Đề tài "Đo lường và đánh giá trong giáo dục" pdf

Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN NỘI DUNG 1 NỘI DUNG CHÍNH • Các khái niệm cơ bản (thuật ngữ thường dùng) • Chức năng của đánh giá trong giáo dục • Các yêu cầu của đánh giá trong giáo dục • Các nội dung đánh giá trong giáo dục Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN THUẬT NGỮ THƯỜNG DÙNG • Lượng giá (Measurement) • Đánh giá (Assesment) • Định giá trị (Evalution) • Trắc nghiệm (Test) Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN LƯỢNG GIÁ LƯỢNG GIÁ (thập thông tin định lượng) Xác định số lượng Đưa giá trị bằng số Đưa giá trị bằng thứ bậc có hệ thống Đại lượng trong GD QĐQL Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN Đ Á N H G I Á THU THẬP THÔNG TIN (Định tính + Định lượng) PHÁN XÉT THEO HỆ THỐNG TIÊU CHUẨN QUY TẮC KẾT LUẬN, QUYẾT ĐỊNH Chẩn đoán Tiến trình Kết thúc What??? What kind of??? Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN ĐỊNH GIÁ TRỊ • Xác định, nhận định chính xác về giá trị của đối tượng: Thu thập xử lý thông tin đặc trưng hữu dụng khách quan Xác định thái độ chủ quan của con người Xác định mối quan hệ??? Giá trị Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN TRẮC NGHIỆM • Một công cụ hay một hệ thống các công cụ dùng đo lường một mẫu hành vi (behavior) • Phân loại: – Trắc nghiệm chuẩn mực (Norm – Referenced Test) – Trắc nghiệm tiêu chí (Criterion – Refferenced Test) – Trắc nghiệm theo mục tiêu (Objective – Referenced Test) – Trắc nghiệm theo lĩnh vực (Domain – Referenced Test) o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Kiểm tra - đánh giá Hình thức tổ chức dạy học (Kiểm tra đánh giá thờng xuyên) Phơng pháp dạy Phơng pháp học Mụ hỡnh quỏ trỡnh o to V TR, VAI TRề CA KT- G TRONG QU TRèNH O TO Yờu cu ca xó hi (nh hng) Mc tiờu Khoỏ o to Chng trỡnh v ni dung o to Mc tiờu mụn hc, bi hc Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN CHỨC NĂNG CỦA ĐLĐG  Định hướng  Đốc thúc, kích thích, tạo động lực  Sàng lọc, lựa chọn  Cải tiến, dự báo Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN ĐỊNH HƯỚNG  Chỉ ra phương hướng về mục tiêu, tôn chỉ giúp các trường lập kế hoạch dạy và học.  Chỉ ra phương hướng phấn đấu cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáo dục và đào tạo nói chung.  Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá trình thực hiện các mục tiêu, chính sách giáo dục. [...]... ngng o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN CI TIN, D BO Nh cú ỏnh giỏ mi phỏt hin c nhng vn tn ti trong cụng tỏc dy v hc, t ú tin hnh s dng cỏc bin phỏp thớch hp bự p nhng ch thiu ht hoc loi b nhng sai sút khụng ỏng cú o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN YấU CU VI NH GI Tớnh qui chun Tớnh khỏch quan Tớnh xỏc nhn v phỏt trin Tớnh ton din o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa... mt s mu nhim v o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mặt nhận thức (3) Năng khiếu (Aptitude) Test năng khiếu trước hết là đo tiềm năng hoặc xác định mức độ thể hiện năng lực trong tương lai Phân loại: test hoạt động nhận cảm (sensory test), vận động (motor), tâm vận động (psychomotor), nghệ thuật, âm nhạc, kỹ thuật, tài năng khoa học o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN... , hng thỳ v quan im o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN i vi qun lớ giỏo dc tm v mụ L mt bin phỏp quan trng nhm i sõu ci cỏch giỏo dc L mt th thut nõng cao ton din cht lng giỏo dc, cú tỏc dng tớch cc ti cỏc d ỏn trong nh trng, giỳp cho hc sinh phỏt trin ton din v mi mt L mt ni dung quan trng trong cụng tỏc nghiờn cu khoa hc giỏo dc o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN i... v cỏch hc ca trũ Cung cp thụng tin iu chnh phng phỏp dy ca thy v phng phỏp hc ca trũ, ng thi giỳp cỏc nh qun lớ cú nhng thay i cn thit trong vic t chc quỏ trỡnh o to o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN C TRNG CA LG TRONG LP HC 1 Vỡ s tin b ca ngi hc trong sut quỏ trỡnh hc 2 nh hng cho mt (mi) hot ng ca ging viờn 3 Mang li li ớch cho c thy v trũ Trũ: tớch cc , t nguyn, nõng cao ng lc... ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN TNH TON DIN Yờu cu phỏt trin nhõn cỏch ton din KTDG phi ỏp ng c ton b mc ớch ca ỏnh giỏ, cỏc tiờu chun, tiờu chớ ỏnh giỏ o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN MT S NI DUNG LG Mt nhn thc: Kt qu hc tp (school achievement) Trớ thụng minh (Intelligence) Nng khiu (Aptitude) Mt thỏi : c im phỏt trin nhõn cỏch Hng thỳ Thỏi o lng v ỏnh giỏ trong. .. Cỏc chun ỏnh giỏ c ghi rừ trong vn bn phỏp qui v c cụng b cụng khai i vi ngi c ỏnh giỏ Cỏc vn bn ny phi y , chi tit, rừ rng t mc tiờu, hỡnh thc ỏnh giỏ, cu trỳc , v.v o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN TNH KHCH QUAN Ch cú ỏnh giỏ khỏch quan mi cú th kớch thớch, to ng lc ngi c ỏnh giỏ v cho nhng kt qu ỏng tin cy lm c s cho cỏc quyt nh qun lớ khỏc o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm... dy, nõng cao k nng s phm 4 ỏnh giỏ theo tin trỡnh 5 Tu thuc vo tng lp hc c th 6 Gn vi mi hot ng ca ngi giỏo viờn trong v ngoi gi hc, l b phn cu thnh ca phng phỏp dy hc, l c s hỡnh thnh ti nng s phm o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN CHNG II XY DNG MC TIấU DY HC o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN MT S VN CHUNG C s xõy dng mc tiờu Phõn bit nh hng (aim), mc ớch (goal), mc... giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mt nhn thc (1) Kt qu hc tp (school chievement) L mc kin thc, k nng hay nhn thc ca ngi hc trong mt lnh vc no ú (mụn hc) Ch cú bi kim tra (trc nghim) kt qu hc tp l cú th o lng mt cỏch trc tip nhng gỡ ngi ta thit k o o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mt nhn thc (2) Trớ thụng minh (Intelligence) Con ngi cú nng lc trớ tu chung v nng lc trớ tu chuyờn...o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN C THC, KCH THCH, TO NG LC Kớch thớch tinh thn hc hi v vn lờn khụng ngng ca nhng i tng c ỏnh giỏ ụn c, tng cng tinh thn cnh tranh gia cỏc i tng c ỏnh giỏ o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN SNG LC, LA CHN Kt qu ca quỏ trỡnh ỏnh giỏ s giỳp phõn ban, sng lc... nh hng giỏ tr, khớ cht, hng thỳ o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mt thỏi (2) Hng thỳ Cỏc phng phỏp xỏc nh hng thỳ: th l v hng thỳ, th hin hng thỳ, kim tra hng thỳ, khỏm phỏ hng thỳ 8 nhúm hng thỳ c bn (theo Super v Crites): khoa hc, li ớch xó hi, vn hc, vt cht, h thng, giao tip, th hin thm m v phõn tớch giỏ tr thm m o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mt thỏi (3) . thường dùng) • Chức năng của đánh giá trong giáo dục • Các yêu cầu của đánh giá trong giáo dục • Các nội dung đánh giá trong giáo dục Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN THUẬT. Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN NỘI. Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN YÊU CẦU VỚI ĐÁNH GIÁ  Tính qui chuẩn  Tính khách quan  Tính xác nhận và phát triển  Tính toàn diện Đo lường và đánh giá trong giáo