Kiểm tra đánh giá đề TNKQ

Kiểm tra và Đánh giá Kiểm tra và Đánh giá : : PHƯƠNG PHÁP TNKQ PHƯƠNG PHÁP TNKQ SOLO SOLO CĐ 1: Trắc nghiệm khách quan CĐ 1: Trắc nghiệm khách quan CĐ 2: Phương pháp SOLO CĐ 2: Phương pháp SOLO CĐ 3: Kĩ thuật soạn TNKQ SOLO CĐ 3: Kĩ thuật soạn TNKQ SOLO CĐ 4: Tỉ trọng, tổng lượng và phân bố câu hỏi TNKQ CĐ 4: Tỉ trọng, tổng lượng và phân bố câu hỏi TNKQ trong một bộ đề trong một bộ đề TR C NGHI M KHÁCH QUANẮ Ệ TR C NGHI M KHÁCH QUANẮ Ệ 1. Định nghĩa 1. Định nghĩa 2. Ưu điểm 2. Ưu điểm 3. Nhược điểm 3. Nhược điểm 4. Minh hoạ số 1: TNKQ SOLO – Toán 4. Minh hoạ số 1: TNKQ SOLO – Toán 5. Minh hoạ số 2: TNKQ SOLO – Tiếng Việt 5. Minh hoạ số 2: TNKQ SOLO – Tiếng Việt Định nghĩa Định nghĩa  TNKQ là loại kiểm tra khách quan hóa việc đánh giá TNKQ là loại kiểm tra khách quan hóa việc đánh giá kết quả. Đánh giá không phụ thuộc vào quan điểm kết quả. Đánh giá không phụ thuộc vào quan điểm của người chấm. của người chấm.  Tự luận Tự luận và các và các trắc nghiệm có kết thúc mở trắc nghiệm có kết thúc mở không không phải TNKQ. Chúng là những phải TNKQ. Chúng là những trắc nghiệm chủ quan trắc nghiệm chủ quan . .  Trắc nghiệm trả lời - ngắn Trắc nghiệm trả lời - ngắn nếu soạn có kĩ thuật cũng nếu soạn có kĩ thuật cũng có thể đạt được độ khách quan nào đó ở khâu đánh có thể đạt được độ khách quan nào đó ở khâu đánh giá. Đó là giá. Đó là trẳc nghiệm bán - khách quan trẳc nghiệm bán - khách quan . . Kiểu loại TNKQ Kiểu loại TNKQ  Đúng/ sai Đúng/ sai  Đa lựa chọn Đa lựa chọn  Cặp tương ứng Cặp tương ứng  Điền (bán khách quan) Điền (bán khách quan)  Trả lời ngắn (bán khách quan) Trả lời ngắn (bán khách quan) Ưu điểm Ưu điểm  Độ Độ quét quét kiến thức và kĩ năng rộng hơn nhiều so với đề kiến thức và kĩ năng rộng hơn nhiều so với đề tự luận. tự luận.  GD ở cấp cơ sở sử dụng kết quả từ TNKQ thích hợp GD ở cấp cơ sở sử dụng kết quả từ TNKQ thích hợp hơn: hơn:  kiểm tra được từng cá nhân HS. kiểm tra được từng cá nhân HS.  TNKQ dễ cho điểm, đáng tin cậy và dễ làm việc với TNKQ dễ cho điểm, đáng tin cậy và dễ làm việc với thống kê. thống kê.  TNKQ thích hợp cho kiểm tra diện rộng TNKQ thích hợp cho kiểm tra diện rộng → → tự động hóa tự động hóa chấm điểm. chấm điểm.  Đề TNKQ ngắn nên: Đề TNKQ ngắn nên:  gộp lại thành một hệ trắc nghiệm gộp lại thành một hệ trắc nghiệm → → tăng độ tin cậy. tăng độ tin cậy.  trải ở nhiều chủ đề trải ở nhiều chủ đề → → nhiều thông tin hơn nhiều thông tin hơn  TNKQ nếu soạn đúng kĩ thuật và chất lượng thì sẽ tốt TNKQ nếu soạn đúng kĩ thuật và chất lượng thì sẽ tốt hơn hình thức tự luận. hơn hình thức tự luận. Nhược điểm TNKQ Nhược điểm TNKQ  Loại Loại đa lựa chọn đa lựa chọn đòi hỏi HS nhận ra câu trả lời đúng mà đòi hỏi HS nhận ra câu trả lời đúng mà không buộc nhớ và tự soạn ra câu trả lời. không buộc nhớ và tự soạn ra câu trả lời.  TNKQ quá tập trung vào kĩ năng đọc. Nhấn mạnh quá đáng TNKQ quá tập trung vào kĩ năng đọc. Nhấn mạnh quá đáng vào vào đọc đọc vô tình làm giảm hiệu lực vô tình làm giảm hiệu lực kĩ năng viết kĩ năng viết . .  Để tạo nên tình huống cho lựa chọn, TNKQ cung cấp số câu Để tạo nên tình huống cho lựa chọn, TNKQ cung cấp số câu trả lời sai gấp 3, 4 lần câu đúng. Câu trả lời sai có vẻ ngoài trả lời sai gấp 3, 4 lần câu đúng. Câu trả lời sai có vẻ ngoài hợp lí. TNKQ vô tình tạo môi trường truyền bá thông tin sai hợp lí. TNKQ vô tình tạo môi trường truyền bá thông tin sai → → phản nguyên tắc giáo dục trẻ em. phản nguyên tắc giáo dục trẻ em.  Người soạn TNKQ thường chủ quan, vì cho là một công việc Người soạn TNKQ thường chủ quan, vì cho là một công việc dễ dàng dễ dàng → → bộ đề thường rời rạc, chuyên biệt, không bao quát. bộ đề thường rời rạc, chuyên biệt, không bao quát. Chưa quan tâm đúng mức các loại TNKQ cần kĩ năng phân Chưa quan tâm đúng mức các loại TNKQ cần kĩ năng phân tích, tổng hợp tích, tổng hợp  Khuyến khích HS đoán mò, nhất là loại đúng/ sai. Khuyến khích HS đoán mò, nhất là loại đúng/ sai. Hoạt động 1 của học viên Hoạt động 1 của học viên 1. Bạn từng biết những loại trắc nghiệm và 1. Bạn từng biết những loại trắc nghiệm và đánh giá nào trong GDTH? đánh giá nào trong GDTH? 2. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu 2. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu TNKQ mà bạn từng sử dụng trong GDTH. TNKQ mà bạn từng sử dụng trong GDTH. 3. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu 3. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu trắc nghiệm trắc nghiệm bán bán khách quan khách quan mà bạn từng mà bạn từng sử dụng trong GDTH. sử dụng trong GDTH. Hoạt động 2 của học viên Hoạt động 2 của học viên 1. 1. Tại sao phân loại Tại sao phân loại điền điền và và yêu cầu câu trả yêu cầu câu trả lời ngắn lời ngắn vào loại bán khách quan? Cho ví dụ vào loại bán khách quan? Cho ví dụ minh họa. minh họa. 2. Bạn hãy chuyển đổi một bài tập từ dạng 2. Bạn hãy chuyển đổi một bài tập từ dạng câu hỏi tự luận sang các loại khác: câu hỏi tự luận sang các loại khác: - điền - điền - đa lựa chọn - đa lựa chọn - đúng sai. - đúng sai. sau đó thử đánh giá hiệu lực kiểm tra và sau đó thử đánh giá hiệu lực kiểm tra và đánh giá của ba loại vừa tạo lập. đánh giá của ba loại vừa tạo lập. Hoạt động 3 của học viên Hoạt động 3 của học viên 1. Thử soạn một TNKQ buộc HS dùng cấp 1. Thử soạn một TNKQ buộc HS dùng cấp phân tích phân tích và và tổng hợp tổng hợp trong thực hiện. trong thực hiện. 2. Khắc phục nhược điểm 2. Khắc phục nhược điểm phân tán phân tán và và rời rạc rời rạc của TNKQ bằng các biện pháp nào? của TNKQ bằng các biện pháp nào? . chọn - đúng sai. - đúng sai. sau đó thử đánh giá hiệu lực kiểm tra và sau đó thử đánh giá hiệu lực kiểm tra và đánh giá của ba loại vừa tạo lập. đánh giá của ba loại vừa tạo lập. Hoạt. loại kiểm tra khách quan hóa việc đánh giá TNKQ là loại kiểm tra khách quan hóa việc đánh giá kết quả. Đánh giá không phụ thuộc vào quan điểm kết quả. Đánh giá không phụ thuộc vào quan điểm. Kiểm tra và Đánh giá Kiểm tra và Đánh giá : : PHƯƠNG PHÁP TNKQ PHƯƠNG PHÁP TNKQ SOLO SOLO CĐ 1: Trắc nghiệm khách quan CĐ 1: Trắc