Công nghệ 6 mn

Giáo án Công nghệ-6 Tuần 1 Ngày soạn: 15/08/2009 Tiết 1: Ngày dạy: 17/08/2009 BÀI MỞ ĐẦU I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Qua bài học học sinh hiểu được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Biết được mục tiêu, nội dung chương trình và Sgk công nghệ 6-phân môn kinh tế gia đình được biên soạn theo đònh hướng đổi mới phương pháp dạy học. 2. Kó năng: HS biết chuyển từ phương pháp dạy học thụ động sang dạy học chủ động, tích cực tìm hiểu, tiếp thu tri thức và vận dụng vào cuộc sống. 3.Thái độ: - Tạo cho HS niềm say mê môn học kinh tế gia đìmh và tích cực vận dụng môn học vào cuộc sống - Tạo thói quen lao động và có ý thức lao động trong gia đình. II.ĐỒ DÙNG: Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài củ: (không) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: I.Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(15’) GV: yêu cầu HS đọc phần I CH: cho biết vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi người trong gia đình? GV chuẩn xác kiến thức GV kết luận: HS: đọc HS: trả lời HS: lắng nghe - Gia đình là nền tảng của XH,con người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng và giáo dục và được chuẩn 1 Giáo án Công nghệ-6 bò nhiều mặt cho tương lai. - Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là phải tổ chức gia đình hạnh phúc CH: Trong gđ có nhiều công việc phải làm, đó là những công việc gì? GV bổ sung: - Tạo nguồn thu nhập - Sử dụng nguồn lao động hợo lý - Làm các công việc nội trợ CH: hãy kể tên các công việc kinh tế gđ mà em đã tham gia? GV mở rộng Hoạt động 2: II.Mục tiêu và nội dung tổng quát của chương trình SGK và phương pháp học tập môn học (15’) 1. Mục tiêu môn học GV giới thiệu mục tiêu của môn học a.Về kiến thức GV giới thiệu: - Kiến thức cơ bản liên quan đến đời sống - Biết được các qui trình tạo ra các sản phẩm đơn giản trong gđ. b. Về kó năng GV giúp cho HS vận dụng kiến thức đã học vào công việc hằng ngày của gia đình: - Lựa chọn trnag phục - Giữ gìn, trang trí nhà ở - Biết ăn uống hợp lý - Biết chế biến món ăn - Biết chi tiêuhợp lý c. Về thái độ GV tạo cho HS có thái độ có lòng say mê môn học tạo thói quen lao động có kế hoạch có ý thức tham gia lao động trong gđ. Hoạt động 3: HS: trả lời HS: lắng nghe HS: trả lời HS: lắng nghe HS: lắng nghe HS: lắng nghe HS: lắng nghe HS: lắng nghe 2 Giáo án Công nghệ-6 2. Nội dung chương trình GV giới thiệu nôi dung chương trình: - Chương I: may mặc trong gđ - Chương II: trang trí nhà ở - Chương III: nấu ăn trong gđ - Chương IV: thu, chi trong gđ Hoạt động 4: III.Phương pháp học tập Theo các em, nên họ tập theo phương pháp nào đạt được hiệu quả cao nhất? GV chốt kiến thức và chú ý cho HS về phương pháp học tập mới theo thay sách HS: lắng nghe HS: trả lời 4. Tổng kết-dặn dò: (5’) - Gọi HS trả lời về nội dung bài học - Nhắc nhỡ HS về học bài, xem trước bài mới Tuần 1 Ngày soạn: 15/08/2009 Tiết 2: Ngày dạy: 19/08/2009 Chương I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Qua bài học học sinh hiểu được nguồn gốc quá trình sản xuất, tính chất, công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha. 2. Kó năng: - HS biết phân biệt một số vải thông thường. - Thực hành chọn các loại vải, biết phân biệt các loại vải. 3.Thái độ: 3 Giáo án Công nghệ-6 - Có ý thức thái độ nghiêm túc khi phân biệt các loại vải - Tạo thói quen lao động và có ý thức lao động trong gia đình. II.ĐỒ DÙNG: - Một số tranh ảnh liên quan đến vấn đề may mặc. - Dụng cụ để thử nghiệm III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3. Bài mới: GV giới thiệu: Mỗi chúng ta ai cũng biết được sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải, còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu, được tạo ra như thế nào và có những đặc điểm gì thì chúng ta sẽ được tìm hiểu ở bài hôm nay Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: cá nhân (20’) I.Nguồn gốc, tính chất của các loại vải 1.Vải sợi thiên nhiên a.Nguồn gốc GV viên treo, hướng dẫn hs quan sát H1.1 Sgk CH: Cho biết tên cây trồng, vật cung cấp sợi để dệt vải? GV chuẩn xác kiến thức GV kết luận: HS: quan sát HS: trả lời HS: lắng nghe - Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc thưc vật như bông, đay, gai, lanh - Vải sợi có nguồn gốc động vật như sợi len từ lông cừu, lông vòt, tông tơ tằm từ kén tằm CH: Quan sát H1.1a Sgk, em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi bông? GV bổ sung: Từ cây bông ra hoa kết quả cho quả bông tạo thành sợi vải bông CH: Hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm? HS: trả lời HS: lắng nghe 4 Giáo án Công nghệ-6 GV mở rộng: Từ con tằm CH: Qua quan sát sơ đồ em hãy cho biết thời gian tạo thành nguyên liệu dệt vải? GV bổ sung: thời gian tạo thành nguyên liệu lâu vì cần có thời gian từ khi cây con sinh ra đến khi cho thu hoạch. GV cho HS quan sát mẩu vải, giới thiệu phương pháp dệt vải - Dệt thoi - Dệt kim b. Tính chất vải thiên nhiên GV thực hiện thao tác thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải Gọi HS đọc tính chất GV kết luận: HS: trả lời HS: trả lời HS: lắng nghe HS: lắng nghe HS: quan sát HS: đọc - Vải sợi bông dễ hút ẩm, thoáng, chòu nhiệt, dễ bò nhàu. Khi đốt than vỡ vụn, dễ tan, màu trắng - Vải tơ tằm mặt thoáng mát, hút ẩm, đốt cháy có mùi khét, tro đen, vón cục, dễ tan. Hoạt động 2: cá nhân 2. Vải sợi hóa học (20’) GV gợi ý cho HS quan sát H.2 Sgk CH: Nêu nguồn gốc của sợi hóa học? GV chốt ý: HS: quan sát HS: trả lời - Vải sợi hóa học có nguồn gốc xenlulô của gỗ, tre, nứa và một số chất hóa học của than đa, dầu mỏ. - Có 2 loại sợi hóa học: sợi tổng hợp, sợi nhân tạo. GV hướng dẫn cho HS làm bài tập điền vào chỗ( ) GV đưa ra đáp án b.Tính chất GV làm thử nghiệm chứng minh(đốt vải, vò nhàu) GV bổ sung và kếùt luận: HS: làm bài tập HS: quan sát và rút ra nhận xét - Vải sợi nhân tạo: mềm mại, hút ẩm, độ bền kém - Vải sợi hóa học: độ hút ẩm kém, bền, lâu khô CH: Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong 5 Giáo án Công nghệ-6 may mặc? (Đẹp, mau khô, không nhàu, giá thành rẽ) HS: trả lời 4. Cũng cố(3’) - GV sử dụng câu hỏi cuối bài - Dặn HS về nhà xem trước phần còn lại của bài, chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau. Tuần 2 Ngày soạn: 19/08/2009 Tiết 3: Ngày dạy: 24/08/2009 Bài 1(tiếp theo) CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Qua bài học học sinh hiểu đượcnguồn gốc quá trình sản xuất, tính chất, công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha. 2. Kó năng: - HS biết phân biệt một số vải thông thường. - Thực hành chọn các loại vải, biết phân biệt các loại vải. 3.Thái độ: - Có ý thức thái độ nghiêm túc khi phân biệt các loại vải - Tạo thói quen lao động và có ý thức lao động trong gia đình. II.ĐỒ DÙNG: - Một số tranh ảnh liên quan đến vấn đề may mặc. - Dụng cụ để thử nghiệm III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 3. Bài mới: 6 Giáo án Công nghệ-6 GV giới thiệu: Ở tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu về nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học. Tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu về vải sợi pha. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: cá nhân (15’) 3.vải sợi pha a.Nguồn gốc GV cho HS xem 1 số mẫu vật(vải) có ghi thành phần sợi pha và rút ra kết luận về nguồn gốc vải sợi pha GV chốt: HS: quan sát và tự rút ra kết luận HS: lắng nghe, ghi vào vở Vải sợi pha thường được sản xuất bằng cách kết hợp 2 hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành. b.Tính chất GV gọi HS đọc nội dung Sgk GV đưa ra mẩu yêu cầu HS thảo luận nhóm và đưa ra kết luận GV kết luận: HS: đọc nội dung SGK HS: thảo luận và đưa ra ý kiến Vải sợi pha thường có ưu điểm của vải sợi thành phần Hoạt động 2: nhóm II. Thử nghiệm đễ phân biệt một số loại vải (20’) GV chia HS theo nhóm và yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu kiến thức đã học GV quan sát và hướng dẫn những thao tác còn sai GV chốt kiến thức theo bảng: HS: tiến hành thảo luận HS: trình bày kết quả thảo luận Loại vải Tính chất Vải sợi thiên nhiên, vải sợi bông, tơ tằm Vải sợi hóa học Vải visco, xa tanh Lụa nylon, polystes Độ nhàu Dễ bò nhàu Ít nhàu Không nhàu Độ vụn của tro Tro bóp dễ tan Tro bóp ít tan Tro bóp cục,kho ùtan GV cho HS vò 1 số loại vải để phân biệt một số vải thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha GV cho HS đọc thành phần sợi vải trong khung hình HS: thực hành 7 Giáo án Công nghệ-6 1.3 SGK HS: đọc 4.Tổng kết-dặn dò: (5’) - GV sử dụng câu hỏi cuối bài - Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau. Tuần 2 Ngày soạn: 19/08/2009 Tiết 4: Ngày dạy: 26/08/2009 Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Qua bài học học sinh biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được các chức năng của trang phục và cách lựa chọn trang phục. 2. Kó năng: - HS biết vận dụng kiến thức vào lựa chọn trnag phục phù hợp. 3. Thái độ: - Có ý thức thái độ đúng đắn trong cách ăn mặc đến trường. - Ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân, với hoàn cảnh. II.ĐỒ DÙNG: - Một số tranh ảnh về trang phục, hoa văn. - Mẩu thật quần áo III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? 3. Bài mới: GV giới thiệu (2’): Mặc là một trong những nhu cầu cần thiết của con người. Nhưng điều cần thiết là chúng ta biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa 8 Giáo án Công nghệ-6 văn và kiểu may như thế nào cho phù hợp. Chúng ta tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: cá nhân (15’) I.Trang phục và chức năng của trang phục 1.Trang phục là gì? GV hướng dẫn hs: trang phục bao gồm những gì? GV chốt: HS: suy nghỉ, trả lời HS: lắng nghe và ghi vỡ Trang phục bao gồm các quần áo và một số vật dụng khác kèm như mủ, giày, khăn quàng, tất Trong đó quần áo là những vật dụng quan trọng nhất. Hoạt động2: cá nhân 2. Các loại trang phục (20’) GV hướng đẫn HS quan sát H1.4 Sgk. CH: Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong tranh? GV chuẩn xác kiến thức. GV gợi ý cho HS mô tả trang phục lao động trong H1.4c. GV gợi ý cho HS mô tả một số trang phục khác như: bác só, nấu ăn, công nhân môi trường CH: Em hãy kể tên trang phục mặc vào mùa đông? CH: Em hãy kể tên trang phục mặc vào mùa nóng? GV kết luận: HS: quan sát HS: nêu công dụng của từng loại trang phục HS: lắng nghe HS: mô tả trang phục HS: kể tên Trang phục bao gồm các loại quần áo tùy theo đặc điểm của từng ngành nghề mà trang phục được lựa chọn khác nhau: - Theo thời tiết: mùa nóng-mùa lạnh - Theo công dụng: thường ngày-lao đông-đồng phục - Theo lứa tuổi: trẻ con-người đứng tuổi - Trang phục giới tính: nam-nữ Hoạt động 3: nhóm 3. Chức năng của trang phục (10’) GV phân nhóm thảo luận 9 Giáo án Công nghệ-6 CH: Trang phục có chức năng gì? GV theo dõi, quản lí lớp GV chốt kiến thức: HS: tiến hành thảo luận HS: trình bày kết quả thảo luận - Bảo vệ cơ thể, tránh tác hại của môi trường. - Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động GV hướng dẫn cho HS thảo luận về cái đẹp trong may mặc GV phân tích: - Cái đẹp phù hợp với trang phục phù hợp với hoàn cảnh xã hội. - Phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp. - Phù hợp với người này nhưng không phù hợp với người khác. GV kết luận: HS: thảo luận, phát biểu ý kiến HS: lónh hội kiến thức Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người. Trang phục thể hiện phần nào cá tính, nghề nghiệp và trình độ văn hóa của người mặc. 4.Tổng kết-dặn dò: (5’) - GV sử dụng câu hỏi cuối bài - Dặn HS về nhà học bài, đọc ntrước phần II SGK. Tuần 3 Ngày soạn: 28/8/2009 Tiết 5: Ngày dạy: 31/09/2009 Bài 2(tiếp theo) LỰA CHỌN TRANG PHỤC I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Qua bài học học sinh biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được các chức năng của trang phục và cách lựa chọn trang phục. 2. Kó năng: 10 [...]... hành * Dặn dò: - Tiết sau đem sản phẩm đi hoàn thành - Chuẩn bò giấy hoặc bìa kim, vải, chỉ, kéo Tuần : 06 Tiết : 12 Ngày soạn: 18/09/2009 Ngày dạy: 24/09/2009 Bài 6: Thực hành: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - May hoàn chỉnh 1 chiếc bao tay 26 Giáo án Công nghệ- 6 2 Kó năng: - Có tính cẩn thận, thao tác chính xác đúng quy trình kó thuật cắt may đơn giản 3 Thái độ:... (5’) Dặn dò việc chuẩn bò cho bài sau: - Về nhà em nào dựng hình chưa đẹp, bò sai lệch thì dựng lại cho chính xác để bài sau thực hành cắt vải và khâu 24 Giáo án Công nghệ- 6 Tuần : 06 Tiết : 11 Ngày soạn: 18/09/2009 Ngày dạy: 21/09/2009 Bài 6: Thực hành: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS: Vẽ tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy dể khâu bao tay trẻ sơ sinh - May... mặc, trang phục phù hợp với môi trường, hoàn cảch gia đình, luôn có thái độ đúng đắn II.ĐỒ DÙNG: Sưu tầm một số hình ảnh về cách sử dụng trang phục 15 Giáo án Công nghệ- 6 III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1 Ổn đònh tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã từng học? - Chức năng của trang phục? 3 Bài mới: GV giới thiệu (2’): Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm... chọn trang phục phù HS: chú ý hợp với hoạt động CH: em hiểu thế nào là lựa chọn trang phục phù HS: trả lời hợp với hoàn cảnh? CH: hãy kể tên những hoạt động thường ngày của HS: trả lời các em? 16 Giáo án Công nghệ- 6 * Trang phục đi học: CH: khi đi học các em ăn mặc như thế nào? Loại vải? HS: trả lời GV bổ sung: trang phục các em đi học có sự phân mùa (nóng và lạnh) HS: chú ý GV kết luận: - Trang phục đi... hiệu giặt là GV treo bảng kí hiệu giặt là yêu cầu HS đọc GV hướng dẫn HS cách đọc và đưa một số mẩu vật HS: quan sát ghi các kí hiệu giặt là 3.Cất giữ: (5’) HS: trả lời CH: Công đoạn tiếp theo sau khi giặt là gì? 20 Giáo án Công nghệ- 6 (cất giữ) CH: Nên cất giữ trang phục như thế nào nhằm bảo quản được trang phục một cách tốt nhất? HS: trả lời GV kết luận: - Cất giữ trang phục nơi khô ráo - Treo bằng... quan sát HS: khâu theo mẫu để hoàn thành sản phẩm HS: lắng nghe HS: quan sát HS: khâu đúng theo mẫu H a.b.c (1.15) hoàn thành sản phẩm HS: lắng nghe Giáo án Công nghệ- 6 a.Cách khâu: GV: giới thiệu cách khâu và làm thao tác theo mẫu H a.b.c (1. 16) GV : theo dõi và uốn nắn các thao tác b.Phần thực hành: GV: hướng dẫn các bước cho HS GV: Thu bài thực hành HS: quan sát HS: làm theo mẫu H a.b.c để hoàn...Giáo án Công nghệ- 6 - HS biết vận dụng kiến thức vào lựa chọn trang phục phù hợp 3 Thái độ: - Có ý thức thái độ đúng đắn trong cách ăn mặc đến trường - Ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân, với hoàn cảnh II.ĐỒ DÙNG: - Một số tranh ảnh về trang phục, hoa văn - Mẩu thật quần áo III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1 Ổn đònh tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Cho biết công dụng của từng loại... chất liệu vải có thể làm cho người mặc có cảm giác gầy đi hoặc béo lên Cũng có thể làm cho họ trở nên xinh đẹp, duyên dáng, trẻ ra hoặc già đi 11 Giáo án Công nghệ- 6 b Lựa chọn kiểu may (10’) GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 SGK và và HS: đọc quan sát H1 .6 và nhận xét ảnh hưởng của kiểu may HS: quan sát và rút ra nhận GV hướng dẫn: xét - Người gầy, vai ngang khi may áo nếu có thêm các đường dọc thân, chích... trí vòng quanh cổ tay HS: trang trí sản phẩm 27 Giáo án Công nghệ- 6 GV: uốn nắn HS: nộp sản phẩm 4.Tổng kết-dặn dò: (2’) GV: nhận xét-tổng kết tinh thần làm việc của học sinh - Nhận xét sản phẩm HS thực hành - thu sản phẩm của HS về chấm * Dặn dò: - Chuẩn bò giấy hoặc bìa kim, vải, chỉ, kéo tiết sau thực hành bài 7 Tuần : 07 Tiết : 13 Ngày soạn: 26/ 09/2009 Ngày dạy: 28/09/2009 Bài 7: Thực hành: CẮT KHÂU... theo kích thước HS: vẽ HS: cắt mẫu giấy HS: quan sát HS: thực hiện thao tác dựng hình trên giấy và cắt vải Giáo án Công nghệ- 6 GV: - Nhận xét giờ thực hành - Nhận xét mẫu vỏ gối các em thực hành Dặn dò: chuẩn bò bài thực hành khâu sản phẩm mang chỉ, kim đầy đủ Tuần : 07 Tiết : 14 Ngày soạn: 26/ 09/2009 Ngày dạy: 01/10/2009 Bài 7: Thực hành: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: . Giáo án Công nghệ- 6 bò nhiều mặt cho tương lai. - Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là phải tổ chức gia đình hạnh phúc CH: Trong gđ có nhiều công việc phải làm, đó là những công việc. (5’) Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 3. Bài mới: 6 Giáo án Công nghệ- 6 GV giới thiệu: Ở tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu về nguồn gốc và tính chất của. đẹp, duyên dáng, trẻ ra hoặc già đi. 11 Giáo án Công nghệ- 6 b. Lựa chọn kiểu may (10’) GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 SGK và và quan sát H1 .6 và nhận xét ảnh hưởng của kiểu may. GV hướng