19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCH I. MỤC TIÊU. - Phát biểu và viết được biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch - Hiểu được độ giảm thế là gì và nêu được mối quan hệ giữa suất điện động của nguồn điện và độ giảm điện thế mạch ngoài và mạch trong. - Hiểu được hiện tượng đoản mạch là gì và giải thích được tác dụng và tác hại của hiện tượng này. - Chỉ rõ đựợc sự phù hợp giữa định luật Ôm với định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. - Tính được các đại lượng có liên quan đến hiệu suất của nguồn điện. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị thí nghiệm ở hình 13.1 SGK. - Chuẩn bị 1 tờ giấy A3 để vẽ đồ thị. - Chuẩn bị phiếu học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động1. Định luật Ôm toàn mạch Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên Đặt vấn đề nghiên cứu - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo - Hướng dẫn học sinh phân tích mạch điện hình 13.1 (1 nguồn suất điện động E và một điện trở ngoài R). - GV trình bày ý nghĩa của định luật (mối liên hệ giữa E, I và tổng điện trở toàn mạch R+r) Thiết lập định luật. - Thiết lập định luật thông qua định luật Jun-Lenxơ. + Dẫn dắt HS đi từ công thức 13.1 đến 13.5 - Gọi HS trình bày nội dung của định luật Ôm cho toàn mạch ( ) /( ) E I R r I E R r ( 0) AB U . viên. - Theo dõi, kết luận và ghi chép vào vở các kết quả sau khi thành lập các công thức. - Trình bày nội dung của định luật Ôm cho toàn mạch. - HS tự rút ra biểu thức. /( ) I E R r - Phát biểu nội dung của định luật Ôm xuất phát từ biểu thức - trả lời câu hỏi C1. Hoạt động 2. Hiện tượng đoản mạch. Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên GV. Hướng dẫn học sinh tự học toàn bộ phần III của bài này dựa theo các câu - Lĩnh hội các kiến thức từ giáo viên. - Nhận xét thông qua hình vẽ hỏi định hướng sau đây: - GV trình bày hiện tượng bằng hình vẽ minh họa chuẩn bị sẵn ở nhà. - Hiện tượng đoản mạch xảy ra khi nào? Khi đó cường độ dòng điện phụ thuộc vào những yếu tố nào? Tại sao sẽ rất có hại cho acquy nếu xảy ra hiện tượng đoản mạch? - Đọc SGK và rút ra kết luận. - Dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hỏi của giáo viên. ( Khi R=0) I=E/r Sau khi đã tự nghiên cứu có thể theo định hướng của GV, học sinh tự đua ra các câu trả lời coi như bài tập ở nhà Hoạt động 3. Trường hợp mạch ngoài chứa máy thu điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Giáo viên nêu ra các trường nếu mạch ngoài có chứa một máy thu điện có công suất phản điện p E và điện trở trong p r ( cùng với điện trở ngoài R ) - Giáo viên dẫndắt học sinh viết các biểu thức 13.8, 13.9 ( có thể gọi một học sinh dõi chứng minh biểu thức định luật Ôm cho mạch chứa nguồn và máy thu mắc nối tiếp ( hướng - HS nghe, tìm hiểu và liên hệ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. - Trình bày theo ý đồ của giáo viên để dẩn đến biểu 13.9 I = ( E’ - E P )/( R + r + r P ) Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch trong trường dẫn như SGK ) - Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch rong trường hợp này I = ( E’ - E P )/ ( R + r + r P ) hợp có chứa nguồn và máy thu Hoạt động 4. Hiệu suất của nguồn điện . Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Hướng dẫn học sinh tự học phần này theo các câu hỏi định hướng: - Trong trường hợp một mạch điện kín thì công toàn phần bao gồm những thành phần nào - Trong hai thành phần đó phần nào là công có ích? - Suy ra biểu thức tính công -Thực hiện câu C2, C3 - Nghiên cứu SGK theo các định hướng câu hỏi của GV. - Rút ra biểu thức 13.10. - Rút ra kết luận cuối cùng Hoạt động 5. Trường hợp mạch ngoài chứa máy thu điện. Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Giáo viên nêu ra các trường nếu mạch ngoài có chứa một máy thu điện có công - HS nghe, tìm hiểu và liên hệ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. suất phản điện p E và điện trở trong p r ( cùng với điện trở ngoài R ) - Giáo viên dẫndắt học sinh viết các biểu thức 13.8, 13.9 ( có thể gọi một học sinh dõi chứng minh biểu thức định luật Ôm cho mạch chứa nguồn và máy thu mắc nối tiếp ( hướng dẫn như SGK ) - Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch rong trường hợp này I = ( E’ - E P )/ ( R + r + r P ) - Trình bày theo ý đồ của giáo viên để dẩn đến biểu 13.9 I = ( E’ - E P )/( R + r + r P ) Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch trong trường hợp có chứa nguồn và máy thu Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - Học sinh ghi những câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuản bị cho bài sau - Cho học sinh bài tập cùng dạng về nhà. - Hướng dẫn học sinh đọc trước bài điện năng o0o . 19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCH I. MỤC TIÊU. - Phát biểu và viết được biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch - Hiểu được độ giảm thế là gì và nêu. + r P ) Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch trong trường dẫn như SGK ) - Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch rong trường hợp này I = ( E’ - E P )/. trở ngoài R). - GV trình bày ý nghĩa của định luật (mối liên hệ giữa E, I và tổng điện trở toàn mạch R+r) Thiết lập định luật. - Thiết lập định luật thông qua định luật Jun-Lenxơ. + Dẫn