Ga 9P1

Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt Phân môn : Thường thức mỹ thuật GIÁO ÁN SỐ 1 * Ngày soạn : 06/ 9/ 2009 Tiết PPCT : 1 Bài : 1 * Ngày dạy : 09/ 9/ 2009 SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về mó thuật thời Lý, Trần, Lê. - Học sinh hiểu khái quát về mỹ thuật thời Nguyễn thời kỳ có nhiều biến động trong LS - XH Việt Nam. 2. Kỹ năng: - Giúp Hs có kiến thức cơ bản về nền mỹ thật thời Nguyễn (1802 – 1945). 3. Thái độ: - Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc (mó thuật thời kỳ phong kiến); trân trọng và yêu q di tích lòch sử – văn hoá quê hương. II. CHUẨN BỊ 1. Tài liệu tham khảo: - Nguyễn Quốc Toản, Phương pháp giảng dạy Mó Thuật, Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP - NXB Giáo dục - 1998 (Phần phương pháp giảng dạy các phân môn, 40 – 65 ) - Chu Quang Trứ – Phạm Thò Chỉnh – Nguyễn Thái Lai, Lược sử Mó thuật và Mó thuật học (Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP ) NXB Giáo dục- 1999 - Nguyễn Quân – Phan Cẩm Thượng - Mó thuật của người Việt, NXB Mó thuật - 1989. 2. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Một số hình ảnh và bài viết trong sách báo về mó thuật thời Nguyễn. - Bộ ĐDDH lớp 9. * Học sinh: - Vở ghi chép, SGK, một số tranh ảnh về MT thời Nguyễn… 3. Phương pháp: Trực quan - Trao đổi - Vấn đáp – Giảng giải. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ổn đònh tổ chức lớp : Lớp trưởng báo cáo só số. Giới thiệu bài mới: Như các em đã học trong lòch sử thì nhà Lê bò suy vong và tiếp sau đó nhà Nguyễn lên kế ngôi. Để thấy được mó thuật thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong như thế nào hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu đôi nét về nền MT thời Nguyễn. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt  Hoạt động 1: * Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh lòch sử. - Thông qua một số công trình, các tác phẩm nghệ thuật, GV đặt các câu hỏi gợi ý về lòch sử thời Nguyễn. - Ôn lại một số công trình MT thời Lê để liên hệ đến sự nối tiếp liền mạch của LS và sự phát triển có kế thừa của MTPKVN. - Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của chế độ phong kiến trong LSPKVN. MT thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú đã để lại cho kho tàng văn hoá dân tộc một số lượng công trình đáng kể. I. Vài nét về bối cảnh lòch sử: - Sau khi thống nhất nước nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến. Nhà Nguyễn vẫn đề cao tư tưởng nho giáo và tiến hành cải cách một số chính sách về KT-VH-XH. - Nhưng do bảo thủ và ít giao lưu với bên ngoài vì vậy làm cho đất nước chậm phát triển. Đến năm 1858 thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta không bao lâu đất nứơc đã rơi vào tay giặc.  Hoạt động 2: * Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về MT thời Nguyễn. - Sử dụng tranh minh họa và phương pháp gợi mở, vấn đáp cho HS trả lời câu hỏi để nêu được những ý chính về MT thời Nguyễn. + MT thời Nguyễn có những loại hình nghệ thuật nào? + MT thời Nguyễn phát triển như thế nào? có những thành tựu gì? Từ những câu hỏi trả lời GV giới thiệu. * Về kiến trúc - Kiến trúc cung đình: + Hãy kể tên một số công trình kiến trúc thời Nguyễn? - Lăng tẩm của các vò vua nhà Nguyễn có kiến trúc gì độc đáo ? - Khuynh hướng kiến trúc cung đình hướng tới quy mô và những mẫu hình trang trí ra sao, tư tưởng thể hiện như thế nào ? * Về điêu khắc: - GV hướng dẫn HS xem hình trong SGK trang 56 kết hợp với hình minh họa để đặt câu hỏi gợi ý : + Điêu khắc thường gắn với công trình nghệ thuật nào? + Được làm bằng chất liệu gì ? + Về điêu khắc mang tính tượng trưng cao. Điêu khắc Phật giáo vẫn phát huy được khuynh hướng dân gian làng, xã. * Về đồ họa và hội họa: - GV nhắc lại những đặc sắc cuả tranh khắc gỗ dân gian Đông Hồ và Hàng Trống và nhấn mạnh một số ý về nghệ thuật đồ họa : + Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh có nội dung và hình thức ổn đònh. + Ngoài ra còn có bộ bách khoa toàn thư hóa vật chất của Việt Nam là tập hợp 4000 bức vẽ miêu tả chi tiết khá đầy đủ về sinh hoạt XH các ngành nghề và đồ dùng gia đình công cụ lao động trong cuộc sống của của người dân thời kỳ đó. II. Một số thành tựu về Mó thuật 1. Nghệ thuật kiến trúc: - Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hương là một quần thể kiến trúc rộng lớn và đẹp tiêu biểu cho kiến trúc thời Nguyễn. Khu kinh thành Huế bao gồm hoàng thành, cửa chính vào hoàng thành là cửa Ngọ Môn tiếp đến là hồ Thái Dòch dẫn đến điện Thái Hòa quanh điện la cung điện dành riêng cho hoàng tộc. - Cố đô Huế hiện nay đã được UNESCO công nhận là di sản VH thế giới. - Các khu lăng tẩm là công trình kiến trúc có giá trò nghệ thuật cao kết hợp hài hòa giữa kiến trúc và thiên nhiên là nơi chôn cất của các vò vua nhà Nguyễn. 2. Điêu khắc, đồ họa và hội họa: a/ Điêu khắc: + Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao. Về chất liệu thì được làm bằng đồng, đá, xi măng. - Điêu khắc Phật giáo vẫn phát huy được khuynh hướng dân gian làng, xã. b/ Đồ họa và hội họa: - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh có nội dung và hình thức ổn đònh. Tranh dân gian ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu về tinh thần, tâm linh và thẩm mỹ cùa người dân lao động, và mang ý nghóa giáo dục đạo đức nhân cách trong cuộc sống hàng ngày. + Ngoài ra còn có bộ bách khoa toàn thư hóa vật chất của Việt Nam là tập hợp 4000 bức vẽ miệu tả chi tiết khá đầy đủ về sinh hoạt XH các ngành nghề và đồ 2 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt - Về hội họa: MT VN thời kỳ này có sự chuyển biến phân hóa quan trọng ảnh hưởng VH của phương Tây và của Trung Hoa tạo nên một nền nghệ thuật đa dạng và phong phú. dùng gia đình công cụ lao động trong cuộc sống của của người dân thời kỳ đó. -MT VN thời kỳ này có sự chuyển biến phân hóa quan trọng ảnh hưởng VH của phương Tây và của Trung Hoa tạo nên một nền nghệ thuật đa dạng và phong phú. Nhưng tuy nhiên nghệ thuật truyền thống vẫn không mất đi mà vẫn còn được bảo lưu. Vào năm 1925 trường CĐMT Đông Dương ra đời các họa sỹ VN đã tiếp thu được kiến thức hội họa phương tây nhưng cũng đã chắt lọc được những tinh hoa để làm giàu thêm cho nền nghệ thuật dân tộc.  Hoạt động 3: * Đánh giá kết quả học tập: + Mỹ thuật thời Nguyễn có những công trình kiến trúc nào nội tiếng? + Nền nghệ thuật kiến trúc thời Nguyễn có những đặc điểm gì? + Nghệ thuật điêu khắc, đồ họa và hội họa có bước phát triển như thế nào? - GV biểu dương và khen ngợi những HS mạnh dạn phát biểu xây dựng bài. III. Đặc điểm Mó thuật thời Nguyễn. - Kiến trúc luôn hài hòa với thiên nhiên, được kết hợp với nghệ thuật trang trí, tồng thể kiến trúc chặt chẽ. - Điêu khắc, đồ họa, hội họa phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và tiếp thu nghệ thuật châu u. IV. DẶN DÒ - Sưu tầm các bài viết về tranh ảnh về Mó thuật thời Nguyễn. - Chuẩn bò mẫu lọ hoa và quả cho giờ sau bài : Vẽ theo mẫu “TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ” 3 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt Phân môn : Vẽ theo mẫu GIÁO ÁN SỐ 2 * Ngày soạn : 13/ 9/ 2009 Tiết PPCT : 2 Bài : 2 * Ngày dạy : 16/ 9/ 2009 TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ Lọ hoa và quả giống với mẫu được bày ở trên bàn. 2. Kỹ năng: - Học sinh vẽ được hình gần giống mẫu và vẽ màu thành một bức tranh tónh vật hoàn chỉnh. 3. Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ, màu sắc. II. CHUẨN BỊ 1. Tài liệu tham khảo: - Đỗ Duy Ngọc – những điều cơ bản dành cho người học vẽ. NXB Đồng Nai. 1996. - Triệu Khắc Lễ – Nguyễn Thế Hùng – Vũ Kim Quyên – Nguyễn Thò Hiên. Hình họa và điêu khắc NXB 2. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số lọ, hoa và quả(dạng hình cầu) khác nhau về hình và màu. - Một số tranh tónh vật màu. - Một số bài vẽ của học sinh năm trước. - Hình minh hoạ các bước tiến hành một bài vẽ theo mẫu lọ hoa và quả. * Học sinh: - Mẫu vẽ: Một số quả dạng hình cầu, lọ và hoa. - Vở ghi chép, vở thực hành (giấy vẽ), bút chì, tẩy, que đo… 3. Phương pháp: Trực quan - Vấn đáp – Luyện tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ổn đònh tổ chức lớp: Lớp trưởng báo cáo só số. - Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước thực hiện bài vẽ theo mẫu (đã học các lớp trước)? (b1: Vẽ khung hình chung, khung hình riêng; b2: Phác nét thẳng; b3: Chỉnh lại hình; b4: Vẽ đậm nhạt) Bài mới : Giới thiệu bài: Qua các bài vẽ theo mẫu đã học các em đã nắm được cơ bản về cách vẽ, để bài vẽ theo mẫu tốt hơn, giống mẫu hơn. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm bài và hình được tốt hơn. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt  Hoạt động 1: * Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giáo viên bày mẫu theo 2 hoặc 3 phương án và yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét ở nhiều góc độ khác nhau. - Học sinh tự bày mẫu theo nhóm. - Đặc điểm của mẫu, cấu trúc của lọ, quả dạng hình gì, đặc điểm của hoa? - Độ đậm nhạt của mẫu? - Bố cục bài vẽ? - Nhận xét mẫu ở từng góc độ. Quan sát nhận xét: - Cấu tạo chung của lọ, hoa và quả. Sự khác nhau giữa các bộ phận của lọ hoa: + Miệng, cổ, vai, thân. Hoa có hình dáng phức tạp hơn. Quả thường có dạng hình cầu. - Chất liệu lọ sáng và bóng, quả thường không nhẵn và sáng bằng. - Tỉ lệ lọ cao hơn quả. Về bố cục quả được đặt trước lọ hoa che khuất một phần của lọ. Có vật ở gần và có vật ở xa.  Hoạt động 2: * Hướng dẫn học sinh cách vẽ. - Giáo viên nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố cục theo mẫu của mỗi nhóm. - Học sinh quan sát và tập ước lượng: + Khung hình chung. + Khung hình của lọ, hoa và quả. + Tỷ lệ các bộ phận của lọ, hoa và quả. - Giáo viên gợi lại cách vẽ qua đồ dùng dạy học.  Hoạt động 3: * Hướng dẫn học sinh làm bài. - Giáo viên đi từng bàn và gợi ý học sinh: - Vẽ khung hình chung, khung hình của lọ, hoa và quả. - Học sinh quan sát và vẽ phác hình. - So sánh tỷ lệ giữa lọ, hoa và quả. - Giúp học sinh yếu tìm ra nét vẽ chưa đúng ở hình lọ và quả để các em tự chỉnh hình cho giống mẫu. II. Cách vẽ: - Ước lượng tỷ lệ giữa chiều dài với chiều rộng của toàn mẫu vẽ khung hình chung, của từng vật mẫu vẽ khung hình riêng. - Xác đònh vò trí, tỷ lệ các bộ phận của lọ hoa và quả - Vẽ phác hình theo tỷ lệ đã xác đònh. - Hoàn thiện hình vẽ. Chú ý: Luôn so sánh kích thước và vò trí các bộ phận. III. Bài tập: - Vẽ lọ hoa và quả. - Vẽ hình. 5 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt  Hoạt động 4: * Đánh giá kết quả học tập. Nhận xét chung tiết học. Dán một số bài tốt, chưa tốt và hướng dẫn học sinh nhận xét về: Bố cục, hình vẽ? Giáo viên bổ sung và đánh giá kết quả qua bài vẽ. - Học sinh nhận xét và đánh giá bài vẽ theo cảm nhận riêng của mình. IV. DẶN DÒ - Mang theo nhóm mẫu cho giờ sau chuẩn bò đủ ĐDHT tiết sau vẽ màu. Phân môn : Vẽ theo mẫu GIÁO ÁN SỐ 3 * Ngày soạn : 20/ 9/ 2009 Tiết PPCT : 3 Bài : 3 * Ngày dạy : 23/ 9/ 2009 TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết nhận xét về đậm nhạt, màu của lọ hoa và quả. 2. Kỹ năng: - Học sinh vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng. 3. Thái độ: - Nhận ra được vẻ đẹp của tranh tónh vật màu. II. CHUẨN BỊ 1. Tài liệu tham khảo: - Đỗ Duy Ngọc – Những điều cơ bản dành cho người học vẽ. NXB Đồng Nai. 1996. - Triệu Khắc Lễ – Nguyễn Thế Hùng – Vũ Kim Quyên – Nguyễn Thò Hiên: Hình họa và điêu khắc 2. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số lọ, hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau. - Một số trang tónh vật màu của các hoạ sỹ. - Một số bài vẽ của học sinh. - Hình minh họa các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu. * Học sinh: - Bài vẽ tónh vật màu. - Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ… 3. Phương pháp: Trực quan - Vấn đáp – Luyện tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ổn đònh tổ chức lớp: Lớp trưởng báo cáo só số. - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra hình vẽ tiết 1, nhận xét hình và sửa hình. Bài mới : Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã học cách dựng hình, để bài vẽ màu được đẹp. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách vẽ đậm nhạt bằng mầu sắc. 6 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt Hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Hoạt động 1: * Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giáo viên giới thiệu một số tranh tónh vật màu, phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên và vẻ đẹp của bài vẽ theo mẫu. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài vẽ: - Phác hình nhanh để tập trung vẽ màu. + Bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ. + Màu sắc và độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả. + Khung hình chung của mẫu. Quan sát nhận xét: - Hình dáng của lọ hoa và quả. - Màu sắc của lọ, hoa và quả. - So sánh độ đậm, độ nhạt của màu ở lọ hoa và quả. - Kiểm tra vò trí lọ hoa và quả.  Hoạt động 2: * Hướng dẫn học sinh cách vẽ. - Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình, ước lượng tỷ lệ vẽ khung hình, - Vẽ phác bằng chì hay bằng màu. - Vẽ các mảng màu. - Nhìn mẫu để tìm màu của lọ, hoa của quả và tương quan đậm nhạt của chúng. Lưu ý: - Màu sắc có sự ảnh hưởng qua lại khi đặt cạnh nhau. Do vậy cần tìm màu và pha màu cho hợp lí. - Nhấn mạnh một số mảng đậm. - Vẽ màu nền để tạo không gian.  Hoạt động 3: * Hướng dẫn học sinh làm bài. - Giáo viên bao quát lớp, gợi ý học sinh: - Cách vẽ phác hình mảng. - Cách tìm màu và vẽ màu. - Tìm màu chính. - Vẽ màu. - Cần chú ý đến độ đậm nhạt của màu. - Màu của nền.  Hoạt động 4: * Đánh giá kết quả học tập. Ghim một số bài hoàn thành lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét về: Bố cục. Màu sắc và độ đậm nhạt. Nhận xét chung tiết học. Củng cố lại phần kiến thức về cách vẽ màu. II. Cách vẽ: 1.Vẽ hình. - Vẽ phác hình. - Phác các mảng đậm, nhạt của màu. 2. Vẽ màu. - Nhìn mẫu tìm các độ đậm, nhạt của màu. -Vẽ màu gần giống mẫu. -Vẽ màu nền cho bài vẽ có không gian. Chú ý tương quan hoà sắc giữa các màu. III. Thực hành: -Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả. -Vẽ màu. Học sinh nhận xét theo cảm nhận của mình và xếp loại một số bài vẽ. 7 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt V. DẶN DÒ - Hoàn thành bài tập ở nhà. - Chuẩn bò bài học sau : (TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI SÁCH) Phân môn: Vẽ trang trí GIÁO ÁN SỐ 4 * Ngày soạn: 27/ 9/ 2009 Tuần: 4 Bài : 4 * Ngày dạy : 30/ 9/ 2009 Tiết PPCT: 4 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI SÁCH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Giúp HS có hiểu biết sự cần thiết và tầm quan trọng trong trang trí ứng dụng, mục đích của việc trang trí là làm đẹp thêm cho cuộc sống. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí một chiếc túi xách theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh hiểu thêm về vai trò của trang trí trong đời sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ 1. Tài liệu tham khảo: - Nguyễn Thế Hùng – Nguyễn Thò Nhung – Phạm Ngọc Tới. Trang Trí – Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSSP – NXB Giáo dục 2000. 2. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng và trang trí túi xách. - Một số bài vẽ trang trí túi xách của học sinh năm trước. * Học sinh: -Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, com pa, màu… 3. Phương pháp: Trực quan - Vấn đáp – Luyện tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ổn đònh tổ chức lớp : Lớp trưởng báo cáo só số. - Kiểm tra bài cũ: Chấm và sửa bài vẽ tranh: Tranh tónh vật lọ hoa và quả. Nhận xét về hình, bố cục, màu sắc. - Bài mới : Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta gặp rất nhiều loại túi xách có hình dáng và được trang trí đẹp. Hôm nay qua bài học thầy sẽ hướng dẫn các em cách tạo dáng và trang trí một số loại túi xách. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 8 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt  Hoạt động 1: * Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giới thiệu hình minh hoạ, các loại túi xách và gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về hình dáng, bố cục, màu sắc, và cách trang trí khác nhau trên từng mẫu vật. - Hình dáng các túi xách như thế nào? - Cấu tạo, kích thước các bộ phận của túi xách như thế nào? - HS quan sát để tìm ra đạc điểm cấu trúc và cách trang trí của mỗi loại túi. - Cách sắp xếp hoạ tiết các hình mảng trang trí hợp lý và thuận mắt không? - Hoạ tiết có được rải đều khắp thân túi hay không? Hay được đặt vào phần trọng tâm? Và ở các bộ phận như quai đeo, xách … I- Quan sát nhận xét: - Túi xách có nhiều loại và với nhiều hình dáng, chất liệu khác nhau rất phong phú và đa dạng. - Có loại hình vuông, hình chữ nhật, bầu dục hay túi có nét cong - Cấu trúc, đặc điểmvà cách trang trí mỗi loại túi khác nhau về (hình dáng, mầu sắc, chất liệu, cá bộ phận như quai xách, quai đeo, khóa…) - Hoạ tiết trang trí phong phú, đa dạng. - Hoạ tiết trang trí thường là hoa lá, chim, thú, phong cảnh… - Kích thước các hoạ tiết so với các mảng nền trống trên túi xách như thế nào? - Cách sắp xếp hoạ tiết ở phần thân túi có hay không trang trí đường diềm? - Kích thước các hoạ tiết so với các mảng nền trống trên túi xách như thế nào? - Hoạ tiết được vẽ theo lối tả thực hay trang trí?  Hoạt động 2: * Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí. - Muốn tạo dáng và trang trí túi xách đẹp cần phải suy nghó trước khi vẽ. - Phác các mảng lớn và các đường nét chính trước, sau đó cân nhắc điều chỉnh rồi mới vẽ chi tiết và thể hiện màu. - Có thể vẽ một hoạ tiết to ở chính trọng tâm của túi xách, hoạ tiết nhỏ ở xung quanh. - Trang trí thêm cho phần quai xách, hay đeo  Hoạt động 3: * Hướng dẫn học sinh làm bài. - Chia theo nhóm. II. Cách trang trí: 1. Tạo dáng: - Chọn kích thước (chiều cao, chiều ngang rộng nhất.) phác khung hình chữ nhật, hay hình vuông. - Xác đònh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của thân và quai xách. - Vẽ phác nét chính tạo dáng. - Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình. 2. Cách trang trí. - Chọn chủ đề trang trí: Phong cảnh, hoa, lá… - Dựa vào hình dáng sắp xếp hoạ tiết xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không đều… - Dùng từ 3 đến 4 màu. - Chọn màu nên liên tưởng đến các loại chất liệu nha da, vải, nhựa… III. Bài tập: - Em hãy tạo dáng và trang trí 1 túi xách. 9 Gi¸o ¸n MÜ tht 9- Ph¹m Xu©n ViƯt - Hướng dẫn học sinh sắp xếp bố cục cho phù hợp với khổ giấy. - Hướng dẫn học sinh thảo luận về hình dáng, chọn hoạ tiết, màu sắc.  Hoạt động 4: * Đánh giá kết quả học tập. Nhận xét chung tiết học. Nhận xét đánh giá bài vẽ về cả tạo dáng và trang trí của các nhóm. Học sinh tự nhận xét bài của từng nhóm. Tuyên dương một số nhóm làm bài tốt. - Vẽ trên khổ giấy A4. IV. DẶN DÒ - Hoàn thành bài tập ở nhà và chuẩn bò bài học tiếp theo : “ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG” Phân môn: Vẽ tranh GIÁO ÁN SỐ 5 * Ngày soạn: 04/ 10/ 2009 Tuần: 5 Bài : 5 * Ngày dạy : 07/ 10/ 2009 Tiết PPCT: 5 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được tranh phong cảnh quê hương là tranh diễn tả vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên, cảnh sắc nhân tạo thông qua cảm hứng sáng tác của người vẽ. 2. Kỹ năng: - Biết chọn góc cảnh đẹp để thể thiện bài vẽ tranh phong cảnh quê hương đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà thể hiện được nét đẹp đặc trưng của từng vùng, miền trên quê hương đất nước. 3. Thái độ: - Học sinh thêm yêu mến quê hương đất nước, có ý thức học tập, lao động để sau này xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàu đẹp. II. CHUẨN BỊ 1. Tài liệu tham khảo: - Tranh phong cảnh của các hoạ sỹ Việt Nam như: Thuyền trên sông Hương của Tô Ngọc Vân, Tre của Trần Đình Thọ, nhớ một chiều tây bắc của Phan Kế An, các tranh phong cảnh Hà Nội của Bùi Xuân Phái, đồi cọ của Lương Xuân Nhò, tranh lụa của Nguyễn Thụ và tranh của các hoạ só khác. - Phạm Viết Song (Tự học vẽ) Phầøn tự học vẽ. Nguyễn Văn Tỵ (Tự học vẽ.) 2. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Bộ tranh dồ dùng dạy học, bài vẽ tranh về quê hương và vẽ tranh phong cảnh. - Sưu tầm thêm một số tranh phong cảnh của các hoạ sỹ thế giới như: Mô Nê, Van Gốc, Lê Vi Tan… - Một số tranh của học sinh. * Học sinh: - Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. 3. Phương pháp: Trực quan - Quan sát - Trao đổi - Vấn đáp – Luyện tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ổn đònh tổ chức lớp : Lớp trưởng báo cáo só số. - Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước thực hiện bài vẽ tranh? Bài mới : 10 [...]... khung hình chung - Học sinh quan sát và vẽ phác hình + Nhìn mẫu vẽ chi tiết sao cho hình vẽ gần sát với mẫu + Nét cần thay đổi về đậm nhạt II Cách vẽ: - Ước lượng tỷ lệ vẽ khung hình chung, và đường trục ngang dọc - Xác đònh tỉ lệ và phác hình khái quát các phần bằng các nét thẳng + Phần đầu., cổ, bệ tượng - Ước lượng tỷ lệ và vẽ phác hình các bộ phận : trán, mắt mũi, miệng, cằm, tai, tóc… - Nhìn mẫu điều . Tạo dáng: - Chọn kích thước (chiều cao, chiều ngang rộng nhất.) phác khung hình chữ nhật, hay hình vuông. - Xác đònh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của thân và quai xách. - Vẽ phác nét chính. Nét cần thay đổi về đậm nhạt. II. Cách vẽ: - Ước lượng tỷ lệ vẽ khung hình chung, và đường trục ngang dọc. - Xác đònh tỉ lệ và phác hình khái quát các phần bằng các nét thẳng. + Phần đầu., cổ,