SKKN rèn chữ viết cho học sinh tiểu học

Hiện nay chữ viết của học sinh đang được sự quan tâm của toàn xã hội. Tất cả chúng ta đã và đang nhận thức được tầm quan trọng của chữ viết: “Nét chữ, nết người”. Ta thấy chữ viết đã phản ánh một số phẩm chất của con người. Nết người đó là: Khả năng thẩm mĩ, sự khéo léo tinh tế, tính cẩn thận… “Nết nước” không phải là tính sẵn mà phải tu dưỡng, giáo dục mà nên. Vì thế “Nét chữ” cũng vậy.

A- LỜI NÓI ĐẦU

ơ

Hiện nay chữ viết của học sinh đang được sự quan tâm của toàn xã hội Tất cả chúng ta đã và đang nhận thức được tầm quan trọng của chữ viết: “Nét chữ, nết người” Ta thấy chữ viết đã phản ánh một số phẩm chất của con người Nết người đó là: Khả năng thẩm mĩ, sự khéo léo tinh tế, tính cẩn thận… “Nết nước” không phải là tính sẵn mà phải tu dưỡng, giáo dục mà nên Vì thế “Nét chữ” cũng vậy

Một người viết chữ đẹp trước hết phải do chính bản thân kiên trì rèn luyện, tự ý thức nhưng cũng phần lớn là do sự hướng dẫn, dạy bảo, đúng đắn, khoa học

“Không thầy đố mày làm nên” điều ấy quả không sai Thầy giáo, cô giáo đóng vai trò quan trọng trong việc dạy bảo, rèn luyện cho các em, song người thầy thứ hai không kém phần quan trọng trong việc dạy bảo lúc ở nhà đó chính là cha mẹ các em

Hiện nay ở gia đình, việc tổ chức hoạt động học, nói chung và rèn chữ viết cho con em nói riêng còn chưa được quan tâm chú trọng Do

đó dẫn đến chất lượng chữ viết của học sinh chưa cao Làm cha mẹ ai cũng thương con, lo cho con muốn con cái học giỏi và ngoan ngoãn để trở thành người con có ích cho gia đình, xã hội Nhưng nếu chỉ có lòng mong muốn thôi thì chưa đủ mà chúng ta cần phải có trình độ hiểu biết nhất định và có phương pháp giáo dục dạy bảo thì các em mới trở thành con người phát triển toàn diện được “Chữ viết đẹp, là một trong những công cụ đầu tiên để rèn luyện cả nhân cách và tri thức của học sinh Sinh thời, cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng Một học trò xuất sắc của Bác

Hồ kính yêu, một người luôn tâm huyết với sự nghiệp giáo dục của đất

nước đã từng nói “Chữ viết cũng là sự biểu hiện của nết người

Chất lượng chữ viết của học sinh tiểu học là những yêu cầu cơ bản xuyên suốt quá trình học tập, đây là vấn đề quan trọng là mục tiêu chính

mà người giáo viên hướng tới Muốn đạt hiệu quả cao thì việc tìm hiểu vai trò trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc giúp các em rèn chữ viết lúc ở nhà để tìm ra được những biện pháp hữu hiệu nhất nhằm nâng cao chất lượng chữ viết là việc làm cần thiết

Thời gian các em ở nhà, học ở nhà chiếm phần lớn trong ngày Việc học, rèn chữ ở nhà cũng rất quan trọng

Rèn viết ở nhà còn tạo cơ hội, điều kiện để giúp cho các em hình thành một số phẩm chất mới, có ý thức tự giác Tinh thần trách nhiệm, tính kỷ luật, tính tự giác, tính tổ chức, đặc biệt quan trọng là hình thành cho các em khả năng tự học, tự rèn luyện

Tất cả những điều đó sẽ đạt được và đạt hiệu quả cao nếu vai trò của cha mẹ học sinh được phát huy đến mức tối đa

I- CƠ SỞ THỰC TIỄN:

Năm học 2006- 2007 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 5 C Là một lớp cuối cấp, 100 % học sinh là con em gia đình dân tộc thiểu số, tuổi đời cha mẹ các em còn trẻ và trình độ văn hoá từ cấp III trở xuống Ngoài giờ học ở lớp về nhà bố mẹ các em chưa dành nhiều thời gia để dạy thêm cho các em vì phải lo công việc đồng áng Hơn nữa trình độ dân trí, nhận thức của nhân dân đối với việc học của các em còn hạn chế, chưa quan tâm nhiều đến việc rèn chữ viết cho con em

Tuy nhiên cũng có một số phụ huynh đã có ý thức nhắc nhở cũng

có một số phụ huynh đã có ý thức nhắc nhở con cách trình bày, viết chữ sạch đẹp Nhưng đó chỉ là một cách nhắc nhở bình thường, vì họ cũng chưa biết viết chữ thế nào là đúng và đẹp

Trong nhiều năm qua nhà trường đã thực hiện việc nâng cao chất lượng chữ viết của học sinh Các giáo viên trong nhà trường vẫn luôn coi trọng việc rèn chữ cho học sinh vì họ luôn nhận thức được tầm quan trọng của chữ viết Nhưng việc rèn chữ đầu phải chỉ ngày một ngày hai, chỉ do

việc dạy bảo của giáo viên, nếu các em không được rèn luyện thường xuyên, mọi lúc kể cả thời gian học ở nhà thì việc rèn chữ khó có kết quả Vì vậy cha mẹ đóng một vai trò khá quan trọng trong hoạt động của các em nói chung và việc rèn chữ nói riêng

Hiện nay đa số cha mẹ học sinh chưa nhận thức hết tầm quan trọng của chữ viết, hơn nữa họ cũng chưa nắm được cách hướng dẫn con em rèn luyện

Để nâng cao chất lượng toàn diện và đặc biệt là thực hiện bằng được mong muốn nâng cao chất lượng chữ viết, khắc phục những sai lầm của các em và tiếp tục hoàn thiện các đức tính tốt qua rèn chữ để rèn người Tôi đã phải tìm hiểu kỹ từng em thông qua các bài tập viết

Từ đó rút ra từng nhóm, từng kiểu sai của các em, các nguyên nhân thứ yếu và chữ yếu, khách quan và chủ quan Trên cơ sở đó đề ra một số biện pháp Phối kết hợp với cha mẹ học sinh để rèn chữ viết cho các em đạt hiệu quả cao nhất

II- NỘI DUNG

I) Khảo sát:

1 Khảo sát chất lượng học tập.

a Điều tra về tình hình học tập.

Ngay từ ngày đầu nhận lớp, tôi đã tìm hiểu kỹ về từng học sinh, khảo sát chất lượng học tập của các em về học lực (Tổng số 18 em)

B ng 1ảng 1

Số

lượng

Tỉ lệ Số

lượng

Tỉ lệ Số

lượng

Tỉ lệ

Số lượng

Tỉ lệ

2 em 10,2% 4 em 20,4

%

9 em 45,9

%

3 em 23,5

% Điều tra về tình hình chữ viết của các em ở lớp dưới thông qua thực tế, thông qua giáo viên chủ nhiệm ở lớp dưới, kiểm tra vở viết của học sinh, từ đó rút ra những sai lầm về kĩ năng viết đúng, đẹp, nhanh để

có định hướng

đúng về cách sửa chữa, rèn luyện cho học sinh, Tôi thống kế các lỗi như sau: Tổng số HS: 18 em

B ng 2ảng 1

Chữ chưa

liền nét

Khoảng cách chưa đều

Vị trí dấu thanh Chữ nét giấy

Các lỗi khác

Số

lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ lệ

Số lượng

Tỉ lệ

Số lượng Tỉ lệ Số

lượng

Tỉ lệ

%

%

%

%

Nguyên nhân:

Qua điều tra khảo sát tôi thấy nguyên nhân dẫn đến một số lỗi khi viết chữa thì có rất nhiều nhưng trong đó nguyên nhân chủ yếu là lối này các em mắc từ lớp dưới và các em chưa được sửa chữa rèn luyện Thời gian học ở lớp thì ít, thời gian học ở nhà thì cha mẹ các em lại chưa quan tâm rèn chữ cho con em

2 Khảo sát về việc tổ chức hướng dẫn con cái học ở nhà nói chung

và việc luyện chữ cho con em nói riêng.

Định hướng nơi tôi công tác là một xã miền xuôi, địa bàn tất cả là con em người dân tộc Kinh Hầu hết phụ huynh học sinh làm nghề nông thuần tuý, với trình độ học vấn rất hạn chế, đa số mới học hết lớp

9 Nhưng hầu hết cha mẹ các còn rất trẻ có điều kiện kinh tế: 20 % gia đình ở mức khá, 30 % mức trung bình, 50 % mở mức sống khó khăn

Đó cũng là một điều kiện khó khăn cho việc kết hợp rèn chữ cho học sinh Nhưng điều đáng lo đó là sự nhận thức của phụ huynh học sinh với việc rèn chữ của con em tôi đã điều tra thực tế như sau:

a Điều tra sự nhận thức của phụ huynh học sinh với việc tổ chức học tập, rèn chữ viết ở nhà cho con

Bảng 3

STT Mức độ nhận thức Số lượng %

Đa số cha mẹ học sinh đã nhận thức về việc học ở nhà của học sinh

là quan trọng và cần thiết nhưng nhận thức chưa rõ ràng, họ chỉ quan tâm cho con mình giải song những bài toán, đọc những bài Tiếng việt

cho đúng còn phần đa không quan tâm đến chữ viết và cách trình bày Nhưng bên cạnh đó vẫn còn một số gia đình, cha mẹ cho rằng giờ học ở nhà của các em là không cần thiết mà giờ lên lớp mối quan trọng, họ giao phó toàn bộ trách nhiệm cho thầy cô giáo Hơn nữa họ cũng không

có nhiều thời gian để lo cho con cái Cuộng sống khó khăn phải lo kiếm cho con miếng cơnm manh áo là điều quan trọng hơn

b Điều tra về việc thực hiện những công việc của phụ huynh đối với hoạt động học tập của học sinh nói chung và việc rèn luyện chữ nói riêng.

Bảng 4

TT Tên công việc

Mức độ thực hiện

Thường xuyên

Đôi khi Chưa thực

hiện

1

Bố trí sắp xếp

góc học tập

đúng quy cách

2

Mua sắm đủ

sách vở đồ

dùng học tập

10 51,0

33,7

3 Sai vặt, làm ồn 8 49,0

51,0

%

4

Dành thời gian

và quản lí việc

học ở nhà có

thời gian biểu

7 41,9

31,6

5

hướng dẫn con

luyện viết

6 33,7

32,7

Kiểm tra sau

khi con viết,

học xong

6 31,6

26,5

Qua kết quả điều tra tôi thấy đa số phụ huynh chưa thật sự quan tâm tới việc rèn chữ của con em

Cũng có thể do những yếu tố khách quan Chẳng hạn ở nông thôn sau một ngày làm việc vất vả, các ông bố, bà mẹ thường tụ tập, quây quần bên những ấm nước chè anh hay hút điếu thuốc lào nói vài câu chuyện vui.Vô tình những việc làm đó ảnh hưởng trực tiếp đến việc học của con cái họ

Bố mẹ thì bảo con “Học đi”, com thì ngồi vào bàn học một lúc cho qua chuyện, không có chất lượng vì không có người chỉ bảo, kiểm soát Làm cho cha mẹ học sinh hiểu được tầm quan trọng của chữ viết đã dạy học vòn khó hơn Vấn đề đặt ra cho cha mẹ học sinh là cần phải làm gì? Thực hiện những việc làm gì để rèn chữ cho con em Chính vì vậy mà tôi mạnh dạn đưa ra một số giải phpá trong việc giúp cha mẹ các em làm tốt việc tổ chức hướng dẫn hoạt động học ở nhà nói chung

và nâng cao chất lượng chữ viết nói riêng

II- Những biện pháp kết hợp giữa GVVN và phụ huynh học sinh 1) Yêu cầu của giáo viên

Họp phụ huynh là một việc làm cần thiết qua trọng song cũng rất bình thường mà năm học nào mỗi lớp cùng phải tổ chức Qua họp phụ huynh giúp cha mẹ nắm chắc được cụ thể tình hình học tập rèn luyện của con cái Để cuộc họp phụ huynh tiến hành đạt hiệu quả tốt, tôi đã lên kế hoạch cụ thể, sát thực

+ Cũng như các lớp tôi thông qua toàn bộ nội dung chung của nhà

trường

+ Thông báo kết quả học tập của từng em, cho phụ huynh xem kết quả học tập chung của cả lớp ở bảng 1 Đề ra mức phấn đấu về chất lượng học tập của lớp (không còn học sinh yếu)

+Vấn đề chính mà tôi quan tâm, nhấn mạnh trong cuộc họp phụ huynh đó lá vấn đề chữ viết của học sinh Tôi phân tích cho các bậc phụ huynh biết được tầm quan trọng của chữ viết đối với học sinh tiểu học

mà đặc biết là đối với học sinh lớp 5 “Nét chữ” chính là “Nết người” Các em có viết đúng, đẹp, trình bày khoa học thì các em mới học tốt

Đa số học sinh và các bậc phụ huynh đều nghĩa rằng chỉ cần đọc, viết

và giải toán đúng là được, không quan tâm đến nét chữ, cách trình bày sao cho khoa học và một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học và rèn chữ cho các em Tôi thông báo với phụ huynh kết quả điều tra ở bảng 3 Để làm cho phụ huynh hiểu và tin lời mình tôi đã chuẩn bị một

số bài thi của học sinh lớp mình để chứng minh Em Tuyền và em Linh

có mức độ tiếp thu bài như nhau nhưng bài làm của em Tuyền bao giờ cũng thấp điểm hơn em Linh Tôi yêu cầu các bậc phụ huynh xem bài của hai em và tìm ra nguyên nhân Cuối cùng tất cả đều thấy rằng: Đọc

kỹ hai bài làm của hai em thì đều làm đúng như nhau song bài của em Linh thì trình bày rõ ràng Sạch đẹp dễ đọc Bài làm của em Tuyền thì trình bày cẩu thả, khó đọc, chữ viết không rõ ràng, đó chính là nguyên nhân em Tuyền luôn bị điểm thấp hơn bạn Tôi đưa ra một vài trường hợp tương tự để các phụ huynh cũng xem

Ngoài ra tôi còn đem tới cho phụ huynh xem xét một số bộ vở sạch chữ đẹp loại A một số vở loại C của lớp để chứng minh cho các bậc

phụ huynh để các bậc phụ huynh nhận ra rằng chữ viết rất quan trọng trong quá trình học tập của học sinh

Tôi còn cho các bậc phụ huynh xem một số bộ vở đạt vở sạch chữ đẹp của trường và đạt giải cuộc thi “Viết chữ đẹp” của huyện

Việc làm đó của tôi đem đến một kết quả thật không ngờ 100 % phụ huynh học sinh đều quyết tâm phợp cùng tôi rèn chữ viết cho con

em Cùng cam kết, phấn đấu cuối năm lớp đạt 90 % em có bộ vở sạch chữ đẹp

+Tiếp theo tôi bàn bạc với phụ huynh học sinh về các việc cần làm

để dạy học rèn chữ ở nhà cho con cái

- Cha mẹ cần có sự tham khảo, tìm hiểu về nội dung mục tiêu yêu cầu về chữ viết của con cái

Về phần này tôi đã sưu tầm và phô tô một số tài liệu về chữ viết mà

Bộ Giáo dục đã Ban hành Phô tô các mẫu chữ đang dạy cho học sinh

để phát cho từng người tham khảo

Tôi không báo tới phụ huynh học sinh về kết quả điều tra về thực hiện những công việc của phụ huynh đối với hoạt động học nói chung

và việc rèn chữ nói riêng ở bảng 3 từ đó tôi đề nghị phụ huynh cần

- Bố trí sắp xếp góc học tập đúng quy cách cho học sinh: Có đủ ánh sáng, ánh sáng phải thuận chiều Bàn ghế vừa phải, phù hợp Khi các

em ngồi viết phụ huynh nên chú ý nhắc nhở về tư thế ngồi viết, cách cầm bút để vở sao cho phù hợp

- Mua sắm đủ sách vở, đồ dùng học tập cho con cái Đặc biệt về vở luyện viết phải mua đủ, mua thêm để các em được luyện viết nhiều lần

Vở viết phải có ô li rõ ràng, nên cho các em dùng bút mực để viết Vấn

đề này một số gia đình nêu hoàn cảnh khó khăn, con đông khó có thể

thực hiện Tôi và các bậc phụ huynh bàn bạc phát động phong trào “Lá lành đùm lá rách” Các em có thể ủng hộ lần nhau- Hội phụ huynh đóng quỹ mỗi người 5000 đồng để giúp đỡ những em có hoàn cảnh đặc biệt, điều này toàn bộ phụ huynh đều thống nhất, nhà trường đồng ý

- Dành thời gian và quản lý việc học ở nhà của cac em Có thời gian biểu vụ thể giúp đỡ hướng dẫn con luyện viết kiểm tra sau khi con học xong, viết xong Khi các em học nên ngồi cạnh để chỉ bảo ròi dần dần hình thành tự giác cho các em Nhưng chũng không nên gò bó, áp đặt các em quá nhiều, khi luyện viết trạng thái tinh thần phải phấn chấn, hứng thú vui vẻ, thì mới có kết quả tránh chê bai làm cho các em chán nản Phụ huynh có thể giao thêm bài viết để các em tự viết

- Tránh sai vặt làm ồn ảnh hưởng tới con em Khi các em đã ngồi vào bàn bạc phụ huynh không nên sai vặt các em làm việc làm gián đoạn việc học và làm mất đi sự tập trung chú ý Khi các con học cha mẹ

cố gắng giữ trật tự, yên tĩnh thì việc học mới đạt hiệu quả

Sau khi nghe tôi phân tích các bậc phụ huynh đều thấy rõ tầm quan trọng của những việc làm trên, họ đều thống nhất và hứa sẽ cố gắng thực hiện, theo yêu cầu của cô giáo

+ Qua cuộc họp phụ huynh tôi còn đưa ra một số hình thức tổ chức học tập ở nhà để phụ huynh tham khảo và căn cứ vào lực học của con, điều kiện của gia đình để vận dụng tổ chức sao cho hợp lý

1 Học nhóm (Kèm giữa em viết đẹp với em viết chưa đẹp

2 Theo dõi và hướng dẫn con em học

Một vấn đề khá quan trọng đó là phải rèn, phải sửa chõ cac em như thế nào cho phù hợp, cho đúng Chỗ nào, chữ nào cần sửa cho em nào? chứ không phải chỉ nói trên sách vở là “Con hay em hãy viết đẹp”, các

em không biết viết thế nào cho đẹp Chúng ta phải tìm ra được những lời sai và có cách hướng dẫn sửa chữa hợp lí giúp hcọ sinh tiến bộ Muốn sửa được cho con cái, trước hết bố mẹ phải nắm được quy tắc viết chữ, viết thế nào là đúng… trong phạm vi giới hạn một cuộc họp phụ huynh, với những vấn đề nêu trên, chúgn tôi đã phải làm việc rất nghiêm túc khẩn trương mới đạt được Tôi và các bậc phụ huynh thống nhất một sau 1 tuần nữa sẽ dành thời gian để họp phụ huynh lần 2

Thứ nhất vì họ còn phải nghiên cứu tài liệu cô giáo phát và phải xem chữ viết của con cái xem các em viết còn sai xấu chỗ nào từ đó mới tìm ra biện pháp khắc phục Các phụ huynh còn đùa rằng “Chúng tôi còn phải nhờ cô giáo hướng dẫn, dạy cho rồi mới dám dạy cho con cái ở nhà, các em thường bảo bố mẹ dạy không giống cô giáo con” Tuy nhiên về việc này cũng có một số phụ huynh bàn lùi, họ cho là không cần thiết Tôi đã giải thích và chứng minh cho họ thấy rằng: Làm việc gì cũng phải có sự đầu tư, kiên trì thì mới có kết quả Muốn cho các em trở thành con ngoan, trò giỏi thì ngay từ bây giờ ở cấp học nền tàng này chúng ta hãy cố gắng dạy dỗ, rèn rũa cho các em Tất cả các bậc phụ huynh đã thống nhất họp phụ huynh lần thứ 2

Như vậy tôi phải xin phép Ban giám hiệu để được họp phụ huynh lần 2

2 Đối với phụ huynh học sinh

Qua một thời gian tìm hiểu tôi cùng các bậc phụ huynh đã phát hiện

ra những lỗi về chữ viết, cách trình bày của con em

Tôi phân tích nguyên nhân của từng nhóm lỗi sai và hướng dẫn cách viết, cách khắc phục

a Nhóm viết chữ chữa liền mạch