Số hoc tiết từ 52-58

Tiết 52 Ngày soạn: §8. QUY TẮC DẤU NGOẶC A. Mục tiêu. HS: hiểu và vận dụng được quy tắc dấu ngoặc. HS: biết khái niệm tổng đại số viết gọn các phép biến đổi tổng đại số. B. Chuẩn bò đồ dùng dạy học . Bảng phụ, ghi quy tắc dấu ngoặc. C. Tiến trình dạy - học. Hoạt động của thầy, trò Nội dung Hoạt động 1 KIỂM TRA Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu, cùng dấu làm bài tập 86.C (SBT) cho x = - 98; a = 61; m = - 25 a) a – m + 7 – 8 + m = 61 - (-25) + 7 – 8 + (-25) = 61 + 25 + 7 + (-8) + (-25) = 61 + 7 + (-8) = 60 Hoạt động 2 : QUY TẮC DÁU NGOẶC GV: cho HS làm ?1 GV: hãy tính và so sánh tổng các số đối 2 và – 5 số đối 2 + (-5) HS: làm ?2 ?1 a) Số đối của 2 là (-2) Số đối của (-5) là 5 Số đối của 2 + (-5) là -[2 + (-5)] = - (-3) = 3 b) tổng số đối của 2 và –5 là 2 + 5 = 3 Số đối của tổng [2 + (-5)] cũng là 3. Vậy số đối của một tổng bằng tổng các số đối. ?2 tính và so sánh a) 7 + (5 – 13) = 7 + (-8) = - 1 7 + 5 + (-13) = - 1 ⇒ 7 + (5-13) = 7 + 5 + (-13) Nhận xét: dấu các số hạng giữ nguyên khi bỏ dấu ngoặc. b) 12 – (4-6) = 12 – [4+(-6)] = 12 – (-12) = 14 12 – 4 + 6 = 14 ⇒ 12 – [4+(-6)] = 12 – 4 + 6 GV: yêu cầu h/s phát biểu quy tắc dấu ngoặc. HS: thực hiện nhận xét: khi bỏ ngoặc thì dấu các số hạng không thay đổi. Quy tắc (SGK) Ví dụ : tính nhanh. a) 324 + [112-(112+324)] = 324 + [112-112-324] = 324 – 324 b) (–257) – (–257+156-56) = (–257) – (–257+156-56) = –100 Hoạt động 3 : TỔNG ĐẠI SỐ. GV: giới thiệu như SGK HS: thực hiện phép tính GV: nêu chú ý SGK - Tổng đại số là một dãy phép tính cộng , trừ các số nguyên. Ví dụ 5 + (-3) - (-6) - (+7) = 5 + (-3) + (+6) + (-7) = 5 –3 + 6 - 7 = 11 – 10 = 1 Hoạt động 4: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ GV: cho HS: làm bài tập 57; 59 trang 85 Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. Học thuộc quy tắc; BTVN 58; 60; SGK bài 89 đến 92 SBT Tiết 53 Ngày soạn: ÔN TẬP HỌC KÌ I A. Mục tiêu . - Ôn tập kiến thức cơ bản về tập hợp mối liên hệ giữa các tập hợp N, N*, Z - Rèn luyện kó năng so sánh số nguyên, biểu thức các số trên trục số. - Rèn luyện kó năng hoá cho HS. B. Chuẩn bò đồ dùng dạy học . Bảng phụ,GV: chuẩn bò câu hỏi ôn tập cho HS. C. Tiến trình dạy - học. Hoạt động của thầy, trò Nội dung Hoạt động 1 ÔN TẬP CHUNG VỀ TẬP HP. GV: để viết một tập hợp người ta bằng cách nào? Cho ví dụ HS: trả lời. GV: tập hợp như thế nào là tập con, thế nào là tập hợp bằng nhau: cho ví dụ. HS: trả lời GV: thế nào là gioa của hai tập hợp. Cho ví dụ HS: trả lời . Ví dụ: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} và B = {2, 4, 9}thì B A N = {a, b, c, f} và M = {c, a, f, b}thì M = N. Ví dụ: A = {5, 9, 7, 3, a, b, c} B = {5, 3, a, c, 10, f, 7} A ∧ B = {5, 3, a, c} Hoạt động 2: TẬP N VÀ TẬP Z Thế nào là tập hợp N,N*,Z: cho ví dụ. HS: trả lời GV: Trong các tập hợp trên tập nào là co của tập nào? GV: háy biểu diển các số. -3, -2, -1, 0, 4, 6 trên trục số. HS: thực hiện trên bảng cá nhân. GV: sắp xếp các số sau theo thứ tụe tăng dần. -3, -7, -8, 5, 2, -9, 0 N = {0, 1, 2, 3, } N* = {1, 2, 3, .} Z = { –3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, .} N* C N C Z -9, -8, -7, -3, 0, 2, 5 Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. BTVN: 11, 13, 15, SBT trang 5. Trả lời các câu hỏi ôn tập và học thuộc Tiết 54 Ngày soạn: . ÔN TẬP HỌC KÌ I A. Mục tiêu . - Ôn tập qui tắc giá trò tuyệt đối của số nguyên, qui tắc cộng trừ, qui tắc dấu ngoặc. - Rèn luyện kó năng tính toán, tính nhanh giá trò của biểu thức. - Rèn luyện tính chính xác cho HS B. Chuẩn bò đồ dùng dạy học. Bảng phụ, HS: trả lời các câu hỏi ôn tập C. Tiến trình dạy - học. Hoạt động của thầy, trò Nội dung Hoạt động 1 ÔN TẬP QUY TẮC CỘNG TRỪ SỐ NGUYÊN. GV: thế nào là giá trò. Tuyệt đối của số nguyên. HS: trả lời: GV: nêu qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu. Cho ví dụ: HS: trả lời GV: nêu qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu cho ví dụ? HS: trả lời GV: nêu qui tắc trừ hai số nguyên, cho ví dụ? HS: trả lời: . GV: hãy phát biểu qui tắc dấu ngoặc. Khoảng cách từ 0 đến a kí hiệu là a Khoảng cách từ 0 đến b kí hiệu là b a=    ≤− ≥ 0a nếu a 0a nếu a Ví dụ: (–15) + (–30) = = –(15 + 30) = - 45 (+15) + (+20) = 15 + 20 = 35 ví dụ: 23 + (–7) = +23+–7 = 23 + 7 = 30 (–45) + 30 = –(45–30) = –15 Ví dụ: 65 – 95 = 65 + (–95) = 30 Tính a) 42 - (42 - 30) = 42 – 42 + 30 =30 b) 26 + (34 - 44) = 26 + 34 – 44 = 60 – 44 = 16 c) 15 – [(–31) – (–15)] = 15 + 31 – 15 =15 – 15 + 31 = 31 b a 0 Hoạt động 2 LUYỆN TẬP Hoạt động nhóm : Liệt kê và tính tổng các số nguyên thoả mãn –4< x < 5 HS: thực hiện x = {–3; –2; –1; 0; 1; 2; 3; 4} tính tổng (–3) + (–2) + (–1) + 0 + 1 + 2 + 3 + 4 =[(–3) + 3] + [(–2) + 2] + [(–1) + 1] + 0 + 4 = 4 Hoạt động 4 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học thuuộc các qui tắc đã ôn tập. BTVN 104 tr13 sbt; 57 tr60; 86 tr64 sgk Trả lời các câu hỏi sau 1) nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; cho 5; cho 9 các tính chất chia hết của một tổng 2) thế nào là số nguyên tố, hợp số. Cho ví dụ? 3) Thế nào là hai số nguyên tố cùng nhau 4) Nêu cách tìm ƯCLN và BCNN của hai hay nhiều số Tiết 55 Ngày soạn: ÔN TẬP HỌC KÌ I A. Mục tiêu. - Ôn tập về dạng toán tìm x tìm ƯC, BC, - Rèn luyện kó năng phân tích và trình bày lời giải - Vận dụng kiến thức đã học vào giải các bài toán thực tế B. Chuẩn bò đồ dùng dạy học . Bảng phụ ghi đề bài, C. Tiến trình dạy - học. Hoạt động của thầy, trò Nội dung Hoạt động 1 KIỂM TRA (5’) GV: đưa bảng phụ ghi bài 3HS: lên bảng thực hiện, cả lớp làm tại chổ Tìm x a) 3(x + 18) = 18 x + 18 = 18 :3 x = 6 –18 = –12 b) (x + 13): 5 = 2 x + 13 = 2.5 x = 10 – 13 x = –3 c) 2x+ (–5) = 7 2x = 7 + 5 x = 12 :2 x = 6 x = ± 6 bài tập 212 gọi khoảng cách giữa hai cây liên tiếp là a nên a là ƯCLN(105,60) ⇒ a =15 tổng số cây là 2.(15 + 60):15 = 22 (cây) Hoạt động 2 LUYỆN TẬP GV: cho HS đọc đề bài 213 (sbt) và tóm tắt đề bài HS: thực hiện GV: muốn tìm số phần thưởng trước hết ta cần làm gì? HS: tìm số vở, bút, giấy đã chia GV: Số phần thưởng cần thêm điều kiện gì? HS: số phần thưởng phải lớn hơn 13 Số vở đã chia là 133 – 13 = 120 số bút đã chia là 80 – 8 = 72 số giấy đã chia là 170 – 2 = 168 số phần đã chia là ƯCLN(120; 72; 168) = 24 Đáp số 24 (phần) Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ BTVN 216; 218 ; 224 tr 28; 29 Tiết 56 Ngày soạn: ÔN TẬP HỌC KÌ I A. Mục tiêu . - Ôn tập các kiến thức cơ bản về hình học - Rèn luyện kó năng vẽ tia, vẽ đoạn thẳngcó số đo cho trước, giải bài toán hình học - Rèn luyện cách trình bày bài toán B. Chuẩn bò đồ dùng dạy học . Bảng phụ, C. Tiến trình dạy - học. Hoạt động của thầy, trò Nội dung Hoạt động 1 KIỂM TRA (5’) GV: đoạn thẳng AB là gì? Vẽ hình minh hoạ HS: trả lời thế nào là trung điểm của đoạn thẳng? Vẽ hình minh hoạ. GV: đưa bảng phụ ghi bài vẽ đoạn thẳng AB = 8 cm trên tia Ab lấy điểm M, N sao cho AM = 3 cm, AN = 6 cm a) Tính MB, NB b) M có phải trung điểm của đoạn thẳng AN không tại sao? HS: làm bài theo nhóm trên bảng nhóm sau đó gọi 2 HS lên bảng trình bày? Bài 2 a) Cho đoạn thẳng MN = 6 cm, trên tia MN lấy điểm | sao cho MI = 4 cm tính IN giải ta có M, N ∈ tia AB AM = 3; AN = 6; AB = 8; ⇒ AM < AN < AB do đó M, N nằm giữa A, B ⇒ BM = AB – AM = 8 – 3 = 5(cm) BN = AB – AN = 8 – 6 = 2 (cm) M nằm giữa A và N ⇒ MN = AN – AM = 6 – 3 = 3 ⇒ MN = AM vậy M là trung điểm của AN a) ta có I ∈ MN ⇒ NI = MN – MI = 6 – 4 = 2 (cm) b) trên tia đối của MN lấy điểm HS: sao cho MN = 2IN tính HI b) MH là tia đối củaMI nên M nằm giữa HI và MH = 2NI ⇒ MH =2.2 = 4 MI = HM + MI = 4 + 4 = 8 (cm) A • B • A • B • M • A • M • N • B • H • M • I • N • Hoạt động 2 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học thuộc các câu hỏi và bài tập 1 đến 8 trang 127 Ôn lại toàn bộ các bài đã học Xem lại các bài tập đã giải Tiết 57 + 58 Ngày soạn THI HỌC KÌ I I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm). 1) Khoanh tròn những chữ cái đứng trước câu đúng. a. N * ⊂ Z. b. { - 2 ; - 3 ; - 6 } ∈ Z. c. 95.3 + 117.5 là số nguyên tố d. x 8 : x 2 = x 4 2) Cho các số 1245, 7290, 1877, 7894. Hỏi trong các số đã cho. a. Số nào chia hết cho 2. b. Số nào chia hết cho 5. c. Số nào chia hết cho 9. d. Số nào chia hết cho 2 cho 3 cho 5 cho 9. II. BÀI TẬP: 1) (1 điểm) Tìm ƯCLN(45;180) Tìm BCNN (45; 180) 2) (2 điểm) Tìm x biết a) 2x + 16 = 40 b) |x| =15 c) 2x – 90 = 210 : 21 d) x – 12 = 5 –2 3) một nền nhà hình chữ nhật có chiều dài 9m chiều rộng là 6m có hai loại gạch dùng để lát nền nhà có kích thước như sau: gạch loại I có kích thước 30cm x 30cm gạch loại II có kích thước 40cm x 40cm a) hỏi nếu muốn lát kín nền nhà bằng một loại gạch sao cho các viên gạch đều nguyên vẹn thì phải chọn loại gạch nào? Vì sao? b) Tính tổng số viên gạch cần dùng 4) (2 điểm) Trên tia At vẽ AM = 5cm, AN = 10cm a) Trong 3 điểm A, M, N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại b) So sánh AM với MN. c) Điểm M có phải là trung điểm của đoạn thẳng AN không? [...]...ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) 1 câu đúng a 2) Cho các số 1245, 7290, 1877, 7894 Hỏi trong các số đã cho a Số nào chia hết cho 2 là 7290, 7894 b Số nào chia hết cho 5 là 1245, 7290 c Số nào chia hết cho 9 là 7290 d Số nào chia hết cho 2 cho 3 cho 5 cho 9 là 7290 II BÀI TẬP: 4) (2 điểm)  ƯCLN (45; 180) = 45;  BCNN(45; 180) = 180 2) (2... 7290 II BÀI TẬP: 4) (2 điểm)  ƯCLN (45; 180) = 45;  BCNN(45; 180) = 180 2) (2 điểm) Tìm x biết a) x = 12 b) x =15 hoặc x = –15 c) x = 50 d) x = 15 3) a) Dùng loại gạch có kích thước 30cm x 30cm b) Tổng số viên gạch cần dùng là 600 viên 4) a) M nằm giữa AN b) AM = MN c) M là trung điểm của AN . các số đối 2 và – 5 số đối 2 + (-5) HS: làm ?2 ?1 a) Số đối của 2 là (-2) Số đối của (-5) là 5 Số đối của 2 + (-5) là -[2 + (-5)] = - (-3) = 3 b) tổng số. số nguyên tố d. x 8 : x 2 = x 4 2) Cho các số 1245, 7290, 1877, 7894. Hỏi trong các số đã cho. a. Số nào chia hết cho 2. b. Số nào chia hết cho 5. c. Số