Nhận thức của cha mẹ về ảnh hưỏng của trò chơi điện tử đối với con cái tuổi vị thành niên của họ

Đứng trước thực trạng về tình hình hiện nay nhiều trẻ em bị tập nhiễm bởi các tác động tiêu cực của các hình thức giải trí, các biện pháp đưa ra nhằm giảm thiểu các ảnh hưởng này cho các em, một cách có thể dễ làm được là tác động vào nhận thức của cha mẹ từ đó có hướng dẫn cho con em mình bởi vì cha mẹ có tiếng nói quan trọng đối với con cái, khi họ hiểu rõ họ sẽ tác động đến con cái mình cho việc định hướng. Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài này, chúng tôi muốn đưa ra một cách thức bằng cách thay đổi nhận thức thì có sự thay đổi về hành vi bằng cách tìm hiểu xem nhận thức, phản ứng của cha mẹ, thái độ, hành vi ứng xử trước thực trạng con em mình chơi điện tử hiện nay để có thể giáo dục con em mình tốt hơn.

2 Nhiệm vụ nghiên cứu

III.Đối tượng, khách thể, phạm vi và lĩnh vực nghiên cứu

1 Đối tượng

2 Khách thể

3 Phạm vi

4 Lĩnh vực nghiên cứu

V Phương pháp nghiên cứu

VI Giả thuyết nghiên cứu và khung lý thuyết

PHẦN HAI: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

I Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài

1 Cơ sở lí luận

1.1 Quan điểm duy vật biện chứng được vận dụng vào khoa học xã hội

1.2 Lý thuyết tâm lý học nhân cách

1 3 Lý thuyết hành động max –Weber

1.4 Lý thuyết tương tác biểu trưng

1.5 Quan điểm của Đảng và Nhà Nước trong việc chăm sóc giáo dục trẻ em

2 Tổng quan vấn đề nghiên cứu:

3 Những khái niệm công cụ

3.1 Khái niệm nhận thức

3.2 Khái niệm thái độ

3.3 Khái niệm hành vi

3.4 Khái niệm trò chơi điện tử

3.5 Khái niệm ảnh hưỏng

3.6 Khái niệm tuổi vị thành niên

II Kết quả nghiên cứu

1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu

2 Thực trạng chơi điện tử hiện nay

3 Nguyên nhân trẻ vị thành niên chơi trò chơi điện tử

4 Nhận thức của cha mẹ về tác hại của trò chơi điện tử với con cái họ

4.1 Mức độ quan tâm của cha mẹ đối với chăm sóc tinh thần con cái họ

4.2 Xu hướng lựa chọn trò chơi

4.3 Mức độ nhận biết con cái thích chơi gì

4.4 Việc quản lí kinh tế của con cái mình

4.5 Mức độ nhận thức của cha mẹ vì sao con cái thanh thiếu niên của mình thích chơi trò chơiđiện tử

4.6 Nhận thức của cha mẹ về thị trường kinh doanh trò chơi điện tử

5 Mối quan tâm của cha mẹ đối với tác hại của trò chơi điện tử đối với con cái mình

PHẦN BA: Khuyến nghị và kết luận

1 Khuyến nghị

2 Kết luận

Bảng câu hỏi phỏng vấn sâu

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PH ẦN I: PH ẦN MỞ ĐẦU

I L ý do chọn đề tài:

Đất nước ngày càng phát triển về kinh tế, xã hội, văn hoá thì nhu cầu giải trí của trẻ emngày càng nâng cao và cha mẹ cũng quan tâm đến vấn đề này hơn làm sao để đem lại sự thoảimái, thư giãn để nâng cao sức khoẻ tinh thần cho trẻ Nắm bắt được nhu cầu này, hàng loạt cácdịch vụ, các hình thức vui chơi giải trí mới đang rất phát triển, trò chơi điện tử là một trò thu hútđược đông đảo trẻ vị thành niên tham gia chơi nhất, nó vừa mang lại mặt tích cực song cũng cónhững ảnh hưởng nhất định, không những không phải để đơn thuần giải trí mà còn làm tăngthêm một số tính cách không thuận lợi nữa như bạo lực hay làm giảm sức khoẻ của trẻ trong khitrẻ vị thành niên đang phát triển về cơ thể, những sự không hoạt động nhiều dễ dẫn đến những sựphát triển lệch lạc Bởi sự hấp dẫn công nghệ và tính tò mò của trẻ, sự ham thích thái quá khôngphải là điều mà các vị phụ huynh mong đợi

Đứng trước thực trạng về tình hình hiện nay nhiều trẻ em bị tập nhiễm bởi các tác độngtiêu cực của các hình thức giải trí, các biện pháp đưa ra nhằm giảm thiểu các ảnh hưởng này cho

các em, một cách có thể dễ làm được là tác động vào nhận thức của cha mẹ từ đó có hướng dẫncho con em mình bởi vì cha mẹ có tiếng nói quan trọng đối với con cái, khi họ hiểu rõ họ sẽ tácđộng đến con cái mình cho việc định hướng Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài này, chúng tôimuốn đưa ra một cách thức bằng cách thay đổi nhận thức thì có sự thay đổi về hành vi bằng cáchtìm hiểu xem nhận thức, phản ứng của cha mẹ, thái độ, hành vi ứng xử trước thực trạng con emmình chơi điện tử hiện nay để có thể giáo dục con em mình tốt hơn.

II Ý nghĩa thực tiễn

Đề tài “Nhận thức của cha mẹ về ảnh hưỏng của trò chơi điện tử đối với con cái tuổi vịthành niên của họ’’ nhằm tìm hiểu xem thực tế các bậc phụ huynh biết về tác hại của trò chơiđiện tử tác động lên con cái họ như thế nào trong bối cảnh của một khu vực địa bàn nhỏ đangphát triển kinh tế và văn hoá, đưa ra các yếu tố tác động vào quá trình nhận thức trên từ đó hiểuthêm về tình hình chung về mặt bằng chơi game, và đưa ra những dự báo, xu hướng về khả năngquan tâm đến con cái của cha mẹ trong thời gian tới và có những khuyến nghị để giảm thiểunhững hậu quả có thể xảy ra đối với trẻ vị thành niên ham chơi trò chơi điện tử bằng cách giáodục từ gia đìn, từ tác động vào tâm lí, nhận thức của cha mẹ đến con em của mình Bằng việc sửdụng các lý thuyết, giải thích một phần các sự kiện xã hội đang diễn ra để đưa ra các kết luận vềnghiên cứu, đưa ra ý kiến đóng góp cá nhân về một vấn đề liên quan đến trẻ, góp một phần vàocông tác chăm sóc sức khoẻ tinh thần cho trẻ vị thành niên, để phát hiện và nắm bắt được tâm tưnguyện vọng của trẻ được đầy đủ hơn

III Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

1 Mục đích nghiên cứu:

Nghiên cứu nhằm làm rõ thực tế về nhận thức của cha mẹ về ảnh hưởng hiện nay đối vớicon em của mình

2 Nhiệm vụ nghiên cứu:

2.1 Tìm hiểu thực trạng chơi trò chơi điện tử của trẻ vị thành niên hiện nay

2.2 Nhận thức của cha mẹ trong định hướng lựa chọn trò chơi giải trí cho con mình

2.3 Nhận thức của cha mẹ về trò chơi điện tử

2.4 Nhận thức của cha mẹ về ảnh hưởng của trò chơi điện tử

IV Đ ối tượng, khách thể, phạm vi, lĩnh vực nghiên cứu

1 Đối tượng nghiên cứu:

Nhận thức của cha mẹ trước ảnh hưởng của trò chơi điện tử đến con họ.

2 Khách thể nghiên cứu :

Phụ huynh có con ở tuổi vị thành niên ở khu Văn Quán –Văn Mỗ -Hà Đông, HN

3 Phạm vi nghiên cứu:

- Thời gian: từ ngày 18/12/2008 đến 12/1/2009

- Địa điểm: Phường Văn Quán -Văn Mỗ -Hà Đông, HN

4 Lĩnh vực nghiên cứu

Gia đình học.

V Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp phỏng vấn sâu

VI Giả thuyết nghiên cứu và khung lý thuyết:

1 Giả thuyết nghiên cứu:

- Thị trường kinh doanh trò chơi điện tử đa dạng và khó kiểm soát

- Các loại trò chơi điện tử có cả mặt tích cực và tiêu cực

- Nhận thức của cha mẹ chưa đầy đủ về vấn đề này

- Cha mẹ có định hướng cho con chơi các loại trò chơi điện tử nhưng khó kiểm soát được việcchơi của các con

- Cha mẹ không đồng ý với việc làm gia tăng các trò chơi không lành mạnh

2 Khung lý thuyết

Điều kiện kinh tế xã hội

Nhu cầugiải trí củacác em

Tính đa dạng củathi trường kinhdoanh trò chơiđiện tử

Định hướng giáo dục của gia đình

PHẦN HAI: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

I Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài

1 Cơ sở lý luận

1.1 Quan điểm duy vật biện chứng vận dụng trong khoa học xã hội

Quan điểm duy vật biện chứng và duy vật lịch sử là cơ sở lý luận cơ bản, là nguyên tắcchung cho mọi khoa học nói chung và khoa học xã hội nói riêng Vận dụng những yêu cầu nàychúng tôi tuân theo những nguyên tắc chung theo các yêu cầu đó là:

Các quy luật vận động và phát triển của xã hội phải được xem xét một cách khách quannhư nó đang tồn tại Xã hội luôn luôn vận động và phát triển theo các quy luật riêng của nó, vàtồn tại ngoài ý thức con người Nhưng những hiện tượng xã hội phải được xem xét trong mốiquan hệ biện chứng với nhau Khi xem xét các hiện tượng phải nhận thức rõ bản chất sự việc,không hướng tới cái ngẫu nhiên bất thường Con người luôn mang bản chất xã hội, là tổng hoàcác mối quan hệ xã hội, đồng thời cũng là chủ thể của xã hội Từ đó coi việc thúc đẩy nâng caobản chất con người, phát huy nhân tố con người là công việc chung của toàn xã hội, chiến lượcphát triển kinh tế cũng bao gồm phát triển con người

Con người là trung tâm của xã hội, các mối quan hệ, các hoạt động bao giờ cũng có sự gắn kếtvới nhau và xã hội bao giờ cũng vận động, phát triển theo các quy luật riêng của nó Sự đánh giá

khách quan cho ta cách nhìn nhận được vấn đề từ nhiều chiều hướng khác nhau, có được cáchhiểu đúng đắn hơn về các vấn đề xã hội.

1.2 Lý thuyết tâm lý học nhân cách

Nhân cách là tổ hợp các yếu tố bao gồm những đặc điểm, thuộc tính, tính chất tâm lý cácnhân, biểu hiện bản sắc, cái tôi và giá trị của riêng mỗi người

Theo quan điểm của K.K.Platonop, có 4 kiểu cấu trúc nhân cách đó là:

+ Tiểu cấu trúc có nguồn gốc sinh học (bao gồm khí chất, giới tính, lứa tuổi và đôi khi còn có cảcác thuộc tính bệnh lý)

+ Tiểu cấu trúc về các đặc điểm của các quá trình tâm lý như cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy…+ Tiểu cấu trúc về vốn kinh nghiệm, tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, năng lực…

+ Tiểu cấu trúc về xu hướng nhân cách: về nhu cầu, hứng thú, lí tưởng, thế giới quan, niềm tin,

Tính cách là một thuộc tính tâm lý phức tạp của cá nhân bao gồm một hệ thống thái độcủa nó đối với hiện thực, thể hiện trong hệ thống hành vi cử chỉ, cách nói năng tương ứng.

Khí chất là thuộc tính tâm lí phức hợp của cá nhân, biểu hiện cường độ, tốc độ, nhịp độ,của các hoạt động tâm lí thể hiện sắc thái hành vi, cử chỉ và cách nói năng của cá nhân

Năng lực là tổ hợp các thuộc tính độc đáo của cá nhân, phù hợp với những yêu cầu củamột hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả

Lý thuyết về nhân cách cho ta hiểu hơn về đặc điểm cá nhân, những mong muốn của các

cá nhân, cái tôi và chân dung của các cá nhân

1.3 Lý thuyết hành động Max-Weber:

Max weber coi hành động xã hội là cốt lõi của mối quan hệ xã hội là một cơ sở trong đờisống xã hội của con người Nó là hành vi được chủ thể gắn cho một ý nghĩa nhất định và cái màWeber gọi là ý nghĩa chủ quan chính là hành động có ý thức, chủ thể hiểu được mình định thựchiện hành động gì và sẽ thực hiện nó như thế nào Hành động này khác với hành động bản năngsinh học Có 4 loại hành động:

- Hành động hợp lý định hướng tới việc đạt được một giá trị tuyệt đối, giá trị có thể về mỹ học,tôn giáo, đạo đức, mục tiêu mà người ta theo đuổi Ở loại hành động này là lợi ích bản thân chứkhông phải là mục tiêu xã hội mong đợi

- Hành động hướng mục đích hợp lí trong đó mục tiêu được xác định và hành động theo mụctiêu đó

- Hành động tình cảm được xác định bởi những tác động tình cảm lên chủ thể hành động.

- Hành động truyền thống được dẫn dắt bởi các phong tục, thói quen

Đối với các hành động chơi game online của các em học sinh và nhận thức của cha mẹ về tác hạicủa trò chơi này là hành động có sự tác động của sự nhận thức, không phải là hành động sinh họcthể hiện ở việc các em đã lựa chọn trò chơi cho mình và nhận thức của cha mẹ các em về tác hạicủa chúng, trong đó có kinh nghiệm sống, tình cảm liên hệ (sự yêu thích) Với thuyết hành động

xã hội, quan niệm về ảnh hưởng của trò chơi trực tuyến được nhìn nhận như là nguồn gốc sâu xacủa hành vi chăm sóc đời sống tinh thần cho thanh thiếu niên

1.4 Lý thuyết tương tác biểu trưng

Đây là lý thuyết do James, Mead nghiên cứu nhằm giải thích cái tôi của con người đượctạo ra như thế nào và con người học cách tương tác với môi trường ra sao (những người khác)

Xã hội được tạo thành từ vô số những cá nhân, ở mỗi con người có những hành vi khác nhau, cónhững ý nghĩa khác nhau, không những phụ thuộc mà còn thay đổi cùng với ý nghĩa biểu trưng.Các cá nhân có thể bắt chước người khác tạo thành cái mới, nhìn người khác và bắt chước cáchành vi Các hành vi biểu trưng có ý nghĩa biểu tượng lại khác nhau ở mỗi thời kì Sự tư duy và

sự trải nghiệm của con người bên trong cũng là hành vi bên trong của con người và vẫn tuân theoquy luật của các hành vi bên ngoài

Lý thuyết tương tác biểu trưng nhấn mạnh vào mối quan hệ của tư duy và sự tự ý thứccủa mỗi cá nhân trong xã hội, hành vi của mình trong hoạt động giao tiếp, hoạt động xã hội,giao tiếp và tương tác cá nhân.

Lý thuyết này trong trường hợp vấn đề nghiên cứu cho ta cách nhìn tổng quátvề lí do vìsao thanh thiếu niên hiện nay thích chơi trò chơi trực tuyến, khi xã hội, khoa học kĩ thuật pháttriển thì trò chơi trực tuyến trên thế giới trở thành một tiêu chí cho việc giải trí, đó là sự bắt chước

và tương tác giữa các cá nhân tạo ra mối quan hệ sâu sắc trong hoạt động của mỗi người Sự bắtchước các biểu tượng trở thành thói quen và khó thay đổi

1.5 Quan điểm của Đảng và Nhà nước về việc chăm sóc giáo dục trẻ em, thanh thiếu niên

Trẻ em, thanh thiếu niên là tương lai của đất nước, là lực lượng cần được quan tâm, chămsóc cả về thể chất lẫn tinh thần, đó là nhiệm vụ chung của mỗi người Đảng ta xác định “Giáodục, bảo vệ trẻ em là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân’’ Sinh thời, chủ tịch HCM cũng luônquan tâm đên lớp trẻ, Bác nhấn mạnh “Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp có xanh thì lámới tươi, quả mới tốt, con trẻ có được nuôi dưỡng, giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới có thể tự lực

tự cường.’’

Theo yêu cầu của Đảng về vấn đề của trò chơi điện tử, theo Thông tư số BVHTT ngày 28/4/2000 hướngdẫn quản lí trò chơi điện tử

08/2000/TT-Điều 1: Trò chơi điện tử bao gồm:

Máy có cài sẵn trò chơi điện tử hoặc nội dung vui chơi giải trí khác bằng kỹ thuật điện tử

- băng đĩa, linh kiện có trò chơi điện tử

- đầu máy, thiết bị phát trò chơi điện tử

- Mạng máy tính có nội dung trò chơi điện tử

Điều 3: Cá nhân tổ chức dử dụng hoặc kinh doanh dịch vụ trò chơi điện tử chỉ được phép sửdụng máy hoặc băng đĩa, có nội dung vui chơi giải trí lành mạnh góp phần phát triển thể chất,nâng cáo nhận thức thẩm mĩ con người’’

Do đó quan tâm đến hoạt động vui chơi giải trí của trẻ vị thành niên là điều cần quan tâmcủa tất cả mọi người

2 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

Vấn đề trẻ em chơi các trò chơi điện tử nhiều bằng công nghệ thông tin điện tử cao rấtphổ biến, những trò chơi này là hoạt động văn hoá rất bình thường trong thời đại công nghệthông tin hiện nay vì các bậc cha mẹ muốn con mình tiếp xúc với công nghệ hiện đại (máy tính)

vì thế cũng có khuyến khích cho con mình chơi điện tử Song hầu hết các em ngày một ham chơihơn gây ra các tác hại tiêu cực như sức khoẻ giảm sút vì mải chơi, quên ăn, quên ngủ, bỏ học, kếtquả học tập thấp hơn vì không giành nhiều thời gian đầu tư, nhiều em trốn học đi chơi điện tử, ăncắp tiền của bố mẹ để chơi,… rồi các vấn đề về tâm lý, các em nói bằng ngôn ngữ trò chơi, cáctiếng lóng, các cách ứng xử có vẻ như không hợp thời, các em sống trong một thế giới ảo tưỏng

mà nếu không kịp thời can thiệp có thể sẽ dẫn đến những ảo tưởng không hợp lý

Các trò chơi điện tử hiện nay rất khó kiểm soát được và khó có thể giảm thiểu được trongthị trường kinh doanh hiện nay, do vậy, yếu tố gia đình trở nên quan trọng, vai trò của bố mẹ làchính trong việc giáo dục con cái, định hướng một phần các giá trị cho chúng nhận thức được.Trẻ vị thành niên dễ học hỏi, tiếp thu và dễ thay đổi, khi có sự quan tâm hợp lý thì trẻ sẽ có địnhhướng tốt hơn.

Theo thông tin từ tạp chí, trẻ em Mĩ tuổi vị thành niên một ngày giành 8-9 tiếng để chơiđiện tử, ở Việt Nam tuy chưa có thống kê cụ thể nhưng thực tế chúng tôi quan sát được, rất nhiềutrẻ em sau giờ học đến các quán chơi trong khi gia đình không biết

Phân tích trẻ em phải đặt trong mối quan hệ với gia đình, nhà trường, xã hội và các vấn

đề khác Theo số liệu năm 1999, cả nước có khoảng 22,7% trẻ ở tuổi vị thành niên, đến nay con

số đẵ tăng lên nhiều hơn Trẻ hiện nay cũng tiếp cận thông tin dễ dàng hơn, ngoài thời gian lênlớp, còn lại là học bài cũ , giải trí Việc lựa chọn trò chơi điện tử chơi cũng khá phổ biến, có nhiềuloại trò chơi, nhiều cách chơi như trò choi trực tuyến trên mạng internet, trò offline, trò mua đĩa,trò cài luôn trên máy, các trò đồng xèng (như một hình thức cờ bạc), trò bóng đá… Rất nhiều trẻ

đã bị ảnh hưởng nhiều bởi các loại trò chơi này Trong khuôn khổ đề tài nghiên cứu, chúng tôiquan tâm chủ yếu đến thái độ, nhận thức, hành vi của cha mẹ về ảnh hưởng của các trò chơi nàyđên con em mình Đây là vấn đề có nhiều bài bào phản ánh xong chưa có nghiên cứu cụ thể nào

Vì vậy chúng tôi muốn đưa ra cái nhìn mới bổ sung vào vấn đề làm thế nào để giảm thiểu nhữngảnh hưỏng tiêu cực của trò chơi điện tử đối với trẻ vị thành niên thông qua đánh giá hiểu biết của

họ về vấn đề này

3 Những khái niệm công cụ

3.1 Khái niệm nhận thức

Nhận thức là quá trình hoặc kết quả phản ánh và tái hiện vào trong tư duy, là quá trìnhcon người nhận biết được, hiểu được thế gíơi khách quan hoặc kết quả của quá trình đó Cónhận thức cảm tính và nhận thức lý tính đòi hỏi sự trực quan và sự khái quát hoá, trừu tượng hoá

để hiểu được tính tất yếu của sự việc

3.2 Khái niệm thái độ

Dưới góc độ xã hội học đó là trạng thái suy nghĩ hay thần kinh của sự sẵn sàng phản ứng

có ảnh hưỏng điều kiện hoặc tạo động cơ thúc đẩy ứng xử và được cấu trúc qua kinh nghiệm.Thái độ liên quan đến động cơ và mong muốn bản năng, khi đã có thái độ thì nó dịu đi như là đãthoả mãn bản năng, thái độ thay đổi tuỳ vào hoàn cảnh

3.4 Khái niệm trò chơi điện tử:

Trò chơi điện tử bao gồm:

- Máy có cài sẵn trò chơi điện tử hoặc nội dung vui chơi giải trí khác bằng kỹ thuật điện tử.

- Băng đĩa, linh kiện có trò chơi điện tử

- Đầu máy, thiết bị phát trò chơi điện tử

- Mạng máy tính có nội dung trò chơi điện tử

3.5 Khái niệm ảnh hưởng:

Theo từ điển Tiếng Việt đây là từ thưòng dùng để chỉ cái vô hình biến chuyển cái khác,các cá nhân có sự học tập, tương tác lẫn nhau và có sự giống nhau giữa các cá nhân

3.6 Khái niệm tuổi vị thành niên:

Là những người trong độ tuổi 10-19

III K ết quả nghiên cứu:

1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu:

UBND Phường Văn Quán là khối nhân dân nằm trên địa bàn Tp Hà Đông, Hà Tây cũnay là Hà Nội, có khoảng hon 100 hộ dân đang sống và sinh hoạt tại đây, chia làm 5 tổ Ở đâychưa có trường THCS nên học sinh cấp 2, 3 phải đi học nhờ bên THCS Mỗ Lao, chỉ có trườngmầm non và tiểu học Thành phần dân cư ở đây chủ yếu là cán bộ công nhân viên chức, lao độngthủ công, kinh doanh buôn bán dịch vụ, hưu trí, sinh viên… Trước năm 2000, ở đây có nhiều giađình làm nông nghiệp, sau đó có chính sách dãn dân, xây dựng khu chung cư đô thị Văn Quán,nhiều người chuyển sang kinh doanh dịch vụ do đó, kinh tế cũng phát triển, đời sống được nângcao, cải thiện nhiều nhất là cho thuê nhà ở, phòng trọ từ đó kéo theo các ngành kinh doanh dịch