hiện giải pháp là gì? - G Hoàn thiện văn bản kế hoạch, phê chu n kế hoạch - Khi viết văn bản và tuyên truyền kế hoạch, GVCN cần ghi nhớ 3 vấn đề cốt lõi là: Trọng tâm – Đúng hướng - Truyền đạt, quảng bá - Các yếu tố cần và đủ để xây dựng kế hoạch chủ nhiệm thành . Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần. - Kế hoạch mục tiêu hoặc - Kế hoạch chuyên đề của lớp chủ nhiệm. KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2  Kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng -Cho 3 năm. Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần. - Kế hoạch mục tiêu hoặc - Kế hoạch chuyên đề của lớp chủ nhiệm. KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2  Lập kế hoạch chủ nhiệm là lựa chọn một trong. Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu và các danh hiệu phấn đấu 3. Các biện pháp chính 4.Những chuyên đề đi sâu để rút kinh nghiệm 5.Điều chỉnh kế hoạch KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 3 6.Kế hoạch từng