Ga 9P1

Dán một số bài tốt, chưa tốt và hướng dẫn học sinh nhận xét về: Bố cục, hình vẽ?. - Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu, phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ được vẻ đẹp của

Trang 1

Phân môn : Thường thức mỹ thuật GIÁO ÁN SỐ 1 * Ngày soạn : 06/ 9/ 2009

Tiết PPCT : 1 Bài : 1 * Ngày dạy : 09/ 9/ 2009

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN

(1802 - 1945)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức về mĩ thuật thời Lý, Trần, Lê

- Học sinh hiểu khái quát về mỹ thuật thời Nguyễn thời kỳ có nhiều biến động trong LS - XH Việt Nam

1 Tài liệu tham khảo:

- Nguyễn Quốc Toản, Phương pháp giảng dạy Mĩ Thuật, Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP - NXB Giáo dục - 1998 (Phần phương pháp giảng dạy các phân môn, 40 – 65 )

- Chu Quang Trứ – Phạm Thị Chỉnh – Nguyễn Thái Lai, Lược sử Mĩ thuật và Mĩ thuật học (Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP ) NXB Giáo dục- 1999

- Nguyễn Quân – Phan Cẩm Thượng - Mĩ thuật của người Việt, NXB Mĩ thuật - 1989

2 Đồ dùng dạy - học:

Trực quan - Trao đổi - Vấn đáp – Giảng giải

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Ổn định tổ chức lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

Giới thiệu bài mới:

Như các em đã học trong lịch sử thì nhà Lê bị suy vong và tiếp sau đó nhà Nguyễn lên kế ngôi Để thấy được mĩ thuật thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong như thế nào hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu đôi nét về nền MT thời Nguyễn

Trang 2

 Hoạt động 1:

* Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử.

- Thông qua một số công trình, các tác phẩm nghệ thuật,

GV đặt các câu hỏi gợi ý về lịch sử thời Nguyễn

- Ôn lại một số công trình MT thời Lê để liên hệ đến sự

nối tiếp liền mạch của LS và sự phát triển có kế thừa

của MTPKVN

- Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của chế độ phong

kiến trong LSPKVN MT thời Nguyễn phát triển đa

dạng và phong phú đã để lại cho kho tàng văn hoá dân

tộc một số lượng công trình đáng kể

I Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Sau khi thống nhất nước nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến Nhà Nguyễn vẫn đề cao tư tưởng nho giáo và tiến hành cải cách một số chính sách về KT-VH-XH

- Nhưng do bảo thủ và ít giao lưu với bên ngoài vì vậy làm cho đất nước chậm phát triển Đến năm 1858 thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta không bao lâu đất nứơc đã rơi vào tay giặc

* Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về MT thời Nguyễn.

- Sử dụng tranh minh họa và phương pháp gợi mở, vấn

đáp cho HS trả lời câu hỏi để nêu được những ý chính

về MT thời Nguyễn

+ MT thời Nguyễn có những loại hình nghệ thuật nào?

+ MT thời Nguyễn phát triển như thế nào? có những

thành tựu gì? Từ những câu hỏi trả lời GV giới thiệu

* Về kiến trúc

- Kiến trúc cung đình:

+ Hãy kể tên một số công trình kiến trúc thời Nguyễn?

- Lăng tẩm của các vị vua nhà Nguyễn có kiến trúc gì độc

đáo ?

- Khuynh hướng kiến trúc cung đình hướng tới quy mô và

những mẫu hình trang trí ra sao, tư tưởng thể hiện như thế

nào ?

* Về điêu khắc:

- GV hướng dẫn HS xem hình trong SGK trang 56 kết

hợp với hình minh họa để đặt câu hỏi gợi ý :

+ Điêu khắc thường gắn với công trình nghệ thuật nào?

+ Được làm bằng chất liệu gì ?

+ Về điêu khắc mang tính tượng trưng cao Điêu khắc

Phật giáo vẫn phát huy được khuynh hướng dân gian

làng, xã

* Về đồ họa và hội họa:

- GV nhắc lại những đặc sắc cuả tranh khắc gỗ dân gian

Đông Hồ và Hàng Trống và nhấn mạnh một số ý về

nghệ thuật đồ họa :

+ Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh có nội dung

và hình thức ổn định

+ Ngoài ra còn có bộ bách khoa toàn thư hóa vật chất

của Việt Nam là tập hợp 4000 bức vẽ miêu tả chi tiết

khá đầy đủ về sinh hoạt XH các ngành nghề và đồ dùng

gia đình công cụ lao động trong cuộc sống của của

người dân thời kỳ đó

II Một số thành tựu về Mĩ thuật

1 Nghệ thuật kiến trúc:

- Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hương là một quần thể kiến trúc rộng lớn và đẹp tiêu biểu cho kiến trúc thời Nguyễn Khu kinh thành Huế bao gồm hoàng thành, cửa chính vào hoàng thành là cửa Ngọ Môn tiếp đến là hồ Thái Dịch dẫn đến điện Thái Hòa quanh điện la cung điện dành riêng cho hoàng tộc

- Cố đô Huế hiện nay đã được UNESCO công nhận là di sản VH thế giới

- Các khu lăng tẩm là công trình kiến trúc có giá trị nghệ thuật cao kết hợp hài hòa giữa kiến trúc và thiên nhiên là nơi chôn cất của các vị vua nhà Nguyễn

2 Điêu khắc, đồ họa và hội họa:

a/ Điêu khắc:

+ Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao Về chất liệu thì được làm bằng đồng, đá, xi măng

- Điêu khắc Phật giáo vẫn phát huy được khuynh hướng dân gian làng, xã

b/ Đồ họa và hội họa:

- Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh có nội dung và hình thức ổn định Tranh dân gian ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu về tinh thần, tâm linh và thẩm mỹ cùa người dân lao động, và mang ý nghĩa giáo dục đạo đức nhân cách trong cuộc sống hàng ngày

+ Ngoài ra còn có bộ bách khoa toàn thư hóa vật chất của Việt Nam là tập hợp

4000 bức vẽ miệu tả chi tiết khá đầy đủ về sinh hoạt XH các ngành nghề và đồ

Trang 3

- Về hội họa:

MT VN thời kỳ này có sự chuyển biến phân hóa quan

trọng ảnh hưởng VH của phương Tây và của Trung Hoa

tạo nên một nền nghệ thuật đa dạng và phong phú

dùng gia đình công cụ lao động trong cuộc sống của của người dân thời kỳ đó.-MT VN thời kỳ này có sự chuyển biến phân hóa quan trọng ảnh hưởng VH của phương Tây và của Trung Hoa tạo nên một nền nghệ thuật đa dạng và phong phú Nhưng tuy nhiên nghệ thuật truyền thống vẫn không mất đi mà vẫn còn được bảo lưu Vào năm

1925 trường CĐMT Đông Dương ra đời các họa sỹ VN đã tiếp thu được kiến thức hội họa phương tây nhưng cũng đã chắt lọc được những tinh hoa để làm giàu thêm cho nền nghệ thuật dân tộc

* Đánh giá kết quả học tập:

+ Mỹ thuật thời Nguyễn có những công trình kiến trúc

nào nội tiếng?

+ Nền nghệ thuật kiến trúc thời Nguyễn có những đặc

điểm gì?

+ Nghệ thuật điêu khắc, đồ họa và hội họa có bước phát

triển như thế nào?

- GV biểu dương và khen ngợi những HS mạnh dạn phát

biểu xây dựng bài

III Đặc điểm Mĩ thuật thời Nguyễn.

- Kiến trúc luôn hài hòa với thiên nhiên, được kết hợp với nghệ thuật trang trí, tồng thể kiến trúc chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ họa, hội họa phát triển

đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và tiếp thu nghệ thuật châu Aâu

IV DẶN DÒ

- Sưu tầm các bài viết về tranh ảnh về Mĩ thuật thời Nguyễn

- Chuẩn bị mẫu lọ hoa và quả cho giờ sau bài : Vẽ theo mẫu “TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ”

Trang 4

Phân môn : Vẽ theo mẫu GIÁO ÁN SỐ 2 * Ngày soạn : 13/ 9/ 2009

TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ

- Đỗ Duy Ngọc – những điều cơ bản dành cho người học vẽ NXB Đồng Nai 1996

- Triệu Khắc Lễ – Nguyễn Thế Hùng – Vũ Kim Quyên – Nguyễn Thị Hiên Hình họa và điêu khắc NXB

* Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Một số lọ, hoa và quả(dạng hình cầu) khác nhau về hình và màu

- Một số tranh tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

- Hình minh hoạ các bước tiến hành một bài vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

* Học sinh:

- Mẫu vẽ: Một số quả dạng hình cầu, lọ và hoa

- Vở ghi chép, vở thực hành (giấy vẽ), bút chì, tẩy, que đo…

3 Phương pháp:

Trực quan - Vấn đáp – Luyện tập

- Ổn định tổ chức lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

- Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước thực hiện bài vẽ theo mẫu (đã học các lớp trước)? (b1: Vẽ khung hình chung, khung hình riêng; b2: Phác nét thẳng; b3: Chỉnh lại hình; b4: Vẽ đậm nhạt)

Trang 5

* Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Giáo viên bày mẫu theo 2 hoặc 3 phương án và yêu cầu

học sinh quan sát, nhận xét ở nhiều góc độ khác nhau

- Học sinh tự bày mẫu theo nhóm

- Đặc điểm của mẫu, cấu trúc của lọ, quả dạng hình gì, đặc

điểm của hoa?

- Độ đậm nhạt của mẫu?

- Bố cục bài vẽ?

- Nhận xét mẫu ở từng góc độ

Quan sát nhận xét:

- Cấu tạo chung của lọ, hoa và quả.Sự khác nhau giữa các bộ phận của lọ hoa:

+ Miệng, cổ, vai, thân Hoa có hình dáng phức tạp hơn Quả thường có dạng hình cầu

- Chất liệu lọ sáng và bóng, quả thường không nhẵn và sáng bằng

- Tỉ lệ lọ cao hơn quả Về bố cục quả được đặt trước lọ hoa che khuất một phần của lọ Có vật ở gần và có vật ở xa

* Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

- Giáo viên nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố cục theo

mẫu của mỗi nhóm

- Học sinh quan sát và tập ước lượng:

+ Khung hình chung

+ Khung hình của lọ, hoa và quả

+ Tỷ lệ các bộ phận của lọ, hoa và quả

- Giáo viên gợi lại cách vẽ qua đồ dùng dạy học

* Hướng dẫn học sinh làm bài.

- Giáo viên đi từng bàn và gợi ý học sinh:

- Vẽ khung hình chung, khung hình của lọ, hoa và quả

- Học sinh quan sát và vẽ phác hình

- So sánh tỷ lệ giữa lọ, hoa và quả

- Giúp học sinh yếu tìm ra nét vẽ chưa đúng ở hình lọ và

quả để các em tự chỉnh hình cho giống mẫu

II Cách vẽ:

- Ước lượng tỷ lệ giữa chiều dài với chiều rộng của toàn mẫu vẽ khung hình chung, của từng vật mẫu vẽ khung hình riêng

- Xác định vị trí, tỷ lệ các bộ phận của lọ hoa và quả - Vẽ phác hình theo tỷ lệ đã xác định

- Hoàn thiện hình vẽ

Chú ý: Luôn so sánh kích thước và vị

trí các bộ phận

III Bài tập:

- Vẽ lọ hoa và quả

- Vẽ hình

Trang 6

* Đánh giá kết quả học tập.

Nhận xét chung tiết học

Dán một số bài tốt, chưa tốt và hướng dẫn học sinh nhận

xét về:

Bố cục, hình vẽ?

Giáo viên bổ sung và đánh giá kết quả qua bài vẽ

- Học sinh nhận xét và đánh giá bài vẽ theo cảm nhận riêng của mình

IV DẶN DÒ

- Mang theo nhóm mẫu cho giờ sau chuẩn bị đủ ĐDHT tiết sau vẽ màu

- Đỗ Duy Ngọc – Những điều cơ bản dành cho người học vẽ NXB Đồng Nai 1996

- Triệu Khắc Lễ – Nguyễn Thế Hùng – Vũ Kim Quyên – Nguyễn Thị Hiên: Hình họa và điêu khắc

* Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Một số lọ, hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau

- Một số trang tĩnh vật màu của các hoạ sỹ

- Một số bài vẽ của học sinh

- Hình minh họa các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu

* Học sinh:

- Bài vẽ tĩnh vật màu

- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ…

Trực quan - Vấn đáp – Luyện tập

- Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra hình vẽ tiết 1, nhận xét hình và sửa hình

Bài mới :

Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã học cách dựng hình, để bài vẽ màu được đẹp Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách vẽ đậm nhạt bằng mầu sắc

Trang 7

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu, phân tích

để học sinh hiểu và cảm thụ được vẻ đẹp của màu sắc trong

thiên nhiên và vẻ đẹp của bài vẽ theo mẫu

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài vẽ:

- Phác hình nhanh để tập trung vẽ màu

+ Bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả

+ Khung hình chung của mẫu

- Hình dáng của lọ hoa và quả

- Màu sắc của lọ, hoa và quả

- So sánh độ đậm, độ nhạt của màu

ở lọ hoa và quả

- Kiểm tra vị trí lọ hoa và quả

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình, ước lượng tỷ

lệ vẽ khung hình,

- Vẽ phác bằng chì hay bằng màu

- Vẽ các mảng màu

- Nhìn mẫu để tìm màu của lọ, hoa của quả và

tương quan đậm nhạt của chúng

Lưu ý:

- Màu sắc có sự ảnh hưởng qua lại khi đặt cạnh

nhau Do vậy cần tìm màu và pha màu cho hợp

lí

- Nhấn mạnh một số mảng đậm

- Vẽ màu nền để tạo không gian

 Hoạt động 3:

- Giáo viên bao quát lớp, gợi ý học sinh:

- Cách vẽ phác hình mảng

- Cách tìm màu và vẽ màu

- Tìm màu chính

- Vẽ màu

- Cần chú ý đến độ đậm nhạt của màu

- Màu của nền

Ghim một số bài hoàn thành lên bảng hướng dẫn

học sinh quan sát, nhận xét về:

Bố cục

Màu sắc và độ đậm nhạt

Củng cố lại phần kiến thức về cách vẽ màu

II Cách vẽ:

-Vẽ màu nền cho bài vẽ có không gian

Chú ý tương quan hoà sắc giữa các màu

Trang 8

V DẶN DÒ

- Hoàn thành bài tập ở nhà

- Chuẩn bị bài học sau : (TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI SÁCH)

Tuần: 4 Bài : 4 * Ngày dạy : 30/ 9/ 2009

- Nguyễn Thế Hùng – Nguyễn Thị Nhung – Phạm Ngọc Tới Trang Trí – Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSSP – NXB Giáo dục 2000

* Giáo viên:

- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng và trang trí túi xách

- Một số bài vẽ trang trí túi xách của học sinh năm trước

* Học sinh:

-Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, com pa, màu…

Trực quan - Vấn đáp – Luyện tập.

- Kiểm tra bài cũ:

Chấm và sửa bài vẽ tranh: Tranh tĩnh vật lọ hoa và quả Nhận xét về hình, bố cục, màu sắc

- Bài mới :

Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta gặp rất nhiều loại túi xách có hình dáng và được trang trí đẹp Hôm nay qua bài học thầy sẽ hướng dẫn các em cách tạo dáng và trang trí một số loại túi xách

Trang 9

- Giới thiệu hình minh hoạ, các loại túi xách và gợi ý học

sinh quan sát, nhận xét về hình dáng, bố cục, màu sắc, và

cách trang trí khác nhau trên từng mẫu vật

- Hình dáng các túi xách như thế nào?

- Cấu tạo, kích thước các bộ phận của túi xách như thế nào?

- HS quan sát để tìm ra đạc điểm cấu trúc và cách trang

trí của mỗi loại túi

- Cách sắp xếp hoạ tiết các hình mảng trang trí hợp lý và

thuận mắt không?

- Hoạ tiết có được rải đều khắp thân túi hay không? Hay

được đặt vào phần trọng tâm? Và ở các bộ phận như quai

đeo, xách …

I- Quan sát nhận xét:

- Túi xách có nhiều loại và với nhiều hình dáng, chất liệu khác nhau rất

phong phú và đa dạng.

- Có loại hình vuông, hình chữ nhật, bầu dục hay túi có nét cong

- Cấu trúc, đặc điểmvà cách trang trí mỗi loại túi khác nhau về (hình dáng, mầu sắc, chất liệu, cá bộ phận như quai xách, quai đeo, khóa…)

- Hoạ tiết trang trí phong phú, đa dạng

- Hoạ tiết trang trí thường là hoa lá, chim, thú, phong cảnh…

- Kích thước các hoạ tiết so với các mảng nền trống trên

túi xách như thế nào?

- Cách sắp xếp hoạ tiết ở phần thân túi có hay không

trang trí đường diềm?

- Kích thước các hoạ tiết so với các mảng nền trống trên

túi xách như thế nào?

- Hoạ tiết được vẽ theo lối tả thực hay trang trí?

* Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí.

- Muốn tạo dáng và trang trí túi xách đẹp cần phải suy

nghĩ trước khi vẽ

- Phác các mảng lớn và các đường nét chính trước, sau

đó cân nhắc điều chỉnh rồi mới vẽ chi tiết và thể hiện

màu

- Có thể vẽ một hoạ tiết to ở chính trọng tâm của túi

xách, hoạ tiết nhỏ ở xung quanh

- Trang trí thêm cho phần quai xách, hay đeo

- Chia theo nhóm

II Cách trang trí:

1 Tạo dáng:

- Chọn kích thước (chiều cao, chiều ngang rộng nhất.) phác khung hình chữ nhật, hay hình vuông

- Xác định tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của thân và quai xách

- Vẽ phác nét chính tạo dáng

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình

- Dùng từ 3 đến 4 màu

- Chọn màu nên liên tưởng đến các loại chất liệu nha da, vải, nhựa…

III Bài tập:

- Em hãy tạo dáng và trang trí 1 túi xách

Trang 10

- Hướng dẫn học sinh sắp xếp bố cục cho phù hợp với

khổ giấy

- Hướng dẫn học sinh thảo luận về hình dáng, chọn hoạ

tiết, màu sắc

Nhận xét đánh giá bài vẽ về cả tạo dáng và trang trí của

các nhóm

Học sinh tự nhận xét bài của từng nhóm

Tuyên dương một số nhóm làm bài tốt

- Vẽ trên khổ giấy A4

IV DẶN DÒ

- Hoàn thành bài tập ở nhà và chuẩn bị bài học tiếp theo : “ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ

HƯƠNG”

Tuần: 5 Bài : 5 * Ngày dạy : 07/ 10/ 2009

- Tranh phong cảnh của các hoạ sỹ Việt Nam như: Thuyền trên sông Hương của Tô Ngọc Vân, Tre của Trần Đình Thọ, nhớ một chiều tây bắc của Phan Kế An, các tranh phong cảnh Hà Nội của Bùi Xuân Phái, đồi cọ của Lương Xuân Nhị, tranh lụa của Nguyễn Thụ và tranh của các hoạ sĩ khác

- Phạm Viết Song (Tự học vẽ) Phầøn tự học vẽ Nguyễn Văn Tỵ (Tự học vẽ.)

* Giáo viên:

- Bộ tranh dồ dùng dạy học, bài vẽ tranh về quê hương và vẽ tranh phong cảnh

- Sưu tầm thêm một số tranh phong cảnh của các hoạ sỹ thế giới như: Mô Nê, Van Gốc, Lê Vi Tan…

- Một số tranh của học sinh

* Học sinh:

- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

Trực quan - Quan sát - Trao đổi - Vấn đáp – Luyện tập

- Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước thực hiện bài vẽ tranh?

Bài mới :

Trang 11

Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh chúng ta rất phong phú và đa dạng Em có thể vẽ lại những hình ảnh bằng khả năng và ý thích của mình để vẽ được một bức tranh phong cảnh đẹp hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em qua bài vẽ tranh đề tài tranh phong cảnh.

* Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh quê hương là tranh thể hiện vẻ đẹp

của của các miền quê bằng cảm xúc và tài năng của

người vẽ Đặc điểm của tranh phong cảnh quê hương

đó là làm cho người thưởng thức như thấy mình được

trở về với nơi mình đã sinh ra

- Tranh phong cảnh quê hương đẹp thể hiện ở yếu tố nào?

- GV giới thiệu tranh của các hoạ sỹ và của thiếu nhi

- Em hãy cho biết bố cục của các bức tranh như thế nào?

- Hình vẽ, màu sắc ra sao?

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Phong cảnh nông thôn, miền núi, thành phố, biển…

- Tranh phong cảnh quê hương vẽ cảnh vật là chính, có thể vẽ thêm người hoặc con vật cho sinh động

- Mỗi bức tranh có vẻ đẹp đa dạng, phong phú và đặc trưng của từng vùng miền bằng cảm xúc và cách thể hiện của người vẽ

- Dùng khung cắt cảnh và lược bỏ những chi tiết để bố

cục tranh có trọng tâm hợp lý thuận mắt

- Vẽ phác thảo bố cục

- Phác hình ảnh chính, phụ đơn giản

- Vẽ chi tiết

- Vẽ màu

 Hoạt dộng 3:

- Tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm vẽ một

bức tranh phong cảnh khác nhau

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh cách chọn cảnh,

tìm bố cục, vẽ hình và vẽ màu

II Cách vẽ:

- Tranh phong cảnh thường vẽ cảnh trực tiếp hoặc vẽ từ những ký hoạ ghi chép cảnh thật

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp, hình ảnh điển hình

III Bài tập:

- Vẽ một bức tranh phong cảnh quê hương mà em thích

- Vẽ trên khổ giấy A4 hoặc lớn hơn

Trang 12

Biết chọn cảnh đẹp để vẽ.

Nêu lên được các hình ảnh đặc trưng của địa phương

Tranh có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài hòa

Động viên khuyến khích nhóm có tinh thần học tập tốt

Học sinh tự nhận xét bài của mỗi nhóm theo cảm nhận của mình

IV DẶN DÒ

- Hoàn thành bài tập ở nhà và chuẩn bị bài học tiếp theo : “CHẠM KHẮC GỖ TRANG TRÍ

ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM”

Tuần: 6 Bài : 6 * Ngày dạy : 14/ 10/ 2009

- Nguyễn Quốc Toản, Phương pháp giảng dạy Mĩ Thuật, Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP - NXB Giáo dục - 1998 (Phần phương pháp giảng dạy các phân môn, 40 – 65 )

- Chu Quang Trứ – Phạm Thị Chỉnh – Nguyễn Thái Lai, Lược sử Mĩ thuật và Mĩ thuật học (Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP ) NXB Giáo dục -1999

- Lê Thanh Đức, Nét đẹp đình làng, NXB Mĩ thuật, 2001.

* Giáo viên:

- Sưu tầm một số hình ảnh về đình làng

- Một số ảnh chụp các bức chạm khắc dân gian

* Học sinh:

- Vở ghi chép, SGK, một số tranh ảnh, bài viết có liên quan

Trực quan - Trao đổi - Vấn đáp – Giảng giải – Thảo luận nhóm

Giới thiệu bài mới: Ở lớp 8 các em đã tìm hiểu một số công trình MT thời Lê và chúng ta đã biết,

cuối thời Lê có một loại hình nghệ thuật mới ra đời đó là lọai hình nghệ thuật dân gian trong đó có Tranh dân gian và nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Để giúp các em hiểu sâu hơn về loại hình

Trang 13

nghệ thuật này, hôm nay thầy trò chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.

* Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát về đình làng Việt

Nam.

Gv trình bày ngắn gọn và chú ý các đặc điểm sau:

- Sự ra đời của kiến trúc đình làng

- Các nét kiến trúc độc đáo của đình làng

- Nghệ thuật chạm khắc gỗ của đình làng Việt Nam

- Sự gắn bó của mỗi người dân Việt Nam với hình ảnh

đặc trưng quen thuộc (Cây đa, bến nước, sân đình)

- Trên cơ sở những ý trên, GV có thể chia nhóm, đặt

câu hỏi để HS thảo luận và tìm câu trả lới, sau đó GV

củng cố, bổ sung thêm cho đầy đủ, phong phú hơn

I Vài nét khái quát:

- Ở vùng đồng bằng miền Bắc và miền

Trung VN Theo truyền thống mỗi làng xã

thường có 1 ngôi đình riêng Đình là nơi thờ Thành Hoàng của địa phương đó và là nơi hội họp, lễ hội và giải quyết các công việc chung

- Kiến chúc đình làng thường kết hợp với chạm khắc trang trí Đây là nghệ thuật của các người thợ là nông dân vì thế nó rất đỗi mộc mạc, giản dị, khoẻ khoắn và sinh động

- Ngôi đình là niềm tự hào là hình ảnh quen

Trang 14

* Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về nghệ thuật chạm

khắc gỗ đình làng Việt Nam.

- GV dẫn giải ở bài 2 SGK MT 8 đã giới thiệu về

nghệ thuật chạm khắc gỗ, đá (Mục 2 Sơ lược MT thời

Lê) Gv tiến hành đặt câu hỏi về kiến thức đã học để

đi vào nội dung chính của bài:

+ Thời Lê có nhiều bức chạm khắc gỗ ở đình làng, nội

dung các bức chạm khắc phản ánh đề tài gì ?

+ Các thể hiện chạm khắc đình làng ở thời Lê có đặc

điểm gì ?

- GV nêu khái quát:…

- Gv sử dụng đồ dùng dạy học, kết hợp với hướng dẫn

học sinh quan sát hình ở bài 6 SGK về những nội

dung:

+ Chạm khắc trang trí

+ Nội dung của các bức chạm khắc

+ Nghệ thuật miêu tả của các bức chạm khắc

- Cuối cùng giáo viên kết luận chung

* Đánh giá kết quả học tập:

- Giáo viên đặt câu hỏi trọng tâm để kiểm tra kiến

thức của HS:

+ Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc

gỗ đình làng?

- GV biểu dương và khen ngợi những HS mạnh dạn

phát biểu xây dựng bài

của mỗi người dân đối với quê hương Một số ngôi đình nổi tiếng nh: Đình Bảng

ở (Bắc Ninh) Tây Đằng, Chu Quyến ở (Hà Tây) …

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng:

- Chạm khắc đình làng là một dòng nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo trong kho tàng nghệ thuật cổ VN được những người thợ chạm khắc ở làng xã sáng tạo nên Chạm khắc đình làng thể hiện cuộc sống muôn màu muôn vẻ nhưng rất lạc quan yêu đời của người nông dân Chạm khắc trang trí là một bộ phận quan trọng của kiến trúc đình làng

- Nội dung các bức chạm khắc miêu tả cuộc sống hàng ngày của người dân nên rất phong phú, dí dỏm Các cảnh vật hình tượng ở các bức chạm khắc rất tự nhiên và mộc mạc như : Gánh con, Trai gái vui đùa, Chèo thuyền, Uống rượu, Đánh cờ, hay các trò chơi dân gian … Hình thức giản

dị tự nhiên, trực tiếp và chân chất Cách tạo hình khỏe khoắn, mạch lạc và tự do, thoát khỏi những chuẩn mực chặt chẽ khuôn mẫu của nghệ thuật cung đình chính thống

III Một vài đặc điểm của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- Chạm khắc gỗ đình làng là chạm khắc gỗ dân gian do những người nông dân sáng tạo nên vì thế nó đối lập với chạm khắc cung đình chính thống, nó thoát khỏi những chuẩn mực chặt chẽ và cũng chính bởi lẽ đó chạm khắc gỗ đình làng có được sức sống và đậm đà bản sắc dân tộc

IV DẶN DÒ

- Sưu tầm các bài viết, tranh ảnh về đình làng và chạm khắc gỗ đình làng

- Chuẩn bị bài sau : Vẽ theo mẫu “TƯỢNG CHÂN DUNG”

Trang 15

Phân môn : Vẽ theo mẫu GIÁO ÁN SỐ 7 * Ngày soạn: 18/10/2009

Tiết PPCT : 7 Bài : 7 * Ngày dạy : 21/10/2009

VẼ TƯỢNG CHÂN DUNG

(Tượng thạch cao -Vẽ hình)

- Đỗ Duy Ngọc – những điều cơ bản dành cho người học vẽ NXB Đồng Nai 1996

- Triệu Khắc Lễ – Nguyễn Thế Hùng – Vũ Kim Quyên – Nguyễn Thị Hiên Hình họa và điêu khắc NXB

* Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Tượng chân dung bằng thạch cao nam hoặc nữ (tượng đầu người có phần cổ và đế)

- Hình minh hoạ các bước tiến hành một bài vẽ tượng chân dung

- Bộ ĐDDH lớp 9

* Học sinh:

- Sưu tầm ảnh chụp tượng chân dung ở báo chí

- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, que đo…

Trực quan - Vấn đáp – Gơi mở - Luyện tập

- Kiểm tra bài cũ: Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.

- Giáo viên bày mẫu theo 2 hoặc 3 phương án và yêu cầu

học sinh quan sát, nhận xét ở nhiều góc độ khác nhau

- GV giới thiệu một số nét về tượng để HS thấy được:

+ Tựơng là một tác phẩm nghệ thuật điêu khắc

- Tượng chân dung gồm có : Tượng đầu, tượng bán thân,

tượng toàn thân

+ Tượng có thể được làm bằng nhiều chất liệu khác nhau

như: Đất nung, thạch cao, gỗ, đá, đồng, xi măng…

- GV giới thiệu bố cục bài vẽ

- HS nhận xét mẫu ở từng góc độ để nhận biết:

+ Cấu trúc của tượng : Đầu, cổ, đế tượng

- Hình dáng chung của mẫu:

+ Đầu tượng, bệ tượng

+ Đặc điểm của mẫu nam hay nữ, khuôn mặt vuông chữ điền, trái xoan hay tròn

+ Tỉ lệ bộ phận : phần đầu, phần đế…

+ Hướng ánh sáng chính chiếu tới mẫu

+ Đậm nhạt chung

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	2,45 MB

Ga 9P1

Giáo vieđn minh hốt bạng III Bài taơp :