Mĩ thuật 6 - chuẩn

' 44: Vẽ trang trí Chép hoạ tiết dân tộc A. Phần chuẩn bị I) Mục tiêu bài học - Học sinh nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết dân tộc miền núi và miền xuôi. - Học sinh vẽ đợc 1 số hoạ tiết gần giống với mầu và tô mầu theo ý thích. - Học sinh yêu quý trân trọng những hoạ tiết vốn có ông cha để lại từ đó biết vận dụng trang trí làm đẹp. II) Chuẩn bị 1. Thầy: - Phóng to 1 số hoạ tiết trong Sách giáo khoa - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết. - Su tầm 1 số hoạ tiết dân tộc 2. Trò - Su tầm các hoạ tiết ở sách báo - Giấy vẽ, chì, tẩy, màu sắc, thớc III) Phơng pháp dạy học. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập. B. Phần thực hiện trên lớp I) Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra đồ dùng học tập II) Bài mới 1. Giới thiệu bài (1 phút) 1.1 Khi nói đến trang trí ta không thể không nói đến hoạ tiết. Hoạ tiết có thể là bông hoa, chiếc lá, con vật, đám mây, sóng nớc Các nghệ xa đã tạo ra nhiều hoạ tiết trang trí đẹp. Để hiểu và vẽ đợc các hoạ tiết dân tộc chúng ta tìm hiểu bài hôm nay. 1.2 Nội dung bài 10 phút * Hoạt động1: H ớng dẫn học sinh quan I) Quan sát và nhận xét 1 ' ? ? ? ? 10 phút ? sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu 1 vài hoạ tiết trang trí ở các công trình kiến trúc và các hoạ tiết ở các trang phục dân tộc miền núi. - Cho học sinh xem các hoạ tiết trong Sách giáo khoa (phóng to) - Tên hoạ tiết, hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu. - Bố cục sắp xếp thế nào? Hình vẽ mang nội dung gì? (hoa, lá, chim, thú, mây, sóng, nớc ) Giáo viên Tóm tắt để học sinh thấy đợc vẻ đẹp đa dạng và ứng dụng rông dãi của hoạ tiết dân tộc - Hoạ tiết dân tộc có đặc điểm gì? * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ. - Giáo viên giói thiệu cách vẽ ở đồ dùng dạy học. - Qua hình vẽ em hày cho biết cách chép hoạ tiết dân tộc - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách chép hoạ tiết bằng cách đánh dấu các các điểm ( áp dụng đối với các hoạ tiết không cân đối) - Hoạ tiết trang trí dân tộc phong phú về hình dáng, đẹp về bố cục, đờng nét, hình mảng. - Thờng đợc đối xứng qua 1 trục, 2 trục hay nhiều trục II) Cách chép hoạ tiết dân tộc 1. Quan sát 2. Phác khung hình và đờng trục 3. Phác hình bằng nét thẳng. 4. Hoàn thiện hình vẽ và tô màu 1 ' 20 phút 3 phút ? ? * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài - GV quan sát góp ý động viên học sinh làm bài - Lu ý học sinh vẽ đúng đặc điểm của hoạ tiết * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Chọn 1 số bài học sinh đã hoàn thành dán lên bảng. - Em có nhận xét gì về hình vẽ của các bạn - Em thích nhất bài vẽ nào? Vì sao? - GV đánh giá xếp loại bài vẽ III) Thực hành - Chép một hoạ tiết dân tộc và tô màu theo ý thích III) Hớng dẫn học sinh ở nhà.(1 phút ) - Su tầm và chép một số hoạ tiết trang trí và chép lại - Tìm hiểu bài 2 - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về mỹ thuật cổ đại Việt Nam Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại A. Phần chuẩn bị 1 ' I) Mục tiêu bài học: - Học sinh đợc củng cố kiến thức về lịch sử VN thời kỳ cổ đại - Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua sản phẩm thẩm mỹ - Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại II) Chuẩn bị 1. Thầy: Su tầm tranh ảnh có liên quan tới bài giảng. Phóng to ảnh trống đồng 2. Trò: Su tầm các bài viết, các hình ảnh về mỹ thuật Việt Nam thời cổ đại III) Phơng pháp dạy học Thuyết trình kết hợp minh hoạ qua đồ dùng B. Phần thể hiện trên lớp I) Kiểm tra bài cũ. 1. Câu hỏi: Nêu cách sắp xếp hoạ tiết dân tộc 2. Đáp án biểu điểm Cách chép hoạ tiết dân tộc - Quan sát - Vẽ khung hình và dựng đờng trục - Vẽ hình bằng nét thẳng - Hoàn thiện hình và tô màu - Kiểm tra bài vẽ của học sinh Gọi học sinh nhận xét- Giáo viên đánh giá cho điểm II) Bài mới. 1. Giới thiệu bài - Em biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử Việt Nam Thời kỳ đồ đá còn gọi là thời nguyên Thuỷ cách đây hàng vạn năm Trong sự phát triển của mỹ thuật thời kỳ này gọi là thời kỳ cổ đại 2. Nội dung 10 phút * Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về lịch sử I) Sơ lợc về bối cảnh lịch sử GV Giới thiệu quá trình phát triển của thời kỳ cổ đại: - Thời kỳ đồ đá - Thời kỳ đồ đồng Cho học sinh thấy đợc giai đoạn thông qua 1 ' các hiện vật mà các nhà khảo cổ đã phát hiện đợc GV kết luận - Việt Nam là một trong những cái nôi của loài ngời có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỷ đẫ đạt đợc những đỉnh cao trong sáng tạo II) Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại 20 phút *Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ mặt ng ời trên vách đá hang đồng nội 1. Thời kỳ đồ đá GV Hớng dẫn học sinh quan sát hình 1 SáCH GIáO KHOA giới thiệu sự ra đời và vị trí của các hình vẽ. (Vẽ cách đay khoảng 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên, hình vẽ đợc khắc vào hang đá ngay gần cửa hang ở độ cao 1,5m đến 1,7m - Hình vẽ mặt ngời trên hang Đồng Nội (Hoà Bình) đợc vẽ cách đây 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên của thời kỳ đồ đá. - Hình vẽ mặt ngời trên hang Đồng Nội (Hoà Bình) đợc vẽ cách đây 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên của thời kỳ đồ đá. ? Em có nhận xét gì về hình vẽ mặt ngời - Hình vẽ đợc diễn tả với góc nhìn chính diện, đờng nét dứt khoát, rõ ràng, cách sắp xếp bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lý GV giới thiệu với học sinh hình 2 SáCH GIáO KHOA những viên đá cuội có khắc hình ngời và những công cụ sản xuất bằng đá. 2. Thời kỳ đồ đồng: 10 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời kỳ đồ đồng. GV Sự xuất hiện của kim loại (Thay cho đồ đá) 1 ' Đầu tiên là thời kỳ đồ đồng sau đó là sắt. Dựa vào nghjiên cứu về mức độ sử dụng và trình độ kỹthuật của các nhà khảo cổ đã xác định thời kỳ đồ đồng có 3 giai đoạn phát triển: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun ? Em hãy kể tên những vật tìm thấy ở thời kỳ đồ đồng - Xuất hiện nhiều công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt và vũ khí, dìu, dao găm - Cho học sinh xem ảnh chụp các hiện vật (SHD) hình 4.,5 Sách giáo khoa ? - Các hiện vật có đặc điểm gì? - Đồ đồng thời kỳ này đợc trang trí đẹp, tinh tế Cho học sinh quan sát hình 6 SáCH GIáO KHOA - Giới thiệu nền văn hoá Đông Sơn ? - Tại sao trống đồng Đông Sơn đợc gọi là đẹp nhất nớc ta -Trống đồng Đông Sơn đợc coi đẹp nhất trong các trống tìm thấy ở Việt Nam vì + Tạo dáng nghệ thuật, trạm khắc + Nghệ thuật rang trí trên thân trống là sự kết hợp giữa hoa văn hình học và hình chữ S với hoạt động của ngời chim thú một cách nhuân nhuyễn hợp lý 5 phút * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. ? - Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào? ? - Vì sao trống đồng Đông Sơn không chỉ là một nhạc cụ tiêu biểu mà còn là một tác phẩm mỹ thuật tuyệt của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại - Học sinh thảo luận nhóm t5 - Các nhóm trình bầy kết quả 1 ' - Học sinh nhận xét - GV đa ra kết luận + Mỹ thuật thời kỳ cổ đại là một nền mỹ thuật hoàn toàn do ngời Việt cổ sáng tạo nên + Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại không ngừng giao lu với các nền nghệ thuật khác. III) H ớng dẫn học sinh ở nhà. - Yêu cầu học sinh học bài, xem kỹ tranh minh họa trong Sách giáo khoa - Su tầm tranh ảnh sách báo nói về mỹ thuật cổ đại Việt Nam . - Tìm hiểu bài 3 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3. Vẽ theo mẫu Sơ lợc về luật xa gần A. Phần chuẩn bị I) Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc những điểm cơ bản của luật xa gần. 2. Kỹ năng: Học sinh biết luật xa gần để quan sát nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh 3. Giáo dục: Giáo dục học sinh có ý thức học tập bộ môn. II) Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Thầy: ảnh có lớp xa gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây ) Tranh các mầu có vẽ về luật gần xa. Một vài đồ vật (hình hộp, hình trụ) Hình minh hoạ trong Sách giáo khoa - Trò: Học bài cũ xem trớc bài mới. 2. Phơng pháp. - Phơng pháp trực quan vấn đáp. B. Phần thể hiện trên lớp 1 ' I). Kiểm tra bài cũ. 1. Câu hỏi: Hãy kể tên một số hiện vật thời kỳ đồ đá và thời kỳ đồ đồng. 2. Yêu cầu trả lời: - Hiện vật thời kỳ đồ đá: Hình vẽ mặt ngời trên vách đá hang đồng nội, viên đá cuội có hình mặt ngời ở Na ca Tây Nguyên - Hiện vật thời kỳ đồ đồng: Trống đồng Đông Sơn, dao, thạp, dìu II) Bài mới 1. Giới thiệu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát một vài phong cảnh về tranh vẽ hình hộp cho học sinh thấy đợc sự thay đổi của mọi vật trong không gian khi thể hiện trên tranh. 2. Nội dung bài 10 phút ? GV * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về luật xa gần - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SáCH GIáO KHOA . - Hãy so sánh cột nhà ở gần so với cột nhà ở xa (ở xa nhỏ hơn ở gần) -Đa ra một số đồ vật (hình lập phơng, cái bát) đặt ở các vị trí khác nhau để học sinh thấy đợc sự thay đổi hình dáng của mọi vật khi nhìn ở khoảng cách xa gần khác nhau. - Cho học sinh xem một số tranh tĩnh vật, tranh phong cảnh - Những vật cùng loại cùng kích thớc ta nhận thấy trong không gian chúng ta sẽ thay đổi nh thế nào khi ở các vị trí khác nhau Giáo viên liên hệ trong thực tế đối với mắt nhìn và nhấn mạnh sự cần thiết phải tuân theo luật xa gần trong bài vẽ để vẽ đúng và I. Quan sát nhận xét: * Những vật cùng loại cùng kích thớc trong không gian ng- ời ta nhìn thấy: - ở gần: To cao và rõ hơn - ở xa: Nhỏ thấp và mờ hơn - Vật đứng ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. 1 ' 15 phút ? ? ? vẽ đẹp * Hoạt động 2: Tìm hiểu những điểm cơ bản của luạt xa gần. Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2,3 SáCH GIáO KHOA - Em hãy tìm những đờng ngang trong bức tranh và vị trí của chúng iĐó là đờng tầm mắt Giáo viên đặt hình hộp ở các vị trí khác nhau cho học sinh quan sát. - Khi đặt hình hộp ở các vị trí khác nhau thì vị trí của đờng tầm mắt nh thế nào? (Đờng tầm mắt thay đổi, hình dáng hình học thay đổi) GV đa ra sự cần thiết phải xác định đờng tầm mắt trong tranh - Yêu cầu học sinh phải quan sát hình 5 SáCH GIáO KHOA - Em hãy tìm những đờng trong hình vẽ song song với mặt đất (Các cạnh của hình học , tờng nhà, đờng tàu hoả nhng hớng về chiều sâu càng thu hẹp và cuối cùng tụ tại một điểm trên đờng tầm mắt * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập II) Đ ờng tầm mắt và điểm tụ 1. Đ ờng tầm mắt (đ ờng chân trời) - Là đờng nằm ngang với tầm mắt ngời nhìn phân chia giữa mặt đất, mặt nớc với bầu trời 2. Điểm tụ - Những đờng song song không cùng hớng với đờng tầm mắt sẽ gặp nhau tại một điểm trên đ- ờng tầm mắt đó là điểm tụ - Những đờng song song cùng hớng với đờng tầm mắt thì luôn song song. - Chia nhóm (2nhóm) 1 ' 10 phút ? ? - Cho học sinh (chia theo nhóm) xem một số tranh ảnh con ngời, đồ vật, hàng cây - Em có nhận xét gì về các hình ảnh trong tranh. (Học sinh so những vật ở gần, ở xa) - Em hãy chỉ ra đờng tầm mắt trong tranh GV nhận xét bổ xung. III) H ớng dẫn học sinh học ở nhà - Yêu cầu học sinh học và làm bài theo câu hỏi Sách giáo khoa - Tìm hiểu bài 4 - Chuẩn bị: mỗi tổ mang 1 chai, 1hình hộp, 1 cốc. 1 [...]... nghệ thuật thông qua các công trình 3 Giáo dục: Học sinh nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc trân trọng yêu quý những di sản của ông cha để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc II) Chuẩn bị: 1 Giáo viên: 1 ' - Soạn bài su tầm tranh ảnh thuộc mỹ thuật thời lý - Hình ảnh một số tác phẩm, công trình nghệ thuật thời lý 2 Học sinh: Tìm hiểu bài- Su tầm tranh ảnh bài viết thuộc mỹ thuật. .. thêm - Lu ý học sinh chọn mẫu cân đối hợp lí (chiều cao quả bằng 1/2 chiều cao hình hộp) bày mẫu để có bố cục đẹp - Chuẩn bị bài sau Tìm hiểu bài 8 Su tầm tranh ảnh và các bài viết về mĩ thuật thời Lý Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 8: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật thời lý (1010 1225) A Phần chuẩn bị I) Mục tiêu bài học 1 Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật. .. kích thớc - Nhiều pho tợng kích thlớn ớc lớn nh A di đà, tợng ngời chim ở chùa Phật tích b) Chạm khắc trang trí - Cho học sinh quan sát một số hình chạm khắc ? - Em có nhận xét gì về nghệ thuật chạm khắc thời kỳ này? Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình rồng ? - Nghệ thuật chạm khắc rất tinh sảo - Hình rồng thòi kỳ này có đặc điểm gì? - Hình rồng thời kỳ này có đặc điểm hiền lành và mềm mại 7phút - Gốm là... tập mỹ thuật thời Lý: Sách - Qua tìm hiểu bài em hãy cho biết một vài đặc giáo khoa điểm của kỹ thuật thời Lý ? - Vì sao kiến trúc phật giáo lại phát triển mạnh? ? - Em có nhận xét gì nghệ thuật điêu khắc thời Lý? ? - Đồ gốm thời Lý đã đợc sáng tạo nh thế nào? - Đại diện các nhóm báo cáo - Giáo viên đa ra kết luận (Sách giáo khoa) III) Hớng dẫn học sinh học ở nhà (1phút) - Yêu cầu học sinh học bài... vẽ - Vẽ các mảng đậm nhạt theo cấu ? trúc của mẫu - Bài vẽ cần diễn tả đợc 3 độ đậm nhạt chính * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - Diễn tả độ đậm trớc nhạt sau - Thế nào là vẽ theo mẫu? 3phút - Nêu các bớc tiến hành của bài vẽ theo ? mẫu ? Giáo viên nhấn mạnh 1 số điểm cần lu ý trong bài - Nhận xét giờ học III) Hớng dẫn học sinh học ở nhà (1phút) - Học bài và làm bài tập trong SáCH GIáO KHOA -. .. phải phù hợp với nội dung tranh - Vẽ màu ở phần chính trớc sau đó vẽ màu ở các phần khác sao cho kín mặt tranh - Cần chú ý đến độ tơng phản và đậm nhạt của màu 5 ? Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - Thảo luận nhóm - Hãy nêu cách vẽ tranh đề tài - Dán một số bài vẽ lên bảng - Các mảng hình trong tranh đợc sắp xếp nh ? ? thế nào ? - Màu sắc trong tranh có đẹp không ? - Nêu cảm nhận về một bức tranh... tập - Chọn một số bài có bố cục đẹp- GV nhận xét ? Một bài trang trí tốt cần làm đợc những điều gì? ? Hãy nêu cách sắp xếp trong trang trí? III) Hớng dẫn học sinh ở nhà (1phút) - Hoàn thành bài ở lớp (Tô màu) - Chuẩn bị bài 7: Chì tẩy, giấy vẽ - Tìm hiểu bài 7: Mỗi tổ chuẩn bị một hình hộp, một quả Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 7 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (Vẽ hình) 1 ' A Phần chuẩn. .. việc khoa học cẩn thận II) Chuẩn bị 1 Giáo viên - Mẫu vẽ (hình hộp lập phơng và quả bóng) - Một số trái cây có dạng hình cầu - Một miếng bìa có trục xoay 2 Học sinh: Giấy vẽ, chì, tẩy B Phần thể hiện trên lớp I) Kiểm tra bài cũ 1 Nêu cách làm bài trang trí 2 Đáp án biểu điểm: Cách vẽ bài trang trí - Kẻ trục đối xứng - Tìm các mảng hình - Tìm các hoạ tiết phù hợp vào các mảng - Vẽ màu Giáo viên kiểm tra... bè trờng lớp qua tranh vẽ II) Chuẩn bị: - Thầy: Một số tranh đề tài học tập - Trò: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, mầu vẽ B Phần lên lớp I) ổn định tổ chức 1 ' II) Đề tài: Vẽ tranh đề tài học tập Vẽ trên khổ giấy A4 màu sắc tự chọn III) Đáp án biểu điểm: - Bố cục sắp xếp hợp lý: 2 điểm - Hình vẽ đẹp phù hợp làm rõ nội dung: 2 điểm - Màu sắc hài hoà rõ trọng tâm: 2 điểm - 2 điểm - Bài vẽ có biểu hiện của cảm... hình nghệ thuật nào của mỹ thuật thời Lý? (Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm) GV 1 Kiến trúc Nghệ thuật kiến trúc thời Lý phát triển mạnh do dời đô từ Hoa L ra Đại La xây thành Thăng a) Kiến trúc cung đình Long ? - Kinh thành Thăng Long đợ xây dựng nh thế nào? - Thành Thăng Long đợc xây dựng với quy mô to - Cho học sinh quan sát ảnh chụp Văn Miếu lớn Với nhiều công trình Quốc Tử Giám kỹ thuật nổi . đẹp. II) Chuẩn bị 1. Thầy: - Phóng to 1 số hoạ tiết trong Sách giáo khoa - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết. - Su tầm 1 số hoạ tiết dân tộc 2. Trò - Su tầm các hoạ tiết ở sách báo - Giấy. lại - Tìm hiểu bài 2 - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về mỹ thuật cổ đại Việt Nam Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại A. Phần chuẩn. chép hoạ tiết dân tộc - Quan sát - Vẽ khung hình và dựng đờng trục - Vẽ hình bằng nét thẳng - Hoàn thiện hình và tô màu - Kiểm tra bài vẽ của học sinh Gọi học sinh nhận xét- Giáo viên đánh giá