Lớp 5 Tuần 2 Nguyễn Xuân Ban

 Tuaàn 2   ! "#$%&'()*+(, /(+(*0" 12 34564789       !  "#$ %& :  ;5 !<6= >  ?< @  A14B8;= C %> >>4D=  AEF 14GH1I @:@  ;< A14B8;8=  JKL @  &M<M83= C NE>O NE>!< = '=5P%Q  NR5S TU8=V C:C  -W81;8  ;5 QX1Y4Z1= > @  &M#<M> C ?<  A<#1 -[H<83\]1= :   ^=  A<#1 A14B8;<_835PW>= @ "O8 Y`68Aab146= C JKL  %> "a8Jc8>5d!8 7:7  8R  ;< A14B8;e8 Z= @  ^U88V C %J14B %J14B5fY,5f5=  %W81;8Q NO 14^U88V %, g,c8  NgRNGUYỄN XUÂN BAN <?  %1<h<i 25  Thứ 2 ngày 22 tháng 8 năm 2011 Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I.MỤC TIÊU: -Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam- Đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào. -Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5’ 2’ 10’ 12’ 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. 2. Giới thiệu bài - Nhận xét, ghi điểm - Đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời. Quốc Tử Giám là một chứng tích hùng hồn về nền văn hiến đó. Hôm nay, cô và các em đến thăm Văn Miếu, một đòa danh nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội qua bài tập đọc Nghìn năm văn hiến. 3. Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc - Cho HS xem tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám - Chia đoạn: 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … gần 3000 tiến só + Đoạn 2: cụ thể … hết bảng thống kê + Đoạn 3: Đoạn còn lại a. Hướng dẫn HS đọc đúng - Theo dõi, giúp các em đọc đúng các từ các em phát âm sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên b. Hướng dẫn hiểu nghóa từ ngữ - Quan sát HS đọc, giúp HS đọc tốt. - Cho HS đọc cả bài - Đọc diễn cảm toàn bài (bảng thống kê đọc rõ ràng, rành mạch) - Chia lớp thành nhóm 4. 4. Tìm hiểu bài - Giao việc: Đọc lần lượt từng đoạn (2 lần) sau đó thảo luận các câu hỏi trong SGK - Tổ chức đàm thoại GV – HS; HS - HS - Gọi từng nhóm trình bày lần lượt + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? + HS1: đọc từ đầu … chín vàng, trả lời câu hỏi: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó. + HS2: đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương? - Lắng nghe - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài, thể hiện được tình cảm trân trọng, tự hào, đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo hàng ngang. Lớp theo dõi kết hợp đọc thầm. - Quan sát tranh minh họa. - Dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn (đọc 2 lượt) - Luyện đọc từ - 1 HS đọc to phần giải nghóa trong SGK, cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc theo cặp 2 lần - 2 HS đọc cả bài, lớp theo dõi - Lắng nghe, theo dõi SGK - HS làm việc theo nhóm, thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 HS đọc đoạn 1, 1 HS nêu câu hỏi 1, 1 HS trả lời … - Lần lượt 3 nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. + Ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến só. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến só + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê – 104 khoa thi  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 26  TG Giáo viên Học sinh 7’ 4’ + Hãy đọc và phân tích bảng số liệu thống kê theo các mục sau: * Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? * Triều đại nào có nhiều tiến só nhất? + Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam? 5. Luyện đọc lại: - Chốt ý chính: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. - GV đọc toàn bài - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn có bảng thống kê. - Nhận xét, khen những HS đọc tốt 6. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài đọc? - Về nhà tiếp tục luyện đọc. Chuẩn bò bài Sắc màu em yêu - Nhận xét tiết học, khen những HS đọc tốt. + Triều đại có nhiều tiến só nhất: triều Lê – 1780 tiến só + Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học. + Việt Nam là một đất nước có nền văn hiến lâu đời rất đáng tự hào. - Nhắc lại , ghi vở - Lắng nghe - Luyện đọc giọng phù hợp với nội dung mỗi đoạn - Đọc rõ ràng, rành mạch, tự hào '()*&+  HK1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  jaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII=  !8S8\SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Nhận biết các phân số thập phân. -Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. -Giải bài toán về tìm giá tròmột phân số của một số cho trước. II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5’ 2’ 30 ’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 4 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm từng học sinh. Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em sẽ cùng làm các bài toán về phân số thập phân và tìm giá trò phân số của một số cho trước. Hướng dẫn luyện tập Bài 1/9: - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số lên bảng, gọi 1 HS lên bảng làm bài, yêu cầu các HS khác vẽ tia số vào vở và điền các phân số thập phân. - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đọc các phân số thập phân trên tia số. Bài 2/9: - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe GV giới thiệu bài để xác đònh nhiệm vụ của tiết học. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Theo dõi bài chữa của GV để tự kiểm tra bài mình, sau đó đọc các phân số thập phân. - Bài tập yêu cầu chúng taviết các phân số đã cho thành phân số thập phân. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 27       = × × =  @k C  C  = × × =  7  @  @ = × × =  TG Giáo viên Học sinh 3’ - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 3/9: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét vào cho điểm HS. Bài 5/9: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Lớp học có bao nhiêu học sinh? - Số học sinh giỏi toán như thế nào so với số học sinh cả lớp? - Em hiểu câu “Số học sinh giỏi toán bằng  @ số học sinh cả lớp.” Như thế nào? - GV yêu cầu HS tìm số học sinh giỏi Toán. - GV yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở, nhắc HS tìm số học sinh giỏi Tiếng Việt tương tự cách tìm số học sinh giỏi Toán. - GV kiểm tra việc làm bài của HS, nhận xét và cho điểm HS. Củng cố, dặn dò: - Thế nào là phân số thập phân. - Về nhà học bài, làm bài tập 4/9. - Chuẩn bò bài: Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số - Nhận xét tiết học. - HS bài tập yêu cầu viết các phân số đã cho thành các phân số có mẫu làm 100. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài của mình. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Lớp học có 30 học sinh. - Số học sinh giỏi toán bằng  @ số học sinh cả lớp. - Tức là nếu số HS cả lớp chia thành 10 phần bằng nhau thì số học sinh giỏi toán chiếm 3 phần như thế. - HS tìm và nêu: Số học sinh giỏi toán là l  @ @ =× học sinh. (hoặc 30 : 10 × 3 = 9) - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài giải Số học sinh giỏi Toán là: l  @ @ =× (học sinh) Số học sinh giỏi Tiếng Việt là: 7   @ =× (học sinh) Đáp số: 9 học sinh 6 học sinh '()*&+  HK1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  jaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII=  !8S8\SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= Khoa học NAM HAY NỮ? (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu được sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ.  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 28  C C C7  7 = × × =       ==  l  9  9 ==  - Luôn có ý thức tôn trọng mọi người cùng giới hoặc khác giới. Đoàn kết, yêu thương giúp đỡ mọi người, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ. II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa trong SGK - Mô hình người nam và nữ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5' 1’ 7’-8’ 7’-8’ 1-Kiểm tra bài cũ: Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học? - Nêu một số ví dụ về điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học. - GV nhận xét, ghi điểm từng HS 2-Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về vai trò của nữ và tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ. 3-Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG1 Vai trò của nữ: Cho HS quan sát tranh trong SGK + Ảnh chụp gì? + Bức ảnh gợi cho em suy nghó gì? + Nêu một số ví dụ về vai trò của nữ ở trong lớp, trong trường và đòa phương hay những nơi khác mà em biết? + Em có nhận xét gì về vai trò của nữ? + Hãy kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành công trong công việc xã hội mà em biết? - Nhận xét, khen ngợi những HS có hiểu biết về vai trò của phụ nữ. HOẠT ĐỘNG2 Bày tỏ thái độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ- GV đưa ra một số ý kiến, yêu cầu HS thảo luận và cho biết em có đồng ý với mỗi ý kiến dưới đây không? Vì sao? + Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ. + Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình. + Đàn ông là trụ cột trong gia đình. Mọi hoạt động trong gia đình phải nghe theo đàn ông. + Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kó thuật. + Trong gia đình nhất đònh phải có con trai + Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần nội - 2 HS trả lời câu hỏi theo các yêu cầu của GV. - HS lắng nghe. - HS cùng quan sát ảnh, sau đó một vài HS nêu ý kiến của mình. Ví dụ: Ảnh chụp cảnh các nữ cầu thủ đang đá bóng. Điều đó cho thấy đá bóng là môn thể thao mà cả nam và nữ đều chơi được chứ không dành riêng cho nam như nhiều người vẫn nghó. + Trong trường: nữ làm hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học. Trong lớp: nữ làm lớp trưởng, tổ trưởng, chi đội trưởng. Ở đòa phương: nữ làm giám đốc, chủ tòch ủy ban nhân dân, bác só, kó sư … - HS trao đổi theo cặp và trả lời: Phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong xã hội. Phụ nữ làm được tất cả mọi việc mà nam giới làm, đáp ứng được nhu cầu lao động của xã hội. - HS tiếp nối nhau kể: Ví dụ: Phó chủ tòch nước Nguyễn Thò Bình, nhà bác học Ma-ri- quy-ri, nhà báo Tạ Bích Loan … - HS hoạt động theo nhóm cùng thảo luận và bày tỏ thái độ về 2 trong 6 ý kiến. - Mỗi nhóm cử 1 đại diện bày tỏ thái độ của nhóm mình về một ý kiến, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến. - HS làm việc theo cặp, kể về những sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ mà các em biết, sau đó bình luận, nêu ý kiến của mình về các hành động đó. - 3 HS tiếp nối nhau trình bày.  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 29  7’-8’ 5’ trợ giỏi. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận HOẠT ĐỘNG 3 Liên hệ thực tế: - Hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Các em hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có hợp lí không? - Gọi HS trình bày 4-Củng cố- dặn dò : Nêu hiểu biết của em về vai trò của nữ giới trong xã hội? - Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ? - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - GV nhận xét tiết học. '()*&+  HK1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  jaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII=  !8S8\SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= Lòch sử NGUY, TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS nêu được : - Những đề nghò chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. - Suy nghó và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghò canh tân và lòng yêu nước của ông II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chân dung Nguyễn Trường Tộ. - Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5’ 2’ 9’- 11’ 1-Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghó của Trương Đònh khi nhận được lệânh vua? + Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đối với Trương Đònh? + Phát biểu cảm nghó của em về Trương Đònh? - GV nhận xét 2-Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài học Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Tìm hiểu về Nguyễn Trường T$ HO -./ - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu các thông tin về Nguyễn Trường Tộ: + Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trường Tộ. + Quê quán của ông - 3 HS trả lời theo yêu cầu của GV - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm, thảo luận, tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ: + Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830, mất năm 1871. Ông xuất thân trong một gia đình Công giáo, ở làng Bùi Chu, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An. Từ bé, ông đã nổi tiếng là người thong minh, học giỏi được dân trong vùng gọi là Trạng Tộ. Năm 1860, ông được sang Pháp. Trong những năm ở Pháp, ông đã chú ý  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 30  10’- 12’ 8’- 10’ + Trong cuộc đời của mình ông đã được đi đâu và tìm hiểu những gì? + Ông đã có suy nghó gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc bấy giờ? HO -.0 - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, ghi một số nét chính về tiểu sử Nguyễn Trường Tộ lên bảng Tình hình đất nước ta trước sự xâm lược của thực dân Pháp - GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, trả lời các câu hỏi: + Theo em tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó như thế nào? HO -.1 - GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp. + Theo em, tình hình đất nước như trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bò lạc hậu? Những đề nghò canh tân đất nùc của Nguyễn Trường Tộ - GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK, trả lời câu hỏi: + Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghò gì để canh tân đất nước? + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào với những đề nghò của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? - Cho HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp. quan sát, tìm hiểu sự văn minh, giàu có của nước Pháp. Ông suy nghó rằng phải thực hiện canh tân đất nước thì nước ta mới thoát khỏi đói nghèo và trở thành nước mạnh được. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến . - HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi: + Thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta vì: * Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân Pháp. * Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu * Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường … - Đại diện 1 nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung ý kiến. - HS trao đổi và nêu ý kiến: Nước ta cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cường. - HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi của GV: + Nguyễn Trường Tộ đề nghò thực hiện các việc sau để canh tân đất nước: * Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước * Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế. * Xây dựng quân đội hùng mạnh. * Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng … + Triều đình không cần thực hiện các đề nghò của Nguyễn Trường Tộ. Vua Tự Đức bảo thủ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi. - 2 HS nêu ý kiến của mình trước lớp. 5’ 3-Củng cố, dặn dò: - Nhân dân ta đánh giá như thế nào về con người và những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ? - Hãy phát biểu cảm nghó của em về Nguyễn Trường Tộ? - Về nhà học thuộc bài và sưu tầm thêm các tài liệu về Chiếu Cần Vương, nhân vật lòch sử Tôn Thất Thuyết và ông vua yêu nước Hàm Nghi. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài '()*&+  HK1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  jaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII=  !8S8\SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= Thứ 3 ngày 23 tháng 8 năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 31  I.MỤC TIÊU: 1. Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối). 2. Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bò dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày. - Giấy khổ to, bút dạ. IIIHOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5’ 2’ 26-28’ 1-Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc dàn ý bài tả một buổi trong ngày. - GV nhận xét và cho điểm HS. - Kiểm tra việc chuẩn bò dàn ý bài văn miêu tả một buổi trong ngày của HS. 2-Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. Trong tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh một buổi trong ngày từ những điều đã quan sát được. Sau đó, các em sẽ tập chuyển một phần trong dàn ý thành một đoạn văn tả cảnh. 3-Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp với hướng dẫn. + Đọc kó bài văn Rừng trưa và bài Chiều tối. + Gạch chân dưới những hình ảnh em thích. + Giải thích tại sao em lại thích hình ảnh đó. - Gọi HS trình bày theo các câu hỏi đã gợi ý. - GV nhận xét khen ngợi những học sinh tìm được hình ảnh đẹp, giải thích lí do rõ ràng, cảm nhận được cái hay của bài văn, không phê bình hay chê những em giải thích chưa hay. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình đònh tả. - Yêu cầu HS tự làm bài. * GV lưu ý HS: Sử dụng dàn ý các em đã lập, chuyển một phần của dàn ý đã lập thành đoạn văn. Em có thể miêu tả theo trình tự thời gian hoặc miêu tả cảnh vật vào một thời điểm. Đây chỉ là một đoạn trong phần thân bài như vẫn phải đảm bảo có câu mở đoạn, kết đoạn. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả. - GV cùng HS sửa chữa về lỗi dùng từ diễn đạt. Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu. - GV gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình viết. GV sửa lỗi cho từng học sinh. Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu. - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò bài của các thành viên. - HS lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm theo hướng dẫn. - HS nối tiếp nhau phát biểu. Mỗi HS nêu 1 hình ảnh mà em thích. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS nối tiếp nhau giới thiệu cảnh mình đònh tả. + Em tả cảnh buổi sáng ở khu phố nhà em. + Em tả cảnh buổi chiều ở quê em. + Em tả cảnh buổi trưa ở khu vườn nhà bà. . . . - 3 HS làm vào giấy khổ to. Các HS khác làm vào vở. - HS dán phiếu bài làm của mình lên bảng, các HS khác đọc nêu ý kiến về bài của bạn. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết. 4’ 4- Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý và đoạn văn đã viết ở lớp.  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 32  - Chuẩn bò cho tiết Tâïp làm văn tiếp theo. - Nhận xét tiết học. '()*&+  HK1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  jaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= !8S8\SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= Toán ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố kó năng thực hiện các phép tính cộng trừ các phân số. II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài học SGK. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5’ 1’ 8’- 10’ 20’ - 22’ 1-Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 4/9 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm từng học sinh. 2-Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em sẽ cùng ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số. 3-Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số - GV viết lên bảng hai phép tính:  @   m k  k @ −+ - GV yêu cầu HS thực hiện tính. - Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời của HS. - GV viết lên bảng hai phép tính: l k 9 k m  @ l k −+ - GV yêu cầu HS thực hiện tính. - Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời của HS. 4-Luyện tập - thực hành Bài 1/10: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.  l  k <     =  9k  l >  l  9 > - HS nghe GV giới thiệu bài để xác đònh nhiệm vụ của tiết học. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. k 9 k @ k  k @ = + =+  k  @  @   = − =− - HS nối tiếp nhau trả lời. + Khi muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng các tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. + Khi muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta trừ các tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. l lk l kk l k l k  @ l k = + =+=+ k k k 77@ k 7 k 7@ l k 9 k = − =−=− - HS nối tiếp nhau trả lời. + Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số, qui đồng mẫu số hai phân số đó rồi thực hiện tính cộng (hoặc trừ) như với các phân số có cùng mẫu số. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 33 7 9@ 7 @C9 7 @ 7 C9 9  k 7 = + =+=+  @  @    @ 7  C  = + =+=+ C l C C C  C C 9 @  @ = − =−=− 9  9 @9 9 @ 9 9 7  l C = − =−=−  - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS. Bài 2/10: - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS bài này: + Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1, sau đó qui đồng mẫu số để tính. + Viết 1 thành phân số có tử số và mẫu số giống nhau. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 3/10: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Số bóng đỏ và số bóng xanh chiếm bao nhiêu phần hộp bóng? - Em hiểu câu “ 7  hộp bóng ” nghóa là thế nào? - Vậy số bóng vàng chiếm mấy phần? - Hãy đọc phân số chỉ tổng số bóng của cả hộp. - Hãy tìm phân số chỉ số bóng vàng. - GV yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở. - GV kiểm tra việc làm bài của HS, nhận xét và cho điểm HS. - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng). - Bài tập yêu cầu chúng ta tính. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Theo dõi bài chữa của GV để tự kiểm tra bài mình. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Số bóng đỏ và bóng xanh chiếm 7  @    =+ hộp bóng. - Nghóa là hộp bóng chia làm 6 phần bằng nhau thì số bóng đỏ và bóng xanh chiếm 5 phần như thế. - Số bóng vàng chiếm 6 – 5 =1 phần. - Tổng số bóng của cả hộp là: 7 7 - Số bóng vàng là: 7  7  7 7 =− hộp bóng. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 4’ 5-Củng cố, dặn dò: - Nêu cách cộng trừ hai phân số có cùng (khác)mẫu số. - Về nhà học bài. - Chuẩn bò bài: Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số - Nhận xét tiết học. '()*&+  HK1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  jaIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= !8S8\SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII= 2345 ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có thể:  NgRNGUYỄN XN BAN <?  %1<h<i 34  k          @   @ = + =+=+=+ ; k @ k 9 k  k 9 k   C k  C = − =−=−=− ;  C        @     =−=−=       +− Bài giải Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh là: 7  @    =+ (số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng là: 7  7  7 7 =− (số bóng trong hộp) Đáp số 7  hộp bóng [...]... bài, cả lớp làm vào vở 18’- - GV yêu cầu HS tự làm bài 20 ’ 3 4 3 × 4 12 2 3 4 × 3 1× 3 3 × = = = = = b) 4 × = 10 9 10 × 9 90 15 8 8 2 2 6 3 6 7 6 × 7 42 14 1 2 : = × = = = 3: = 3× = 3× 2 = 6 5 7 5 3 5 × 3 15 5 2 1 3 2 3× 2 6 3 1 1 1 1 1 × = = = :3 = × = = 4 5 4 × 5 20 10 2 2 3 2 3 6 5 1 5 2 5 × 2 10 4 : = × = = =  Người soạn: NGUYỄN XN BAN  gvcn lớp: 5A1  Khu vực văn phòng  8 2 8 1 8× 1 8 5 a) 38... HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 9 5 9 5 3× 3× 5 3 × = = = a) 10 6 10 × 6 5 × 2 × 2 × 3 4 6 21 6 20 6 × 20 3 × 2 × 5 × 4 8 : = × = = = b) 25 20 25 21 25 × 21 5 × 5 × 3 × 7 35 40 14 40 × 14 5 × 8 × 2 × 7 × = = = 16 c) 7 5 7 5 7 5 17 50 17 26 17 × 26 17 × 13 × 2 2 : = × = = = d) 13 26 13 51 13 × 51 13 × 17 × 3 3 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3/11: -... + 5 = 21 5 phần Vậy có 8 hình vuông được tô màu 5 2 hình vuông hay đã - Theo dõi - GV nêu : Đã tô màu 8 21 5 21 tô màu 8 hình vuông Vậy ta có : 2 8 = 8 5 21 - Hãy tìm cách giải thích vì sao 2 8 = 8 - HS trao đổi với nhau để tìm cách giải thích - GV cho HS trình bày cách của mình trước lớp, nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó GV yêu cầu: 5 + Hãy viết hỗn số 2 8 thành tổng của phần 5 5 2 × 8 5 2. .. HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 1 1 49 2 98 49 : = = c) 8 : 2 = 6 2 6 5 30 15  Người soạn: NGUYỄN XN BAN  gvcn lớp: 5A1  Khu vực văn phòng  49 Trường TH số 2 Hồi Hảo - Năm học: 20 11 -20 12 - Giáo án lớp 5 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS - HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình 5 - 5- Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc và viết... cái bánh ta viết gọn thành 2 4 cái bánh 3 3 3 + Có 2 và 4 hay 2 + 4 viết thành 2 4 3 + 2 4 gọi là hỗn số, đọc là : Hai và ba phần tư (hoặc có thể đọc gọn là “hai, ba  Người soạn: NGUYỄN XN BAN  gvcn lớp: 5A1  Khu vực văn phòng  phần tư”) 3 41 + 2 4 có phần nguyên là 2, phần phân số là 3 4 Trường TH số 2 Hồi Hảo - Năm học: 20 11 -20 12 - Giáo án lớp 5 3 GV viết to hỗn số 2 4 lên bảng, chỉ rõ phần... số 2 Hồi Hảo - Năm học: 20 11 -20 12 - Giáo án lớp 5 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại cho bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS đúng) Bài 2/ 11: - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính theo mẫu - GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 9 5 9 5 3× 3× 5 3 × = = = a) 10 6 10 × 6 5 × 2 × 2 × 3 4 6 21 ... nhóm 2. Nắm được những sắc thái khác nhau của từ đồng nghóa để viết một đoạn miêu tả ngắn  Người soạn: NGUYỄN XN BAN  gvcn lớp: 5A1  Khu vực văn phòng  42 Trường TH số 2 Hồi Hảo - Năm học: 20 11 -20 12 - Giáo án lớp 5 II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, phiếu khổ to - Từ điển học sinh III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG 5 Giáo viên 1-Kiểm tra bài cũ: Học sinh - HS1: làm bài tập 1 - HS2: làm bài tập 2 -... trên bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3/14: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu - HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự của bài kiểm tra bài của mình - GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài - B 2 tập yêu cầu chúng ta2 72 n các hỗn số i 17 c hiện chuyể 1 1 7 21 147 49 thành phân2 =rồi thự16 = tính 2 5 = × = = 3 × 2 số × a) ; b) 3 4 3 4 12 4 5 7 5 7 35 - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm... hình 15 bảng 5 - GV yêu cầu: Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu - Đã tô màu 2 8 hình vuông - Hãy đọc phân số chỉ số hình vuông đã được  Người soạn: NGUYỄN XN BAN  gvcn lớp: 5A1  Khu vực văn phòng  48 Trường TH số 2 Hồi Hảo - Năm học: 20 11 -20 12 - Giáo án lớp 5 tô màu - HS nêu: Tô màu hai hình 5 ng tức là đã tô vuô màu 16 phần Tô màu thêm 8 hình vuông tức là tô màu thêm 21 phần... SINH HOẠT TUẦN 2 I- Mục tiêu: -Giúp HS thấy được ưu, khút điêm trong t̀n qua -Phát huy ưu điểm, khắc phục khút điểm -Nắm được cơng việc t̀n đến để thực hiện II-Chuẩn bị: GV: SCN, sổ ghi chép  Người soạn: NGUYỄN XN BAN  gvcn lớp: 5A1  Khu vực văn phòng  53 Trường TH số 2 Hồi Hảo - Năm học: 20 11 -20 12 - Giáo án lớp 5 HS: Cán bợ lớp bảng tổng kết III-Tiến hành: 1- GV cho cán bợ lớp lần . ^U88V C %J14B %J14B5fY,5f 5 =  %W81;8Q NO 14^U88V %, g,c8  NgRNGUYỄN XUÂN BAN  <?  %1<h<i 25  . III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5 1’ 8’- 10’ 20 ’ - 22 ’ 1-Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 4/9 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm từng học sinh. 2- Giới thiệu bài:. buổi trong ngày. - Giấy khổ to, bút dạ. IIIHOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG Giáo viên Học sinh 5 2 26 -28 ’ 1-Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc dàn ý bài tả một buổi trong ngày. - GV nhận