Tuần 1, 2 CKTKN

- Ngày soạn: - Ngày dạy: - Tuần: 01 - Môn: Tập đọc - Tiết: 01 - Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH I. Mục đích yêu cầu: A. TẬP ĐỌC : 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi sự thông minh,tài trí của cậu bé ). - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật 2. Kỹ năng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Đọc thầm nhanh hơn lớp hai. Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải cuối bài. 3. Thái độ: Tôn trọng cậu bé tài giỏi. B. KỂ CHUYỆN : 1. Rèn kĩ năng nói : - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn củøa câu chuyện. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt của từng nhân vật : Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể chuyện của bạn. 3. Thái độ: Tập trung lắng nghe bạn kể. Tôn trọng cậu bé tài trí. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong Sách giáo khoa. Bảng viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động chủ yếu: 1. Ổn định: Học sinh hát. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài : Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm “Măng non “ Tranh minh hoạ truyện đọc. Sau đó Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ Hoạt động 1 :Luyện đọc a) Giáo viên đọc toàn bài :(Theo hướng dẫn sách giáo khoa ) b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài Trang 1 + Đọc từng câu : - Giáo viên chỉ định một học sinh đầu bàn đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối nhau đến hết bài - Trong khi theo dõi học sinh đọc, Giáo viên hướng dẫn các em đọc đúng các từ + Đọc từng đoạn trước lớp - Trong khi theo dõi học sinh đọc, Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu các em đọc chưa đúng. Chú ý những câu sau theo Sách giáo khoa - Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn văn ( gồm các từ được chú giải cuối bài : kinh đô, om sòm, trọng thưởng. + Đọc từng đoạn trong nhóm - Học sinh từng cặp tập đọc ( em này đọc, em khác nghe, góp ý ). Giáo viên theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Một học sinh đọc lại đoạn 1 - Một học sinh đọc lại đoạn 2 - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ( chủ yếu là đọc thầm ) từng đoạn và trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài học. Cụ thể : + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ra người tài giỏi? + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ? + Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý ? - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn - Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài - 1 học sinh đọc đoạn 1. Giải nghĩa từ : Kinh đô - 1 học sinh đọc đoạn 2. Giải nghĩa từ : Om sòm - 1 học sinh đọc đoạn 3 Giải nghĩa từ : Trọng thưởng - Học sinh nêu nghĩa các từ theo sách học sinh. - Học sinh tập đọc từng đoạn theo nhóm. - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Vì gà trống không đẻ trứng được - Học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời : - Cậu nói một câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé ). Từ đó làm cho vua phải thừa nhận : lệnh của ngài cũng vô lí - Học sinh đọc thầm đoạn 3 trả Trang 2 + Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? + Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? Câu này có thể cho học sinh thảo luận nhóm trước khi trả lời + Câu chuyện này nói lên điều gì ? Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn trong bài - Chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em đọc. - Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai. Giáo viên nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời đối thoại. - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân và các nhóm đọc hay nhất ( Đọc đúng,thể hiện được tình cảm của các nhân vật ) KỂ CHUYỆN : 1. Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện 2. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh a) Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện b) Giáo viên mời 3 học sinh tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện. Nếu học sinh kể lúng túng, Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý. VD : - Với tranh 1 : + Quân lính đang làm gì ? + Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ? - Với tranh 2 : lời - Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua - Học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm và trả lời ( Ca ngợi tài trí của cậu bé ) - Học sinh mỗi nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện, em bé, vua ) - Từng nhóm thi đọc truyện theo vai + Học sinh chú ý lắng nghe Giáo viên nhận xét - Học sinh nghe Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh nhẩm kể từng đoạn. + Từng học sinh lên kể lại câu chuyện theo từng đoạn. - Lính đang đọc lệnh vua : mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Lo sợ. Trang 3 + Trước mắt vua, cậu bé đang làm gì ? + Thái độ của nhà vua như thế nào ? - Với tranh 3 : + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? + Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ? + Sau mỗi lần một học sinh kể, cả lớp và Giáo viên nhận xét nhanh : - Về nội dung : Kể có đủ ý, đúng trình tự không ? - Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có phù hợp không ? - Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa ? - Cần đặc biệt khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Cậu khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em. Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi ) - Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Nhà vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện 4. Củng cố : - Giáo viên nêu câu hỏi : Trong câu chuyện, em thích ai,nhân vật nào? Vì sao ? VD : Em thích cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục. / Em thích nhà vua vì vua quý trọng người tài, nghĩ ra những cách hay để tìm người tài giỏi. Giáo viên động viên, khen ngợi những ưu điểm, tiến bộ của lớp, nhóm hay cá nhân. 5. Dặn dò: - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài : Tập đọc : Hai bàn tay em. Điều chỉnh, bổ sung: Trang 4 - Ngày soạn: - Ngày dạy: - Tuần: 01 - Môn: Chính tả - Tiết: 01 - Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài : Cậu bé thông minh. - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng. Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng. 2. Kỹ năng : - Từ bảng chép mẫu trên bảng của Giáo viên, củng cố cách trình bày một đoạn văn. -Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : l/ n (NB ), an / ang ( MN ) . 3. Thái độ: Cẩn thận, chăm chú lắng nghe khi viết bài. II. Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn học sinh cần chép ; Nội dung bài tập 2a Trang 5 - Học sinh : - Bảng con, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định: Học sinh hát. 2.Kiểm tra bài cũ:Giáo viên nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học chính tả.Việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học. 3.Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài : Trong tiết chính tả hôm nay, thầy sẽ hướng dẫn cho các em chép lại đúng một đoạn trong bài tập đọc mới học .Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn an/ ang . Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tập chép a) Hướng dẫn học sinh Chuẩn bị. - Giáo viên đọc đoạn tập chép trên bảng cho học sinh nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét. Giáo viên hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? + Tên bài viết ở vào vị trí nào ? + Đoạn chép có mấy câu ? + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ? - Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng con các tiếng khó :chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt . b) Giáo viên cho học sinh chép bài vào vở . - Giáo viên theo dõi học sinh viết và uốn nắn cách tư thế ngồi . c) Chấm bài, chữa bài - Giáo viên chấm bài và nhận xét . Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập : + Bài tập 2 : - Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài . -Hai học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép . -Cậu bé thông minh . -Viết ở giữa trang vở . - 3 câu . Câu 1 : Hôm sau …ba mân cỗ . Câu 2 : Cậu bé đưa cho … nói : Câu 3 : Còn lại . - Cuối câu1và câu3 có dấu chấm .Cuối câu 2 có dấu hai chấm. -Viết hoa - Học sinh tập viết bảng con . - Học sinh chép bài vào vở . - Chữa bài : Học sinh tự chữa lỗi vào cuối bài chép - Học sinh nêu yêu cầu Trang 6 - Chữa bài : Giáo viên cùng cả lớp nhận xét -Lời giải : Hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ + Bài tập 3 : - Giáo viên mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ và nêu yêu cầu bài tập. -Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu. không cần kẻ bảng vào vở -Giáo viên xoá hết nhữngchữ đã viết ở cột chữ . -Giáo viên xoá hết tên chữ viết ở cột tên chữ . -Giáo viên xoá hết bảng - 2 học sinh làm bài trên bảng lớp -Cả lớp làm bài vào bảng con . - Học sinh đọc thành tiếng bài làm - Học sinh viết lời giải đúng vào vở - Học sinh đọc yêu cầu : Điền chữ và tên chữ còn thiếu . - Một học sinh làm mẫu . -Một học sinh làm bài trên bảng lớp,các học sinh khác viết vào bảng con .Sau mỗi chữ Giáo viên sửa lại cho đúng . - Học sinh nhìn bảng lớp đọc 10 chữ . - Học sinh học thuộc thứ tự của 10 chữ và tên chữ tại lớp . -Học sinh nói lại và viết lại. -Học sinh nói lại . -Học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ -Học sinh viết lại vào vở 10 tên chữ theo đúng thứ tự 4. Củng cố : -Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh khắc phục một số từ thường hay sai . 5. Dặn dò: -Bài nhà:Sửa lại các từ đã viết sai và học thuộc 10 tên chữ - Chuẩn bị bài : Bài thơ : Chơi chuyền Điều chỉnh, bổ sung: Trang 7 - Ngày soạn: - Ngày dạy: - Tuần: 01 - Môn: Tập đọc - Tiết: 02 - Bài: HAI BÀN TAY EM I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc - Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu ) 2. Kỹ năng: - Đọc trôi chảy cả bài. Chú ý đọc đúng : + Các từ dễ phát âm sai do : Từ có âm đầu n / l : nằm ngủ, cạnh lòng, chải tóc, + Các từ mới : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,… - Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ 3. Thái độ: Biết quý trọng và bảo vệ hai bàn tay của mình và mọi người. II. Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Tranh minh hoạ bài học trong SGK. Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng . - Học sinh: Sách giáo khoa. Trang 8 III. Các hoạt động chủ yếu: 1.Ổn định: Học sinh hát. 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi 3 học sinh tiếp nối nhau kể lại 3 đoạïn câu chuyện : Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung của mỗi đoạn 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài : Tiết hôm nay các em sẽ học một bài thơ về đôi bàn tay của em. Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thiết như thế nào đối với chúng ta . Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Giáo viên đọc bài thơ : Với giọng vui,dịu dàng. b) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó . + Đọc từng dòng thơ : - Giáo viên theo dõi hướng dẫn những em đọc đúng từng khổ thơ . + Đọc từng khổ thơ trước lớp - Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng khổ thơ : Gồm những từ ngữ được chú giải cuối bài + Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các em đọc đúng từng khổ thơ . Hoạt động 2 :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? Giáo viên nói để học sinh hiểu : Hình ảnh so sánh rất đúng và rất đẹp -Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? - Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài - Học sinh nghe Giáo viên đọc bài thơ . - Học sinh đọc tiếp nối đến hết bài thơ,mỗi em hai dòng thơ. - Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ trong bài . - Học sinh nêu các từ ngữ trong sách . - Từng cặp học sinh đọc khổ thơ - Cả lớp đọc với giọng vừa phải - Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi -Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như cánh hoa . - Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng - Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc - Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy Trang 9 - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? + Thích khổ thơ 1 : Vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa đầu cành + Thích khổ thơ 2 : Vì hai bàn tay lúc nào cũng ở bên em, cả khi em ngủ + Thích khổ thơ 3 : Vì hình ảnh rất đẹp : răng trắng hoa nhài, tóc ngời ánh mai + Thích khổ thơ 4 : Vì hình ảnh bàn tay làm nở hoa trên giấy là hình ảnh rất đẹp + Thích khổ thơ 5 : Vì hình ảnh bạn nhỏ thủ thỉ cùng đôi bàn tay là hình ảnh rất vui, rất thú vị Hoạt động 3 :Học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh thuộc lòng tại lớp từng khổ rồi cả bài thơ - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ. Học sinh đọc đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại chỉ các từ đấu dòng thơ ( Hai – Như – Hoa – Cánh / Đêm – Hai – Hoa – Hoa,…) sau đó là những chữ đầu của mỗi khổ thơ ) học sinh làm tiếp như thế ) với 3 khổ thơ còn lại - Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn. - Học sinh tự do phát biểu những suy nghĩ của mình . - Học sinh thi học thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần + Hai tổ hoặc 2 dãy bàn thi đọc tiếp sức + Thi thuộc cả khổ thơ + Hai đến 3 học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc - Học sinh khá giỏi thuộc cả bài thơ. 4 .Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh về nhà luyện đọc nhiều lần . 5 .Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe - Chuẩn bị bài bài Tập đọc : Đơn xin vào Đội. Điều chỉnh, bổ sung: Trang 10 [...]... - ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn ? Hãy nói 1, 2 câu ý nghĩ của Cô - rét - ti - Bố đã trách mắng En - ri - cô như thế nào - 2, 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh + HS nối nhau đọc từng câu + HS nối nhau đọc 5 đoạn trong bài + HS đọc theo nhóm đôi - 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1, 2, 3 - 2 HS tiếp nối nhau đọc đạn 3, 4 + HS đọc thầm đoạn 1, 2 - En - ri - cô và Cô - rét - ti - Cô - rét - ti vô... chủ yếu 1 Ổn định: Học sinh hát 2 Kiểm tra bài cũ: 1 – 2 học sinh đọc thuộc lòng bài Hai bàn tay em 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú A Tập đọc 1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) - 2 HS đọc bài 2 Luyện đọc - Nhận xét bạn + GV đọc bài văn - HS theo dõi, đọc thầm - HD HS giọng đọc + HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu Trang 23 - GV viết : Cô - rét - ti,... Trang 22 - Ngày soạn: - Ngày dạy: - Tuần: 02 - Môn: Tập đọc – Kể chuyện - Tiết: 03 - Bài: AI CÓ LỖI ? I Mục đích, yêu cầu: * Tập đọc 1 Kiến thức: + Nắm được nghĩa của các từ mới : kiêu căng, hối hận, can đảm + Nắm được diễn biến của câu chuyện + Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn 2 Kỹ năng: + Đọc trôi... các chư Â và L : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng Âu Lạc : 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ 2 lần -Dấu chấm là điểm đặt bút đầu tiên Chấm chữa bài -GV chấm nhanh khoảng 5 đến 7 bài -Sau đó nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm HS nhận xét -HS nêu cách viết 2 em -HS nêu cách viết 2 em HS tập viết chữ Ă, Â, vào bảng con HS nhận xét HS đọc từ Âu Lạc -2 tiếng - HS nêu cách viết từ HS viết từ Âu Lạc vào bảng... củabài tập 1 - Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong sách của bài tập 2 - Tranh ( ảnh) minh hoạ cảnh biển xanh bình yên,một chiếc vòng ngọc thạch giúp học sinh hiểu câu văn trong sách của bài tập 2b -Tranh minh hoạ một cánh diều như dấu á 2 Học sinh: Vở, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định: Học sinh hát 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nói về tác dụng của tiết luyện từ và câu Tiết... Trang 29 - Ngày soạn: - Ngày dạy: - Tuần: 02 - Môn: Tập đọc - Tiết: 04 - Bài: CÔ GIÁO TÍ HON I - Mục đích yêu cầu : A – Tập đọc : 1 Kiến thức: - Nắm được nghĩa các từ mới : khoai thai, khúc khích, trâm bầu, núng nímh - Hiểu nội dung của bài : Bài văn niêu tả trò chơi lớp học của mấy chị em và mơ ướctrở thành cô giáo của các em nhỏ 2 Kỹ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài,đọc... Trang 34 - Ngày soạn: - Ngày dạy: - Tuần: 02 - Môn: Tập viết - Tiết: 02 - Bài: ÔN CHỮ HOA: Ă, Â I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Củng cố cách viết các chữ vết hoa Ă, Â ( viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng: 1.Viết tên riêng ( Âu Lạc) bằng chữ cỡ nhỏ 2. Viết câu ứng dụng ( Ăn quả nhớ kẻ trồng cây /Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà... bài thơ Chơi chuyền 2 Thái độ : Yêu thích các trò chơi của các bạn thiếu nhi II.Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Bảng phụ viết hai lần nội dung bài tập 2 - Học sinh : Bảng con III.Hoạt động lên lớp Trang 17 1 Ổn định: Học sinh hát 2 Kiểm tra bài cũ : Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng, đọc từng tiếng cả lớp viết bảng con các từ : Dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng - Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc... học sinh viết :Giáo viên đọc thong - Học sinh viết bài vào vở thả từng dòng thơ, mỗi dòng đọc 2 lần - Giáo viên theo dõi uốn nắn c)Chấm, chữa bài : - Giáo viên chấm 5 đến 7 bài, nhận xét bài viết - Học sinh tự chữa lỗi bằng của các em bút chì Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a) Bài tập 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập - 4 học sinh lên bảng thi điền - Cả lớp và Giáo viên... Trang 26 - Ngày soạn: - Tuần: 02 - Tiết: 03 - Ngày dạy: - Môn: Chính tả - Bài: AI CÓ LỖI ? I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Nghe,viết chính xác đoạn 3 của bài : Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngoài Tìm . của bài tập 2. - Tranh ( ảnh) minh hoạ cảnh biển xanh bình yên,một chiếc vòng ngọc thạch giúp học sinh hiểu câu văn trong sách của bài tập 2b. -Tranh minh hoạ một cánh diều như dấu á. 2. Học sinh:. động 2 : Hướng dẫn viết vào vở tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ A :1 dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ V và D: 1 dòng cỡ nhỏ . + Viết tên Vừ A Dính: 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ :2. 2 lần . - Giáo viên theo dõi uốn nắn c)Chấm, chữa bài : - Giáo viên chấm 5 đến 7 bài, nhận xét bài viết của các em . Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả . a) Bài tập 2