động vật nuôi trong gia đình

GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ” Lớp hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con”. Lớp mình vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? Con thường thấy các con vật đó ở đâu? Kể tên một số con vật mà con biết? Con yêu thích con vật nào nhất? Vì sao? Ở nhà con có nuôi con vật gì? Con đã chăm sóc chúng như thế nào? Để tìm hiểu và hiểu biết hơn về đặc điểm, cấu tạo, ích lợi củng như tác hại của một số con vật cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về chủ điểm “Thế giới động vật”.

Trang 1

Phát triển nhận thức

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển thẩm mỹ

h

- Bật liên tục qua vòng, vượt chướng ngại vật.

- Ôn số lượng 8.

- DH: Cá vàng bơi

- NH: Tôm cá cua thi tài.

- TC: Ô số may mắn.

- Thơ:

“Rong và cá”.

- Làm quen chữ b, d, đ.

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y, nấu ăn

- Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi.

- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi

Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản.

Hát mùa, sao chép bản nhạc về chủ đề.

- Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ cái còn thiếu vào

từ chưa đầy đủ, phân nhóm vật nuôi

- TC: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật

- Vẽ tự do về động vật trong gia đình.

- TC: Mèo bắt chuột

- Chơi tự do

- Quan sát đàn gà

- TC: Bắt chước tiếng kêu của các con vật

- Vẽ gà, vịt

- TC: Con vịt

- Làm con mèo

từ lá

- TC: Mèo bắt chuột

Hát bài hát về chủ đề

Đọc thơ cho trẻ nghe

Chơi tự do theo nhóm

Đọc truyện cho trẻ nghe

Trang 2

*GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ”

Lớp hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con”

- Lớp mình vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?

- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?

- Kể tên một số con vật mà con biết?

- Con yêu thích con vật nào nhất? Vì sao?

- Ở nhà con có nuôi con vật gì?

- Con đã chăm sóc chúng như thế nào?

Để tìm hiểu và hiểu biết hơn về đặc điểm, cấu tạo, ích lợi củng như tác hại của một số con vật cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về chủ điểm

- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ

- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ

HỌP MẶT ĐIỂM DANH

1 Yêu cầu

- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt

- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ

2 Chuẩn bị

- Sổ điểm danh

Trang 3

- Nhật kí theo dõi trẻ

3 Hướng dẫn

- Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô

- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không?

- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà

- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N)

- Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N)

- Chân: Khuỵu gối (2L X 4N)

- Bật lùi về phía sau

c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Trẻ biết sử dụng 2 tay để lăn bóng đi thẳng hướng và di

chuyển theo bong tay không rời bóng Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và chơi hứng thú trò chơi: “Cáo và thỏ”

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và sự phối hợp

chân tay nhịp nhàng Sự phản ứng nhanh nhạy khi chơi trò chơi

3 Giáo dục: trẻ tính nghiêm túc trong giờ học, có ý thức rèn luyện thân

Trang 4

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Nhận xét

*Trò chuyện: Lớp hát bài “Vì sao mèo rửa mặt".

- Lớp mình vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến con vật gì?

- Ở nhà con có nuôi mèo không?

- Ngoài mèo ra thì ở nhà các con còn nuôi con vật gì nửa?

- Các con ơi vì sao mèo phải rửa mặt?

Mèo rửa mặt để cho sạch sẽ, không bị đau mắt Các con phải

làm gì để cơ thể luôn sạch sẽ và khỏe mạnh?

Ngoài vệ sinh cơ thể ra thì chúng ta còn phải ăn nhiều, uống

đủ nước để cơ thể có nhiều sức đề kháng chống lại bệnh tật

Đặc biệt chúng mình cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể luôn khỏe mạnh đó các con Bây giờ cô mời các con

cùng tập thể dục với cô

1 Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy, nhảy, đi

thường, đi nhanh, đi chậm và chuyển đội hình thành 3 hàng

ngang dãn cách đều theo tổ

Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

+ Trên tay cô có gì?

+ Qủa bóng có dạng khối gì?

+ Với quả bóng này mình sẽ chơi trò chơi gì?

 Cô sẽ lăn nó bằng 2 tay và di chuyển theo bóng

 Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác: Các con cầm

bóng bằng 2 tay, mười ngón tay chạm vào quả bóng, dùng 2

ngón cái để lăn bóng, các tay còn lại giữ lấy bóng, vừa lăn

vừa di chuyển theo bóng

Trang 5

- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

 Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần lăn

bóng thẳng hướng tay không rời bóng và đi theo bóng

Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện tốt

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo và thỏ”

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi

 Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của

các con vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú

*Trò chuyện: Lớp hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”.

- Trong bài hát có nhắc đến con vật gì?

- Ngoài những con vật đó ra ở nhà con còn có con nào nửa?

1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình

*Cho trẻ xem tranh con vịt

- Nhìn xem trong tranh là con vật gì?

- Ở nhà các con có nuôi vịt không?

- Vịt ăn thức ăn gì?

- Vịt có những bộ phận nào?

- Vịt sinh sản như thế nào các con?

*Cho trẻ xem tranh con gà

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Môn: MTXQ

Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ CON VẬT

TRONG GIA ĐÌNH

Trang 6

- Buổi sáng các con thường nghe thấy tiếng ò ó o… đó là tiếng

kêu của con vật nào?

- Gà gáy vào buổi sáng là gà gì các con?

- Kể tên các bộ phận của gà?

- Gà sinh sản như thế nào?

So sánh con gà và con vịt:

*Giống nhau:

- Đều có 2 chân, biết bay, đều là gia cầm đẻ trứng , đều là con

vật nuôi trong gia đình

*Khác nhau:

- Gà biết gáy, vịt thì không Vịt biết bơi dưới nước, gà không

biết bơi Mỏ vịt to hơn mỏ gà Gà và vịt có màu lông không

giống nhau

Cho trẻ xem tranh con mèo, con chó và trò chuyện

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội A và đội B Nhiệm vụ

của đội A sẽ chọn tranh con vật sinh sản bằng cách đẻ trứng, đội

B chọn tranh con vật sinh sản bằng cách đẻ con Thời gian trong

vòng một bài hát đội nào chọn được nhiều tranh hơn đội đó là

đội chiến thắng

Cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ

Cho trẻ chơi lần 2, đổi nhiệm vụ của 2 đội cho nhau

- Trong bài hát nói về gì?

- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ

- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ravề

HOẠT ĐỘNG GÓC

I Yêu cầu

Trang 7

1 Góc xây dựng:

- Kiến thức: Trẻ biết xây dựng trại chăn nuôi.

- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.

- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

2 Góc phân vai:

- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, bác sĩ.

- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.

- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.

3 Góc học tập:

- Kiến thức: Trẻ phân biệt được nhóm vật nuôi.

- Kỹ năng: Quan sát nhận biết nhóm đối tượng.

- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.

4 Góc nghệ thuật:

- Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn.

- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.

- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.

*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Gà trống, mèo con và cún

con”

- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?

- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?

- Lớp mình có mấy góc chơi?

1 Thỏa thuận trước khi chơi

*Góc phân vai:

- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi

- Góc phân vai hôm nay chơi gì?

- Cần có ai trong góc chơi?

Trang 8

- Mẹ làm những công việc gì?

- Người bán hàng phải làm việc gì?

- Bác sĩ thú y cần có dụng cụ gì?

*Góc xây dựng:

- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?

- Xây trường học cần có những vật liệu gì?

- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?

- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?

*Góc học tập:

- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?

- Bạn nào thích chơi góc học tập?

*Góc nghệ thuật:

- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?

- Chúng ta đang học ở chủ điểm nào?

- Bài hát nào nói về chủ đề động vật?

2 Quá trình chơi

- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự

thỏa thuận vai chơi cho nhau

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi

- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi

- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình

huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của

mình

3 Nhận xét sau khi chơi

- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng góc chơi

- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc

chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được

khen giống bạn

- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi

quy định

4 Kết thúc

- Cho trẻ đi dạo quanh lớp

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình

- Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con

vật

- Chơi tự do

Trang 9

- Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của các con vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú.

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

II CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi

trong gia đình

- Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu”

- Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu?

- Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì?

- Vịt thường kiếm ăn ở đâu?

- Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng?

- Nuôi vịt để làm gì?

(tương tự với những con vật khác)

- Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình

*Trò chuyện: Lớp hát bài “đàn gà con”.

- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ

Trang 10

- Khăn lao, lược, quần áo sạch cho trẻ.

III Hướng dẫn

- Hát: “Tay xinh tay ngoan”

- Mỗi trẻ 8 con mèo, 8 con cá, thẻ số từ 1 – 8

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước lớn hơn

- Các nhóm con vật có số lượng 5, 6, 7 để xung quanh lớp

III Cách tiến hành:

*Trò chuyện: Lớp hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Các con thường thấy các con vật đó ở đâu?

Hôm qua bạn Thỏ nâu đã gởi rất nhiều đồ chơi cho lớp mình,

các con cùng quan sát xem đó là những đồ chơi nào nhé!

1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 7

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Môn: LQVT

Đề tài: NHẬN BIẾT SỐ 8, ĐẾM ĐẾN 8

Trang 11

- Cho trẻ lên tìm các nhóm có số lượng là 5, 6, 7

- Cho trẻ lên tìm nhóm con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm có số

- Cho trẻ xếp hết số mèo thành hàng ngang từ trái sang phải

- Mèo đi câu cá, có 7 con mèo câu được cá (trẻ lấy 7 con cá

xếp tương ứng 1 – 1

- Số cá và số mèo như thế nào? (không bằng nhau Vì có 1 con

mèo thừa ra…)

- Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? (số mèo nhiều hơn và

nhiều hơn là 1)

- Số nào ít hơn? Và ít hơn là mấy? (số cá ít hơn và ít hơn là 1)

- Muốn cho số cá và số mèo bằng nhau phải làm gì? (thêm vào

- Muốn có 8 con thỏ phải làm gì? (thêm vào 1 con thỏ)

- Số mèo, số cá, số con thỏ có bằng nhau không? (có bằng

nhau)

- Bằng nhau đều là mấy? (đều là 8)

- Cô giới thiệu số 8 và nói cấu tạo (trẻ tìm số 8 giơ lên và đọc)

- Cho trẻ đặt số 8 vào nhóm mèo và cá

- Cho trẻ bớt số thỏ, 8 bớt 1 còn mấy? (còn 7- lần lượt cho trẻ

bớt dần đến hết)

- Cho trẻ đếm số cá và bớt, 8 bớt 1, bớt 2 đến hết (trẻ bớt cùng

cô)

- Cho trẻ đếm số mèo vừa cất vừa đếm (1….8)

3 Hoạt động 3: Luyện tập: Trẻ lên lấy nhóm con vật theo yêu

cầu của cô, lấy và thêm cho đủ số lượng 8 và bớt (trẻ làm theo

yêu cầu của cô)

4.Trò chơi: Tạo nhóm các con vật theo yêu cầu của cô (cho

Trang 12

- Kiến thức: Trẻ biết xây dựng trại chăn nuôi.

- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.

- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

2 Góc phân vai:

- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, bác sĩ.

- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.

- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.

3 Góc học tập:

- Kiến thức: Trẻ phân biệt được nhóm vật nuôi.

- Kỹ năng: Quan sát nhận biết nhóm đối tượng.

- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.

4 Góc nghệ thuật:

- Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn.

- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.

- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.

*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Gà trống, mèo con và cún

con”

- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?

- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?

Trang 13

- Lớp mình có mấy góc chơi?

1 Thỏa thuận trước khi chơi

*Góc phân vai:

- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi

- Góc phân vai hôm nay chơi gì?

- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?

- Xây trường học cần có những vật liệu gì?

- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?

- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?

*Góc học tập:

- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?

- Bạn nào thích chơi góc học tập?

*Góc nghệ thuật:

- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?

- Chúng ta đang học ở chủ điểm nào?

- Bài hát nào nói về chủ đề động vật?

2 Quá trình chơi

- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự

thỏa thuận vai chơi cho nhau

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi

- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi

- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình

huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của

mình

3 Nhận xét sau khi chơi

- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng góc chơi

- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc

chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được

khen giống bạn

- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi

quy định

4 Kết thúc

- Cho trẻ đi dạo quanh lớp

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Trang 14

- HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình

- Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

II CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi

trong gia đình

- Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu”

- Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu?

- Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì?

- Vịt thường kiếm ăn ở đâu?

- Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng?

- Nuôi vịt để làm gì?

(tương tự với những con vật khác)

- Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình

*Trò chuyện: Lớp hát bài “đàn gà con”.

- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ

“Mười quả trứng tròn”nhé!

Trang 15

I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm Biết vỗ tay, dậm

chân, vỗ vào vai nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Đàn gà con”

Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống khao

Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện âm của gà trống, gà mái, gà con…

2 Kỹ n ă ng : Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui

tươi, tình cảm trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát

Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, chỉ ăn những

Trang 16

1 Hoạt đ ộng 1 : Dạy hát, vận động: “Đàn gà con”.

- Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà”

 Nhận lời mời của “cha con gà” cô sẽ tập luyện cho các

con để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc”

- Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các con phải

phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình

Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời

 Để bài hát hay hơn sinh động hơn chúng mình vừa hát

vừa vận động theo tiết tấu phối hợp sẽ hay hơn nữa

 Dạy trẻ vận động:

- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm

- 1 nhóm vận động: vỗ vào vai nhau

+ Gà trống, gà mái, gà con là động vật sống ở đâu? Ngoài ra

còn có con vật nào sống trong gia đình?

- Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm

- Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm”

 Ngoài cách vận động này ra các con có cách vận động nào

khác không?

- Cho vận động theo ý thích của trẻ

 Cho 1 trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác cùng vận

động kiếm ăn

2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Gà gáy le te”

Cô cho trẻ nhìn lên màn hình ti vi để xem bé Xuân Mai biểu

diễn “dòng họ nhà gà”

- Cho trẻ xem băng 1 lần

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên tác giả

- Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô

3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn”

 Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta rất nhiều nốt

nhạc may mắn

- Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt nhạc

mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có nội dung gì

các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp với bức tranh

- Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán được bài hát gì thì

mất lượt chơi

- Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí ẩn, đội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	253 KB