Giao an Cong nghe 6 ca nam.08-09(3cot)

Ngày soạn: 19/8/2008 Ngày dạy : 22/8/2008(6A 3,4,5 ) Tuần :1 Tiết 1: Bài mở đầu I,Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh hiểu đợc vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Kỹ năng : Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình và SGK Công nghệ 6.(phân môn kinh tế gia đình), những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập. - Thái độ: Có hứng thú học tập môn học. II, Chuẩn bị: - GV: + Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. + Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chơng trình công nghệ 6. - HS: Đọc trớc bài Mở đầu III, Ph ơng pháp dạy học: - Vấn đáp, chia nhóm nhỏ, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ. IV, Tiến trình gìơ học: 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : GV nêu một số yêu cầu của môn học : vở ghi, vở BT, SGK, . 3, Nội dung bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐ 1 : Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(15 ph) ? Em hãy cho biết vai trò của gia đình ? Tránh nhiệm của mỗi ng- ời đối với gia đình nh thế nào? Đợc biểu hiện ra sao ? Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm đó là những công việc nào GV: KTGĐ không chỉ là nguồn thu nhập bằng tiền, hiện vật mà còn sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu và làm các công việc nội trợ trong gia đình cũng là công việc của KTGĐ. ? Em hãy kể các công việc liên quan đến KTGĐ mà em tham gia - HS đọc phần I - SGK/3 - HS trả lời - Giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức: nấu cơm, quét nhà, rửa bát, trông em . - Học giỏi, chăm ngoan, biết nghe lời thầy cô giáo, bố mẹ, ông bà . - Bố làm công nhân -> l- ơng/tháng - Mẹ làm ruộng -> thóc, ngô ./vụ => Chi tiêu hợp lý và có tích lũy hàng tháng. I, Vai trò của gia đình và KTGĐ: * vai trò của gia đình: - Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi ngời đợc sinh ra và lớn lên đợc nuôi dỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tơng lai. - Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là phải làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức tốt cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc - Các công việc của KTGĐ: + Tạo ra nguồn thu nhập bằng tiền và bằng hiện vật. + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý. + Làm các công việc nội trợ trong gia đình. 1 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng SGK/3 HĐ 2: Tìm hiểu mục tiêu của chơng trình CN 6 - phân môn KTGĐ.(10ph) ? Về kiến thức của phân môn KTGĐ chơng trình CN6 gồm những nội dung gì ? về kĩ năng cần đạt những gì ? Để đạt đợc những kiến thức và kĩ năng đó cần có thái độ học tập nh thế nào HĐ 3: Tìm hiểu phơng pháp học tập(7ph) - GV treo tranh vẽ hình 1.1, 1.2 - SGK/6,7 để hớng dẫn HS phơng pháp học tập môn CN6 HS đọc SGK/3 HS đọc SGK/4 II, Mục tiêu của chơng trình CN6 - phân môn KTGĐ: 1, Về kiến thức: 2, Về kĩ năng: 3, Về thái độ: III, Phơng pháp học tập: - Trong quá trình học tập, các em cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện các bài thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống. - Tích cực thảo luận các vấn đề đợc nêu ra trong giờ học để phát hiện và lĩnh hội các kiến thức mới. * Củng cố: (5ph) Qua bài học em cần ghi nhớ những nội dung gì? 1, Vai trò của gia đình và KTGĐ? 2, HS cần có thái độ học tập môn CN6 nh thế nào và phơng pháp học tập ra sao? * Hớng dẫn về nhà:(3ph) - Học để trả lời 2 câu hỏi trên - Đọc trớc bài 1- SGK/6 : Hớng dẫn tự học: + Quan sát kĩ các hình 1.1, 1.2 - SGK/6,7 để trả lời các ? trong SGK/6,7. + Su tầm các mẫu vải. Ngày soạn: 26/8/2008 Ngày dạy : 29/8/2008(6A 3,4,5 ) Tuần :2 Tiết 2 - Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc I, Mục tiêu : 2 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng 1, Về kiến thức : HS biết đợc nguồn gốc, sơ đồ, quy trình sản xuất, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học. 2, Về kĩ năng: Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng bằng cách vò vải, đốt sợi vải. 3, Về thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh môi trờng sạch sẽ. II, Chuẩn bị: (Giáo án điện tử) - GV: + Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học. + Bộ mẫu các loại vải, cốc đựng nớc, diêm. + Phiếu học tập ghi bài trắc nghiệm. - HS: Su tầm một số mẫu vải vụn. * Bài tập trắc nghiệm : Bài 1: Cho sẵn các từ hoặc nhóm từ sau: 1. Vải sợi bông 3. Gỗ, tre, nứa 5. Vải len 2. Vải xoa, vải tôn 4. Kén tằm 6. Con tằm Em hãy chọn từ hoặc nhóm từ thích hợp điền vào chỗ trống ở các câu sau: a, Cây bông dùng để sản xuất ra . b, Lông cừu qua quá trình sản xuất đợc . c, Vải tơ tằm có nguồn gốc từ động vật . d, Vải sợi tổng hợp là các loại vải nh : . e, Vải xatanh đợc sản xuất từ chất xenlulo của . Bài 2: Em hãy sử dụng cụm từ thích hợp nhất từ cột B để hoàn thành mỗi câu ở cột A. Cột A Cột B 1) Vải lanh a) lông xù nhỏ, độ bền kém 2) Vải polyeste b) không nhàu, độ bền kém 3) Vải sợi bông c) mặt vải mịn, dễ nhàu 4) Vải len d) ít nhàu, có lông xù 5) Vải xa tanh e) không nhàu, rất bền g) ít nhàu, mặt vải bóng Kết quả: 1 - ; 2 - ; 3 - ; 4 - ; 5 - . III, Phơng pháp dạy học : - Vấn đáp, chia nhóm nhỏ, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ. IV, Tiến trình giờ học : * ổn định tổ chức : * Kiểm tra bài cũ : 3phút 1, Em hãy cho biết vai trò của gia đình và KTGĐ? Là một học sinh em cần có trách nhiệm nh thế nào với gia đình mình? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐ 1:Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất các loại vải - HS chia đôi vở ghi vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học ? Em cho biết tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải GV: Cây bông -> vải sợi bông HS quan sát H1.1 SGK/6 - Cây bông, con tằm I, Nguồn gốc, tính chất các loại vải: 1, Vải sợi thiên nhiên:(16 ph) a, Nguồn gốc: - Nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi lanh, sợi đay, sợi gai - Nguồn gốc động vật: + Sợi tơ tằm từ kén tằm + Sợi len từ lông cừu, lạc đà, vịt, 3 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng Con tằm -> vải tơ tằm ? Em có biết còn loại cây, con nào cung cấp sợi để dệt vải không ? vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc thực vật từ dạng sợi nào? Nguồn gốc động vật từ dạng sợi nào ? Đặc điểm của các nguyên liệu sợi thiên nhiên là gì ? vải sợi thiên nhiên gồm những loại vải gì GV: Vải sợi thiên nhiên đ- ợc sản xuất nh thế nào? - Yêu cầu HS quan sát mô hình trên màn hình, chú ý chiều mũi tên để hoàn thành sơ đồ sau: - HS nêu thêm: + Cây lanh, cây đay, cây gai . + Con cừu, dê, lạc đà . - HS trả lời: - là các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên. - HS trả lời HS hoàn thành sơ đồ vào vở bài tập/4 dê, . * Vải sợi thiên nhiên gồm các loại vải : vải sợi bông, vải lanh, vải tơ tằm, vải len . Cây bông -> . -> . -> . -> vải sợi bông Con tằm -> . -> . -> . -> vải tơ tằm - HS đổi chéo vở, chấm đúng sai theo đáp án trên màn hình. ? Nêu quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên GV: Nêu thêm về quá trình kéo sợi, ơm tơ - GV yêu cầu HS quan sát H1.2 SGK/7 ? em cho biết vải sợi nhân tạo đợc dệt từ loại sợi nào ? Sợi tổng hợp đợc dệt thành loại vải gì - GV giới thiệu mô hình trên màn hình(H1.2 - SGK) ? Sợi nhân tạo và sợi tổng hợp có sẵn trong thiên nhiên không? Chúng đợc tạo thành từ những nguyên liệu nào, do ai tạo ra ? Vải sợi hóa học gồm - Một HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông - Một HS nêu quy trình sản xuất vải tơ tằm. - Từ loại sợi axetat, visco - Vải sợi tổng hợp - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời miệng bài tập: điền vào khoảng trống - SGK/8 - Vải sợi hóa học đợc dệt bằng các loại sợi do con ngời tạo ra từ một số chất hóa học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá . - Gồm vải sợi nhân tạo va vải sơi tổng hợp * Quy trình sản xuất SGK/6 b, Tính chất: +Thử nghiệm + Kết luận: SGK/6 2, Vải sợi hóa học:(12phút) a, Nguồn gốc: - Vải sợi hóa học gồm: + Vải sợi nhân tạo: xa tanh, visco. + Vải sợi tổng hợp: polyeste, lụa nilon. 4 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng những loại vải gì - Phát vải để HS quan sát các mẫu vải. - GV thao tác mẫu trớc lớp: vò vải, đốt mép vải, nhúng vải vào nớc. - GV theo dõi hoạt động của các nhóm, uốn nắn những sai sót. ? Qua kết quả thử nghiệm em có kết luận gì về tính chất của vải sợi bông, vải tơ tằm, vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp GV: + Vải thấm nớc nhanh -> mặc mát + Vải thấm nớc chậm -> mặc bí - Đại diện nhóm HS lên bàn GV quan sát thao tác của GV để nhận xét về: + Độ nhàu. + Độ tan của tro. + Độ thấm nớc của vải sợi bông, vải tơ tằm để rút ra kết luận về tính chất của vải - HS quan sát trên màn hình và so sánh tính chất của các loại vải đó. b, Tính chất + Thử nghiệm + Kết luận: SGK/8 * Củng cố:(8 phút) 1, Vì sao vào mùa hè ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyeste? 2, Làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? + GV phát phiếu học tập để trả lời bài tập trắc nghiệm 1(HS làm việc cá nhân trong 3 phút), GV bao quát và thu kết quả của một vài em để HS nhận xét và chấm đúng sai trên màn hình. + HS thảo luận nhóm 4 để trả lời bài tập trắc nghiệm.GV đa đáp án, các nhóm đổi chéo bài rồi chấm điểm. * Hớng dẫn về nhà:(5 phút) - HS thuộc phần ghi nhớ SGK/9 - Làm vào vở bài tập. - Đọc mục Có thể em cha biết SGK/10 - Su tầm mẫu vải, nhãn mác đính trên quần áo may sẵn. Hớng dẫn tự học: + Đọc trớc phần 3 + II SGK/8 * Nếu còn thời gian cho HS chơi trò chơi ô chữ. Ngày soạn: 2/9/2008 Ngày dạy : 5/9/2008(6A 3,4,5 ) Tuần : 3 Tiết 3 - Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc I, Mục tiêu: 1,Kiến thức: HS biết đợc nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. 2,Kỹ năng: HS phân biệt đợc một số loại vải thông dụng,đọc thành phần sợi dệt trên nhãn mác quần, áo. 5 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng 3, Thái độ: Thực hành chọn các loại vải, biết phân loại vải bằng cách vò vải, đốt sợi vải, II,Chuẩn bị: -GV:+Bộ mẫu các loại vải, một số sản phẩm may mặc:quần áo, khăn . +Diêm, hơng để đốt mép vải. -HS: Vải vụn các loại. III, Phơng pháp dạy học: - Vấn đáp, chia nhóm nhỏ, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ. IV,Tiến trình giờ học : *Kiểm tra bài cũ : 1, Vì sao vào mùa hè ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyeste? 2, Làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? *HĐ 1 :Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha : Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG Ghi bảng - Cho HS xem một số mẫu vải sợi có ghi thành phần sợi pha. ? Em cho biết nguồn gốc của vải sợi pha ?Vải sợi bông pha sợi tổng hợp có tính chất gì ? Vải tơ tằm pha sợi nhân tạo có tính chất gì ?Vải polyste pha len có tính chất gì? - HS nêu nguồn gốc của vải sợi pha, tên vải sợi pha : +, Cotton +Polyste(vải sợi bông pha sợi tổng hợp) . +, Tơ tằm + visco (vải tơ tằm pha sợi nhân tạo) . - HS nhắc lại tính chất của vải sợi bông và vải tơ tằm, vải nhân tạo, vải tổng hợp. - Hút ẩm nhanh , thoáng mát không nhàu, giặt chóng khô, bền đẹp. - Hút ẩm nhanh, thoáng mát, bóng đẹp. - Bóng đẹp, mặc ấm, giữ nhiệt tốt ,dễ giặt. 12 ph 3, Vải sợi pha : a, Nguồn gốc : SGK/8 b, Tính chất :SGK/8 6 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng *HĐ 2 :Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải : *Củng cố: (5ph) - HS đọc phần ghi nhớ SGK/9. - Nêu nguồn và tính chất của vải sợi pha? Bài 1: Hãy đánh dấu (x) vào ô đầu câu trả lời mà em cho là đúng nhất. Vải sợi pha bền, đẹp, ít nhàu. Vải sợi pha hút ẩm nhanh , mặc thoáng mát. Vải sợi pha có đợc u điểm của các loại sợi thành phần, bền đẹp, giá thành hạ. *Hớng dẫn về nhà: - Thuộc phần ghi nhớ. - Làm vào VBT/7. - Su tầm tranh ảnh, mẫu trang phục. + Hớng dẫn tự học: Đọc trớc bài 2 để tìm hiểu trang phục là gì và chức năng của trang phục. Ngày soạn: 6/9/2008 Ngày dạy : 9/9/2008(6A 3,4,5 ) Tuần : 4 7 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng - GV hớng dẫn HS điền nội dung vào bảng 1/VBT - GV phát vải hớng dẫn HS thao tác theo nhóm tổ: +Vò vải +Đốt sợi vải - GV giới thiệu nghĩa của một số từ trên băng vải: +Wool: len + Silk : tơ tằm +Line : lanh 35% cotton 65% polyste - GV đọc mẫu :35% sợi cotton và 65% sợi polyste. -HS điền nội dung về tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học vào bảng 1 /VBT -6 - HS vò vải và đốt sợi vải.Xếp các loại vải có cùng tính chất vào một nhóm. - Tơng tự từng em đọc thành phần sợi vải ở băng 2,3,4 và các băng vải các em su tầm đợc. 21 ph II,Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: 1,Điền tính chất của một số loại vải: ( VBT/6) 2, Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: + Vò vải +Đốt sợi vải 3, Đọc thành phần sợi vải: Tiết 4 - Bài 2 : Sự lựa chọn trang phục A, Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục. - Kỹ năng: Phân biệt đợc các loại trang phục và chức năng của chúng. - Thái độ: Có tính thẩm mĩ khi chọn trang phục cho bản thân. B, Chuẩn bị: - GV: + Tranh ảnh,các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dạng cơ thể. + Tranh ảnh có liên quan do GV và HS su tầm C, Tiến trình tổ chức dạy học: I , Ôn định tổ chức: II, Kiểm tra bài cũ:(5ph) 1, Hãy cho biết nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ? Vì sao vải sợi pha đợc sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay? III, Phơng pháp dạy học: - Vấn đáp, chia nhóm nhỏ, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ. IV, Nội dung bài mới : 1, Giới thiệu bài: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời. nhng cần may mặc nh thế nào để có đợc trang phục phù hợ, làm đẹp cho cả ngời mặc và tiết kiệm. 2, Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG Ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu trang phục là gì? ? Theo em hiểu thế nào là trang phục - GV nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để nằm đợc nội dung. GV: ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội loài ngời và sự phát triển của KHCN, áo quần ngày càng đa dạng, phong phú về kiểu dáng mẫu mã, chủng loại để ngày càng đáp ứng nhu cầu của con ngời. HĐ 2: Tìm hiểu các loại trang phục ? Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong H1.4 H1.4a: Trang phục trẻ em, màu sắc tơi sáng, rực rỡ (vải dệt kim; vải bông mồ hô thấm i) H1.4b: Trang phục thể thao, TD nhịp điệu, may với chất liệu vải - HS: gồm quần, áo, mũ ,khăn quàng, . - HS quan sát H1.4/11-SGK - Có nhiều cách phân loại trang phục: + Theo thời tiết, theo công dụng, theo lứa tuổi, theo giới tính. 10 ph 10 ph I, Trang phục và chứa năng của trang phục 1, Trang phục là gì? Khái niệm: Trang phục là bao gồm các loại quần áo và một số vận dụng khác đi kèm nh mũ, giày, tất, khăn quàng, . trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. 2, Các loại trang phục: (SGK/11) 8 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng co giãn tốt, bó sát ngời màu sắc phong phú -> tôn thêm vẻ đẹp khoẻ, tơi trẻ của VĐV. ? Kể tên các bộ môn thể thao mà em biết H1.4c : Trang phục lao động (bộ bảo hộ lao động của công nhân - may rộng, vải sẫm màu và thấm mồ hôi) ? Mô tả một số trang phục lao động khác(ngành y, nấu ăn, .) ? Kể những trang phục về mùa lạnh ? Qua các ví dụ trên em rút ra nhận xét gì ? Ngời ở vùng địa cực mặc nh thế nào ? Ngời ở vùng xích đạo mặc nh thế nào ? Vậy trang phục có chức năng gì - HS thảo luận nhóm bàn về quan niệm cái đẹp trong may mặc dựa theo gợi ý SGK GV (chốt lại) Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp của bản thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống đồng thời pahỉ biết cách ứng xử khéo léo thông minh. - Bóng đá, bơi lội, . -Ngành y: trang phục màu trắng hoặc màu xanh. - Aó len, quần dạ, mũ len,tất, khăn len, . - ở vùng địa cực : ngời mặc quần áo ấm nh : áo lông, quần bò, áo phao, mũ len, mũ lông, giầy, ủng, găng tay, . Vì thời tiết lạnh. - Vùng xích đạo : ngời mặc áo ngắn tay, quần áo may bằng vải thoáng mát vì nắng nóng. 11 ph *Tuỳ từng đặc điểm hoạt động của từng ngành nghề, mà trang phục đợc may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác nhau 3, Chức năng của trang phục: a, Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng. b, Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động - Bài tập /12 3, Củng cố và ghi nhớ : (5ph) HS đọc phần ghi nhớ. (Bảng phụ) Hãy điền dấu (x) vào ô để chọn nội dung trả lời cho câu hỏi Thế nào là mặc đẹp? Mặc áo quần mốt mới, đắt tiền. Mặc áo quần cầu kì,hợp thời trang. Mặc áo quần giản dị,trang nhã. Mặc áo quần may vừa vặn, ứng xử khéo léo. Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. 4, Hớng dẫn về nhà :(3ph) Thuộc phần ghi nhớ. trả lời 2 câu hỏi cuối bài. Làm vào VBT/12. Đọc mục : Có thể em cha biết /17. +Hớng dẫn tự học: Đọc trớc phần còn lại của bài. Ngày soạn: 9/9/2008 Ngày dạy : 12/9/2008(6A 3,4,5 ) Tuần : 4 Tiết 5 - Bài 2 : Sự lựa chọn trang phục 9 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng A, Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết cách lựa chọn trang phục. - Kỹ năng: Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. - Thái độ: Có tính thẩm mĩ khi chọn trang phục cho bản thân. B, Chuẩn bị: - GV: + Tranh ảnh các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dạng cơ thể.Bảng phụ. + Tranh ảnh có liên quan do GV và HS su tầm. Mỗi tổ 1 bộ trang phục đợc cho là đẹp nhất. C, Tiến trình tổ chức dạy học: I , ổnđịnh tổ chức: II, Kiểm tra bài cũ:(5ph) 1, Trang phục là gì? Hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học? 2, Hãy điền dấu (x) vào ô để chọn nội dung trả lời cho câu hỏi Thế nào là mặc đẹp? Mặc áo quần mốt mới, đắt tiền. Mặc áo quần cầu kì,hợp thời trang. Mặc áo quần giản dị,trang nhã. Mặc áo quần may vừa vặn, ứng xử khéo léo. Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. III, Phơng pháp dạy học: - Vấn đáp, chia nhóm nhỏ, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ. IV, Nội dung bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS T G Ghi bảng HĐ1 : Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục : - Cơ thể con ngời rất đa dạngvề tầm vóc, hình dáng.Ngời quá gầy, thấp lùn, ngời béo .thì cần phải lựa chọn vải và chọn kiểu may phù hợp để che khuất những nhợc điểm của cơ thể và tôn vẻ đẹp của mình. - GV treo bảng phụ 2 ? Ngời béo và thấp nên lựa chọn vải có màu sắc và chất liệu vải nh thế nào ? Ngời gầy và cao nên lựa chọn vải có màu sắc và chất liệu vải nh thế nào GV cho HS ghi kết luận . - GV: Đờng nét chính của thân áo , kiểu tay, kiểu cổ - HS đọc nội dung bảng 2/SGK - Màu tối , mặt vải phẳng, trơn kẻ sọc dọc hoa nhỏ . - Màu sáng, mặt vải bóng, thô, xốp => cảm giác đỡ gầy,đỡ cao và có vẻ béo ra. 12 ph II, Lựa chọn trang phục: 1, Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể : a, Lựa chọn vải may: + Bảng 2/SGK -13 + VBT/9 - Màu sắc , hoa văn, chất liệu vải có thể làm cho ng- ời mặccó cảm giác gầy đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ trở nên xinh đẹp, duyên dáng trẻ ra hoặc già đi . b, Lựa chọn kiểu may: Bảng 3/ SGK- 14 10 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng [...]... kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng B, Chuẩn bị: - GV ly phụ tụ ca trng cho HS lm C, Hng dn v nh: - Su tm tranh nh v nh , sp xp trang trớ nh *) Hng dn t hc: c trc bi 8/35 SGK Bng thng kờ im im 1 2 3 4 5 6 7 Lp(SS-SL) 8 9 10 Trên TB Lp 6A3 ( 46) Lp 6A4 (35) Lp 6A5 (37) Ngày soạn: 28/10/2008 Ngày dạy : 31/10/2008(6A3,4,5) Tuần : 11 Chơng II: Trang trí nhà ở Tiết 19- Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà... khác nhận xét - Khẩu trang, giày, mũ, Ngời soạn: Lơng Thị Hồng Ghi bảng TG I, Sử dụng trang phục: 1, Cách sử dụng 25 trang phục: a, Trang phục phù hợp ph với hoạt động: * Trang phục đi học: *Trang phục đi lao động: * Trang phục lễ hội, lễ tân : (VBT/14) động - GV gợi ý HS kể thêm các hoạt động khác và mô tả trang phục phù hợp - GV hớng dẫn HS đọc Bài học về TP của Bác + Thời gian, địa điểm + Khi đón... HS biết cách lựa chọn trang phục cho bản thân B, Chuẩn bị: - GV: - Mẫu vải , mẫu trang phục, phụ trang đi kèm -Tranh ảnh có liên quan đến trang phục, kiểu mẫu đặc trng - HS: Mỗi tổ lựa chọn 2 bộ trang phục mặc đi chơi mà em cho là đẹp và phù hợp nhất, cùng với một số vật dụng đi kèm C, Tiến trình tổ chức dạy học: I , ổnđịnh tổ chức: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Mỗi tổ 2 bộ trang phục mặc đi chơi cùng... *Hớng dẫn tự học: + Đọc trớc bài 4 để trả lời câu hỏi :Sử dụng trang phục nh thế nào cho hợp lý? + Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và các mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục Ngày soạn: 16/ 9/2008 Ngày dạy : 19/9/2008(6A3,4,5) Tuần : 5 Tiết 7- Bài 4 : sử dụng và bảo quản trang phục A, Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trờng và công việc 13 Ngời... B, Chuẩn bị: - GV: Tranh phóng to H1.13, bảng 4-SGK; bảng kí hiệu bảo quản trang phục,bảng phụ 16 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng - HS: Bảng nhóm, su tầm kí hiệu bảo quản trang phục,VBT C, Tiến trình tổ chức dạy học: I ,ổnđịnh tổ chức: II, Kiểm tra bài cũ:(5ph) - Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống của con ngời? - Trả lời BT ở VBT/14(có giải thích) về trang phục đi lao động... trớc bài 3 để trả lời câu hỏi: Để có đợc trang phục phù hợp và đẹp cần phải làm gì? Ngày soạn: 13/9/2008 Ngày dạy : 16/ 9/2008(6A3,4,5) Tuần : 5 Tiết 6 - Bài 3 :THực Hành lựa chọn trang phục A, Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục 11 Ngời soạn: Lơng Thị Hồng - Kỹ năng: Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân , đảm bảo... Nam: áo dài + 19 46 tại Đình Bảng Bắc Ninh + diện bảnh vì + Giản dị + Phù hợp với công việc sang trọng + Không phù hợp với môi trờng và công việc + HS nhận xét và rút ra kết luận - Tạo nên sự phong phú của trang phục -HS quan sát H1.11 nhận xét : +Màu sắc và hoa văn phối hợp cả 4 trờng hợp đều hợp lý, riêng trờng hợp 3 trang phục cha phù hợp với vóc dáng vì bạn béo, lùn lại mặc kẻ sọc ngang sẽ béo , lùn... Hớng dẫn về nhà: - Thuộc phần ghi nhớ Làm vào VBT/15, 16 - Su tầm kí hiệu bảo quản trang phục * Hớng dẫn tự học: - HS đọc trớc phần II của bài và làm BT ở VBT/18 - Tìm hiểu bảng 4/24-SGK Ngày soạn: 20/9/2008 Ngày dạy : 23/9/2008(6A3,4,5) Tuần : 6 Tiết 8- Bài 4 : sử dụng và bảo quản trang phục A, Mục tiêu: - Kiến thức,kỹ năng: HS biết bảo quản trang phục đúng kỹ thuật đẹp để giữ vẻ đẹp,độ bền và tiết... GV HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu cách sử dụng trang phục Mở bài cho mục 1 (SKG) ? Vì sao phải tìm hiểu cách sử dụng trang phục - GV đa ra tình huống sử dụng trang phục cha hợp lí Dẫn dắt HS hứng thú tìm hiểu cách sử dụng trang phục - Ví dụ: đi lao động trồng cây sử dụng giày cao gót, áo trắng, quần trắng có đợc không? - Hằng ngày em có những hoạt động chính nào? Trang phục nào phù hợp với từng hoạt động đó?... hợp lý - Thái độ: HS có tính thẩm mỹ trong việc sử dụng trang phục B, Chuẩn bị: - GV: Tranh số 3, 5 phóng to H1.11 SGK; mẫu áo , quần; bảng kí hiệu bảo quản trang phục - HS: Bảng nhóm, su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục C, Tiến trình tổ chức dạy học: I , ổnđịnh tổ chức: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS II, Kiểm tra bài cũ:(3ph) - Để có đợc trang phục phù hợp và đẹp cần phải làm gì? III, Phơng pháp dạy . cách lựa chọn trang phục cho bản thân. B, Chuẩn bị: - GV: - Mẫu vải , mẫu trang phục, phụ trang đi kèm. -Tranh ảnh có liên quan đến trang phục, kiểu mẫu. xét. - Khẩu trang, giày, mũ, . I, Sử dụng trang phục: 1, Cách sử dụng trang phục: a, Trang phục phù hợp với hoạt động: * Trang phục đi học: *Trang phục đi