Đề Tài Chạy 800m

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc đề tài sáng kiến kinh nghiệm I- sơ yếu lý lịch - Họ và tên : Chu Thị Sen - Sinh ngày : 22 - 09 - 1979 - Năm vào ngành : 10 - 2000 - Chức vụ : Giáo viên - Đơn vị công tác : Trờng THCS Phú Sơn - Ba Vì - Hà Nội. - Trình độ chuyên môn : Cao đẳng - Hệ đào tạo : Chính quy - Bộ môn giảng dạy : Thể dục 1 II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1/ Tên đề tài “Nghiên cứu ứng dụng các bài tập nhằm phát triển sức nhanh trong chạy 200m”. 2/ Lý do chọn đề tài Thể dục Thể thao là một bộ phận không thể thiếu trong nền giáo dục xã hội chủ nghĩa, nhằm đào tạo và xây dựng con người mới phát triển toàn diện. Cùng với quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá thì TDTT còn phản ánh sự lớn mạnh của đất nước, tạo ra sự ổn định chính trị, nâng cao cuộc sống tinh thần văn minh, tạo mối quan hệ hợp tác hữu nghị giữa nước ta với các nước trong khu vực và trên thế giới. Chính vì vậy Đảng và nhà nước ta rất coi trọng việc phát triển TDTT nhằm hướng tới mục tiêu xây dựng nền TDTT phát triển tiến bộ có tính dân tộc và khoa học. Giáo dục thể chất trong nhà trường là một mặt giáo dục quan trọng không thể thiếu được trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo, góp phần thực hiện mục tiêu " Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tai " cho đất nước. Giáo dục thể chất trong học đường thật sự có vị trí quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện hoàn thiện về nhân cách, trí tuệ về thể chất để phục vụ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, giữ vững và tăng cường an ninh quốc phòng. Để phong trào TDTT nói chung, TDTT nói riêng của đất nước phát triển không thể coi nhẹ giáo dục thể chất trong trường học. Đó là nhân tố phát hiện, bồi dưỡng và đóng góp các VĐV tài năng cho đất nước. Muốn các phong trào TDTT phát triển mạnh cần có những chính sách quan tâm tạo điều kiện hơn nữa cho giáo dục thể chất trường học phát triển. Điền kinh là môn thể thao rất đa dạng và phong phú bao gồm các hoạt động tự nhiên của con người: Đi bộ, chạy nhảy, ném đẩy và nhiều môn phối hợp, ở nước ta môn điền kinh đã có lịch sử phát triển từ lâu đời, với các hình thức tập luyện đa dạng đã thu hút đông đảo mọi tầng lớp, đối tượng quần chúng tham ra tập luyện và thi đấu. Khi chạy tất cả các nhóm cơ cùng tham gia hoạt động nhưng chủ yếu là cơ 2 quan nội tạng. Việc gắng sức luân phiên với thả lỏng tích cực tạo điều kiện cho việc phát triển các tố chất sức nhanh, mạnh, bền, sự mền dẻo, khéo léo và khả năng phối hợp của con người. Môn chạy nói chung và chạy nhanh nói riêng là biện pháp tốt nhất để rèn luyện nâng cao sức khoẻ, ngoài ra còn trang bị cho người tập những phẩm chất đạo đức ý chí cũng như tăng cường vốn kỹ xảo vận động cơ bản quan trọng trong cuộc sống. Điền kinh giữ vai trò quan trọng trong nền giáo dục thể chất trong trường học nói chung và trong các trường phổ thông trung học nói riêng, đặc biệt là trường THCS Phú Sơn. Ngày nay phong trào TDTT nói chung và điền kinh nói riêng trong chạy cự ly 200m đang được phát triển mạnh mẽ ở các trường cơ sở và ở các địa phương. Qua thực tế cho thấy trường THCS Phú Sơn được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường, cùng các tổ chức trong nhà trường. Bộ môn thể dục đã xây dựng được rất nhiều đội tuyển như: Cầu lông, Bóng đá, Đá cầu, Karate đặc biệt là đội tuyển Điền kinh, đã đưa các phong trào của trường ngang tầm với các đoàn trường khác và đã được xếp thứ hai trong toàn huyện. Trong đó môn chạy 200 được nhà trường chọn làm nội dung mũi nhọn của đội tuyển điền kinh. Để đạt được kết quả cao trong học tập cũng như hiệu quả cao trong thi đấu, đòi hỏi người tập phải có thể lực tốt, thể lực chiếm một vị trí quan trọng trong cả quá trình thực hiện cự ly. Mặc dù thành tích chạy cự ly 200m của các em trường THCS Phú Sơn đã đạt được những thành tích đáng được ghi nhận nhưng vẫn còn kém so với các VĐV của thành phố, thị xã. Điều này đang đặt ra cho nhà trường cùng các giáo viên TD, các em học sinh nhiệm vụ hết sức nặng nề. Đó là làm sao tìm ra phương pháp hệ thống các bài tập nâng cao thành tích của chạy 200m. Theo các nhà nghiên cứu khoa học đi trước thì thành tích thể thao nói chung và chạy 200m nói riêng cần các yếu tố như: trình độ chuyên môn, thể lực, kỹ thuật, tâm lý, ý chí Tất cả các yếu tố đều có tác động qua lại nhưng quan trọng nhất vẫn là cường độ cực đại (Tốc độ tối đa. Để đạt được điều đó người chạy phải tập với những điều kiện tương tự như thi đấu, tập thay đổi tốc độ, tăng tốc độ. Muốn làm 3 được điều đó người chạy phải có cường độ cực đại tốt, để chạy hết cự ly với tốc độ cao. Từ thực tế cho thấy quá trình huấn luyện và thi đấu của các em. Vấn đề thể lực của các em còn yếu, nhất là khả năng về chưa đạt hiệu quả như mong muốn. Thực trạng này có rất nhiều nguyên nhân gây ra, trong đó đáng kể nhất là việc sử dụng trong nhiều năm và cho đến nay một số bài tập không phù hợp với xu hướng huấn luyện hiện đại, do các bài tập quá đơn điệu chỉ lặp đi lặp lại một bài tập. Ngoài ra còn phải kể đến một số nguyên nhân khác như kinh phí huấn luyện còn khó khăn, thời gian tập luyện và các điều kiện khác còn hạn chế. Để công tác huấn luyện có hiệu quả hơn thì đòi hỏi phải có các phương pháp huấn luyện tập luyện khoa học hiện đại, phù hợp với lứa tuổi, vì mỗi bài tập phù hợp với từng đối tượng khác nhau, cho nên phải lựa chọn cho phù hợp để nâng cao và phát triển tố chất sức bền tốc độ. Xuất phát từ các yêu cầu nêu trên tôi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu ứng dụng các bài tập nhằm phát triển sức nhanh trong cự ly 200m cho nữ VĐV đội tuyển điền kinh trường THCS Phú Sơn – thành phố Hà Nội 3. Mục đích nghiên cứu Lựa chọn những bài tập hiệu quả nhằm phát triển sức bền tốc độ cho nữ VĐV chạy 200m của trường THCS Phú Sơn – TP Hà Nội đạt thành tích cao trong tập luyện và thi đấu. 4. Phạm vi và thời gian nghiên cứu: * Phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu : Các bài tập nhằm nâng cao sức nhanh cho nữ VĐV chạy cự ly 200m trường THCS Phú Sơn. - Đối tượng thực nghiệm: Các VĐV nữ chạy 200m đội tuyển điền kinh trường THCS Phú sơn 4 - Địa điểm nghiên cứu: Trường THCS Phú Sơn *Thời gian và các bước nghiên cứu. Đề tài được chia ra làm 3 giai đoạn. - Giai đoạn 1: Từ tháng 8/2009 đến tháng 10/2009, giai đoạn này giải quyết các vấn đề sau: + Chọn đề tài nghiên cứu + Báo cáo thông qua đề cương + Chuẩn bị tài liệu, phương tiện, địa điểm nghiên cứu. - Giai đoạn 2: Từ tháng 11/2009 đến tháng 1/2010, giai đoạn này giải quyết vấn đề : + Giải quyết nhiệm vụ 1 . - Giai đoạn 3: từ tháng 2/2010 đến hết tháng 4/2010, giai đoạn này giải quyết các vấn đề. + Giải quyết nhiệm vụ 2 + Điều chỉnh xử lý số liệu + Sửa chữa và hoàn tất đề tài. + Chuẩn bị báo cáo . III. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN : Như chúng ta đã biết khi thực hiện một hoạt động mạnh và căng thẳng nào đó thì sau một khoảng thời gian con người sẽ cảm thấy mết mỏi: Sự mệt mỏi được biểu hiện như sắc mặt căng thẳng, mồ hôi ra nhiều khi đó trong cơ thể diễn ra biến đổi về sinh lý khá sâu sắc. Do vậy việc hoạt động trở lên khó khăn hơn, nhưng bằng sự nỗ lực của ý chí, con người vẫn có thể tiếp tục duy trì hoạt động với cường độ vận động cao người ta gọi là giai đoạn mệt mỏi có bù, sau đó mặc dù gắng sức như cường độ vẫn giảm sút. Khi đó con người đã bị mệt mỏi thực sự được gọi là mệt mỏi 5 mất bù. Như vậy có thể hiểu mệt mỏi là sự giảm sút tạm thời khả năng vận động do vận động gây lên. Sức bền là khả năng của con người chống lại mệt mỏi trong một hoạt động nào đó, hoạt động vận động của con người rất phong phú và đa dạng. Đặc điểm nổi bật của bài tập này là sự phát lực của hệ cơ là lớn nhất nghĩa là cơ bắp phải có sức mạnh độ linh hoạt cao. Như vậy trong chạy 200m yếu tố quan trọng quyết định đến thành tích là phát triển tốc độ. 1.1. Cở sinh lý của sức nhanh trong chạy 200m nữ. Chạy 200m Nữ là một hoạt động gồm cả quá trình ưa khí và yếm khí xảy ra trong quá trình chạy. Như chúng ta biết trong chạy 200m VĐV phải chạy rút đích ở những cự ly cuối cùng. Vì vậy theo sinh lý học thể dục thể thao hoạt động sức nhanh trong thời gian ngắn đòi hỏi tỷ lệ phần trăm về các quá trình trao đỏi chất yếm khí tương đối cao. Trong sức bền thời gian ngắn phụ thuộc vào mức độ phát triển của cường độ và thời gian, luôn luôn là thành tố chủ yếu của trình độ thể lực và có mối quan hệ chặt chẽ với các tố chất là thời gian phản ứng, thời gian thực hiện động tác đơn lẻ, tần số hoạt động. VĐV chạy nhanh ở cự ly cuối cùng (100m và 200m) hoặc khi muốn vượt đối phương là thuộc loại sức bền yếm khí. Vì vậy cường độ cực đại (tốc độ tối đa) là phụ thuộc vào lượng dự trữ ATP và CP cũng như Glucozen trong gan và cơ bắp. * Các phương pháp nâng cao khả năng và yếm khí: Trước hết khả năng yếm khí là khẳ năng vận động của cơ thể trong điều kiện dựa vào nguồn cung cấp năng lượng yếm khí, tạo những điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện những hoạt động yếm khí. Bởi vì quá trình trả nợ o xy diễn ra một phần ngay trong lúc vận động, nếu khả năng yếm khí cao thì phần trả nợ oxy trong lúc vận động cơ thể sẽ tăng lên . Tuy nhiên nhiệm vụ chính ở đây là tăng cường khả năng giải phóng năng lượng nhờ các phản ứng phân huỷ phốt phocreatin và phân huỷ gluco đồng thời nâng cao khả năng chịu đựng trong trạng thái nợ ô xy ở mức độ cao. 6 - Các bài tập nhằm hoàn thiện cơ chế giải phóng năng lượng phân huỷ phốt phocreatin có những đặc điểm sau: Cường độ hoạt động gần mức tối đa hoặc thấp hơn một chút. Thời gian của bài tập chỉ giới hạn từ ( 7 - 10 phút) vì sự phân hợp chất crreatin diễn ra rất ngắn từ 7 - 10 phút sau khi bắt đầu hoạt động. Thời gian nghỉ giữa quãng 5 - 8 phút đó là thời gian để hồi phục phốt pho creatin, sự phân huỷ hợp chất này tạo ra axits lắc tích nên tốc độ trả nợ ô xy diễn ra khá nhanh, nhưng do dự trữ phót pho creatin trong cơ ít sau 3 - 4 lần lặp lại thì hoạt động của cơ chế glucophân sẽ tăng còn cơ chế phốt pho creatin sẽ giảm đi. Để khắc phục hiện tượng này người ta chia làm 3 nhóm bài tập, mỗi nhóm 3 - 4 lần lặp lại, thời gian nghỉ ngơi giữa các nhóm kéo dài 10 - 15 phút. Hình thức nghỉ ngi tích cực. Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào trình độ tập luyện của VĐV sao cho phù hợp và tốc độ không bị giảm. - Để hoàn thiện được cơ chế gluco phân sử dụng các bài tập: Cường độ bài tập 90 - 95% tốc độ tối đa ở cự ly tương ứng, được sử dụng sau một số lần lặp lại. Chỉ số tốc độ tuyệt đối có thể giảm đi nhưng vẫn được coi là sấp xỉ với tốc độ tối đa trong trạng thái hiện có lúc đó của cơ thể từ 2 giây đến 30 giây (60 - 100m) khoảng cách nghỉ ngơi lên giảm dần sau mỗi lần lặp lại. Cơ sở thực nghiệm, trong đó người ta nhận thấy cường độ a xít lắc tích của quá trình gluco phân trong máu đạt mức cao không phải là trong thời gian làm việc mà là trong thời gian nghỉ ngơi. Nợ dưỡng chiếm khoảng 95% nhu cầu oxi. Mục đích bài tập làm cho cả cơ thể thích nghi trạng thái nợ ô xy thể hiện ở nồng độ axit lắc tích trong máu cao so với khoảng cách nghỉ ngơi giảm dần. 1.2. Vai trò của vùng cường độ cực đại trong chạy 200m của nữ a. Vai trò của vùng cường độ cực đại trong chạy 200m của nữ. Vùng cường độ cực đại là một loại sức nhanh, do vậy nếu sức nhanh của VĐV tốt có thể giúp cho VĐV tập luyện kỹ thuật trong chạy 200m được thực hiện 7 trong thời gian dài hơn, tốc độ cao hơn. Từ đó giúp VĐV có thể thực hiện tốt kỹ thuật, mặt khác sức nhanh có thể giúp cho sự xuất hiện sự mệt mỏi chậm hơn, duy trì và phát huy được tốc độ ở cuối cự ly, từ đó tạo ra thế rút đích một cách nhanh nhất và có hiệu quả nhất. Vì vậy việc huấn luyện để nâng cao sức nhanh hay để đạt được cường độ cực đại trong chạy 200m là rất cần thiết. b. Những nhân tố ảnh hưởng tới tố chất sức nhanh trong chạy 200m . - Tố chất sức nhanh của chạy 200m nữ có liên quan chặt chẽ với các tố chất khác - Những nhân tố ảnh hưởng sức nhanh ngoài yếu tố bẩm sinh di truyền của cơ thể nhưng tỷ lệ giữa sợi cơ màu sáng với sơị cơ màu sẫm và loại hình thần kinh, còn có các nhân tố ảnh hưởng khác như: b.1. Đặc tính tâm lý của cá nhân: Sự ham thích, động cơ tập luyện cũng như phẩm chất tâm lý khác của VĐV: Tính tích cực chủ động, tính kiến trì ý chí nỗ lực trong đó VĐV nữ sớm xuất hiện hơn VĐV nam đó là tình bạn tình yêu, nó vừa là nguồn động viên lớn vừa có ảnh hưởng xấu và mất thời gian khi xuất hiện các mặt tiêu cực. Vì thế các hoạt động diễn ra cũng có sự ảnh hưởng tiêu cực và ảnh hưởng lớn đến hoạt động của sức nhanh. b.2. Năng lực và chức năng trao đổi chất trong cơ thể của VĐV nữ kém hơn VĐV nam: Đó là nhân tố quan trọng chi phối tới sức nhanh của VĐV chạy 200m. Đặc biệt là dự trữ các năng lượng của cơ thể VĐV cũng như năng lực huy động giải phóng khi vận động, cũng là nhân tố ảnh hưởng lớn đến sức nhanh của VĐV nữ chạy 200m. b.3. Tính ổn định của các chức năng của cơ thể VĐV: Tính ổn định của các chức năng trong cơ thể sẽ giúp cho hệ thống trong cơ thể khi mệt mỏi phát triển, môi trường bên trong cơ thể phát sinh sự biến đổi nếu các chức năng vẫn duy trì ở mức độ cần thiết sẽ có thể giúp cho năng lực sức bền tốc độ duy trì ổn định. 8 1.3. Đặc điểm biến đổi sinh lý của nội dung chạy cự ly 200m nữ. Đặc điểm nổi bật của bài tập của vùng cường độ cực đại (tối đa) trong chạy 200m về thời gian hoàn thành không quá 30 giây. Đặc điểm nổi bật của bài tập là sự phát lực của hệ cơ là lớn nhất nghĩa là cơ bắp phải có sức mạnh,độ linh hoạt cao . Ở vùng cường độ này khả năng phân giải năng lượng là lớn nhất. Tần số và độ sâu hô hấp hầu như không tăng do thời gian hoạt động quá ngắn, các chỉ số về tuần hoàn và hô hấp được xác định rõ trong thời gian làm việc . Thông khí phổi và khối lượng máu tuần hoàn chưa đạt tới mức cực đại , Thông khí phổi đạt 80 lít / phút. Tần số co bóp tim có thể đạt tới 180- 200 lần / phút. Huyết áp tối đa tăng 180- 200mmHg. Huyết áp tối thiểu tăng lên 5-15mmHg hoặc không thay đổi. Thể tích tâm thu tăng lên chút ít. Nguyên nhân làm giảm khả năng hoạt động với cường độ cực đại là do cơ thể VĐV không thể duy trì tần số động tác cao như vậy trong khoảng thời gian dài. Năng lượng ATP và CP có trong cơ đảm bảo cung cấp cho hoạt động khoảng 8-10 giây. Khả năng linh hoạt của các trung tâm thần kinh và dư trữ trong cơ là yếu tố chủ yếu quyết định khả năng hoạt động của nữ VĐV chạy 200m ở vùng cường độ này. Xuất phát từ những đặc điểm sinh lý nói trên , vấn đề cần quan tâm trong quá trình huấn luyện là phải rèn cho nữ VĐV quen dần với điều kiện yếm khí, tập với tốc độ cực đai hay cả cự ly. 1.4. Đặc điểm tâm sinh lý của VĐV nữ lứa tuổi trường THCS. * Đặc điểm sinh lý . Đối với nữ VĐV ở lứa tuổi THCS là thời kỳ VĐV đã bước vào tuổi thanh, thiếu niên vì vậy về mặt sinh lý có những đặc điểm sau: - Hệ xương khớp. 9 Lứa tuổi nữ THCS chiều cao phát triển mạnh ,các em nữ ở tuổi 12-15 lớn rất nhanh. Xương phát triển theo chiều dài và tiếp tục cốt hóa, khung chậu , lồng ngực, cột sống tiếp tục phát triển. - Hệ cơ bắp. Lứa tuổi THCS về hệ cơ kém phát triển nhưng tính đàn hồi cao nên có thể thực hiện động tác ở biên độ lớn. - Hệ thống thần kinh . Lứa tuổi THCS hệ thần kinh của nữ phát triển khá tốt não bộ là 1 tổ chức phát triển sớm nhất của cơ thể, trọnglượng não bộ đã đạt sấp xỉ trình độ người trưởng thành các trung khu, nhất là trung khu ngôn ngữ, chữ viết đã phát triển tốt nên khả năng phân tích tư duy trừu tượng, tư duy lôgíc đã được nâng cao rõ rệt. Tính linh hoạt của quá trình thần kinh tương đối cao, nhưng vẫn còn độ khuyết tán tương đối cao. Hiện tượng lan tỏa hưng phấn so với ức chế chức năng của hệ thần kinh chịu ảnh hưởng hoạt động của tuyến nội tiết trong tuổi dậy thì. - Đặc điểm hệ thống tim mạch. Hệ thống hô hấp của HS Nữ THCS chưa ổn định do nhu cầu trao đổi chất tăng cường nên tần số mạch đập của tim còn cao hơn người trưởng thành 5-6L/P - Hệ hô hấp. Hệ hô hấp ở lứa tuổi THCS chưa hoàn thiện song sự phục hồi rất cao. * Tóm laị sự phát triển về sinh lý có thể cho phép vận đông viên hoàn thiện các nội dung hoàn thiện 2.NHIỆM VỤ VÀPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU . a. Nhiệm vụ nghiên cứu. Để giải quyết mục đích nghiên cứu trên, đề tài tiến hành giải quyết 2 nhiệm vụ: a1. Nhiệm vụ 1: 10 . môn giảng dạy : Thể dục 1 II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1/ Tên đề tài “Nghiên cứu ứng dụng các bài tập nhằm phát triển sức nhanh trong chạy 200m”. 2/ Lý do chọn đề tài Thể dục Thể thao là một bộ phận không. nghiên cứu. Đề tài được chia ra làm 3 giai đoạn. - Giai đoạn 1: Từ tháng 8/2009 đến tháng 10/2009, giai đoạn này giải quyết các vấn đề sau: + Chọn đề tài nghiên cứu + Báo cáo thông qua đề cương. đoạn này giải quyết các vấn đề. + Giải quyết nhiệm vụ 2 + Điều chỉnh xử lý số liệu + Sửa chữa và hoàn tất đề tài. + Chuẩn bị báo cáo . III. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN : Như