Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4 ppsx

Tập làm văn Thế nào là kể chuyện TT Ngữ liệu :Hồ Ba Bể Khẳng định Hồ Ba Bể là một vẻ đẹp của thiên nhiên, mọi người chúng ta đều rất tự hào về vẻ đẹp của Hồ Ba Bể Chính tả Mười năm cng b

Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4

TÍCH HỢP GIÁO DỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

-Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân

Thông qua hình ảnh Dế Mèn GV giáo dục HS có kĩ năng sống là phải biết giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn trong cuộc sống

-Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân

Thông qua việc làm của bạn nhỏ ,

GV giáo dục HS

thể hiện tình cảm thương yêu mẹ của mình bằng những hành động

cụ thể để giúp mẹ hằng ngày

Tập làm văn Thế nào là kể

chuyện

TT Ngữ liệu :Hồ Ba Bể Khẳng định

Hồ Ba Bể là một vẻ đẹp của thiên nhiên, mọi người chúng

ta đều rất tự hào về vẻ đẹp của Hồ Ba Bể

Chính tả

Mười năm cng bạn đi học

- Tấm gương

về ý chí nghị lực, vượt qua hoàn cảnh khó khăn

-Kỹ năng tự nhận thức bản thân

- KN suy nghĩ sng tạo về nhn vật trong bi

- KN giao tiếp, ứng xử với bạn b

Luyện từ v Mở rộng vốn từ : - Tấm gương -Biết sống nhân

hậu, biết giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn

…

Kể chuyện

nhn hậu thì sẽ gặp được nhiều may mắn trong cuộc sống

- Xác định giá trị của tấm lịng nhn hậu

cổ VN

Tập làm văn

Tả ngoại hình của nhn vật trong bi văn kể chuyện

- Xác định giá trị Tập làm văn Kể lại hành động

của nhân vật

bạn

-Biết quý trọng tình bạn

Biết chia sẻ yêu thương người gặp thiên tai (T)

Người ăn xin

Biết giúp đỡ người gặp khó khăn , nghèo khổ

(T) Chính tả

Chu nghe kể chuyện của b

Biết kính trọng người lớn tuổi, giúp đỡ người già (T)

Luyện từ v

cu

Từ đơn và từ phức

Giáo dục HS biết vận dụng các từ thuộc chủ đề “nhn hậu” (T)

MRVT: Nhân hậu – đoàn kết

Gio dục lịng nhn hậu : Tương thân tương ái.(T)

Giáo dục HS biết đùm bọc, che chở, cưu mang người gặp hoàn cảnh neo đơn.(T)

Kể chuyện

Kể chuyện đ nghe, đ đọc

Biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng , không

Kể cc cu chuyện về tấm lịng nhn

Giáo dục HS biết cảm thông chia sẻ với những người

Kể lại lời nĩi , ý nghĩa của nhn vật

Giáo dục HS biết suy nghĩ kỹ trước khi nói, biết cách giao tiếp với bạn

bè , với mọi người xung quanh (T)

Viết thư

Giáo dục HS biết quan tâm đến người thân , bạn

bè ở xa (T)

Tập đọc Một người chính

trực

+Bác Hồ kính yêu thường dạy:

tất cả “vì lợi ích của Tổ quốc, của nhn dn, ra sức phụng sự

Tổ quốc, phục vụ nhn dn”

+Với cuộc sống bản thân: Người sống cần

+Hết lịng với cơng việc Trọn nghĩa vua tơi

Sống lim khiết

(T)

kiệm, lành mạnh, trung thực, nhn nghĩa

+Điều 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi (G)

Chính tả Truyện cổ nước

mình

Trong cuộc sống, Bác là người sống cần kiệm, lnh mạnh, trung thực, nhn nghĩa

(Khai thc 2 khía cạnh trung thực v nhn nghĩa) (G)

+Sống nhn hậu, hiền lnh, trung thực (T)

LTVC Từ ghp v từ ly

+BT1a, nội dung

về ghi nhớ công

ơn Chử Đồng Tử -> Liên hệ giáo dục cách sống theo lẽ phải

“uống nước nhớ

4

nguồn” – luôn nhớ đến ơn người

Nhưng khi cần tỏ r khí phch, Người cũng là mẫu mực cho các thế hệ đời sau noi gương

Trong cái

"nhu" của Người thấy r

ci "cương"

của một khí phách

+Điều thứ 5 trong 5 điều Bác Hồ dạy

+Xác định giá trị

có ý nghĩa cho bản thân: có khí phách; thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền (T)

thiếu nhi

(G)

Tập đọc Tre Việt Nam

+Hình ảnh cy tre v bp măng non vừa là một trong những vẻ đẹp của môi

trường thiên nhiên vừa mang ý nghĩa

su sắc trong cuộc sống

(G)

+Bác là tấm gương về các phẩm chất

"cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" mà người đời sau cần học tập và làm theo (G)

+Những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực

(T)

Tập làm văn Cốt truyện

+Xác định giá trị

có ý nghĩa cho bản thân: bnh vực

kẻ yếu; sống hiền lnh, khơng tham lam (T)

Tập làm văn Luyện tập xy

dựng cốt truyện

+Xác định giá trị

có ý nghĩa cho bản thân: sống trung thực, sống hiếu thảo với mẹ cha => Biết và thực hiện được những hành vi về

tính trung thực và lịng hiếu thảo.(T) Tập đọc - Những hạt

thĩc giống./46 : + Lời kết của đức vua : “ Trung thực

là đức tính quý nhất của con người.”

Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy

Tập đọc G Trống v Co./50 GDHS phải

biết bảo vệ con vật cĩ ích

v diệt những con vật cĩ hại

Kể chuyện - Kể chuyện đ

được nghe được đọc về tính trung thực./49

Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy.)

Chính tả Những hạt thĩc

giống./ 47 : + BT2 : sau khi

HS lm xong thì cho đọc lại nội dung đoạn văn

GDHS ý thức bảo vệ cc con vật cĩ ích

Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy

5 a,b

+ BT 3 : Giải câu

đố về nịng nọc, ếch (cĩc) v chim n

LT&C - Mở rộng

vốn từ : Trung thực-

Tự trọng./48 :

+ Bi 4 ; Giải nghĩa

cc thnh ngữ tục ngữ

- Danh từ./52 :

+ BT 1 : Khai thc nội dung bi tập

Gio dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy

Gio dục HS lịng thương người thể hiện bằng các hành động cụ thể

hình thnh cho HS hnh vi thể hiện tính trung thực

TLV - Viết thư./52

: + Đề 1,2 :Viết thư thăm hỏi, chúc mừng

Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy.)

Biết quan tâm đến mọi người để chia

sẻ niềm vui , nỗi buồn trong cuộc

sống

+ Đề 3,4 : Viết thư thăm hỏi ,động viên

- Đoạn văn trong bài kểchuyện./53:

+ Luyện tập/54 :

Chính tả Người viết truyện

thật thà

TRỰC TIẾP KN: trình bày đúng truyện ngắn KN: Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe – đã đọc

TRỰC TIẾP Trồng cây tạo rừng (qua 1 vài câu chuyện cổ GD)

TRỰC TIẾP KN: Biết kể câu chuyện bằng lời của mình – lắng nghe bạn nói KN: Biết trao đổi cùng bạn, nhận xét

Tập làm văn Trả bài văn viết

thư

GIÁN TIẾP Biết viết một lá thư để trao đổi

TRỰC TIẾP Biết từ một ý chính để xây dựng một đoạn văn

Trau dồi kĩ năng nói trước tập thể

Luyện từ và

câu

Danh từ chung và danh từ riêng

TRỰC TIẾP KN: Biết xác định

DT chung và riêng

KN: Viết đúng chính tả

Luyện từ và

câu

Mở rộng vốn từ:

Trung thực – Tự trọng

TRỰC TIẾP

KN Giáo dục ý thức cá nhân, giáo dục nhân cách sống

Tập đọc Nỗi dằn vặt của

An – đrây – ca

TRỰC TIẾP -Giao tiếp ứng xử lịch sự

-Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị

Tập đọc

-Tự nhận thức về bản thân

-Thể hiện sự thông cảm -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực

7

Tập đọc Trung thu độc lập

GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

-Tình yêu Tổ quốc

-Ý thức trách nhiệm của bản thân

-Đảm nhận trách nhiệm(xách định nhiệm vụ của bản thân)

-Xác định giá trị

Kể chuyện Lời ước dưới

trăng

GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với

Biết đồng cảm chia sẻ với người kém may mắn

cuộc sống con người(

đem đến niềm

hi vọng tốt đẹp)

Tập đọc

Ở vương quốc tương lai

Ý thức bảo vệ môi trường sạch và xanh

TLV

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

GD tính kiên trì nhẫn nại

-Tư duy sáng tạo, phân tích phán đoán

-Thể hiện sự tự tin

-Hợp tác Tập đọc Đôi giày ba ta

màu xanh (trang

81 – STV4 tập 1)

Gio dục lịng nhn hậu, thương

người như thể thương thân, truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

(trực tiếp)

Qua sự quan tâm của chị phụ trách đối với cậu bé sống lang thang

 giáo dục cho học sinh biết quan giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn

(trực tiếp)

8

Tập làm văn Luyện pht triển cu

chuyện (trang 82 – STV4 tập 1)

Qua việc làm của nhân vật Va-li-a giáo dục học sinh yêu nghề, yêu lao động (trực tiếp) Luyện từ v

cu

Dấu ngoặc kp (trang 82; 83 – STV4 tập 1)

Thơng qua phần tìm hiểu bi, cu nĩi của Bc gio dục học sinh lịng yu nước thương dân (trực tiếp)

Giáo dục học sinh biết giúp đỡ cha

mẹ làm việc nhà qua bài tập 1

(trực tiếp) Gio dục tính ham đọc sách qua giới thiệu truyện dân gian Việt Nam ở bài tập 3b (gián tiếp)

Lồng ghp gio dục tính tiết kiệm qua hình ảnh

ch ong xy tổ tiết kiệm vơi vữa (gin tiếp)

Tập làm văn Luyện tập pht

triển cu chuyện (trang 84 – STV4 tập 1)

Qua cu chuyện Vương Quốc Tương Lai tiếp tục giáo dục tinh thần yêu lao động

và sáng tạo cùng ước mơ được sáng tạo (gián tiếp)

Tập đọc Thưa chuyện với

mẹ

- Giáo dục qua hành

Giáo dục qua việc biết thuyết

9

động ,lời nói , cách xưng

hô của hai

mẹ con  Biết xưng hô đúng

phục người khác , hiểu nghề lương thiện nào cũng quý, biết tơn trọng tất cả mọi người dù làm nghề nào nếu đó

là nghề chân chính

Tập đọc Điều ước của vua

Mi-đát

- Tìm hiểu bài: GD không tham lam, phải biết tha thứ khi người khác biết nhận lỗi

sống lạc quan yêu đời, dù khó khăn vẫn vui tươi

- Giáo dục HS yêu lao động ; h́nh ảnh đẹp trong lao động Giáo dục ĐĐHCM : sống lạc quan yêu đời, dù khó khăn vẫn vui tươi

- Quý trọng sản phẩm của người thợ thủ công dân không phung phí

đồ dùng học tập

LTVC MRVT: Ước mơ - GD yêu

cuộc sống

- GD qua câu thành ngữ

Có ước mơ đẹp

và biến ước mơ

xung quanh “ Đứng núi

này trông núi nọ”, phải bằng ḷng với cuộc sống hiện tại, đừng có những ước

mơ quá xa xôi

thành sự thật (như học tập)

Kể chuyện Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia

- Giáo dục HS phải biết ước mơ, phải có kế hoạch thực hiện

- Biết chia sẻ và lắng nghe

Tập làm văn

Luyện tập pht triển cu chuyện

Thấy được tài trí, lịng

yu nước của Yết Kiêu, từ

đó giáo dục lịng yu qu hương , đất nước , tự hào truyền thống đánh giặc của cha ôngcho HS

Biết chia sẻ và lắng nghe, nhận xét

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi

ý kiến với người

thân

Kính trọng , yêu mến người thân

Có thái độ tự nhiên khi trao đổi, tự tin, thân

ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ phải có sức thuyết phục mới đạt mục đích

Giáo dục học sinh biết vượt khó vươn lên trong học tập

Giáo viên giúp học sinh kỹ năng

tự nhận thức, tự trọng và tự tin vào bản thân

Giáo dục học sinh ý thức biết sử dụng tiết kiệm năng lượng

Tập đọc Cĩ chí thì nn

Giáo dục HS học tập theo gương Bác : biết giữ vững

lý tưởng, mục tiêu đ chọn khơng ngại khĩ khăn, gian khổ

T

Giáo viên giúp học sinh khai thác, phát huy kỹ năng sáng tạo trong cuộc sống khi gặp khó khăn

KN kiên định và sáng tạo

T

11 với người thân mạnh dạn, tự tin

khi giao tiếp

KN thể hiện tự tin, Kn quản lý thời gian - T

Gip học sinh biết tiết kiệm thời gian

T Luyện từ v Luyện tập về động Gio dục học - Thể hiện tính tự

cu từ sinh tình yu

đối với Tiếng Việt giàu và đẹp

từ đó bồi dưỡng tình

yu đất nước quê hương

G

tin

- Ch ý v lắng nghe để viết đúng

T TLV Kết bi trong bi

văn kể chuyện

Gio dục học sinh học tập theo tấm gương đạo đức Bc Hồ : khim tốn

Hoạt động tìm hiểu bài: Giáo dục học sinh kĩ năng : Yêu cảnh đẹp quê hương

BT1: Giáo dục học sinh kĩ năng biết nhìn ra khuyết điểm để khắc phục, rèn luyện

12

BT2,3: Giáo dục học sinh tính ngay thẳng, chính trực, hiểu thảo qua bài:

- Một người chính trực

- Nội dằn vặt của An-đrây-ca

TLV Kể chuyện (Kiểm

tra viết)

Đề bi 3 : Gio dục học sinh học tập theo tấm gương đạo đức Bc

Hồ : luơn cĩ

ý chí , nghị lực

Thơng qua cc đề bi: Gio dục học sinh lịng nhn hậu, hiếu thảo, cĩ ý chí, nghị lực

LTVC Bi tính từ (tiếp

theo)

Luyện Tập (Bi 1) Sau khi chốt xong bi 1:

Gio vin cĩ thể kết hợp lin hệ

ý thức bảo vệ mơi trường

Mỗi một lồi

cy đều cĩ vẻ

đẹp v lợi ích ring Cũng như cy c ph trong bi nĩ vừa cho vẻ đẹp, hương thơm vừa mang lại gi trị kinh tế

Chính vì vậy con người cần phải biết

yu thin nhin, chăm sĩc v bảo vệ nĩ

dục học sinh tấm gương đạo đức Bc

Hồ : Kin trì , nhẫn nại

Kể chuyện Kể chuyện đ

nghe, đ đọc

Qua cc cu chuyện kể của học sinh, Gio vin cĩ thể gio dục học sinh học tập theo tấm

gương đạo đức Bc Hồ:

Giu nghị lực,

ý chí vượt khĩ

cĩ ý chí nghị lực

Tập đọc Chú Đất Nung

Gio dục lịng can đảm, rèn luyện bản thân qua nhiều thử thách, gian khổ: KN ứng phó với căng thẳng (TT)

Chính tả Chiếc o bp b

HS biết sng tạo

tự làm ra những sản phẩm phục

vụ cho bản thân.(nội dung đoạn văn: tả chiếc áo búp bê xinh xắn, một bạn nhỏ đ may o

cho bp b của mình với bao nhiu tình cảm yu thương): KN tư duy sáng tạo (GT)

Kể chuyện Bp b của ai?

biết giữ gìn v yu quý đồ chơi, quý trọng của cải vật chất: KN xác định giá trị (GT)

- Gio dục lịng nhn hậu, cĩ thi độ ứng xử tích cực trong cuộc sống (phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết):

KN giao tiếp (GT)

14

tiếp (TT)

Tập đọc Chú Đất Nung(tt)

- HS biết vượt qua mọi thử thách, gian khổ:

KN ứng phó với căng thẳng (TT)

Tập làm văn Thế nào là văn

miêu tả?

- Biết bảo vệ thin nhin, bảo

vệ môi trường.(nội dung đoạn văn miêu tả cây sồi và đoạn trích

miêu tả đồ vật

- Yêu trường lớp qua hình

ảnh thân thuộc quanh

em như là

Ci trống trường (GT)

15

Tập đọc Cánh diều tuổi thơ Tìm hiểu bi

Gio dục ý thức yu thích ci đẹp của thiên nhiên và quý trọng những

kỉ niệm đẹp của tuổi thơ

Tuổi ngựa Tìm hiểu bi

Gio dục HS ý thức yu thích ci đẹp của thiên nhiên

Bi tập 3

Gio dục HS yu thích v tiếp tục gìn giữ cc trị chơi dân gian

Rèn kĩ năng

tư duy, phê phán HS biết lựa chọn những trị chơi có lợi, phù hợp với lứa tuổi

khi đặt câu hỏi giao tiếp

HS biết sử dụng từ ngữ phù hợp để đặt câu hỏi một cách lịch sự với từng đối tượng cần hỏi khác nhau

16

TẬP ĐỌC

giữ gìn bản sắc dn tộc, tinh thần thượng v của dntộc Tồn bi ( GT )

- Tư duy sáng tạo

- Hợp tc

- Giao tiếp

- Thể hiện tự tin ( Đoạn 1, 2 ) ( TT)

Trong quán ăn «

Ba cá bống »

GD : Tính dũng cảm, mưu trí ( GT )

- Tư duy, sáng tạo

- Giao tiếp

- Tự nhận thức

- Thể hiện sự tự tin ( TT )

- Tư duy sáng tạo

- Hợp tc

- Giao tiếp

Phân biệt được những

đồ chơi có

- Thể hiện sự tự tin ( Bi tập 1 ) ( TT )

lợi và có hại ( Bi tập 2 ) ( GT )

Cu kể

Ý thức tự ho

v giữ gìn cảnh quan mơi trường trên các vùng

- Kiên định ( GT )

KỂ

CHUYỆN

KC được chứng kiến hoặc tham

gia

Gio dục HS biết giữ gìn

đồ chơi, tránh

đồ chơi có hóa chất độc hại ( GT )

GD ý thức biết tiết kiệm ( GT )

- Thu thập, xử lí thơng tin

- Thể hiện sự tự tin

- Đảm nhận trách nhiệm ( GT )

( GT )

- Tìm kiếm v xử

lí thơng tin

- Thể hiện sự tự tin

- Giao tiếp ( GT )

biết tiết kiệm

- Tư duy, sáng tạo

- Tự nhận thức

GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa của trẻ em về thế giới,

về mặt trăng trong nội dung bi tập đọc Từ đó ,

GV kết hợp giáo dục học sinh biết phát huy tính tư duy trong học tập

để chiếm lĩnh kiến thức ( TT)

Chính tả Mùa đông trên rẻo

cao

GD học sinh

ý thức yu thích ci đẹp của thiên nhiên Từ đó, biết bảo vệ môi trường thiên nhiên (TT)

( GT)

Tập làm văn

Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

KN xác định giá trị:

Thông qua câu hỏi thứ 2 bài tập 1d: “ Theo em đoạn văn này nói

về cái gì ?” GV gip học sinh hiểu : Đoạn văn tả cái ngịi bt , cơng dụng của nĩ , cch bạn học sinh giữ gìn ngịi bt Từ đó , GV liên hệ : Học sinh ý thức

bảo quản đồ dng học tập của mình

để sử dụng được tốt và bền (TT)

KN xác định giá trị:

Học sinh biết thực hiện một

số cơng việc nh một cch hợp lí (TT)

19

TẬP ĐỌC Bốn anh ti GDHS cĩ ý

thức BVMT CHÍNH TẢ

Kim tự thp Ai Cp

Biết quan tm

v giữ gìncc

di tích lịch sử của địa

phương LT&C Chủ ngữ trong cu

kể : Ai lm gì ?

GDHS biết phịng trnh v ứng phĩ những điều có thế gây nguy hiểm trong đời sống

KỂ CHUYỆN

Bác đánh cá và g hung thần