Tuần 18 Lớp 4 cực chuẩn luôn

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Ôn tập (tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu. - Đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy các bài tập đọc từ HKI, phát âm rõ. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật. - Hệ thống một số điều ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. II. Chuẩn bị: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong học kì I. - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (Kết hợp giờ học) 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL. - Kiểm tra 4 - 5 Hs - Từng HS bốc thăm, xem bài 1 phút. - Thực hiện theo phiếu yêu cầu. - Đặt câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc. - Hs đọc và trả lời câu hỏi. - Gv cho điểm, HS nào không đạt yêu cầu kiểm tra lại tiết sau. *Hoạt động 2: Bài tập 2 - Đọc yêu cầu bài. - Gv nêu rõ yêu cầu. - Hs thảo luận làm bài theo nhóm 2. - Yêu cầu HS trình bày miệng. - Lần lợt HS nêu. - Gv nhận xét, hoàn thành vào bảng. - Một số HS nhắc lại theo hàng ngang trên bảng. 3. Củng cố -dặn dò: - Nx tiết học. Vn đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng. Toán Dấu hiệu chia hết cho 9 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 ? Lấy ví dụ. - 2,3 Hs nêu, lớp trao đổi, nhận xét. - Gv nhận xét chung, cho điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho 9 Tuần 18 + Ví dụ: 72 : 9 = 8 Ta có: 7 + 2 = 9 9 : 9 = 1 657 : 9 = 73 Ta có: 6 + 5 + 7 = 18 18 : 9 = 2 182 : 9 = 20 (d2) Ta có: 1 + 8 + 2 = 11 11 : 9 = 1 (d2) 451 : 9 = 50 (d 1) T a có: 4 + 5 + 1 = 10 10 : 9 = 1(d1) ? Nêu các số chia hết cho 9 trong các VD trên? ? Các số không chia hết cho 9 trong các VD trên? ? Em có nhận xét gì về tổng của các chữ số chia hết cho 9 và tổng của các chữ số trong số không chia hết cho 9? - 72, 657. - 182, 451. - * Dấu hiệu chia hết cho 9? - Hs nêu : Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. *Chú ý: Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. - Một số HS nhắc lại. *Hoạt động 2: Luyện tập +Bài 1. Làm miệng - GV nhận xét, chữabài - Hs nêu các số chia hết cho 9. 99; 108; 5643; 29385. +Bài 2: Làm miệng - Hs nêu ccác số không chia hết cho 9: 96; 7853; 5554;1097. +Bài 3, 4: Làm bài vào vở - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. - Cả lớp làm và chữa bài, kết hợp nêu miệng, nhận xét, trao đổi. Bài 3: Nhiều HS nêu. VD: 126; 603; 441. Bài 4: 315; 135; 225. Là các số chia hết cho 9. 3. Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học. VN học thuộc dấu hiệu chia hết cho 9. Lịch sử Kiểm tra định kì (Cuối kì I) (Trờng ra đề) Kĩ thuật Trồng cây rau, hoa I. Mục tiêu: - Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. - Biết quy trình kĩ thuật trồng cây con cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất. - Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động. II. Chuẩn bị: Gv : Cây con rau, hoa, túi bầu có chứa đất, cuốc, dầm xới, bình tới nớc có vòi hoa sen. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học. - GV nhận xét chung. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Quy trình kĩ thuật trồng cây con. - Đọc nội dung bài trong sgk/58;59. - Lớp đọc thầm. ? Nêu các công việc chuẩn bị trớc khi trồng rau hoa? - Chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy, yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gẫy ? Tại sao phải chọn cây nh vậy? - Đảm bảo cây sống đợc khỏe, phát triển tốt. ? Nhắc lại cách chuẩn bị đất trớc khi gieo hạt? ? Cần chuẩn bị đất trồng cây con nh thế nào? - 1,2 Hs nhắc lại. - Làm nhỏ đất, nhặt sạch cỏ, gạch vụn, sỏi và san phẳng ? Quan sát hình và nêu các bớc trồng cây con? - Xác định khoảng cách trồng cây con - Đào hốc: Không đào quá sâu, rộng đối với cây non; hay quá nông hẹp với cây to. - Trồng cây: Đặt cây vào giữa hốc, một tay giữ cho cây thẳng, tay kia vun đất vào gốc. - Tới nớc, che phủ cho cây nếu trời nắng. * Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. - Gv làm mẫu theo các bớc nêu trên và kết hợp hỏi học sinh các bớc. - Hs quan sát, trả lời câu hỏi của GV ở từng bớc. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Chuẩn bị theo nhóm cây rau, hoa, chậu cho tiết học sau. Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Luyện từ và câu Ôn tập (tiết 2) I. Mục tiêu: - Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( Nh tiết 1). - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, sự hiểu biết của học sinh về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật. - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho. II. Chuẩn bị: - Phiếu của tiết 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (Kết hợp giờ học) *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. (Thực hiện nh tiết 1). *Hoạt động 2: Bài tập 2. Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật? - Hs đọc yêu cầu. - Đặt câu: - Hs tiếp nối nhau đặt câu. - Gv nhận xét, chữa bài. +Bài tập 3: - Hs đọc yêu cầu. - Hs tự nhớ hoặc xem lại bài tập đọc: Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ đã học, đã biết. - Hs làm bài vào vở. - Nêu miệng, 3 hs viết bảng. - Gv nhận xét, chữa bài. a. Nếu bạn em có quyết tâm học tập rèn luyện cao: - Có chí thì nên. - Có công mài sắt- Có ngày thành kim. - Ngời có chí thì nên Nhà có nền thì vững. b. Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn: - Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo. - Lửa thử vàng, - Thất bại là mẹ thành công. - Thua keo này, bày keo khác. c. Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo ngời khác - Ai ơi đã - Hãy lo bền chí câu cua 3. Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, Vn đọc các bài TĐ và HTL. Toán Dấu hiệu chia hết cho 3. I. Mục tiêu: Giúp hs: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, không chia hết cho 3 để làm các bài tập. - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 và nêu ví dụ chứng minh? - GV nhận xét, cho điểm. - 2,3 Hs nêu. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho 3. *Ví dụ: 63 : 3 = 21 Ta có: 6 + 3 = 9 9 : 3 = 3 123 : 3 = 41 Ta có: 1 + 2 + 3 = 6 6 : 3 = 2 91 : 3 = 30 (d 1) Ta có: 9 + 1 = 10 10 : 3 = 3 (d 1) 125 : 3 = 41 (d 2) Ta có: 1 + 2 + 5 = 8 8 : 3 = 2 (d 2) ? Tìm một vài số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3? - HS nêu ví dụ. ? Nhận xét gì về tổng của các chữ số trong các số trên? - Tổng các chữ số trong các số trên là các số chia hết cho 3. - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. * Chú ý: - Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì thì không chia hết cho 3. *Hoạt động 2: Bài tập +Bài 1, 2: Học sinh làm nháp, trình bày miệng. - GV nhận xét, chữa bài. - Vì sao các số đó chia hết cho 3? không chia hết cho 3? - Bài 1: Số chia hết cho 3: 231; 1872; 92 313. - Bài 2: Số không chia hết cho3: 502; 6823; 55 553; 641 311. - Một số HS trả lời. +Bài 3,4: Hs làm bài vào vở. - Gv chấm, nhận xét, chữa bài. Bài 3: Một số học sinh nêu miệng. VD: 321; 300; 420 Bài 4: 564; 795; 2535. Là các số chia hết cho 3 nhng không chia hết cho 9. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3? - Nx tiết học. VN làm bài 1,2 vào vở, học thuộc dấu hiệu chia hết cho 3. Khoa học: Không khí cần cho sự cháy. I. Mục tiêu: Sau bài học, Hs biết : - Làm thí nghiệm chứng minh: + Càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy đợc lâu hơn. + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải đợc lu thông. - Nói về vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: Tuy không duy trì sự cháy nhng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II. Chuẩn bị: - Gv chuẩn bị lọ thuỷ tinh, nến (TBDH). - Chuẩn bị theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh; 2 nến bằng nhau; 1 lọ thuỷ tinh không đáy, đế kê. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (Không KT) 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của ô-xi đối với sự cháy. * Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy đợc lâu hơn. * Cách tiến hành: - Tổ chức hoạt động theo nhóm 4: - Nhóm trỏng kt, báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm. - Các nhóm đọc mục thực hành/70. - Các nhóm làm thí nghiệm và quan sát: Th kí ghi lại kết quả. - GV nhận xét. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả: ? Từ đó rút ra kết lận gì? - Hs nêu. * Kết luận: Không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy. * Hoạt động 2: Cách duy trì sự cháy và ứng dụng của trong cuộc sống. * Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh: + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải đợc lu thông. + Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. * Cách tiến hành: - Làm tơng tự nh hoạt động 1: - Hs đọc mục thực hành, thí nghiệm trang 70, 71 để biết cách làm: - Hs làm thí nghiệm nh mục 2/71 thảo luận, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có đáy đợc kê lên đế không kín. - GV nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm, lớp trao đổi, nhận xét. - Liện hệ việc dập tắt ngọn lửa; - Hs liên hệ. * Kết luận: Để duy trì sự cháy cần liên tục cung cấp không khí. 3. Củng cố - dặn dò: - Đọc mục bạn cần biết/71. - Nx tiết học. Vận dụng bài học trong cuộc sống. Chính tả: Ôn tập (Tiết 3) I. Mục tiêu: - Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( Nh tiết 1). - Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện. II. Chuẩn bị: - Phiếu của tiết 1. - Bảng phụ viết sẵn về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài . III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (Kết hợp giờ học) 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (Thực hiện nh tiết 1). *Hoạt động 2: Bài tập 2: - Hs viết bài phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng vào vở: - 1 Hs đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều/104. - Đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, kết bài. - Cả lớp viết bài vào vở. - Hs đọc nối tiếp trớc lớp. - Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, chữa bài. - Treo bảng phụ ghi 2 cách mở bài và kết bài. - Một số HS đọc lại. 3. Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học. VN viết hoàn chỉnh phần mở bài và kết bài vào vở. Thể dục: Thể dục: Đi nhanh chuyển sang chạy Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác" Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác" I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ t - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ t ơng đối chính ơng đối chính xác. xác. - Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác". Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi t - Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác". Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi t ơng đối chủ ơng đối chủ động. động. - Rèn cho HS có thói quen tập TDTT. - Rèn cho HS có thói quen tập TDTT. II. II. Chuẩn bị Chuẩn bị : : - Vệ sinh sân tập - Vệ sinh sân tập - Còi và dụng cụ cho chơi trò chơi. - Còi và dụng cụ cho chơi trò chơi. III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : Nội dung Nội dung Định Định l l ợng ợng Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1.Phần mở 1.Phần mở đầu đầu 2.Phần cơ 2.Phần cơ 5' 5' 2 x 8 2 x 8 25' 25' - GV nhận lớp, phổ biến nội - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. dung, yêu cầu giờ học. - GV quan sát, nhận xét. - GV quan sát, nhận xét. - Tập hợp lớp, điểm số báo cáo. - Tập hợp lớp, điểm số báo cáo. - Chỉnh đốn trang phục. - Chỉnh đốn trang phục. - Chạy chậm theo một hàng dọc. - Chạy chậm theo một hàng dọc. - Trò chơi: "Kéo c - Trò chơi: "Kéo c a lừa xẻ" a lừa xẻ" *Tập bài thể dục PTC *Tập bài thể dục PTC bản bản *Đi nhanh *Đi nhanh chuyển chuyển sang chạy. sang chạy. *Trò chơi: *Trò chơi: "Chạy " "Chạy " 3.Phần kết 3.Phần kết thúc thúc 15' 15' 10' 10' 5' 5' - Gv h - Gv h ớng dẫn HS thực hiện. ớng dẫn HS thực hiện. - GV yêu cầu: Mỗi em cách nhau - GV yêu cầu: Mỗi em cách nhau 2 - 3m. 2 - 3m. - GV quan sát chung, nhắc nhở - GV quan sát chung, nhắc nhở các em đảm bảo an toàn. các em đảm bảo an toàn. - GV nhận xét, giúp HS bình - GV nhận xét, giúp HS bình chọn tổ đi đều và đúng nhất. chọn tổ đi đều và đúng nhất. - GV nêu nội dung trò chơi, cách - GV nêu nội dung trò chơi, cách chơi và luật chơi. chơi và luật chơi. - Cho một số HS chơi thử. - Cho một số HS chơi thử. - GV quan sát, nhắc HS chơi - GV quan sát, nhắc HS chơi nghiêm túc. nghiêm túc. - GV nhận xét chung, tổng kết - GV nhận xét chung, tổng kết cuộc chơi. cuộc chơi. - GV tập hợp lớp. - GV tập hợp lớp. - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét giờ. Nhắc HS về nhà - Nhận xét giờ. Nhắc HS về nhà ôn lại nội dung đã học. ôn lại nội dung đã học. - Cả lớp thực hiện theo đội hình - Cả lớp thực hiện theo đội hình hàng dọc. hàng dọc. - HS tập theo tổ, tổ tr - HS tập theo tổ, tổ tr ởng điều ởng điều khiển. khiển. - Từng tổ trình diễn đi đều theo - Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 - 4 hàng dọc và đi chuyển h 1 - 4 hàng dọc và đi chuyển h - - ớng phải, trái. ớng phải, trái. - Lớp nhận xét. - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Chơi thử theo h - Chơi thử theo h ớng dẫn của ớng dẫn của GV. GV. - Cả lớp chơi trò chơi. - Cả lớp chơi trò chơi. - Tập hợp lớp. - Tập hợp lớp. - Thả lỏng cơ bắp. - Thả lỏng cơ bắp. Thứ t ngày 30 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Ôn tập (tiết 4) I. Mục tiêu: - Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( Nh tiết 1). - Nghe- viết đúng chính tả trình bày đúng bài thơ: Đôi que đan. II. Chuẩn bị: - Phiếu tiết 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (kết hợp giờ học) 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. (Thực hiện nh tiết 1). *Hoạt động 2: bài tập 2: Nghe - viết : Đôi que đan. - GV đọc bài thơ. - Lớp đọc thầm SGK. - 1 Hs đọc, lớp theo dõi. - Lớp đọc thầm. Nêu từ dễ viết sai. - Luyện viết từ khó viết: - 1 số HS lên bảng, lớp viết nháp. - Gv nhận xét, chỉnh sửa. - Nêu nội dung bài thơ? - Hai chị em bạn nhỏ tập đan - Gv nhắc nhở chung trớc khi viết bài. - GV đọc chính tả. - Quan sát, nhắc HS ngồi viết đúng t thế. - Hs viết bài. - Gv đọc lại bài: - Hs soát lỗi - Gv chấm, nhận xét chung bài viết của HS, hớng dẫn HS chữa lỗi sai cơ bản. 3. Củng cố dặn dò: - Nx tiết học, Vn tiếp tục luyện đọc. HTL bài thơ Đôi que đan. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. - Rèn cho HS nắm chắc nội dung bài, vận dụng làm đúng bài tập. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? VD? - 2,3 Hs nêu. - Gv nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Ôn tập - Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? VD? - GV nhận xét. - Nhiều HS nối tiếp nêu từng dấu hiệu và ví dụ. ? Muốn biết 1 số nào đó chia hết cho mấy căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải: Dấu hiệu chia hết cho 2,5. - Căn cứ vào tổng các chữ số: Dấu hiệu chia hết cho 3, 9. *Hoạt động 2: Luyện tập +Bài 1, 2, 3: Tổ chức cho HS tự làm bài vào vở, chữa bài và trao đổi cách làm. - Gv nhận xét chốt bài làm đúng: Bài 1: a. Các số chia hết cho 3 là: 4563; 2229; 3576; 66 816. b. Các số chia hết cho 9 là: 4563; 66816. c. Các số chia hết cho 3 nhng không chia hết cho 9 là: 2229; 3576. Bài 2: a. 945. c. 762; 768 b. 225; 255; 285. Bài 3: a,d: Đ b,c: S. +Bài 4: - Gv hớng dẫn hs cách làm : - Hs đọc yêu cầu, trao đổi cách làm bài. a. Số cần viết phải chia hết cho 9 nên cần điều kiện gì? - Tổng các chữ số chia hết cho 9. ? Ta phải chọn 3 chữ số nào để lập số đó? - Chữ số : 6,1,2 vì có tổng: 6 + 1 + 2 = 9 chia hết cho 9. - Hs lập các số: 612; 621; 126; 162; 261; 216. b. Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? - Tổng các chữ số chia hết cho 3 nhng không chia hết cho 9, do đó tổng các chữ số phải là 3 hoặc 6 không là 9. - Hs tự tìm và nêu các số, rồi chọn: - 120; 102; 201; 210. - Gv nhận xét, giúp HS chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học. VN học bài và chuẩn bị bài sau. Kể chuyện Ôn tập (tiết 5) I. Mục tiêu: - Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( Nh tiết 1). - Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu. II. Chuẩn bị: - Phiếu của tiết 1. Giấy, bút dạ cho Hs làm bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (kết hợp giờ học) 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL ( Nh tiết 1). *Hoạt động 2: Bài tập 2 - Hs đọc yêu cầu, thực hiện theo yêc cầu, làm bài vào vở, 2,3 Hs làm bài trên phiếu. - Nêu miệng, dán phiếu. - Gv nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. Danh từ buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá. Động từ dừng lại, chơi đùa Tính từ nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ. - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. - GV nhận xét, chữa bài. - Buổi chiều xe làm gì? - Nắng phố huyện thế nào? - Ai đang chơi đùa trớc sân? 3. Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học. Hoàn thành BT 2 vào vở. Tập làm văn Ôn tập (tiết 6) I. Mục tiêu: - Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( Nh tiết 1). - Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: Quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. Viết MB kiểu gián tiếp và KB kiểu mở rộng cho bài văn. II. Chuẩn bị: - Phiếu của tiết 1. Giấy, bút dạ cho Hs làm bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (kết hợp giờ học) 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL. (Kiểm tra những hs còn lại). *Hoạt động 2: Bài tập 3. Đọc yêu cầu: a. Qs 1 đồ dùng học tập, chuyển kết quả qs thành dàn ý: - Hs xác định yêu cầu của đề: Là bài văn miêu tả đồ vật. - Đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật - 2,3 Hs đọc. - Chọn đồ dùng để quan sát: - Lớp làm bài , sau chuyển thành dàn ý. Một số hs làm phiếu, lớp làm nháp. - Hs nêu miệng, dán phiếu. - Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. b.Viết phần MB gián tiếp, KB mở rộng: - Hs viết bài vào vở - Lần lợt HS đọc nối tiếp trớc lớp. - Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. - Đọc cho HS nghe một số mở bài và kết bài. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nx tiết học. VN hoàn chỉnh dàn ý làm vào vở. Chuẩn bị giấy ĐKHKI. Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009 Luyện từ và câu Kiểm tra định kì (đọc - hiểu) (Nhà trờng ra đề) Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2; 3; 5; 9 và giải toán. - Rèn luyện cho HS nắm chắc nội dung bài học. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Em nêu các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? VD? - Nhiều hs nêu. - Gv nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: [...]... cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào nháp, 4 hs lên bảng: a .45 68; 2050; 35 766 b 2229; 35766; c 743 5; 2050 d 35 766 - Gv nhận xét, giúp HS chữa bài - Một số HS trả lời - Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9? - Nêu cách làm, làm bài vào nháp +Bài 2: Yêu cầu hs nêu cách làm - Ba HS chữa bài nối tiếp trên bảng a 64 620; 5270 b 57 2 34; 64 620 - GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS giải c 64 620 thích cách... điều khiển lớp - Thảo luận theo bàn ghi nhớ của bài 6 - Lần lợt HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung - Thảo luận bài tập: + Để tỏ lòng biết ơn với ông bà cha mẹ em cần làm gì trong mỗi tình huống sau: a Cha mẹ vừa đi làm về b Cha mẹ đang bận việc C Ông bà hoặc cha mẹ bị ốm mệt d Ông bà đã già yếu - Tổ chức HS điều khiển lớp trao đổi - Trao đổi theo nhóm 4, trình bày trớc lớp từng tình... hành: - Mỗi tổ làm 1 luống - Gv theo dõi hs thực hành và nhắc nhở để đảm bảo an toàn cho hs 3 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Gv cùng hs đánh giá theo tiêu chí: - Chuẩn bị dụng cụ - Thực hiện đúng các thao tác - Luống và rãnh bằng phẳng - Hoàn thành đúng thời gian 4 Nhận xét dặn dò: - Nx tiết học Chuẩn bị đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm + Hạt giống, giấy thấm nớc, bông, hoặc vải mềm ... Bài mới: *Hoạt động1: Ôn các bài hát đã học - Từ đầu năm đến nay đã học các bài hát nào? - GV nhận xét, ghi bảng lớp các bài hát đó - Tổ chức cho HS ôn lần lợt từng bài - GV nghe, nhận xét và sửa lại cho HS sau mỗi bài HS hát *Hoạt động 2: Tập biểu diễn các bài hát đã học - GV chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu mỗi nhóm tập biểu diễn một bài hát - HS nối tiếp nhau trả lời - Một số HS nhắc lại - HS ôn lại... cách làm - Nêu cách làm, làm bài vào nháp +Bài 3: - Bốn HS chữa bài nối tiếp trên bảng a 528; 558; 588 c 240 - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách làm b 603; 693 d 3 54 - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách làm - Hs đọc yêu cầu bài *Hoạt động 2: +Bài 5: - Gv cùng HS trao đổi theo yêu cầu bài - Nghĩa là số HS lớp đó chia hết cho cả 3 và - Em hiểu câu xếp thành 3 hàng hoặc 5 5 hàng thì không thừa, không thiếu bạn... xét, đánh giá bạn có - Nhiều HS trình bày trớc lớp cách trình bày tốt * Hoạt động 2, 3: Làm tơng tự đối với 2 bài còn lại bài 7, 8 + Viết 1 đoạn văn, vẽ 1 bức tranh về chủ đề: Biết ơn thầy giáo, cô giáo -Tổ chức cho HS chọn thể loại trình bày: - Hs cùng thể loại vào cùng nhóm: - Vẽ theo nhóm 4; Viết theo N 2 - Theo từng nhóm, đại diện trình bày - Gv cùng lớp trao đổi, nhận xét chung 3 Củng cố - dặn dò:... dung trò chơi, cách chơi - HS lắng nghe Chạy và luật chơi - Chơi thử theo hớng dẫn của GV hớng " - Cho một số HS chơi thử - Cả lớp chơi trò chơi 5' - GV quan sát, nhắc HS chơi nghiêm túc - GV nhận xét chung, tổng kết cuộc - Tập hợp lớp theo yêu cầu của chơi GV 3.Phần - GV tập hợp lớp - Thả lỏng cơ bắp kết - Nhắc lại nội dung bài học thúc - Nhận xét giờ Nhắc HS về nhà ôn lại nội dung đã học Âm nhạc: Tập... chữa bài 3 Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học VN ôn tập chuẩn bị làm bài kiểm tra định kì HKI Khoa học Không khí cần cho sự sống I Mục tiêu: Sau bài học, Hs biết: + Nêu dẫn chứng để chứng minh ngời, động vật và thực vật đều cần không khí để thở + Xác định vai trò của không khí đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống II Chuẩn bị: - Su tầm các tranh ảnh về ngời bệnh đợc thở... trong không khí đối với sự cháy? - 2 Hs nêu, lớp nhận xét - Gv nhận xét chung, ghi điểm 2 Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con ngời * Mục tiêu: + Nêu dẫn chứng để chứng minh ngời không khí để thở + Xác định vai trò của không khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống * Cách tiến hành: - Hs đọc mục thực hành / 72 - Cả lớp làm theo mục thực hành ? Nêu nhận xét?... nhắc lại - HS ôn lại lần lợt từng bài hát - Các nhóm tự cử ngời điều khiển nhóm - Các nhóm thảo luận, chọn bài hát - Tập biểu diễn trong nhóm - Lần lợt từng nhóm biểu diễn trớc lớp - GV quan sát, nhận xét, giúp HS bình chọn - Lớp quan sát, nhận xét nhóm biểu diễn hay nhất 3 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS ôn lại các bài hát đã học Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 2010 Tập làm văn: Kiểm tra . 9 : 9 = 1 657 : 9 = 73 Ta có: 6 + 5 + 7 = 18 18 : 9 = 2 182 : 9 = 20 (d2) Ta có: 1 + 8 + 2 = 11 11 : 9 = 1 (d2) 45 1 : 9 = 50 (d 1) T a có: 4 + 5 + 1 = 10 10 : 9 = 1(d1) ? Nêu các số chia. 1 Hs đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều/1 04. - Đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, kết bài. - Cả lớp viết bài vào vở. - Hs đọc nối tiếp trớc lớp. - Lớp nhận xét. - Gv. của GV. GV. - Cả lớp chơi trò chơi. - Cả lớp chơi trò chơi. - Tập hợp lớp. - Tập hợp lớp. - Thả lỏng cơ bắp. - Thả lỏng cơ bắp. Thứ t ngày 30 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Ôn tập (tiết 4) I. Mục tiêu: -