giáo án tự chọn toán 6 học kì 2

giáo án tự chọn toán 6 học kì 2 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

Trang 1

Ngày soạn: 01/01/2013 Ngày giảng:05/01/2013(6A;6B)

Chủ đề 4

SỐ NGUYÊNTiết 19

PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊNA/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng các số nguyên

- Giúp HS rèn tư duy suy luận, kỹ năng trình bày lời giải

- Rèn thái độ học tập tích cực, chủ động

B/ Chuẩn bị

GV : Giáo án, sách tham khảo, thước kẻ, máy tính bỏ túi

HS : Vở ghi, giấy nháp, máy tính bỏ túi

nguyên ta làm như thế nào ?

GV cho HS nhắc lại quy tắc cộng

GV nhận xét, chính xác hóa

HS : Ví dụ ;

1/ ( -2 ) + 20092/ - ( - 5 ) + 233/ 11 + 56 + 45

……

HS : Ta áp dụng quy tắc + Cộng hai số nguyên cùng dấu+Cộng hai số nguyên khác dấu

HS nhắc lại quy tắc cộng Lớp nhận xét

Sau 5 phút HS lên bảng làm

KQ:

a/ ( ) = -1b/ ( ) = 11c/ ( ) = 468d/ ( ) = - 4020e/ Có thể chọn nhiều cặp số thỏa mãn như :

5 + ( -12 )-9 + 2

Trang 2

KQ :a/ [ 234 + ( - 234 ) ] -117-100

KQ :Hướng dẫna/ (-1) + (-10) + (-100) = -111b/ (-9) + (-99) = (-999) = -1107 c/

Tổng các số nguyên có hai chữ số (-99) +(-98) + …+ (-10)+10+11+…+99

-Ôn lại kiến thức trong bài học + làm thêm các bài toán tương tự

-Làm bài tập tương tự trong SGK,SBT

D/Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

Trang 3

Ngày soạn: 08/01/2013

Ngày giảng:12/01/2013(6A;6B)

Tiết 20

ÔN VỀ PHÉP TRỪ CÁC SỐ NGUYÊNA/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ các số nguyên

B/ Chuẩn bị

nguyên ta làm như thế nào ?

GV cho HS nhắc lại quy tắc

……

HS : Ta áp dụng quy tắc Trừ đi một số là cộng với số đối của số đó

a – b = a + ( - b)

HS nhắc lại quy tắc Lớp nhận xét

KQ:

a/ ( ) = 3b/ ( ) = -11c/ ( ) = -468d/ ( ) = 0e/ Có thể chọn nhiều cặp số thỏa mãn như :

1- 6

Trang 4

GV nhận xét, chính xác hóa.

*Bài 2.

Tính nhanh

a/ 765 - ( - 298 + 111 ) - 298 + 112

b/ ( 9872 - 3412 ) -( 5630+ 9800- 3400 )

*Bài 3: Thực hiện phép tính:

a/ (a – 1) – (a – 3)

b/ (2 + b) – (b + 1) Với a, b Z

12 - 17

…

HS nhận xét HS tìm hiểu đề bài Làm bài vở Sau 5 phút HS lên bảng làm KQ: a/ 765 - ( - 298 + 111 ) - 298 + 112 = 765 +298-111-298+112 =765 +( 298 -298 ) +( -111+112 ) =765 +0 +1 =766 b/ ( 9872 - 3412 ) -( 5630+ 9800- 3400 ) =9872-3412-5630-9800+3400 =(9872-9800)+(-3412 +3400)-5630 =72 +( -12) -5630 =60 + (-5630) =-5570 HS nhận xét HS tìm hiểu đề bài Làm bài vở Sau 5 phút HS lên bảng làm Hướng dẫn a/ (a - 1) - (a -3) = (a - 1) + (3 - a) = [a + (-a)] + [(-1) + 3] = 2 b/ Thực hiện tương tự ta được kết quả bằng 1 HS nhận xét 4/ Củng cố GV cho Hs nêu -Tóm tắt các tình huống giải toán trong bài - Nhận xét giờ học 5/ Hướng dẫn về nhà -Ôn lại kiến thức trong bài học + làm thêm các bài toán tương tự -Làm bài tập tương tự trong SGK,SBT D/Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

Trang 5

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế.

B/ Chuẩn bị

GV: Em hãy cho VD về việc áp dụng

quy tắc dấu ngoặc

Từ đó Gv cho hs phát biểu quy tắc dấu

Dạng toán áp dụng quy tắc chuyển vế

thường là tìm x, biến đổi biểu thức

HS : Ví dụ( 12- 3 ) - ( -7 +1)

KQ :

Trang 6

Sau 5 phút HS lên bảng làm.

KQ :a/ 12 – ( 1 + x ) = 1( 1 + x ) = 12-1

1 + x =11

x = 10b/ ( x- 4 ) +1= - 7( x- 4 ) = -7-1x- 4 = -8

x =-8 +4

x =-4c/ 3 – x = x – 21

x + x = +21 +32x = +24

x = 12

HS khác nhận xét

HS tìm hiểu đề bàiLàm bài vở

HD :

Hs chứng minh x2 có tận cùng bằng 1

Từ đó x2- 1 tận cùng bằng 0 Suy ra đpcm

4/ Củng cố

GV cho Hs nêu -Tóm tắt các tình huống giải toán trong bài

- Nhận xét giờ học

5/ Hướng dẫn về nhà

Trang 7

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép nhân các số nguyên

B/ Chuẩn bị

KQ a/ >

Trang 8

c/ (- 18) (- 7) c 7.18

d/ (-5) (- 1) c 8 (-2)

Gv nhận xét, chính xác hóa

*Bài 2 Điền số thích hợp vào ô trống

* Bài 3 Tính nhanh

a/ 4 ( - 35 ) 25

b/ 125 ( -11 ) ( -8 )

c/ 23 ( 100 – 51 ) – 51 ( 1 – 23 )

b/ <

c / =

d >

HS nhận xét

HS tìm hiểu đề bài Làm bài vở

Sau 5 phút HS lên bảng làm KQ

b 7 -2 bất kỳ

HS nhận xét

HS tìm hiểu đề bài Làm bài vở

KQ : a/ -3500 b/ 11000 c/

23 ( 100 – 51 ) – 51 ( 1 – 23 )

= 23.100-23.51-51+51.23

=2300-51

=2249

HS nhận xét

4/ Củng cố

GV cho Hs nêu -Tóm tắt các tình huống giải toán trong bài

- Nhận xét giờ học

Trang 9

Ngày soạn: 29/01/2013 Ngày

giảng:02/02/2013(6A;6B)

Tiết 23

BÀI TOÁN VỀ TÌM SỐ NGUYÊN XA/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về bài toán tìm số nguyên x

B/ Chuẩn bị

HS nhận xét

Hs -áp dụng quy tắc chuyển vế

- áp dụng các quy tắc tính đã biết ở tiểu học

-Sử dụng linh hoạt tình huống đề bài

Hoạt động 1: Luyện tập

Gv cho hs làm các bài tập sau

*Bài 1 Tìm số nguyên x, biết

Hs làm bài vào vở

Hs lên bảng trình bàyKq:

a/ x= 4

Trang 10

HS nhận xét

Hs tìm hiểu đề bàiLàm bài ra nháp

x x x

Hs làm bài vào vở

Hs lên bảng trình bày

Kq :

a/ x = -3 b/ x =23

Trang 11

Ngày soạn: 19/02/2013 Ngày giảng: 23/02/2013(6A;6B) Tiết 24

ÔN TẬP, KIỂM TRA

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức, kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu, rèn luyện của HS qua chủ đề

-Giúp HS rèn kỹ năng thực hiện phép tính, kỹ năng trình bày lời giải

- Rèn thái độ học tập tích cực, chủ động, tinh thần làm bài kiểm tra nghiêm túc

B/ Chuẩn bị

GV : Giáo án, sách tham khảo, thước kẻ, máy tính bỏ túi, đề kiểm tra

C/ Tiến trình dạy- học

1/ Tổ chức

- ổn định

- sĩ số : 6A: 26; vắng: 6B: 25; vắng:

2/ Kiểm tra bài cũ : Đan xen trong bài

3/ Bài mới.

Hoạt động 1: Ôn tập

Gv Em hãy nêu các nội dung chính của

chủ đề này ?

Gv Nhận xét, chính xác hoá

Gv các bài toán về số nguyên rất đa

HS trong chủ đề này chúng ta đã được

học các nội dung : 1/ bài toán về phép cộng các số nguyên 2/bài toán về phép trừ các số nguyên 3/Các bài toán về quy tắc dắu ngoặc, quy tắc chuyển vế

4/ bài toán về phép nhân các số nguyên 5/ bài toán về tìm số nguyên x

Hs nghe, tiếp thu

Hs lấy thêm ví dụ, hỏi thêm gv

Trang 12

dạng và phong phú, hơn nữa nó được

;(-7;2)

4/ Củng cố

GV Nhận xét giờ kiểm tra

Rút kinh nghiệm buổi học

-Ôn lại kiến thức trong chủ đề làm thêm các bài toán tương tự

Ngày soạn: 26/02/2013 Ngày giảng:

02/03/2013(6A;6B)

Tiết 25

CÁC BÀI TOÁN VỀ PHÂN SỐ

Trang 13

BÀI TOÁN VỀ RÚT GỌN PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về rút gọn phân số

B/ Chuẩn bị

Hs muốn rút gọn phân số ta phân tích tử số

và mẫu số ra dạng tích, sau đó ta đi tìm thừa số chung của cả tử và mẫu và rút gọn thừa số chung này

Sau 5 phút, Gv gọi Hs lên bảng

*Bài 2 Rút gọn các phân số sau:

Hs lên bảng trình bàyKq:

Trang 14

c/ 1989.1990 3978

1992.1991 3984



Sau 7 phút, Gv gọi Hs lên bảng

121.75.130.169 11 5 3.13.5.2.13 11.5 13 39.60.11.198 3.13.2 3.5.11.2.3  2 3c/

1989.1990 3978 (1991 2).1990 3978 1992.1991 3984 (190 2).1991 3984 1990.1991 3980 3978 1990.1991 2

1 1990.1991 3982 3984 1990.1991 2

Hs lên bảng trình bàyKQ:

a/

10 21

20 12 2

3 ( 5) 1.( 5) 5 ( 5) 3 1.3 9

b/ 2 310 109 102 310 9 2 3 (3 1)10 99 10 2.1.2 4

Tiết 26

QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐA/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về quy đồng mẫu nhiều phân số

B/ Chuẩn bị

Trang 15

1 , 8

15 3 8

12

10 1 12

15

8 7 15

*Bài 1.

KQ:

a/ 38 = 2.19; 12 = 22.3BCNN(2, 3, 38, 12) = 22 3 19 = 228

*Bài 3.

Trang 16

Gv nhận xét, chính xác hoá KQ:

25.9 25.17 8.80 8.10

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng phân số

B/ Chuẩn bị

Trang 17

Nếu các phân số không cùng mẫu thì ta phải quy đồng mẫu để đua về cùng mẫu sau đó thực hiện phép cộng

Gv cho Hs 5 phút chuẩn bị bài, sau đó

gọi lên bảng trình bày

Trang 18

Nếu làm chung 1h hai người làm được bao

nhiêu phần công việc ?

giảiSau 5 phút đại diện các nhóm lên bảng trình bày lời giải

*Bài 3.

Trong 1 giờ, người thứ nhất làm được

4 1

Công việcTrong 1 giờ, người thứ hai làm được

3 1

Công việcTrong 1 giờ, cả hai người làm được :

12

7 12

4 12

3 3

1 4

Ngày soạn: 19/03/2013 Ngày giảng: 23/03/2013(6A;6B)

Tiết 28

ÔN VỀ PHÉP TR Ừ PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép Trừ phân số

B/ Chuẩn bị

Trang 20

Sau 5 phút đại diện các nhóm lên bảng trình bày lời giải

Ta có:

2010 2010

2011



>0 Vậy

2010 2010

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về góc

B/ Chuẩn bị

Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết

Gv cho Hs ôn lý thuyết

Trang 21

Gv: em hãy nêu các yếu tố của

góc ?

Gv: Em hãy vẽ hình minh họa

Gv thế nào là hai góc kề nhau, hai

góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai

góc kề bù, tia phân giác của một

c, Tai phân giác của một góc

Oz là tia phân giác của cxOy

Hoạt động 2: Làm bài tập

Cho hai góc kề bù xOy và yOz, biết

góc xOy = 60 0

a/ Tính số đo góc yOz

b/Gọi Om là tia phân giác của góc

xOy, On là tia phân giác của góc

Trang 22

Gv: nêu đầu bài hướng dẫn hs giải.

Trang 23

120 x

m n

Học sinh biết vẽ một góc khi biết số đo Biết cách xác định khi nào một tia

nằm giữa hai tia dựa vào nhận xét : Nếu xOyc  cyOz thì tia Oy nằm giữa hai tia

Ox và Oz

Biết cách tìm số đo của một góc

B/ Chuẩn bị

Yêu cầu học sinh vẽ hình

Trong ba tia đã cho, tia nào

nằm giữa hai tia còn lại?

Vì sao?

Yêu cầu học sinh tính số

đo góc yOt

Bài 1:

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Vẽ hai tia

Oy, Ot sao cho cxOy= 1000 ; cxOt 150 0 Tính số đo góc yOt ?

Giáo viên hướng dẫn cho

học sinh vẽ hình trong hai

trường hợp của tia Oz

Yêu cầu học sinh tính số

đo của góc xOz trong cả

Trang 24

Tia Om nằm giữa hai tia

Ngày soạn: 09/04/2013

Trang 25

30 70

x

y t

Yêu cầu học sinh đọc đề

bài và tìm câu trả lời

đúng

Mỗi câu hỏi yêu cầu học

sinh giải thích tại sao?

Bài 1: Hãy chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.

1 Tia Ot là tia phân giác của góc cxOy nếu:

A xOy yOt

B xOt tOy xOy

C xOt tOy xOy xOt yOt

D xOt tOy xOy xOt yOt

A Một tia phân giác B Hai tia phân giác

C Ba tia phân giác D Cả ba đều sai

Bài 2:

Yêu cầu học sinh vẽ

hình

Để tính được góc yOt ta

cần biết được điều gì?

Tia Oy là tia phân giác

của góc xOt khi nào?

Tia Ot có nằm giữa hai tia

Om và Ox không?

Từ đó ta suy ra điều gì?

Bài 2: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ

hai tia Oy và Ot sao cho cxoy 30 ; 0 cxot 70 0

a, Tính cyOt?Tia Oy có là tia phân giác của góc xOt không? Vì sao?

b, Gọi tia Om là tia đối của tia Ox.Tính số đo của góc mOt?

c, Gọi Oz là tia phân giác của góc mOt Tính số đo của góc yOz?

Giải:

a) Vì cxOy xOt c (30 0  70 ) 0nên: cxOy yOt c  cxOt

cyOt 70 0  30 0  40 0Vậy cyOt 40 0

Oy không là tia phân giác của góc xOt

c c (30 0 40 ) 0

xOyyOt 

b, Vì tia Om là tia đối của tia Ox nên tia Ot nằm giữa hai tia Om và Ox

Trang 26

Oz là tia phân giác của

ctOm ta suy ra điều gì?

suy ra: xOt tOm xOmc  c  c tOm c 180 0  70 0  110 0Vậy tOm c 110 0

c) Vì Oz là tia phân giác của ctOm nên tOz c 110 : 2 55 0  0

mà tia Ot nằm giữa hai tia Oz và Oy nên ta có:

Yêu cầu học sinh tự làm

ở nhà

Bài 3: Cho hai góc kề bù AOT và BOT Gọi OM và

ON lần lượt là tia phân giác của hai góc đó Tính cMON?

M

B O

A

N T

Ngày soạn: 16/04/2013

Ngày dạy : 20/04/2013(6A;6B)

Trang 27

3cm 2cm 1.5cm

Trang 28

Yêu cầu học sinh tự làm

bài tập gọi 1 học sinh lên

bảng làm bài

a) Vẽ tam giác ABC biết BC = 5cm; AB = 3cm; AC

= 4cm

b) Lấy điểm O ở trong tam giác ABC Vẽ tia AO cắt

BC tại H, tia BO cắt AC tại I, tia CO cắt tia AB tại K trong hình đó có bao nhiêu tam giác?

Giải: (học sinh tự giải)

b) Vẽ tiếp tam giác ADE biết D thuộc tia đối của tia AB

và AD = 1cm; E thuộc tia đối của tia AC và AE

=1.5cm

c) Hai tia BE và CD cắt nhau tại O Dùng compa để kiểm tra xem E và D theo thứ tự có phải là trung điểm của OB và OC không ?

1,5 3

A K

O H I

Trang 29

TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm giá trị phân số của một số cho trước

- Rèn kỹ năng tìm giá trị phân số của một số cho trước

- Giáo dục ý thức học tập

II Chuẩn bị của thầy và trò

-Thầy : Nội dung luyện tập

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết

Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số

của một số cho trước?

VD: Thực hiện tìm 3

4của 76 cm = ?

Hoạt động 2: Chữa một số bài tập

Gọi 3hs làm bài 120(SBT-23)

- Dưới lớp theo dõi

Học sinh nhận xét- sửa chữa

4của 76 cm bằng 57 cm

II Luyện tập Bài 120 : (SBT - 23)

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	1,05 MB