Ngữ văn 7-Tập 2

2/Chỉ ra công dụng của dấu chấm lửng trong đoạn văn sau?. Nói lên sự ngập ngừng của người viết.. Nói lên sự bí từ của người viết.. a/ Dấu chấm lửng dùng để:- Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện

GV: Nguyễn Thị Thúy Loan- Trường THCS Hòa Phú

1/ Nêu công dụng của dấu chấm lửng? Dấu chấm phẩy? 2/Chỉ ra công dụng của dấu chấm lửng trong đoạn văn

sau?

Kiểm tra bài cũ

“Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm bâng

khuâng, có tiếc thương ai oán Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch”.

(Hà Ánh Minh)

A Nói lên sự ngập ngừng của người viết.

B Nói lên sự bí từ của người viết.

C Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể ra

hết của các thể điệu ca Huế.

D Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn.

a/ Dấu chấm lửng dùng để:

- Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết

- Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt

quãng.

- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất

hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.

b/Dấu chấm phẩy dùng để:

• Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có

cấu tạo phức tạp.

• Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép

liệt kê phức tạp.

Đáp án

Dấu chấm lửng dùng trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

“Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm bâng

khuâng, có tiếc thương ai oán Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch”.

(Hà Ánh

Minh

A Nói lên sự ngập ngừng của người viết.

B Nói lên sự bí từ của người viết.

C Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể ra hết

của các thể điệu ca Huế.

D Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn.

Kiểm tra bài cũ:

- Nín đi con, đừng khóc Cha về, bà đã mất, lòng cha buồn khổ lắm rồi.

- Ôâ hay !

Thế ra ông

cũng là cha tôi

ư ? Ôâng lại biết

nói, chứ không

như cha tôi

trước kia chỉ

nín thin thít.

Tiết 124 Dấu gạch ngang

I/Công dụng của dấu gạch

ngang:

1/Ví dụ: SGK/ 129

1/ Ví dụ: SGK/121

Trong mỗi câu sau, dấu gạch ngang được dùng để làm gì?

a/ Đẹp quá đi, mùa xuân ơi – mùa xuân của Hà Nội thân yêu […] (Vũ Bằng)

b /Có người khẽ nói:

– Bẩm, dễ có khi đê vỡ !

Ngài cau mặt , gắt rằng:

– Mặc kệ ! (Phạm Duy Tốn)

c/ Dấu chấm lửng được dùng để:

– Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết;

– Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng;

– Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm. (Ngữ văn 7, tập hai)

d/ Một nhân chứng thứ hai của cuộc hội kiến Va-ren – Phan Bội Châu (xin chẳng dám nêu tên nhân chứng này) lại quả quyết rằng (Phan)Bội Châu đã nhổ vào mặt Va-ren ; cái đó thì cũng có thế.

(Nguyễn Ái Quốc)

Tiết 124 Dấu gạch ngang

I/Công dụng của dấu gạch

ngang:

1/Ví dụ: SGK/ 129

Trong mỗi câu sau, dấu gạch ngang được dùng để làm gì?

• a/ Đẹp quá đi, mùa xuân ơi

– mùaxuân của Hà Nội thân yêu […] (Vũ Bằng)

a/ Đánh dấu bộ phận chú

thích trong câu b /Có người khẽ nói: – Bẩm, dễ có khi đê vỡ !

Ngài cau mặt , gắt rằng: – Mặc kệ !

(Phạm Duy Tốn)

b/Đánh dấu lời nói trực tiếp

của nhân vật.

c/Dấu chấm lửng được dùng để: – Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượngchưa liệt kê hết;

– Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng;

– Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm. (Ngữ văn 7, tập hai)

c/ Thực hiện phép liệt kê.

d/ Một nhân chứng thứ hai

của cuộc hội kiến Va-ren – Phan Bội Châu (xin chẳng dám nêu tên nhân chứng này) lại quả quyết rằng (Phan)Bội Châu

đã nhổ vào mặt Va-ren ; cái đó thì cũng có thế.

( Nguyễn Ái Quốc)

d/Nối các bộ phận trong

một liên danh.

2/ Ghi nhớ: SGK/130

Bài tập nhanh

• Nêu tác dụng của dấu gạng ngang trong các ví dụ

sau:

a Em để nó ở lại – Giọng em ráo hoảnh – Anh phải

hứa với em không bao giờ để chúng nó ngồi cách

xa

b -Thưa cô, em không dám nhận… em không được

đi học nữa.

- Sao vậy ? Cô Tâm sửng sốt.

c Nơi nhận:

- Các giáo viên chủ nhiệm

- Các lớp.

- Lưu văn phòng.

d - Liên doanh Việt – Nga.

- Thời kì 1930 – 1945.

Đáp án:

a/ Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu b/ Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật c/ Thực hiện phép liệt kê.

d/ Nối các bộ phận trong một liên danh,

liên số.

Đáp án

Tiết 124 Dấu gạch ngang

I /Công dụng của dấu gạch

ngang:

1/ Ví dụ: SGK/ 129

2/ Ghi nhớ: SGK/130

II / Phân biệt dấu gạch

ngang và dấu gạch nối

1.Ví dụ: (d) mục I

d/ Một nhân chứng thứ hai

của cuộc hội kiến Va-ren – Phan Bội Châu (xin chẳng dám nêu tên nhân chứng này) lại quả quyết rằng (Phan) Bội Châu

đã nhổ vào mặt Va-ren ; cái đó thì cũng có thế.

( Nguyễn Ái Quốc)

2/Ghi nhớ 2 : SGK/ 130

Một số lưu ý

• Bác tôi – cụ Nguyễn Đạo Quán – là người giữ cuốn gia phả ấy.

• Bác tôi , cụ Nguyễn Đạo Quán , là người giữ cuốn gia phả ấy.

• Bác tôi ( cụ Nguyễn Đạo Quán ) là người giữ cuốn gia phả ấy.

III/Luyện tập:Bài 1: Công dụng của dấu gạch ngang :

a Mùa xuân của tôi – mùa xuân của Bắc Việt, mùa xuân của

Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có

tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại

từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng (Vũ Bằng)

=> Đặt giữa câu đánh dấu bộ phận chú thích.

b – Quan có cái mũ hai sừng trên chóp sọ! – Một chú bé con thầm thì.

– Ồ! Cái áo dài đẹp chửa! – Một chị con gái thốt ra.

(Nguyễn Ái Quốc)

=> Đánh dấu lời nói của nhân vật và bộ phận chú thích trong câu

d Tàu Hà Nội – Vinh khởi hành lúc 21 giờ

=> Nối các từ trong một liên danh.

e Thế Lữ là một trong những nhà thơ nổi tiếng của Văn học Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945.

=> Nối các liên số.

III/ Luyện tập:

Bài 1: Công dụng của dấu

gạch ngang :

2/ – Các con ơi, đây là lần cuối cùng thầy dạy các con Lệnh từ Béc-lin là

từ nay chỉ dạy tiếng Đức ở các trưòng vùng An-dát và Lo-ren….

(An-phông- xơ Đô-đê)

Tiết 124 Dấu gạch ngang

Bài 2: Công dụng của dấu

gạch nối :

⇒ Nối các tiếng trong tên

riêng nước ngoài.

• a) Nói về một nhân vật

trong vở chèo Quan Âm Thị Kính.

• b)Nói về cuộc gặp mặt

của đại diện học sinh cả nước.

Bài 3: Đặt câu có dùng

dấu gạch ngang:

Tiết 124 Dấu gạch ngang

a)Nhân vật Sùng bà – mẹ

chồng Thị Kính – là đại

diện cho tầng lớp địa

chủ phong kiến đương

thời.

b)Những đại diện của học

sinh ba miền Bắc-

Trung- Nam đã có cuộc

gặp mặt với bao điều

thú vị.

B Nối các từ trongmột liên danh

Dấu gạch ngang sau dùng với công dụng gì?

“Ai đi Nam – Ngãi,Bình – Phú,Khánh Hòa

Ai vô Phan Rang, Phan Thiết”(Tố Hữu)

3

543210

• Củng cố-dặn dò:

• Dặn dò:

1/ Làm bài tập còn lại.

2/ Học thuộc ghi nhớ.

3/ Soạn bài “Ôn tập tiếng Việt”.

Ti t h c k t thúc! ế ọ ế