Ngày soạn : 01/09/08 Tuần 1 Ngày dạy : 05/09/08 Tiết 1 CHƯƠNG I – ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN § 1 . Tập hợp. phần tử của tập hợp I . Mục tiêu : Qua tiết học này học sinh cần nắm được khái niệm về tập hợp ,phần tử của tập hợp ,cách viết một tập hợp ,một phần tử thuộc hay không thuộc một tập hợp ,biết cách minh họa một tập hợp bằng hình vẽ II . Chuẩn bò của thầy và trò : Thầy : sách giáo khoa , giáo án , đồ dùng : (hình vẽ theo sách giáo khoa hình 2,3,4,5 Trò : học trước bài ở nhà chuẩn bò bài mới trước khi lên lớp III . phương pháp dạy học: Mô tả khái` niệm trực quan hình vẽ đàm thoại gợi mở điền khuyết IV . các bước dạy và học: A – Ổn đònh tổ chức : (KTSS:) (1 phút) 6A 4 : 6A 5 : B – kiểm tra bài cũ: C – Bài mới : § 1 . Tập hợp . phần tử của tập hợp HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GNHI BẢNG Hoạt động 1: Giáo viên mô tả những ví dụ về các nhóm phần tử mà người ta vẫn thường gọi là tập hợp Vậy theo các em thì tập hợp là gì ? em nào cho thầy một ví dụ về tập hợp mà các em vẫn thường gặp Hoạt động 2: Làm thế nào để ta viết một tập hợp được gọn hơn ? Có mấy cách viết một tập hợp ? G/V đưa ra một số ví dụ dể minh họa cách viết một tập hợp Học sinh nghe giới thiệu và quan sát sách giáo khoa đồng thời mô tả khái niệm theo quan điểm của mình Ba học sinh nêu ra ba ví dụ khác nhau để chứng tỏ tập hơp Học sinh nghe giáo viên mô tả và nêu cách viết một tập hợp ba học sinh lên bảng viết ba tập hợp của mình 1 . Các ví dụ: (17 phút) - Tập hợp các học sinh của lớp 6A - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 - Tập hợp các chữ cái a,b,c - Tập hợp các cây trên vườn - 2. Cách viết. các kí hiệu:(20 phút) a) ví dụ: Gọi A là tập hợp các số tụ nhiên nhỏ hơn 4 , còn B là tập hợp các chữ cái a,b,c,d +A={0,1,2,3} hay A={1,2,3,0} +B={a,b,c,d} hay B={b,a,c,d} Ta nói AvàB là các tập hợp còn các số 0,1,2,3 là các phần tử thuôc tập hợp A và các chữ a,b,c,d thì lại thuộc vào tập hợp B A=0,1,2,3 B=a,b,c,d Các em cần chú ý một số các kí hiệu như thuộc và không thuộc G/V cho học sinh tìm hiểu phần chú ý trong sách giáo khoa G/V treo hình vẽ mô tả các tập hợp để học sinh nhận biết các phần tử thuộc và không thuộc Hoạt động 3: Các em làm bài tập ?1 trong sách giáo khoa Làm bài tập ?2 trong sách giáo khoa Học sinh phát biểu chú ý in đậm và đóng khung trong sách giáo` khoa Một số học sinh xung phong lên bảng chỉ ra các phần tử nào thuộc tập hợp A,B trên hình vẽ Hoạt động theo nhóm nhỏ rồi lên bảng làm Hai học sinh lên bảng làm hai bài tập ?1 và ?2 trong sách giáo Kí hiệu : 1 € A , 2 € A,3 € A B € B, c € B ,a € B 2 ¢ B , d ¢ A Chú ý : (sgk/5) Để liệt kê một tập hợp ta thường có hai cách: - Liệt kê các phần tử của tập hợp - Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đo Củng cố: ?1 viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi diền kí hiệu thích hợp vào ô vuông : 2 ∈ D , 10 ∉ D ?2 viết tập hợp các chữ cái trong từ”NHATRANG” Giả ?1 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 7 là: D = {0,1,2,3,4,5,6 } 2 ∈ D , 10 ∉ D ?2 Tập hợp các chữ cái là: K={A,N,H, T,R,G} D - Củng cố: (5 phút) Tóm lại bài này các em cần nắm vững khái niệm tập hợp ,biết các kí hiệu về tập hợp nắm được thế nào là một phần tử thuộc tập hợp , một phần tử có thuộc hay không thuộc một tập hợp đã cho E – Dặn dò : (2 phút) Về nhà các em đọc kó lại bài hôm nay, làm các bài tập 1,2,3,4,5 sách giáo khoa trang 6 xem bài mới chuẩn bò tuầ sau ta tìm hiểu kó ho8n về tập hợp các số tự nhiên NHẬN XÉT TIẾT DAY . Ngày soạn : 01/ 09/08 Tuần 1 Ngày dạy : 05/09/08 Tiết 1 CHƯƠNG I – ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN § 1 . Tập hợp. phần tử của tập hợp I . Mục tiêu : Qua tiết học này học sinh cần nắm. hơp Học sinh nghe giáo viên mô tả và nêu cách viết một tập hợp ba học sinh lên bảng viết ba tập hợp của mình 1 . Các ví dụ: (17 phút) - Tập hợp các học sinh của lớp 6A - Tập hợp các số tự. là tập hợp các số tụ nhiên nhỏ hơn 4 , còn B là tập hợp các chữ cái a,b,c,d +A={0 ,1, 2,3} hay A= {1, 2,3,0} +B={a,b,c,d} hay B={b,a,c,d} Ta nói AvàB là các tập hợp còn các số 0 ,1, 2,3 là các phần