Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 12Bài: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP pot

Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 12 Bài: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP I. Mục tiêu bài dạy. - Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menden. - Biết phân tích kết qủa thí nghiệm và nêu được nôi dung quy luật phân li độc lập của Menden. - Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập. - Rèn luyện kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm. - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Vận dụng công thức tổng hợp để giải thích tính đa dạng của sinh giới và làm các bài tập về quy luật di truyền. Hiểu được tính đa dạng của sinh giới do sự phân li và tổ hợp tự do của các cặp gen. II. Phương tiện dạy học. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ. 1/ Trình bày thí nghiệm quy luật phân li của Menden, giải thích và nêu nội dung quy luật. 2/ Giải thích cơ sở tế bào học của quy luật phân li. 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò I/ NỘI DUNG: 1) Thí nghiệm: GV: Cho học P tc: Hạt vàng, vỏ trơn x Hạt xanh, vỏ nhăn F 1 : 100% hạt vàng, vỏ trơn F 2 : 9 hạt vàng, vỏ trơn 3 hạt vàng , vỏ nhăn 3 hạt xanh , vỏ trơn 1 hạt xanh, vỏ nhăn 2) Nhận xét: - P tc khác nhau 2 cặp tính trạng tương phản - F 1 100% có kiểu hình giống nhau - F 2 : Xét chung 2 cặp tt: 9 :3:3:1 Xét riêng hạt vàng : hạt xanh = 3:1 hạt trơn : hạt nhăn = 3:1 → Theo quy luật phân li một cặp gen quy định 1 tính trạng, gen trội át chế hoàn sinh hoạt động nhóm làm các yêu cầu sau: Mô tả thí nghiệm. Nhận xét P, F 1 , F 2. Giải thích kết quả thí nghiệm toàn gen lặn. Hạt vàng > hạt xanh Hạt trơn > hạt nhăn F 2 : 9: 3: 3: 1 = (3V : 1X) x (3T : 1N) Tỉ lệ F 2 bằng tích các các tỉ lệ của các cặp tính trạng hợp thành chúng → các cặp tính trạng phân li độc lập. 3) Nội dung quy luật: Các cặp alen phân li độc lập với nhau trong quá trình hình thành giao tử. II/ CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC: Qui ước gen: A hạt vàng > a hạt xanh B hạt trơn > b hạt nhăn Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong phát sinh giao tử dẫn tới sự phân li và tổ hợp tự do của các cặp alen. theo Menden . HS: Ngồi theo nhóm, đọc sách giáo khoa thảo luận và trả lời các yêu cầu của GV. Nhóm III/ CÔNG THỨC TỔNG QUÁT: Số cặp gen dị hợ p SL các loại gia o tử Tỉ lệ phân li kiểu gen F 2 SL các loại kiể u gen F 2 Tỉ lệ phân li kiểu hìnhF 2 SL các loại kiểu hìnhF 2 1 2 1 (1+2+1) 1 3 1 (3+1) 1 2 1 2 2 2 (1+2+1) 2 3 2 (3+1) 2 2 2 n 1: Trình bày nội dung TN theo sgk. Nhóm 2: Nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên. Nhận xét thế hệ P ? Nhận xét tỉ lệ phân li ở F 2 : xét chung và xét riêng từng cặp tính trạng ? Theo qui luật phân li rút ra điều gì? - Kết quả F 2 có liên quan F 1 không? Các nhóm khác bổ sung hoàn thiện kiến thức. GV: Phát biểu nội dung quy luật phân li? HS: Phát biểu theo nội dung sgk GV: Treo tranh hình 12 yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời các câu hỏi Nêu quy ước gen thế hiện trong tranh Cơ sở tế bào học của quy luật. Kiểu gen của thế hệ P, mỗi bên P cho những loại giao tử nào? Kiểu gen F 1 ? Vì sao F 1 cho 4 loại giao tử với tỉ lệ bằng ¼? [...]... trạng P: Aa x Aa P: AaBb x AaBb 4 Củng cố - Cơ sở tế bào học của quy luật phân li là gì? - Cơ thể F1 có kiểu gen AaBbCc tự giao phối với nhau hãy tính: + Số lượng các loại giao tử F1 sinh ra + Số lượng các loại kiểu gen F2 + Số lượng các loại kiểu hình F2 5 Dặn dò – bài tập về nhà - Viết sơ đồ lai của phép lai 2 cặp tính trạng - Học bài, làm các bài tập 3,4,5 sgk - Chuẩn bị bài 13 6.Rút kinh nghiệm . Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 12 Bài: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP I. Mục tiêu bài dạy. - Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menden. - Biết phân. dung quy luật phân li độc lập của Menden. - Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập. - Rèn luyện kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm. - Phát triển kĩ năng quan sát và phân. dạy học. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ. 1/ Trình bày thí nghiệm quy luật phân li của Menden, giải thích và nêu nội dung quy luật.