ga tuan 4

Tuần 4 Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2006 Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Đọc đúng tên người, tên đòa lý nước ngoài (Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na- ga-da-ki) - Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân; khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi. - Hiểu ý chính của bài: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Tranh ảnh về thảm họa chiến tranh hạt nhân, về vụ nổ bom nguyên tử - Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu chủ điểm và bài mới 3. Luyện đọc - Gọi 1 nhóm 6 HS đọc vở kòch Lòng dân (phần 1, 2) theo cách phân vai. + Nêu ý nghóa của vở kòch? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm. Cánh chim hòa bình và nội dung các bài học trong chủ điểm: bảo vệ hòa bình, vun đắp tình hữu nghò giữa các dân tộc. - Bài đọc Những con sếu bằng giấy kể về một bạn nhỏ người Nhật là nạn nhân đáng thương của chiến tranh và bom nguyên tử các em sẽ học hôm nay. - Gọi 1 HS đọc cả bài - Treo tranh Xa-da-cô gấp sếu và tượng đài tưởng niệm giảng cho HS:lòng khát khao sống của cô bé và mơ ước hòa bình của thiếu nhi - Chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu quả mà 2 quả bom đã gây ra. + Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô + Đoạn 4: Ước vọng hòa bình của HS thành phố Hi-rô-si-ma a. Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện cho HS đọc những số liệu, từ ngữ khó: 100 000 người, Hi-rô-si-ma, Na- ga-da-ki, Xa-da-cô, Xa-xa-ki. b. Hướng dẫn hiểu nghóa từ - Cho HS xem tranh bom nguyên tử GV sưu tầm được - Cho HS luyện đọc theo cặp + 1 HS dẫn chuyện, 5 HS nhập 5 vai. + 1 HS nêu - Quan sát tranh và lắng nghe - 1 HS giỏi đọc lớn. Lớp theo dõi, đọc thầm. - Quan sát tranh - Dùng bút chì đánh dấu đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu … Nhật Bản + Đoạn 2: Tiếp theo … nguyên tử + Đoạn 3: Tiếp theo … 644 con + Đoạn 3: Đoạn còn lại - 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn (2 lượt) - Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó. - 1 HS đọc to phần giải nghóa từ ở SGK. Lớp đọc thầm. - Quan sát tranh 1 HĐ Giáo viên Học sinh 4. Tìm hiểu bài 5. Luyện đọc diễn cảm - Gọi 1 HS đọc cả bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Cử lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận các câu hỏi: + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? + Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? + Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô? + Nếu được đứng trước tượng đài, bạn sẽ nói gì với Xa-da-cô? - GV hỏi để chốt ý: + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3. Nhấn mạnh: từng ngày còn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi, chết, 644 con - GV đọc diễn cảm 1 lần - Cho HS thi đọc hay - Luyện đọc theo cặp (2 lượt) - 1 HS đọc cả bài. Lớp theo dõi - Lắng nghe - Lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp. Tổ chức đàm thoại + Khi chính phủ Mỹ ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. + Cô tin vào truyền thuyết: nếu gấp đủ 1000 con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh, nên ngày nào Xa-da-cô cũng xếp. + Các bạn nhỏ đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô - HS phát biểu theo suy nghó. Ví dụ + Chúng tôi căm ghét chiến tranh. + Cái chết của bạn làm chúng tôi hiểu sự tàn bạo của chiến tranh… + Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. - Lên bảng gạch dưới các từ cần nhấn mạnh và chỗ ngắt hơi. - Lắng nghe - Nhiều HS luyện đọc - Các cá nhân thi đọc - Lớp theo dõi, nhận xét 6. Củng cố, dặn dò - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Về nhà luyện đọc và xem trước bài Bài ca về trái đất - Nhận xét tiết học, khen những HS đọc tốt. Toán ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ. - Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 1/18 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm từng học sinh. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ làm quen với dạng toán có quan hệ tỉ lệ và học cách giải bài toán có liên quan đền quan hệ tỉ lệ. Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ (thuận) a) Ví dụ: - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc. - 2 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một câu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe GV giới thiệu bài để xác đònh nhiệm vụ của tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. 2 HĐ Giáo viên Học sinh 4 - 1 giờ người đó đi được bao nhiêu km? - 2 giờ người đó đi được bao nhiêu km? - 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ? - 8 km gấp mấy lần 4 km? - Như vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường đi được gấp lên mấy lần? - 3 giờ người đó đi được bao nhiêu km? - 3 so với 1 giờ thì gấp mấy lần? - 12 km so với 4 km thì gấp mấy lần? - Như vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đường đi được gấp lên mấy lần? - Qua ví dụ trên, em nào có thể nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được? - GV kết luận: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần. Chúng ta dựa vào mối quuan hệ này đề giải bài toán. b) Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - GV hướng dẫn HS viết tóm tắt và bài giải đúng như phần bài học SGK đã trình bày. Luyện tập – thực hành: Bài 1/19: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Em hãy nêu mối quan hệ giữa số tiền và số vải mua được. - GV yêu cầu HS dựa vào bài toán ví dụ và làm bài. - Nhận xét bài làm của HS sinh và cho điểm. Bài 2/19: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Nếu số người và năng xuất trồng cây của đội không đổi thì số cây trồng được sẽ như thế nào nếu ta gấp (giảm) số ngày trồng lên đi một số lần? - GV yêu cầu HS làm bài.GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - 1 giờ người đó đi được 4 km. - 2 giờ người đó đi được 8 km. - 2 giờ gấp 1 giờ 2 lần. - 8 km gấp 4 km2 lần. - Như vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường đi được gấp lên 2 lần. - 3 giờ người đó đi được 12 km. - 3 so với 1 giờ thì gấp 3 lần - 12 km so với 4 km thì gấp 3 lần. - khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đường đi được gấp lên 3 lần. - HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp. - HS theo dõi. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. - Bài toán cho biết 2 giờ ô tô đi được 90 km. - Hỏi 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu km. - 1 em lên bảng, cả lớp làm vào nháp. - Theo dõi sự hướng dẫn của GV. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. - Bài toán cho biết mua 5 mét vải thì hết 80 000 đồng. - Bài toán hỏi mua 7 mét vài thì hết bao nhiêu tiền. - Khi số tiền gấp lên bao nhiêu lần thì số vải mua được cũng gấp lên bấy nhiêu lần. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Khi gấp (giảm) số ngày trồng cây lên bao nhiêu lần thì số cây trồng được sẽ gấp (giảm) bấy nhiêu lần. - 2 HS lên bảng làm bài (mỗi em làm một cách), HS cả lớp làm bài vào vở. 3 Tóm tắt Bài giải 5m : 80000 đồng Mua 1 m vải hết số tiền là: 7m : . . . đồng? 80000 : 5 = 16000 (đồng) Mua 7 mét vải đó hết số tiền là: 16000 × 7 = 112000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng Tóm tắt : 3 ngày : 1200 cây 12 ngày : . . . cây? Bài giải Cách 1 Cách 2 Trong một ngày trồng được số cây là: Số lần 12 ngày gấp 3 ngày là: 1200 : 3 = 400 (cây) 12 : 3 = 4 (lần) Trong 12 ngày trồng được số cây là: Trong 12 ngày trồng được số cây là: 400 × 12 = 4800 (cây) 1200 × 4 = 4800 (cây) Đáp số : 4800 cây Đáp số : 4800 cây HĐ Giáo viên Học sinh 5 Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong bài luyện tập. - Về nhà học bài, làm bài tập 3/19. - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 - Phiếu bài tập 1 cho từng nhóm HS - Thẻ bảng chữ cái a - màu đỏ (tán thành), b - màu xanh (không tán thành ý kiến) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Xử lí tình huống (BT3, SGK) - Kiểm tra 2 HS + Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta có những hành động vô trách nhiệm? + Đọc thuộc ghi nhớ trong SGK. - Nhận xét, đánh giá từng HS Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài: Có trách nhiệm về việc làm của mình - GV ghi đề bài lên bảng * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3. - GV kết luận: Mỗi tình huống đều có - 2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu của GV - Lắng nghe. - Ghi đề bài vào vở - Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (dưới hình thức đóng vai). - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. 4 HĐ Giáo viên Học sinh 4.Tự liên hệ bản thân. nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. * Mục tiêu: Mỗi học sinh có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học. - GV gợi ý để mỗi học sinh nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. + Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì? + Bây giờ nghó lại em thấy như thế nào? - GV yêu cầu một số học sinh trình bày trước lớp. - Sau phần trình bày của mỗi học sinh, GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học - Lắng nghe. - HS trao đổi với nhau về câu chuyện của mình. - Một số học sinh trình bày trước lớp. - Học sinh rút ra bài học. - Các học sinh khác lắng nghe theo dõi để nhận xét. 5. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV tổng kết bài: Nếu không nghó kỹ trước khi làm một việc gì đó sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đế những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội. Không dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình là người hèn nhát, không được mọi người quý trọng. - Đọc và tìm hiểu trước bài Có chí thì nên. - Nhận xét tiết học. Lòch sử XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS nêu được : - Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi do hệ quả của chính sách khai thác thuộc đòa của thực dân Pháp. - Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa kinh tế xã hội. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa trong SGK - Phiếu học tập - Tranh ảnh, tư liệu về kinh tế xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 5 GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự ta cũng thấy áy náy trong lòng. Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghó cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 4 Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ - GV nhận xét Giới thiệu bài: Vào cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX sau khi dập tắt những cuộc khởi nghóa cuối cùng của phong trào Cần Vương, thực dân Pháp đặt ách thống trò và tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên đất nước ta. Chính việc này đã dẫn đến sự biến đổi kinh tế và xã hội của đất nước ta. Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Những thay đổi của nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi: + Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu ? + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trò ở Việt Nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên của nước ta? Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời của những ngành kinh tế mới nào ? +Ai là người được hưởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế ? - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét Những thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX và đời sống của nhân dân - GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, trả lời các câu hỏi: + Trước đây khi thực dân Pháp vào xâm lược, xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào ? + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trò ở Việt Nam, xã hội gì thay đổi, có thêm những tầng lớp mới nào ? - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hòi: + Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế đêm 5/7/1885 ? + Thuật lại diễn biến của cuộc phản công này. + Cuộc phản công ở kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động gì đến lòch sử nước ta khi đó ? - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, đọc SGK và tìm câu trả lời: + Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp là chủ yếu, bên cạnh đó tiểu thủ công nghiệp cũng phát triển một số ngành như dệt, gốm, đúc đồng, … + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trò ở Việt Nam chúng khai thác khoáng sản của đất nước ta như khai thác than, thiếc, bạc, vàng. Chúng xây dựng các nhà máy điện, nước, xi măng, dệt để bóc lột người lao động nước ta bằng đồng lương rẻ mạt. Chúng cướp đất của nông dân để xây dựng đồn điền cà phê, chè, cao su. Lần đầu tiên Việt Nam có đường ô tô, đường ray xe lửa. Người Pháp là những người được hưởng những nguồn lợi của phát triển kinh tế. - 2 HS lần lượt trả lời. HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến . - HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi: + Trước khi thực dân Pháp vào xâm lược Việt Nam xã hội Việt Nam có hai giai cấp là đòa chủ phong kiến và nông dân. + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trò ở Việt Nam, sự xuất hiện của các ngành kinh tế mới kéo theo sự thay đổi của xã hội. Bộ máy cai trò thuộc đòa hình thành, thành thò phát triển, buôn bán mở mang làm xuất hiện tầng lớp mới như : viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ, đặc biệt là giai cấp công nhân. 6 HĐ Giáo viên Học sinh + Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX. - GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp. + GV nhận xét kết quả thảo luận của HS + Nông nhân Việt Nam bò mất ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc trong các nhà máy, xí nghiệp, đồn điền và nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô cùng cực khổ. - 3 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận, HS các nhóm khác bổ sung ý kiến. 5 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trước khi thực dân Pháp xâm lược nước ta và sau khi thực dân Pháp xâm lược nước ta. - Về nhà học thuộc bài và sưu tầm tranh ảnh tư liệu về nhân vật lòch sử Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2006 THỂ DỤC Bài 7:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Kết bạn. I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: "Hoàng anh Hoàng Yến” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật. hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy -Giậm chân tại chỗ theo nhòp. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, dóng hàng, điểm số ………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 1-2’ 2-3’ 10-12’ 3-4’ 7-8’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 7 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Hoàng anh hoàng yến. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhòp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. 6-8’ 2-3lần 1-2’ 1-2’ 1-2’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh rèn luyện kó năng: - Giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, SGK. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 3/19 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm từng học sinh. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ cùng làm các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học. Hướng dẫn luyện tập Bài 1/19: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Biết giá tiền của 1 quyển vở không đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một số lần thì số vở mua được sẽ như thế nào? - 2 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một câu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe GV giới thiệu bài để xác đònh nhiệm vụ của tiết học. - Mua 12 quyển vở hết 24000 đồng. Hỏi mua 30 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền? - Bài toán cho biết Mua 12 quyển vở hết 24000 đồng. - Bài toán hỏi mua 30 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền? - Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì số vở mua được sẽ gấp lên bấy nhiêu lần. 8 HĐ Giáo viên Học sinh - GV yêu cầu HS làm bài. - Trong hai bước tính của lời giải, bước nào gọi là bước “rút về đơn vò”. - Nhận xét bài làm của HS sinh và cho điểm. Bài 2/19: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - Biết giá của một chiếc bút không đổi, em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút muốn mua và số tiền phải trả. - GV yêu cầu HS làm bài. - Trong hai bước tính của lời giải, bước nào gọi là bước “dùng tỉ số” - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3/20: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa số học sinh và số xe ô tô. - GV yêu cầu HS làm bài. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Bước tính giá tiền của một quyển vở gọi là bước rút về đơn vò. - Bạn Hà mua 2 tá bút chì hết 30000 đồng. Hỏi bạn Mai muốn mua 8 cái bút chì như thế thì phải trả người bán hàng bao nhiêu tiền? - Bài toán cho biết mua 2 tá bút chì hết 30000 đồng. Hỏi mua 8 cái bút chì như thế thì hết bao nhiêu tiền? - Khi gấp (giảm) số bút muốn mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả cũng phải gấp (giảm) bấy nhiêu lần. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: 24 bút : 30000 đồng 8 bút : . . . đồng? Bài giải 2 tá = 24 Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là: 24 : 8 = 3 (lần) Mua 30 quyển vở ù hết số tiền là: 30000 : 3 = 10000 (đồng) Đáp số: 10000 đồng - Bước tính số lần 8 cái bút kém 24 cái bút được gọi là bước dùng tỉ số. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho biết để chở 120 học sinh cần 3 xe ô tô. Hỏi có 160 học sinh thì cần mấy xe ô tô như thế? - Khi gấp (giảm) số học sinh bao nhiêu lần thì số xe ô tô cần để chở học sinh cũng gấp (giảm) bấy nhiêu lần. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt 120 học sinh : 3 ô tô 160 học sinh : . . . ô tô? Bài giải Mỗi ô tô chở được số học sinh là: 120 : 3 = 40 (học sinh) 9 Tóm tắt Bài giải 12 quyển : 24000 đồng Mua 1 quyển vở hết số tiền là: 30 quyển : . . . đồng? 24000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 quyển vở ù hết số tiền là: 2000 × 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng HĐ Giáo viên Học sinh - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Số ô tô cần để chở 160 học sinh là: 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số: 4 ô tô - HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình. 4 Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong bài luyện tập. - Về nhà học bài, làm bài tập 4/20. - Chuẩn bò bài: Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo) - Nhận xét tiết học. Luyện từ và câu TỪ TRÁI NGHĨA I. MỤC TIÊU: 1. Giúp HS hiểu thế nào là từ trái nghóa, tác dụng của từ trái nghóa. 2. Biết tìm từ trái nghóatrong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghóa. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, 2 phần luyện tập Từ điển Tiếng Việt III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Nhận xét - Kiểm tra 3 HS - Nhận xét, ghi điểm cho từng HS - Các em đã biết thế nào là từ đồng nghóa và tác dụng của từ đồng nghóa. Tiết học này cô sẽ giới thiệu với các em về từ trái nghóa, tác dụng của từ trái nghóa. Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV giao việc: + Làm việc theo nhóm 2: tìm nghóa của từ phi nghóa và từ chính nghóa trong từ điển. Sau đó so sánh nghóa của 2 từ đó. - Cho HS trình bày kết quả làm bài. - GV nhận xét và chốt ý đúng Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - HS1: làm bài tập 1 - HS2, 3: đọc đoạn văn miêu tả màu sắc đã làm ở bài tập 3. - HS lắng nghe - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - Nhận việc, trao đổi nhóm đôi thực hiện theo yêu cầu của GV. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Phi nghóa: trái với đạo lý. Cuộc chiến tranh phi nghóa là cuộc chiến tranh có mục đích xấu xa, không được người có lương tri ủng hộ. + Chính nghóa: đúng với đạo lý. Chiến đấu vì chính nghóa là chiến đấu vì lẽ phải, chống lại những hành động xấu, chống lại áp bức bất công. + Phi nghóa và chính nghóa là 2 từ có nghóa trái ngược nhau. - Lớp nhận xét 10 [...]... Nếu mỗi bao gạo đựng được 20 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho 5 bao - Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg lên 20 kg thì số bao gạo giảm từ 20 bao xuống còn 5 bao - 5 kg gấp lên 4 lần thì được 20 kg - 20 bao ga giảm đi 4 lần thì được 5 bao gạo - Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 lần thì số bao gạo giảm đi 4 lần - HS trao đổi và trả lời: Khi tăng số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì... đồng/người/tháng 4 người : đồng/người/tháng Bài giải Tổng thu nhập của gia đình đó là: 800000 × 3 = 240 0000 (đồng) Khi có thêm một người con thì bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi người là: 240 0000 : 4 = 600000 (đồng) Như vậy, bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi người đã giảm là: 800000 – 600000 = 200000 (đồng) Đáp số: 200000 đồng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 4/ 21: - GV gọi HS... ta cùng đọc và tìm hiểu bài đọc hôm nay Bài ca về trái đất - Gọi 1 HS đọc bài thơ 3 Luyện - 1 HS giỏi đọc lớn Lớp theo dõi, đọc đọc thầm Đọc giọng vui tươi, hồn nhiên – Chủ yếu ngắt nhòp 3 /4, câu 4 – khổ 2 nhòp 4/ 4 a Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - 3 HS lần lượt đọc 3 khổ (2 lượt) - Luyện cho HS những từ phát âm sai - Luyện đọc từ ngữ khó b Hướng dẫn hiểu nghóa từ - 1 HS đọc to phần... cầu HS làm bài.GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Tóm tắt : 3 máy : 4 giờ 6 máy : giờ? Bài giải Cách 1 Số máy bơm, cần để hút hết nước hồ trong 1 giờ là: 3 × 4 = 12 (máy) Thời gian 6 máy bơm hút hết nước trong hồ là: 12 : 6 = 2 (giờ) Đáp số : 2 giờ 5 Cách 2 Số lần 6 máy gấp 3 máy là: 6 : 3 = 2 (lần) 6 máy hút hết nước hồ trong: 4 : 2 = 2 (giờ) Đáp số : 2 giờ Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại... ki-lô-gam gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg lên 10 kg thì số bao gạo như thế nào? 4 Học sinh - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe GV giới thiệu bài để xác đònh nhiệm vụ của tiết học - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm - Nếu mỗi bao đựng được 5 kg gạo thì số gạo đó chia hết 20 bao - Nếu mỗi bao đựng được 10 kg thì số gạo đó chia hết 10 bao - Khi số ki-lô-gam gạo... cài khớp vào nhau Mỗi phần của khuy bấm có 4 lỗ hình bầu dục ở sát mép khuy và cách đều nhau - HS quan sát mẫu, hình 1b trong SGK, nhận xét: + Khuy bấm được đính vào vải bằng các đường khâu nối từng lỗ khuy với vải (ở ngay mép ngoài lỗ khuy) Mỗi phần của khuy bấm được đính vào một nẹp của sản phẩm may mặc - HS quan sát, trả lời: + Vò trí đính phần mặt lồi ngang bằng phần mặt lõm ở nẹp bên kia - GV giới... luận trên - Nếu mỗi bao gạo đựng được 20 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? - Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg lên 20 kg thì số bao gạo như thế nào? - 5 kg gấp lên mấy lần thì được 20 kg? - 20 bao ga giảm đi mấy lần thì được 5 bao gạo? - Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 lần thì số bao gạo thay đổi như thế nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên và hỏi: Khi số kg gạo ở... bao gạo? - Khi gấp số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao lên bao nhiêu lần thì số bao gạo chở được giảm đi bấy nhiêu lần - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở HĐ Giáo viên Học sinh - Khi gấp (giảm) số ki-lô-gam gạo ở mỗi Tóm tắt bao một số lần thì số bao chở được thay đổi Mỗi bao 50 kg : 300 bao như thế nào? Mỗi bao 75 kg : bao? - GV yêu cầu HS làm bài Bài giải Số ki-lô-gam xe chở được nhiều nhất... HS đọc to, cả lớp đọc thầm 24 - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở - 2 HS trình bày, lớp nhận xét + Các từ cần điền: a lớn; b già; c dưới; d sống - GV nhận xét, chốt ý đúng Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày kết quả làm bài - GV nhận xét, chốt ý đúng Hướng dẫn HS làm bài tập 4 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4 - Tổ chức cho HS làm bài -... phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, nháp III Các hoạt động: TG 1’ 4 1’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập - Kiểm tra cách giải các dạng toán liên - 2 học sinh quan đến - HS sửa bài 3 , 4 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học . 1200 : 3 = 40 0 (cây) 12 : 3 = 4 (lần) Trong 12 ngày trồng được số cây là: Trong 12 ngày trồng được số cây là: 40 0 × 12 = 48 00 (cây) 1200 × 4 = 48 00 (cây) Đáp số : 48 00 cây Đáp số : 48 00 cây HĐ. đầu … Nhật Bản + Đoạn 2: Tiếp theo … nguyên tử + Đoạn 3: Tiếp theo … 644 con + Đoạn 3: Đoạn còn lại - 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn (2 lượt) - Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó. - 1 HS đọc to phần. làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: 24 bút : 30000 đồng 8 bút : . . . đồng? Bài giải 2 tá = 24 Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là: 24 : 8 = 3 (lần) Mua 30 quyển vở ù hết số tiền