Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 11 Bài: QUY LUẬT PHÂN LY pot

Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 11 Bài: QUY LUẬT PHÂN LY I. Mục tiêu bài dạy. - Trình bày được thí nghiệm và giải thích được kết quả thí nghiệm của Mendel - Phát biểu được nội dung của quy luật phân ly - Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân ly - Rèn luyện được kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình để từ đó thu nhận thông tin - Có ý thực vận dụng quy luật phân ly vào thực tiễn sản xuất II. Phương tiện dạy học. - Tranh ảnh về phép lai một cặp tính trạng - Sơ đồ giải thích về cơ sở tế bào học của quy luật phân ly III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ. Thu bài tường trình. 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò I. Nội dung 1. Thí nghiệm của Menden P t/c : Hoa đỏ X Hoa trắng F 1 : Hoa đỏ (100%) Gv? Trình bày nội dung của thí nghiệm Menden? F 2 : 3 Hoa đỏ : 1 Hoa trắng F 2 tự thụ phấn: 1/3 cây hoa đỏ F 2 cho toàn hoa đỏ 2/3 cây hoa đỏ F 2 cho tỷ lệ 3 đỏ : 1 trắng Cây hoa trắng F2 cho toàn hoa trắng 2. Giải thích của Menden - Mỗi tính trạng do một nhân tố di truyền quy định - Cơ thể lai F 1 nhận được một nhân tố di truyền từ Gv? Menden đã giải thích như thế nào về các tình huống phát sinh trong quá trình thí nghiệm của ông? bố và một nhân tố di truyền từ mẹ - Giao tử của P chỉ chứa một nhân tố di truyền hoặc của bố hoặc của mẹ. - Khi thụ tinh các nhân tố di truyền của F 1 kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên để tạo ra thể hệ F 2 - Giao tử thuần khiết: Là hiện tượng hai giao tử của bố và mẹ cùng tồn tại trong cơ thể con nhưng chúng không hòa trộn vào nhau, chúng vẫn hoạt động độc lập với nhau. 3. Nội dung quy luật Gv? Giải thích như thế nào về hiện tượng giao tử thuần khiết? Gv? Trình bày nội dung của quy luật phân ly? Gv? Cơ sở tế bào học của quy luật phân ly là gì? “Mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp alen. Do sự phân li đồng đều của cặp alen trong giảm nên mỗi giao tử chỉ chứa một alen của cặp”. III. Cơ sở tế bào học - Trong tế bào lưỡng bội NST tồn tại thành từng cặp nên gen cũng tồn tại thành từng cặp alen nằm trên cặp NST tương đồng. - Khi giảm phân thì mỗi chiêc về một giao tử nên mỗi giao tử chỉ chứa một alen. - Sự tổ hợp của các NST tương đồng trong thụ tinh đã khôi phục lại cặp alen trong bộ NST lưỡng bội của loài. - Do sự phân ly đồng đều của NST trong giảm phân nên kiểu gen Aa cho 2 loại giao tử A, a với tỷ lệ đều bằng 50% - Sự kết hợp ngẫu nhiên của hai loại giao tử này trong thụ tinh đã tạo ra F 2 với tỷ lệ kiểu gen 1AA:2Aa:1aa F 1 hoàn toàn đỏ do A>>a do đó AA và Aa có kiểu hình như nhau vì vậy F 2 phân ly theo tỷ lệ 3đỏ:1trắng 4. Củng cố. Từ cặp (4), (5) ta có lông đen trội, lông trắng lặn. (1) aa, (2) Aa, (3) aa, (4) Aa, (5) Aa, (6) aa. 5. Dặn dò – bài tập về nhà. Trả lời các câu hỏi trong SGK, làm bài tập cuối sách và sách nâng cao. 6.Rút kinh nghiệm. . Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 11 Bài: QUY LUẬT PHÂN LY I. Mục tiêu bài dạy. - Trình bày được thí nghiệm và giải thích được kết quả thí nghiệm của Mendel - Phát. của quy luật phân ly - Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân ly - Rèn luyện được kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình để từ đó thu nhận thông tin - Có ý thực vận dụng quy luật. khiết? Gv? Trình bày nội dung của quy luật phân ly? Gv? Cơ sở tế bào học của quy luật phân ly là gì? “Mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp alen. Do sự phân li đồng đều