GIAO AN 4 TUAN 34

Tuần 34 Thứ hai ngày 3 tháng 05 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc Tiếng cười là liều thuốc bổ I. Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát. -Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. (trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK, bảng phụ viết đoạn cần hd luyện đọc HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs HTL bài “con chim chiền chiện” trả lời cau hỏi nd bài. - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn gọi 3 HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi hs đọc cả bài - Đọc mẫu toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (SGK T154) Cho hs đọc thầm bài trả lời. Nhận xét Câu 2: (SGK T154) cho hs suy nghĩ và nêu theo ý hiểu Nhận xét Câu 3: (SGK T154) cho hs hoạt động cặp trả lời - Hát tập thể - 2 hs đọc bài trả lời câu hỏi - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn, 3 HS đọc nối tiếp bài lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, 1 hs nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu. + Đ1: Tiếng cười phân biệt được giữa người và động vật + Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đ3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn + Nhiều hs nêu. + Trao đổi và nêu: Để rút ngắn thời gian điều trị, tiết kiệm tiền cho nhà nước. Đến hd hs đọc đúng giọng HD hs đọc đoạn văn ứng với câu trả lời Nhận xét Câu 4: (SGK T154) y/c hs đọc kĩ các ý và chọn ý đúng - Gợi ý hs nêu nd bài HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài. - GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài (treo bảng phụ) - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố : - Gọi hs nêu lại nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. + ý b: cần biết sống 1 cách vui vẻ + Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. - 3 hs đọc nối tiếp - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhận xét. - 2 hs nêu HD hs đọc đúng giọng Tiết 2 Đạo đức (ATGT) Đi xe đạp an toàn I. Mục tiêu: - HS biết xe đạp là phương tiện dễ đi, nhưng phải đảm bảo an toàn. - HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng qui định mới được đi xe qua đường phố - Biết những qui định của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường - Có thói quen đi sát lề đường và luôn qs khi đi đường. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh xe đạp HS: SGK, các thẻ màu III. Các hoạt động dạy - học: (Tiết 2) HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: -Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs nêu tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn - Nhận xét 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn Hỏi: Ở lớp ta đã có ai biết đi xe đạp? Ở - Hát tập thể - 2 hs nêu Nêu lớp ai đã tự đi xe đạp đến trường? - Cho hs xem ảnh xe đạp: + Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là chiếc xe ntn? - Nhận xét chốt lại HĐ2: Những qui định để đảm bảo an toàn khi đi đường - HD hs QS tranh và sơ đồ, y/c: + Chỉ trên sơ đồ phân tích hoạt động đúng và hướng sai. - Cho hs kể những hành vi của người đi xe đạp ngoài đường mà em cho là không an toàn theo nhóm. + Theo em , để đảm bảo an toàn người đi xe đạp phải đi ntn? - Nhận xét chốt lại 4. Củng cố: - Gọi hs nhắc lại thế nào là đi xe đạp an toàn. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. . + Xe phải tốt: Ốc vít phải chặt, lắc xe không lung lay + Có đủ các bộ phận: thắn, đèn chiếu sáng + Là xe của trẻ em, có vành nhỏ. - QS và chỉ - Hoạt động nhóm đại diện rình bày VD: Không được lạng lách đánh võng, không được đi vào đường cấm, đường ngược chiều + Đi bên phải, sát lề đường, đi đúng hướng đường, làn đường cho xe thô sơ - 2 hs nhắc lại HD hs QS tranh HD hs thảo luận và nêu Tiết 3 Khoa học Ôn tập: Thực vật và động vật I. Mục tiêu Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật. - Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắc xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh ảnh SGK, giấy A0 đủ dùng cho nhóm HS: SGK III. Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức - Hát tập thể ăn * Cách tiến hành - HD hs tìm hiểu các hình T134,135 SGK - Chia nhó phát giấy A0 cho hs vẽ sơ đồ dựa trên các hình vẽ - Nhận xét kết quả làm việc các nhóm HĐ2: Xác định vai trò của con người Trong chuỗi thức ăn trong tự nhiên * Cách tiến hành - y/c hs qs hình t136 , 137 y/c hs kể những gì vẽ trong hình - y/c hs dựa vào hình trên nói về chuỗi thức ăn trong đó có người Nhận xét kết luận: con người cũng là 1 thành phần tự nhiên vì vậy chúng ta có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên 4. Củng cố: - Gọi hs nêu lại chuỗi thức ăn trong tự nhiên có con người 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - QS hình tìm hiểu - Làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn qua các hình vẽ - Trình bày sản phẩm, cử đại diện giải thích trước lớp Gà Đại bàng Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo - QS và kể: người đang ăn cơm và thức ăn, bò ăn cỏ, các lọa tảo – cá – cá hộp - Dựa vào hình vẽ và nêu + Các loại tảo – cá – người(ăn cá hộp) Cỏ - bò – người - 2 hs nêu Gợi ý hd hs thảo luận HD hs thực hiện Tiết 4 Toán Ôn tập về đại lượng (TT) I. Mục tiêu: - Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích. - Thực hiện các phép tính với só đo diện tích. *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4 II. Đồ dùng dạy – học: GV: Bảng nhóm HS: SGK III. Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs làm lại BT4 của tiết trước - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD ôn tập Bài 1: - Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích trong đó chủ yếu là chuyển đổi các đơn vị lớn ra các đơn vị bé - Y/c HS làm bài và nêu kết quả Bài 2: - Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngược lại ; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” và ngược lại - Y/c HS làm bài. Nhắc HS làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết quả đổi vào VBT - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp để đổi bài Bài 4: - Hướng dẫn HS tính diện tích thửa ruộng HCN (theo đơn vị m²) - Dựa trên số liệu cho biết năng suốt để tính sản lượng thóc thu được của thửa ruộng đó, y/c hs làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 hs làm - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau.N/xét tiết học. - Hát tập thể - 2 hs thực hiện - HS làm bài vào vở và nêu kết quả - Làm vào vở - Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Diện tích thửa ruộng đó là 64 x 25 = 1600 (m²) Số thóc thu được trên thửa ruộng 1600 x 2 1 = 800 (kg) 800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ HD hs làm từng bước Thứ ba ngày 4 tháng 05 năm 2010 Tiết 1 Chính tả (Nghe - viết) Nói ngược I. Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát ; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT2 (phân biệt âm đầu, thanh dễ lẫn). II. Đồ dùng dạy – học: GV: bảng phụ HS: SGK, bảng con, VBT III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Cho hs viết lại 1 số từ tiết trước còn viết sai 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD hs nhớ - viết - GV đọc mẫu bài chính tả - Gọi hs đọc lại - Hướng dẫn viết chữ khó - Nhắc hs cách trình bày - GV đọc bài cho hs viết - GV đọc soát lỗi - Chấm – chữa bài cho hs (5 bài) - Nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Cho hs làm bài vào VBT, gọi 2 hs lên bảng điền vào bảng phụ. - Nhận xét sữa chữa 4. Củng cố : - Nhắc hs về viết lại 1 số lỗi sai ở bài chính tả 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Hát tập thể - 2 hs viết bảng lớp, cả lớp viết nháp - HS theo dõi sách - 1 hs đọc - Viết bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm - HS viết bài vào vở - Đổi vở soát lỗi -Nghe, chữa lỗi -Làm bài - nhận xét - bổ sung + Giải đáp, tham gia, dùng một thiết bị, theo dõi, bộ não, không thể Đọc chậm đánh vần cho hs viết Gợi ý hs làm Tiết 2 Lịch sử Ôn tập I. Mục tiêu: - Hệ thông những sự kiện lịch sử tiêu biểu thời Hậu Lê – Thời Nguyễn II. Đồ dựng dạy - học: GV: các câu hỏi , phiếu BT HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm việc cả lớp - Nêu câu hỏi cho cả lớp trả lời + Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng + Buổi đầu độc lập thời Lý , Trần, Hậu Lê đóng đô ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kì đó là gì? + Lý thường Kiệt đã có công gì với nước ta? - Nhận xét chốt lại HĐ2: Làm việc nhóm đôi - Đưa ra một số địa danh, di tích lịch sử văn hóa, gọi hs điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với nó - Nhận xét 4. Củng cố: - Chốt lại 1 số sự kiện và nhân vật lịch sử 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Hát tập thể - Trình bày diễn biến * Ý nghĩa: Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ - Trao đổi lớp và nêu + Đã bảo vệ được nước nhà trước sự xâm lược của quân Tống - HĐ cặp – trình bày VD: Thành Thăng Long nươc Đại Việt ; Lý Thái Tổ Gợi ý hs nêu HD gợi ý hs thảo luận Tiết 3 Toán Ôn tập về hình học I. Mục tiêu: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật. * Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài 4 II. Đồ dùng dạy – học: GV: Bảng nhóm HS: SGK III. Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs làm lại BT4 của tiết trước - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD ôn tập Bài 1: - Y/c HS quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với nhau - Y/c 1 HS đọc kết quả Bài 3: - Hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng rồi viết Đ vào câu đúng, S vào câu sai - cho cả lớp làm vào vở, gọi 1 hs lên bảng sữa - Nhận xét sữa chữa Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp - GV y/c HS tự làm bài vào vở, phát bảng nhóm cho 2 hs làm - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau.N/xét tiết học. - Hát tập thể - 2 hs thực hiện - Quan sát , làm bài và nêu kết quả - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) Sai b) Sai c) Sai d) Đúng - 1 HS dọc Bài giải Diện tích của 1 viên gạch là 20 x 20 = 400 cm² Diện tích của lớp học là 5 x 8 = 40 (m²) 40m = 400000cm² Số viên gạch cần để lát nền lớp học là 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số 1000 viên gạch HD hs làm HD hs làm từng bước Tiết 4 Kĩ thuật Lắp ráp mô hình tự chọn (3 tiết) I. Mục tiêu: - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp ghép được một mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn , sử dụng được * Với HS khéo tay: Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc chắn , sử dụng được II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bộ lắp ghép HS: SGK, bộ lắp ghép III. Các hoạt động dạy - học: (Tiết 2) HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Kiểm tra dụng cụ của HS. 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép. HĐ2: Chọn và kiểm tra các chi tiết -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ của HS. -Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp. HĐ3: HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn. +Lắp từng bộ phận. +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh. HĐ3: Đánh giá kết quả học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành: + Lắp được mô hình tự chọn. + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình. + Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch. -GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 4. Củng cố: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Hát tập thể -Chuẩn bị đồ dùng học tập. -HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm. -HS chọn các chi tiết. -HS lắp ráp mô hình. -HS trưng bày sản phẩm. - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm. -HS lắng nghe. HD HS thực hiện 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 5 tháng 05 năm 2010 Tiết 1 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời I. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu vối từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3). * HS khá, giỏi tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ. II. Đồ dùng dạy – học: GV: phiếu BT HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs làm lại BT2 tiết trước - Nhận xét 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD làm BT Bài 1: - Cho hs làm việc theo nhóm trên phiếu BT - Nhận xét tuyên dương Bài 2: - Cho tự đặt câu cới các từ ở BT1 - Nhận xét tuyên dương Bài 3: - Cho hs trao đổi cặp tìm từ miêu tả tiếng cười, sau đó đặt câu vào VBT - Nhận xét tuyên dương - Hát tập thể - 2 hs thực hiện - Làm bài theo nhóm – nhận xét – sữa chữa a) vui chơi, góp vui, mua vui. b) vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. c) vui tính, vui nhộn, vui tươi. d) vui vẻ - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt VD: Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn - làm việc theo cặp , đại diện phát biểu + cười ha hả: Anh ấy cười ha hả + cười hì hì: cậu bé gãi đầu cười hì hì. + cười khanh khách: em bé thích thú cười khanh khách Gợi ý hs thực hiện Gợi ý hs thực hiện [...]... được là 830 – 285 = 545 (cây) Đáp số 545 cây - Nhận xét ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - 1 HS đọc - GV y/c HS tóm tắt bài toán rồi giải Bài giải - Cho hs làm vào vở, phát bảng nhóm Chiều rộng của thửa ruộng là cho 2 hs làm (265 – 47 ) : 2 = 109 (m) Chiều dài của thửa ruộng là 109 + 47 = 156 (m) Diện tích của thửa ruộng là 156 x 109 = 170 04 (m²) Đáp số 170 04 m2 - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: - Tuyên... HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài - 4 HS đọc nối tiếp bài lần 1 - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp lần 2, nêu - 4 HS đọc nối tiếp lần 2, 1 hs nêu chú chú giải giải SGK Đến hd hs - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp đọc đúng - Gọi hs đọc cả bài - Đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (T 149 ) Cho hs đọc thầm đoạn1 trả lời... = 64 (cm²) Chiều dài HCN là 64 : 4 = 16 (cm) Đáp số: 16 cm - Nhận xét ghi điểm Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc trước lớp + Hình H tạo bởi hình nào? Đặc điểm của các hình? - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình - 1 HS nêu Gợi ý hs nêu HD hs làm bình hành - Y/c HS làm bài vào vở, phát bảng - 2 hs làm bảng nhóm trình bày nhóm cho 2 hs làm Bài giải: Diện tích hình bình hành ABCD là 3 x 4. .. hs đọc thầm 2 đoạn cuối trả lời Nhận xét Câu 4: (T158) Cho hs suy nghĩ trả lời Nhận xét Câu 5:(T158) gọi nhiều hs phát biểu về nhân vật Trạng Quỳnh - Gợi ý hs nêu nd bài thơ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi 4 HS đọc nối lại bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diển cảm đoạn 4 - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét 4 Củng cố : - Gọi hs nêu lại nội dung chính... cho 2 hs làm Bài giải Số quyển vở tổ hai góp là 36 + 2 = 38 (quyển) Số quyển vở tổ ba góp là 38 + 2 = 40 (quyển) Tổng số vở cả 3 tổ góp là 36 + 38 + 40 = 1 14 (quyển) Trung bình mỗi tổ góp được là 1 14 : 3 = 38 (quyển) Đáp số 38 quyển - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau.N/xét tiết học Tiết 1 Thứ sáu ngày 7 tháng 05 năm 2010 Luyện từ và câu... vở, phát bảng - 2 hs làm bảng nhóm trình bày nhóm cho 2 hs làm Bài giải: Diện tích hình bình hành ABCD là 3 x 4 = 12 (cm²) Diện tích hình chữ nhật BEGC là 3 x 4 = 12 (cm²) Diện tích hình H là 12 + 12 = 24 (cm²) ĐS: 24cm² - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau.N/xét tiết học Tiết 1 HD hs làm từng bước Thứ năm ngày 6 tháng 05 năm 2010 Tập đọc... Các HĐ dạy học: HĐ của GV 1 Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC: - Gọi hs làm lại BT4 của tiết trước - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD ôn tập Bài 1: - GV y/c HS quan sát hình vẽ trong SGK để nhận biết: ED là đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với nhau - Gọi HS nhận xét Bài 2: - Y/c HS quan sát và đọc đề bài toán - Y/c HS thực hiện tính vào vở, gọi 2 hs lên bảng làm... cũng ngon - Nối tiếp nhau phát biểu + Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống - 4 hs đọc nối tiếp - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3 ,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhận xét HD hs đọc đúng giọng - 2 hs nêu Tập làm văn Trả bài văn miêu tả con vật I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con... đề KT - Nhận xét ưu điểm, hạn chế của hs - Trả bài cho hs 4 HD chữa bài - Phát phiếu cho hs làm HĐ của HS HTĐB - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo Từng loại (chính tả,từ, câu, ý) và chữa lỗi - trao đổi để soát lỗi Gợi ý hs thực hiện - Hát tập thể - Lắng nghe Nhận bài - y/c hs đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn - theo dõi KT hs làm việc 4 HD học tập những đoạn văn hay, bài văn hay - Đọc bài văn,... mình - mỗi hs chọn 1 đoạn trong bài của mình, viết lại theo cách hay hơn - Nhận xét bổ sung 4 Củng cố : - Gọi hs đọc lại đoạn văn của mình - Vài hs đọc 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - NX tiết học Tiết 3 Địa lí Ôn tập I Mục tiêu: - Chỉ được trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dáy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-Păng, đồng bằng bắc bộ, đồng bằng nam bộ và các đòng bằng duyên hải miền trung; các . lớp học là 5 x 8 = 40 (m²) 40 m = 40 0000cm² Số viên gạch cần để lát nền lớp học là 40 0000 : 40 0 = 1000 (viên gạch) Đáp số 1000 viên gạch HD hs làm HD hs làm từng bước Tiết 4 Kĩ thuật Lắp ráp. các đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngược lại ; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” và ngược lại - Y/c HS làm bài. Nhắc HS làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết quả đổi vào VBT. trẻ đang vui chơi ngoài vườn - làm việc theo cặp , đại diện phát biểu + cười ha hả: Anh ấy cười ha hả + cười hì hì: cậu bé gãi đầu cười hì hì. + cười khanh khách: em bé thích thú cười khanh