giáo án lớp 4 tuần 24

LICH BO GING : TUN 24 Th Mụn Tờn bi dy Hai 14/2/11 Tp c Toỏn o c Khoa hc V v cuc sng an ton Luyn tp Gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng nh sỏng cn cho s sng Ba 15/2/11 Khoa hc Toỏn Chớnh t LT- C nh sỏng cn cho s sng (tt) Phộp tr phõn s (N-V) Ho s Tụ Ngc Võn Cõu k : Ai l gỡ? T 16/2/11 Tp c Toỏn K chuyn Lch s on thuyn ỏnh cỏ Phộp tr phõn s K chuyn c chng kin hoc tham gia ễn tp Nm 17/2/11 Tp lm vn Toỏn LT-C Luyn tp on vn miờu t cõy ci Luyn tp V ng trong cõu k Ai l gỡ? Sỏu 18/2/11 Tp lm vn Toỏn a lớ Sinh hot Túm tt tin tc Luyn tp chung Thnh ph Cn Th Th hai ngy14 thỏng 2 nm 2011 TIT 1: TP C: V V CUC SNG AN TON. I.Mục tiêu : 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF( U-ni- xép) - Đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui), giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. 2,- Nắm đợc nội dung chính của bản tin : cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các ẻm có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông, và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài học. - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc đúng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ : 3 - nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới :30 a, Giới thiệu bài. b/Hớng dẫn luyện đọc - 3 hs đoc thuộc lòng khổ thơ Khúc hát ru những em bé ln trên lng mẹ. - Nghe giới thiệu bài. - UNICEF, hớng dẫn đọc U-ni-xép. - UNICEF : quỹ bảo trợ nhi đồng của Liên hợp quốc. - Hớng dẫn quan sát tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin. - Giải nghĩa từ khó. - HD hs đọc những câu văn dài. b, Tìm hiểu bài. - Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào ? - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? - Những nhận xét nào thể hiện sự đáng giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? - Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì ? - chốt lại : + Gây ấn tợng nhằm hấp dẫn ngời đọc. + Tóm tắt ngắn gọn bằng những từ ngữ, số liệu nổi bật nhằm giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin. d, Luyện đọc lại : - HD đọc giọng phù hợp khi đọc bản tin : thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng. - T đọc mẫu bản tin. 3, Củng cố- dặn dò :2 - Nhận xét tiết học. - Dặn hs chuẩn bị bài sau. - Luyện đọc. - 1-2 hs đọc 6 dòng tóm tắt nội dung bản tin. - Từng nhóm 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn của bài ( 2 3 lợt) - 1-2 hs đọc cả bài. - Chủ đề Em muốn sống an toàn. - Trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của Thiếu nhi trên mọi miềm đất nớc gửi về ban tổ chức. - Chủ điểm, tên một số tác phẩm cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú - Phong cảnh trng bày là phong tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cụ rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. - HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin, nêu ý kiến cá nhân. - 4 hs nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài. - Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn văn. TIT 2: TON: LUYN TP I/ Mục tiêu : - Rèn kỹ năng cộng phân số. - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bớc đầu vận dụng II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Giới thiệu bài, ghi u bi . 2 2. H ớng dẫn luyện tập. 28 Bài 1 : Củng cố cộng hai phân số. - HD phép cộng 3 + 5 4 Bài 2 : củng cố tính chất kết hợp của phép cộng phân số. - HD hs thực hiện phép cộng sau đó nhận xét kết quả và rút ra tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Bài 3 : Củng cố cách giải toán có lời văn - Y/c hs nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật. - HD toám tắt và giải bài toán. 3. Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học. - Dặn hs chuẩn bị bài sau :phép trừ phân số. P - Đa số 3 về dạng phân số 3 = 1 3 3 + 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 5 4 =+=+= - Các phép tính khác hs thực hiện cá nhân (tơng tự) ( 8 6 8 1 ) 8 2 8 3 =++ ; 8 6 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =++ Vậy ( ) 8 1 8 2 ( 8 3 8 1 ) 8 2 8 3 ++=++ - 1 số hs phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Tóm tắt Chiều dài : 3 2 m Chiều rộng : 10 3 m Nửa chu vi : . . . m ? Bài giải. Nửa chu vi của hình chữ nhật là : 30 29 10 3 3 2 =+ ( m) Đáp số : 30 29 m TIT 3: O C: GI GèN CC CễNG TRèNH CễNG CNG ( tiết 2) I/ Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng : 1. hiểu : Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội - Mọi ngời có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ. - Những việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng. 2. Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng. II/ Tài liệu- ph ơng tiện : - Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4. - Mỗi hs có 3 tấm bìa xanh, đỏ, vàng, trắng. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kim tra bi hc. 3 2/ Hng dn thc hnh. 30 Hoạt động 1 :Báo cáo kết quả điều tra - Cách tiến hành : - Hs thảo luận về các báo cáo : + Làm rõ, bổ sung ý kiến về Thực trạng các công trình và nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. - kết luận về việc thực hiện giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng. Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến : - Cách tiến hành : - T nêu câu hỏi bài tập. - T kết luận : ý kiến a đúng, ý kiến b, c sai. - T kết luận chung. Hoạt động 3 : Kể chuyện tấm gơng. - Cách tiến hành : - Nhận xét kết quả kể của hs. - Kết luận : để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều ngời phải đôe xơng máu, bởi vậy mỗi chúng ta phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó. 3. Nhận xét- dặn dò :2 - Nhận xét tiết học. - Dặn hs thực hiện theo nội dung bài học. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra những công trình công cộng ở địa phơng. - HS thảo luận, đa ra ý kiến bằng cách giơ thẻ ( xanh, trắng hay vàng) - 2 hs đọc to phần ghi nhớ sgk. - HS kể tên các tấm gơng tiêu biểu về giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. - Nhận xét, bổ sung ý kiến. - 2 hs đọc ghi nhớ sgk. TIT 4: KHOA HC: NH SNG CN CHO S SNG. I/ Mục tiêu : - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó vào cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ sgk trang 94, 95 - Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra bài cũ.5 - Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào ? 2, Dạy bài mới :28 Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Cách tiến hành : + Bớc 1 :Tổ chức hớng dẫn + Bớc 2 :Hoạt động nhóm. - T nhấn mạnh : ngoài vai trò quang hợp, a/s còn - 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi. - Chia nhóm, nhóm trpngr điều khiển. - Quan sát hình sgk trang 94, 95 và trả lời câu hỏi. có ảnh hởng đến quá trình sống của cây nh hút nớc, thoát nớc, hô hấp + Bớc 3 : Làm việc cả lớp : - kết luận( sgk) Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật. + Bớc 1 : T đặt vấn đề. + Bớc 2 : - Tại sao một số cây chỉ sống đợc nơi rừng tha, các cánh đồng đợc chiếu sáng nhiều ? Một số cây khác lại sống đợc trong rừng rậm, trong hang động ? - Kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? - Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt ? - kết luận :tìm hiểu nhu cầu a/s của thực vật tacó thể thực hiện biện pháp kỹ thuật vào trồng trọt để cây có dủ ánh sàng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao. 3, Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học. - Dặn hs chuẩn bị bài. - Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp. - Hs nghe. - HS vận dụng kiến thức, vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi. - Ghi nhớ nội dung chuẩn bị :ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. Th ba ngy15 thỏng 2 nm 2011 TIT 1: KHOA HC: NH SNG CN CHO S SNG ( tiếp theo) I/ Mục tiêu : - Sau bài học, hs có thể : Nêu VD chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời và động vật. II/ Đồ dùng dạy học : - Hình 96, 97 sgk. - 1 khăn tay sạch có thể bịt mắt. III/ Các hoạt động dạy hcọ chủ yếu : 1/Kim tra bi c . 5 2. Dạy bài mới :28 a/Gii thiu bi ,ghi u bi. b/Tỡm hiu bi. Hoạt động 1 : tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời. - Cách tiến hành : + Bớc 1 : Động não : - Y/c mỗi hs tự tìm một VD về vai trò của Hs nờu bi hc tit trc. - ánh sáng đối với đời sống của con ngời. + Bớc 2 : Thảo luận phân loại các ý kiến. - HD hs đọc và sắp xếp các ý kiến vào từng nhóm( nhóm 1 : nhìn, nhận biết thế giới, hình ảnh, màu sắc , nhím 2 : Vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con ngời.) - Kết luận. 2, Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật. - Cách tiến hành : + Bớc 1 : Thảo luận theo nhóm. + Bớc 2 : Làm việc cả lớp. - Kết luận ( sgk) 3, Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học . - HS suy nghĩ, nêu VD. - HD trình bày VD trớc lớp, phân loại các VD thành nhóm theo hớng dẫn của T. - Thảo luận theo nhóm, th ký ghi lại ý kiến thảo - luận. - Trình bày trớc lớp. - Nhắc lại phần ghi nhớ sgk TIT 2 : CHNH T(N-V) : HO S Tễ NGC VN. I/ Mục tiêu : 1, Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. 2, Làm bài tập Phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : tr/ch hoặc dấu hỏi/dẫu ngã. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1, Giới thiệu bài : 2, HD hs nghe- viết : - GV đọc bài viết chính tả và từ ngữ chú giải. - Nhắc hs các từ ngữ cần viết hoa. - Đoạn văn nói lên điều gì ? - GV đọc bài cho hs viết chính tả. 3, Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài tập 2. - Tổ chức cho hs thi thực hiện trên phiếu. - HD nhận xét. - Chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3 : - Phát phiếu, hớng dẫn hs thực hiện. a, Nho- nhỏ- nhọ b, chi-chì- chỉ- chị. - Nghe đọc, đọc thầm bài viết. - Luyện viết hoa :Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng Tám - Ca ngợi Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân là một nghệ sỹ tài ba, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc. - HS viết chính tả. - Soát bài. - HS thi thực hiện trên phiếu. a, Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải đúng tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện. b, Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ. Nó cứ tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc. Anh không lo nghỉ ngơi. Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ ! - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài trên giấy, dán kết quả lên bảng. - Nhận xét bài. - Chữa bài vào vở. 4, Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Nhắc hs ghi nhớ từ ngữ vừa luyện viết để tránh viết sai, học thuộc câu đố trong bài tập 3 để có thể đố các em bé. TIT 3: TON: PHẫP TR PHN S. I/ Mục tiêu : Giúp hs : Nhận biết phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số.Biết cách trừ 2 phân số có cùng mẫu số. II/ Hoạt động dạy học. 1/Gi i thiu bi,ghi u bi 2 2/H ng dn thc hin ph ộp tr.12 Hớng dẫn thao tác trên đồ dùng. - Có bao nhiêu phần của băng giấy ? - HD hs cắt 6 3 từ 6 5 băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. - Nhận xét phần còn lại . - có 6 5 băng giấy cắt đi 6 3 băng giấy còn lại 6 2 băng giấy. * Hình thành phép trừ phân số cùng mẫu số. 6 3 6 5 = ? - HD hs thử lại bằng phép cộng phân số. - HD khái quát thành quy tắc trừ 2 phân số cùng mẫu số. 3. Thực hành :20 Bài 1 : Rèn kỹ năng trừ 2 phân số cùng mẫu số. Bài 2 : Củng cố cách rút gọn phân số. - T hớng dẫn bằng phép trừ : 9 3 3 2 - Có thể đa 2 phân số về cùng mẫu số đợc không ? Bằng cách nào ? - Tơng tự hs tự làm các phần còn lại. - Chữa bài. Bài 3 : Biết cách giải toán có lời văn bằng phép trừ phân số. HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, chia mỗi baqng giấy thành 6 phần bằng nhau, - Lấy 1 băng giấy cắt 5 phần. - Còn lại 6 2 băng giấy. 6 2 6 3 6 5 = - HS phát biểu quy tắc từ 2 phân số khác mẫu số. - HS thực hiện . - HS nhận xét 2 mẫu số 3 và 9 của 2 phân số, nêu cách đa về 2 phân số cùng mẫu số bằng cách rút gọn phân số rồi thực hiện. - 2 hs lên bảng toám tắt và giải bài toán Bài giải Số huy chơng bạc và đồng đã giành đợc là : - HD tóm tắt và giải toán. Huy chơng vàng : 19 5 tổng số Huy chơng bạc và đồng : tổng số ? - Nhận xét, chữa bài. 4, Củng cố- dặn dò :1 - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà ôn bài và làm bài tập. 1 - 19 14 19 5 19 19 19 5 == ( huy chơng) Đáp số : 19 14 huy chơng TIT 4: LUYN T V CU: CU K AI L Gè? I.Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo, tác dụng kiểu câu kể Ai là gì ? - Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì để giới thiệu về một ngời hoặc một vật. II. Các hoạt động dạy học. 1/Gi i thiu bi,ghi u bi. 2 2/H ng dn t ỡm hiu bi. 31 H 1 : Nhận xét. Hớng dẫn hs tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ? và Là gì ? Câu 1 : - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ? - Đây là ai ? Câu 2 : - Ai là học sinh cũ của trờng Tiểu học Thành Công ? Câu 3 : - Ai là học sỹ nhỏ tuổi ? - Bạn ấy là ai ? - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 3 câu văn này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu ? - Bộ phận vị ngữ khác nhau nh thế nào ? - 4 hs nối tiếp đọc yêu cầu của các bài tập1, 2, 3, 4. - 1 hs đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn - Lớp đọc thầm 3 câu in nghiêng, tìm câu giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi. - HS nêu ý kiến. - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. - Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trờng Tiểu học Thành Công. - Bạn ấy là một học sỹ nhỏ tuổi đấy. - Bạn ấy là một học sỹ nhỏ tuổi đấy. - HS gạch 1 gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai, gạch 2 gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì trong mỗi câu văn. - HS so sánh sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì với 2 kiểu câu đã học. + Kiểu câu Ai làm gì : vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì ? + Kiểu câu Thế nào : vị ngữ trả lời cho câu hỏi : nh thế nào ? + Kiểu câu Ai là gì : vị ngữ trả lời cho câu hỏi : Là ai( là con gì )? *. Ghi nhớ - Chốt lại ghi nhớ.( sgk) H 2: Luyện tập. Bài 1. - HD hs tìm đúng câu kiểu Ai là gì, nêu tác dụng của câu đó. - Dán 3 tờ phiếu ghi đoạn văn, thơ trong bài tập 2, gọi 3 học sinh lên thực hiện. - HD nhận xét. Bài 2 : - Hd học sinh thực hiện cá nhân. - Nhận xét. bình chọn bạn giới thiệu đúng về đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. 3. Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học. - Nhắc hs về nhà hoàn chỉnh đoạn văn. - 4- 5 hs đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS thảo luận nhóm 2. - Hs nêu ý kiến. - HS nêu miệng tác dụng của câu kể. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS viết nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể trong đoạn văn. - Từng cặp hs thực hành giới thiệu. - HS giới thiệu trớc lớp. - Viết tiếp đoạn văn giới thiệu. Th t ngy 16 thỏng 2 nm 2011 TIT 1: TP C: ON THUYN NH C. I/ Mục tiêu : 1, Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ. thể hiện nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng của những ngời đánh cá trên biển. 2. - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II/ Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ sgk. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. [...]... 13 4 7 28 28 28 3 5 6 5 1 − = − = 8 16 16 16 16 b, - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Theo dâi híng dÉn mÉu a, 2 - 3 = 2 − 3 = 4 − 3 = 1 Bµi 3 : 2 1 2 2 2 2 2- 3= 2−3=8−3=5 14 5 14 15 14 1 4 1 4 4 4 4 b, 5 - = − = − = 3 1 3 3 3 3 - C¸c phÐp tÝnh kh¸c t¬ng tù, 3 hs lªn b¶ng, líp nh¸p c, 37 − 3 = 37 − 3 = 37 − 36 = 1 12 12 1 12 12 12 - Nªu yªu cÇu bµi tËp a, 3 − 5 = 1 − 1 = 7 − 5 = 2 15 35 5 7 35 35 35 Bµi 4 :... lªn b¶ng thùc hiƯn Hs làm bài a, 2 + 4 = 8 + 15 = 23 3 5 12 12 12 3 9 24 45 69 + = + = 5 8 40 40 40 §¸p sè : 3 ; 9 ; 5 ; 3 25 6 3 2 b, Bµi 2: - Y/c hs nh¾c l¹i c¸ch thùc hiƯn( viÕt sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè cã mÉu sè lµ 1 råi thùc hiƯn b×nh thêng nh 2 - HS lµm viƯc c¸ nh©n, 3 hs lªn b¶ng thùc hiƯn ph©n sè kh¸c mÉu sè) - Tỉ chøc thùc hiƯn t¬ng tù bµi tËp 1 a, X + 4 = 3 b, X - 3 = 11 5 X Bµi 3: - HD... hiƯn t¬ng tù bµi tËp 1 a, X + 4 = 3 b, X - 3 = 11 5 X Bµi 3: - HD ®Ĩ hs nªu c¸ch t×m ( t¬ng tù nh ®èi víi sè tù nhiªn) = X = TIẾT 3: ĐỊA LÍ: 2 4 11 3 X= + 4 2 11 6 X= + 4 4 X = 17 4 X = - HS ®äc yªu cÇu bµi tËp a, 12 + 19 + 8 = (12 + 8 ) + 19 = 20 + 19 = 39 17 Bµi 4: - Tỉ chøc cho 2 hs lªn b¶ng thùc hiƯn - Híng dÉn nhËn xÐt - Rót ra kÕt ln vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hỵp cđa phÐp Bµi 5: - HD hs to¸m... bµi to¸n - Thùc hiƯn phÐp trõ 4 − 2 5 3 - Quy ®ång mÉu sè 2 ph©n sè 4 12 2 10 = ; = 5 15 3 15 VËy 4 - 2 = 12 − 10 = 2 5 3 15 15 15 - 2-3 hs nªu quy t¾c trõ ph©n sè kh¸c mÉu sè - HS nªu yªu cÇu vµ thùc hiƯn c¸ nh©n trõ ph©n sè kh¸c mÉu sè - HS thùc hiƯn theo nhãm - HS ®äc yªu cÇu bµi to¸n - Ph©n tÝch bµi to¸n vµ gi¶i Bµi gi¶i : DiƯn tÝch ®Ĩ trtång c©y xanh lµ : 6 2 30 14 16 − = − = ( diƯn tÝch) 7 5... thÇm ®o¹n v¨n - 4 c©u - Em lµ ch¸u b¸c tù ¹ - lµ ch¸u b¾c Tù ¹ - lµ ch¸u b¾c Tù ¹ - VÞ ng÷ trong c©u - VÞ ng÷ do DT, cơm DT t¹o thµnh - §äc yªu cÇu bµi tËp 1 - HS thùc hiƯn c¸ nh©n, nªu ý kiÕn - §äc yªu cÇu bµi tËp - Th¶o ln nhãm - §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp - Nªu yªu cÇu bµi tËp 3 - HS thùc hiƯn, 2 hs nèi tiÕp ®äc kÕt qu¶ bµi lµm( c©u ®Ỉt ®ỵc) HS chữa bài Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011... a - Gv chèt l¹i 4 ®o¹n v¨n cđa b¶n tin - HD thùc hiƯn yªu cÇu b - Gv ®a ra ph¬ng ¸n tr¶ lêi - HD thùc hiƯn yªu cÇu c.( HD t¬ng tù yªu cÇu a, b) Bµi tËp 2 : - HD th¶o ln vµ ®a ra kÕt ln c/ Ghi nhí d/, Lun tËp Bµi tËp 1 - HD thùc hiƯn c¸ nh©n, 1 vµi hs kh¸ thùc hiƯn trªn giÊy khỉ to - HD nhËn xÐt, b×nh chän ph¬ng ¸n tãm t¾t ng¾n gän nhng ®đ ý nhÊt - 2 hs ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt BT 2 tiÕt 47 - HS ®äc yªu... tiÕt 46 , ®äc ®o¹n v¨n viÕt vỊ lỵi Ých cđa 1 loµi c©y 2 Bµi míi :31’ a/Gíơ thiệu bài ,ghi đầu bài b/ Híng dÉn lun tËp Bµi 1 : - HS ®äc dµn ý ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y - Tõng ý trong dµn ý trªn thc phÇn nµo chi tiªu - HS nªu ý kiÕn trong cÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ c©y cèi ? - Më bµi + §o¹n 1 : giíi thiƯu c©y chi tiªu - Th©n bµi + §o¹n 2, 3 : T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn - KÕt bµi cđa c©y chi tiªu + §o¹n 4 : lỵi... xÐt vỊ ý nghÜa, néi dung - HS thi kĨ tríc líp vµ nªu néi dung, ý nghÜa c©u chun 3 Cđng cè dỈn dß :2’ - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn hs vỊ nhµ viÕt l¹i néi dung c©u chun võa kĨ tríc líp TIẾT 5: LỊCH SỬ: TCT 24 : ƠN TẬP I/ Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy, hs biÕt : - KĨ tªn c¸c sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu cđa mçi giai ®o¹n vµ tr×nh bµy tãm t¾t c¸c sù kiƯn ®ã b»ng ng«n ng÷ cđa m×nh II/ §å dïng d¹y häc : - B¨ng thêi... v¨n t¶ c©y cèi ? - Më bµi + §o¹n 1 : giíi thiƯu c©y chi tiªu - Th©n bµi + §o¹n 2, 3 : T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn - KÕt bµi cđa c©y chi tiªu + §o¹n 4 : lỵi Ých cđa c©y chi tiªu Bµi tËp2 - HS ®äc thÇm 4 ®o¹n v¨n cha hoµn - Nªu yªu cÇu bµi tËp, lu ý hs : chØnh - HD hs thùc hµnh trªn phiÕu - HS lµm viƯc c¸ nh©n - NhËn xÐt, khen ®o¹n v¨n viÕt tèt nhÊt - HS tr×nh bµy tríc líp 3/ Cđng cè – dỈn dß :2’ - NhËn... - Th¶o ln nhãm, thùc hiƯn yªu cÇu b - HS ®äc kÕt qu¶ tríc líp : c¸c sù viƯc chÝnh, tãm t¾t mçi ®o¹n - HS suy nghÜ, viÕt nhanh ra nh¸p tãm t¾t b¶n tin - HS ph¸t biĨu ý kiÕn - §äc yªu cÇu bµi tËp 2 - 3 -4 hs nªu néi dung ghi nhí trong sgk - §äc néi dung bµi tËp 1, c¶ líp ®äc thÇm b¶n tin Vinh H¹ Long ®ỵc t¸i c«ng nhËn di s¶n thiªn nhiªn thÕ giíi - Th¶o ln nhãm, tãm t¾t néi dung b¶n tin - HS nªu ý kiÕn . 12 23 12 15 12 8 5 4 3 2 =+=+ b, 40 24 8 9 5 3 =+ + 40 69 40 45 = Đáp số : 2 3 ; 3 5 ; 6 9 ; 25 3 - HS làm việc cá nhân, 3 hs lên bảng thực hiện. a, X + 2 3 5 4 = b, X - 2 3 = 4 11 X = 2 3 - 5 4 X. số - Gọi 3 hs lên bảng, lớp làm việc cá nhân. - HD nhận xét, chữa bài. Bài 3 : 2 - 4 3 = 4 5 4 3 4 8 4 3 1 2 == - Các phép tính khác tơng tự, 3 hs lên bảng, lớp nháp. Bài 4 : Rút gọn rồi tính. -. rừng tha, các cánh đồng đợc chiếu sáng nhiều ? Một số cây khác lại sống đợc trong rừng rậm, trong hang động ? - Kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? - Nêu một