1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tiet 109 ; Di bo ngao du

18 1,8K 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 6,89 MB

Nội dung

I/ Đọc ,hiểu chú thíchII/Đọc ,hiểu văn bản 1.Đọc –tìm hiểu chung 2.Đọc –tìm hiểu chi tiết a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn toàn tự do b.Đi bộ ngao du để trau dồi kiến thức •Nông nghiệp •Tự nh

Trang 1

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Thuû

Tr êng THCS ChÝ Hoµ

N¨m häc 2009-2010

TiÕt 109: §i bé ngao du

Ng÷ v¨n 8

Trang 2

H·y xem vµ bµy tá c¶m xóc!

Trang 4

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G.Ru-xô

I/ Đọc – tìm hiểu chú thích

1 Tác giả

Jean-Jacques Rousseau ( 1712-1778)

-Giăng Giắc Ru-xô (1712-1778)

-Nhà văn, nhà triết học,nhà hoạt

động xã hội nổi tiếng của Pháp thế

kỷ 18

-Tác phẩm : Mang đậm chất

triết học

Trang 5

-Luận văn khoa học và nghệ thuật (1750)

- Giuy – li hay Nàng Hê-lô-i-dơ mới (tiểu thuyết ,1761)

- Ê-min hay Về giáo dục(tiểu thuyết ,1762)

-Khế ớc xã hội (1762)

-Những mơ mộng của ng ời dạo chơi cô độc (1772- 1778)

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 6

I/ Đọc – tìm hiểu chú thích

1 Tác giả

2 Văn bản

a,Xuất xứ:

-Trích từ tác phẩm Êmin hay Về giáo dục

(1762)

- Dịch giả :Lê Hồng Sâm – Trần Quốc D

ơng

-Giai đoạn 1: Từ lúc ra đời đến 3 tuổi

-Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi

-Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi

-Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi

-Giai đoạn 5: Ngoài 20 tuổi

b,Về tác phẩm Ê-min hay về giáo dục

Gồm 5 quyển ứng với 5 giai đoạn:

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục)-G.Ru-xô

Trang 7

I/ Đọc – tìm hiểu chú thích

1 Tác giả

2.Văn bản

3 Chú thích khác

*Ngao du : đi dạo chơi đó đây

-Ngao du

-Phu trạm

*Phu trạm:Ng ời điều khiển xe ngựa

-Hoá thạch

*Di tích hoá đá của thực vật ,động vật

cổ x a còn l u lại ở các tầng đất đá

-Triết gia phòng khách

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 8

I/ Đọc – tìm hiểu chú thích

1 Tác giả

2.Văn bản

3 Chú thích khác

II/Đọc – tìm hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

*H ớng dẫn đọc : Rõ ràng dứt khoát

nh ng vẫn thể hiện tình cảm một cách chân thật

a,Thể loại : Tiểu thuyết

b,Ph ơng thức biểu đạt: Nghị luận

c,Luận đề: Đi bộ ngao du

*Luận điểm 1 : Đi bộ ngao du hoàn toàn đ ợc tự do

*Luận điểm 2 : Đi bộ ngao du

để trau dồi kiến thức

*Luận điểm 3: Đi bộ ngao du tốt cho sức khoẻ và tinh thần

e,Bố cục : 3 phần

d,Luận điểm:

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 9

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

ưaư

thích muốn tuỳưý

Quanưsát:

-sôngư

,rừng hangư

động,ư

mỏưđáư

H ởng thụ

tự do

Xemxét tất cả

Thú vị

Tác giả : Quý trọng tự do

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 10

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để trau

dồi kiến thức

-Ta-lét; Pla-tông ; Pi-ta-go

* Nông nghiệp

•Nông nghiệp

•Tự nhiên học

-Biết khí hậu từng vùng -Các sản vật đặc tr ng -Cách trồng trọt các sản vật đó

*Tự nhiên học : Hiểu biết về vật thể trong thiên nhiên (đất ,đá ,sỏi ,núi , hoá thạch…)

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 11

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để trau

dồi kiến thức

•Nông nghiệp

•Tự nhiên học

Triết gia phòng khách

- chỉ là các thứ linh tinh (Thoả mãn tính hiếu kì)

Ê- min

-cả trái đất

(Phong phú)

Đề cao kiến thức từ thực tế khách quan

Xem th ờng kiến thức sách vở giáo điều

Trau dồi vốn kiến thức ,mở rộng tầm hiểu biết, làm đầu óc ta sáng láng

Tác giả : Yêu mến, gần gũi với thiên nhiên

* ý nghĩa :

* So sánh

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 12

C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn

Vµ con ng êi ® îc thÓ hiÖn qua bøc tranh?

C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn

vµ con ng êi ® îc thÓ hiÖn qua bøc tranh?

Trang 13

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để trau

dồi kiến thức

c.Đi bộ ngao du tốt cho

sức khoẻ và tinh thần

* Lợi ích : -sức khoẻ tăng c ờng -tính khí vui vẻ

Khoan khoái và hài lòng với tất cả

Hân hoan ,thích thú ,ăn ngủ ngon

Cảm giác phấn chấn trong tinh thần ng ời

đi bộ ngao du

*So sánh

- Đi bộ :vui vẻ khoan khoái Hài lòng với tất cả

-Ng ời đi xe ngựa

: mơ màng buồn bã

cáu kỉnh ,đau khổ Tác giả : Có lối sống thật giản dị

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 14

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để trau

dồi kiến thức

c.Đi bộ ngao du tốt cho

sức khoẻ và tinh thần

-Đại từ nhân x ng : đa dạng ,linh hoạt +Tôi : Cảm nhận

+ Ta : Lí luận +Ê min : Kể chuyện

-Kiểu câu cảm thán đ ợc sử dụng nhiều ở phần 3 thể hiện cảm xúc trực tiếp của ng ời viết

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 15

(ưThúưvịư)

Đượcưtựưdo kiếnưthức Trauưdồi

Tâmưhồn lànhưmạnh

Tuỳư

theo

ưýư

thích

ư Khôngư

lệư

thuộcư

ai

Không lệ

ưthuộcư

cái

ưgì

Cácư

nhà bác học cô

Cácư

triết

ưgia

Nhà

ưtự

ưnhiên

Nông nghiệp

Sức

ưkhoẻư

tăngư

cường

Tinh

ưthần

ưsảngư khoái

Vấnưđềưnghịưluận Luậnưđiểm

Luậnưcứ

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 16

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để trau

dồi kiến thức

c.Đi bộ ngao du tốt cho

sức khoẻ và tinh thần

3.Tổng kết :

* Nghệ thuật

-Lập luận chặt chẽ giàu sức thuyết phục -Lý lẽ và thực tiễn kết hợp sinh động

* Nội dung

-Khẳng định sự thú vị của đi bộ ngao du

-Tác giả là ng ời quý trọng tự do,có lối sống giản dị và yêu quý thiên nhiên.

III/ Luyện tập

Bài tâp 1

?Qua văn bản này em rút ra bài học gì cho bản thân

? Tìm các yếu tố miêu tả ,tự sự và biểu cảm trong bài văn

Bài tập 2

?Suy nghĩ của em về sự bổ ích của những chuyến tham quan, du lịch đối với học sinh

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

( Ghi nhớ )

Trang 17

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản

1.Đọc –tìm hiểu chung

2.Đọc –tìm hiểu chi tiết

a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn

toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để trau

dồi kiến thức

c.Đi bộ ngao du tốt cho

sức khoẻ và tinh thần

3.Tổng kết : (Ghi nhớ )

III/ Luyện tập

*Củng cố dặn dò -Đọc kỹ văn bản, học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài : Hội thoại (tiếp theo)

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du

( Trích Ê-min hay Về giáo dục) – G Ru-xô

Trang 18

30

Ngày đăng: 15/07/2014, 11:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w