TUAN 27 LOP 4 DAI

Tuần 27: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết2: Tập đọc: $ 53: Dù sao trái đất vẫn quay! I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li- lê. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô- péc-ních và Ga- li-lê. 2. Hiểu các từ ngữ: Cô-péc-ních, Thiên văn học, Tà thuyết, Ga-li-lê, chân lí. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc truyện: Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc: - Chia đoạn: 3 đoạn yêu cầu đọc. - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS giúp HS hiểu nghĩa một số từ. - Yêu cầu h/s đọc nhóm. - GV đọc mẫu toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? - 4 HS đọc. - HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp. - HS đọc nhóm. - 2 h/s đọc toàn bài. - Thời đó, ngời ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó.Cô-péc- ních đã chứng minh ngợc lại: chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới. - Ga-li-lê viết sách nhằm mục ủng hộ t tởng khoa học của Cô- péc- ních. - Toà án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngợc với những lời phán bảo của Chúa trời. - ý 2: Ga-li-lê bị xét xử. - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? - Nội dung bài nói lên điều gì? 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV giúp học sinh tìm đợc giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho h/s luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét đánh giá. C. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. - Hai nhà bác học đã dám nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí. - HS nêu nội dung. - HS luyện đọc diễn cảm bài văn. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. Tiết 3: Toán: $ 131: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phận số. - Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chia hai phân số? cho ví dụ B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu h/s thực hiện rút gon. - Nêu các phân số bằng nhau. - GV nhận xét chữa bài. Bài 2: Củng cố cách lập phân số và tìm phân số của một số. - HD tìm p/s chỉ số tổ của lớp. - HD tìm số h/s ở 3 tổ. - Yêu cầu h/s làm bài. - Yêu cầu học sinh nêu cách giải? - 1 H trình bày - 1HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vào vở. a, 30 25 = 5:30 5:25 = 6 5 ; 15 9 = 3:15 3:9 = 5 3 12 10 = 2:12 2:10 = 6 5 ; 10 6 = 2:10 2:6 = 5 3 b, 5 3 = 15 9 = 10 6 ; 6 5 = 30 25 = 12 10 - 2 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vào vở. Bài giải: a, Phân số chỉ ba tổ học simh là 4 3 . b, Số học sinh của ba tổ là: Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn - GV HD phân tích đề bài. - Yêu cầu h/s làm bài. - Theo dõi nhắc nhở. Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Cần thực hiện thế nào? - Yêu cầu h/s làm bài. - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý. - G nhận xét chữa bài. C. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bị tiết sau Kiểm tra định kì. 32 X 4 3 = 24 (bạn) - 2 HS đọc bài. - 1 HS lên bảng giải. - HS dới lớp làm vào vở. Bài giải: Anh Hải đã đi quãng đờng dài là: 15 X 3 2 = 10 (km) Anh Hải phải đi tiếp đoạn đờng dài là: 15 - 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km - HS thảo luận theo cặp. - Đại diện 1,2 cặp lên bảng làm bài. Bài giải: Lần sau lấy ra số lít xăng là: 32850 : 3 = 10950 (l) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là: 32850 + 10950 = 43800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56200 + 43800 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 lít xăng. Tiết 4: Đạo đức: $ 27: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 1. HS hiểu : - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 2. Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn. 3. Tích cực tham gia một số nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng. II. Tài liệu, ph ơng tiện : - SGK Đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra theo mẫu. III. Cac hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu những tấm gơng hoặc mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: HS phân biệt đợc những việc nhân đạo và những việc làm không phải là nhân đạo. - 2 HS nêu. * Cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận cặp. - gọi đại diện các cặp trình bày. GV kết luận:+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. 3. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết chia sẻ, giúp đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm 4 và giao việc cho mỗi nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận. - gọi đại diện các nhóm trình bày. * GV kết luận: + Tình huống (a) : Có thể đẩy xe lăn ( nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn có nhu cầu),. + Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những việc lặt vặt 4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 3 * Mục tiêu: HS có những cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng * Cách tiến hành: - Chia nhóm - giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Yêu cầu nêu kết quả. * GV kết luận: Cần phải cảm thông chia sẻ, giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn. Kết luận chung: 5. Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS thực hiện dự án giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5. * Nhận xét tiết học. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS thảo luận theo cặp. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết quả * Vài h/s đọc ghi nhớ. Tiết 5 : Lịch sử: $ 27: Thành thị ở thế kỉ XVI XVII I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - ở thế kỉ XVI XVII, nớc ta nổi lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là th- ơng mại. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cảnh Thăng long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI XXVII. - Bản đồ Việt Nam. - Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nh thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Khái niệm về thành thị: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - Em hiểu thế nào là thành thị? * Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân c, công nghiệp và th- ơng nghiệp phát triển. - GV treo bản đồ Việt Nam. 3. Đặc điểm của các thành thị ở thế kỉ XVI XVII. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của ng- ời nớc ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào phiếu học tập - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( bằng lời) - GV nhận xét tóm tắt. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. + Nhận xét chung về số dân, quy mô và các hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nớc ta váo thế kỉ XVI XVII? + Theo em, hoạt động buôn bán ỏ các thành thị nói trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp, thủ công nghiệp, thơng nghiệp) nớc ta thời đó nh thế nào? - GV nhận xét kết luận. C. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị tiết sau. - 1 HS trình bày. - HS nêu ý kiến. - HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ. - HS làm bài trên phiếu. Đặc đ Thành thị Số dân Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Thăng Long Phố Hiến Hội An - HS trình bày - HS nêu + Thành thị nớc ta lúc đó tập trung đông ngời, quy mô hoạt động buôn bán rông lớn, sầm uất. + Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Tiết 1: Toán: $ 132: Kiểm tra định kì ( Đề nhà trờng ra) Tiết 2: Chính tả: ( Nhớ viết) $ 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Mục tiêu: 1. Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/ dấu ngã. II. Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a, viết nội dungBT3 III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Tìm hai từ bắt đầu bằng l/n? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh nhớ viết: - Yêu cầu h/s đọc bài viết. - Giáo viên quan sát. - Giáo viên tổ chức cho học sinh viết từ khó. - Nhận xét chỉnh sửa. - Tổ chức cho h/s viết bài. - Theo dõi nhắc nhở h/s trình bày. - Giáo viên chấm chữa bài ( 6-7 bài). 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2(a) - Giáo viên phát phiếu( bảng phụ) đã kẻ bảng nội dung để các nhóm làm bài. - Giáo viên chốt lại lời giải. Bài 3(a) - Giáo viên tổ chức trò chơi. - Nêu cách chơi- luật chơi. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng phân định thắng thua. C. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn h/s luyện viết thêm ở nhà. Chuẩn bị bài sau. - 1 học sinh lên bảng. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Cả lớp theo dõi, đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ. - Học sinh viết từ khó bảng lớp vở nháp. - Học sinh gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ- tự viết bài. - Tự chữa lỗi. - 1 học sinh đọc đầu bài . - Các nhóm làm bài. - Học sinh nhận xét kết quả cácc nhóm. + Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh, sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sờn, sợng sớt, sứt, su, sửu + Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xớc, xợc, - 2 tổ chơi thi. - Lớp nhận xét bài 2 tổ. KQ: a) sa, xen. - Học sinh nhận xét Tiết 3: Luện từ và câu: $ 53: Câu khiến I. Mục tiêu: 1. Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. 2. Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần Nhận xét). - Bốn băng giấy-mỗi băng viết một đoạn văn ở BT 1( phần Luyện tập). - Một số tờ giấy để HS làm bài tập 2 (phần Luyện tập). III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Tìm từ cùng nghĩa với từ dũng cảm Đặt câu với từ đó? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét: Bài 1+2: - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp. - GV chốt lại lời giải đúng: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. - Dấu chấm than ở cuối câu. Bài 3: - GV phân tích yêu cầu. - Các em có nhận xét gì về các câu của các bận vừa đặt? * Kết luận: Khi viết câu nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, nhờ vả, của mình với ngời khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than. * Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả ngời khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. 3. Ghi nhớ: 4. Luyện tập : Bài 1: - GV dán 4 băng giấy lên bảng. - Yêu cầu h/s gạch chân câu khiến. - GV yêu cầu HS đọc các câu văn với giọng điệu phù hợp với câu khiến. Bài 2: - GV nhấn mạnh yêu cầu của bài tập- nhắc HS: trong SGK, câu khiến thờng đ- ợc dùng để yêu cầu HS trả lời hoặc giải - 1 HS trình bày. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân- tự đặt câu để mợn quyển vở bên cạnh, viêt vào vở - Một số HS lên bảng mỗi em viết một câu. - Cả lớp nhận xét. - HS nêu ý kiến. - Ba HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - 1 HS lấy ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ. - 4 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - HS làm bài cá nhân. - 4 HS lên bảng gạch dới câu khiến trong mỗi đoạn văn. - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập bài tập. Cuối các câu khiến này thờng có dấu chấm. - GV phát giấy khổ rộng cho các nhóm. - GV nhận xét tính điểm cho các nhóm. Bài 3: - GV hớng dẫn HS lam bài. - Theo dõi nhắc nhở h/s còn lúng túng. - Nhận xét chữa bài. C. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu nội dung bài học. - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau - HS làm theo nhóm. - Đại diện nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp. - 3 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở. - Một số em trình bày bài làm. - HS nêu lại ghi nhớ. Tiết 4: Khoa học: $ 53: Các nguồn nhiệt I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Kể tên và nêu đợc các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp ( nếu vào ngày trời nắng) - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể tên và nói về công dụng của các vật cách nhiệt? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. * Mục tiêu: Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức cho HS quan sát Bớc 2: Yêu cầu HS báo cáo kết quả quan sát. - Giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm. - GV bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga( khí sinh học) là một loại khí đốt, đợc tạo thành bởi cành cây, rơm rạ, 3. Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. * Mục tiêu: Biết thực hiện các nguyên tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận. - 2 HS trình bày. - Chú ý - HS quan sát hình trong SGK - HS báo cáo kết quả. - HS theo dõi. - HS thảo luận theo nhóm rồi ghi vào bảng sau: - Yêu cầu 2 nhóm lên bảng đền vào bảng những rủi ro có thể xảy ra và cách phòng tránh. - GV cùng lớp nhận xét. Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh Bỏng, 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận: có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt. * Mục tiêu: Có ý thức tiêt kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. - Gọi các nhóm báo cáo. - GV nhận xét chốt lại ý kiến các nhóm.( Liên hệ việc tiế kiệm nguồn năng lợng) C. Củng cố, dặn dò: - Các nguồn nhiệt có vô tận không? Vì sao cần tiết kiệm nguồn nhiệt? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau. - HS thảo luận. - Các nhóm báo cáo kết quả. Tiết 5: Kể chuyện: $ 27: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhân xét đứng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK, một số tranh minh hoạ việc làm của ngời có lòng dũng cảm. Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể một câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc nói về lòng dũng cảm B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: - GV viết đề bài lên bảng, giúp HS xác định đúng yêu càu của đề. ( Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến hoặc tham gia). - 2 HS kể - Một HS dọc đề bài. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý1, 2, 3, 4. Cả lớp theo dõi trong SGK, xem các tranh minh hoạ gợi ý đề tài kể - Gọi h/s nói về đề tài định kể. 3. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu h/s tập kể theo cặp. - GV theo dõi gợi ý các cặp. - Tổ chức thi KC trớc lớp. - GV cùng lớp nhận xét bình chọn h/s kể hay hấp dẫn. C. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Xem trớc bài KC Đôi cánh của Ngựa Trắng, tuần 29. chuyện. - HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể. - Kể theo cặp. - Các nhóm cử đại diện nhóm lên thi kể. - Cả lớp bình chọn ngời có câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện lôi cuốn nhất. _________________________________________________________________ Thứ t ngày 10 tháng 3 năm 2010. Tiết 1: Tập đọc: $ 54: Con sẻ I. Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn- chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng ( ở đoạn đầu-tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn); chậm rãi, thán phục ( ở đoạn sau -sự ngỡng mộ của tác giả trớc tình mẹ con thiêng kiêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ). 2. Hiểu từ ngữ mới trong bài:Tuồng nh, khản đặc, bối rối, kímh cẩn. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay! - Nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫ luyện đọc: - Bài chia làm 5 đoạn. - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS. - Yêu cầu đọc theo cặp. - GV đọc toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - Trên đờng đi, con chó thấy gì? Nó định làm gì? - 2 HS đọc, nêu nội dung bài. - HS đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp 2- 3 lợt. - Đọc chú giải. - Đọc nhóm 2. - 2 h/s thi đọc. - Trên đờng đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ [...]... bài a, Diện tích của hình thoi ABCD là: 4x3 = 6 (m2) 2 b, Diện tích của hình thoi MNPQ là: Bài 2: Củng cố cách tính diện tích hình thoi( thông qua tích các đờng chéo) - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu h/s làm bài cá nhân - Nhận xét chữa bài 7x4 = 14 (m2) 2 - 2 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - 1 HS lên bảng trình bày bài giải KQ: 20 x 5 = 50 (dm2) 2 40 x 15 b) = 300 (dm2) 2 a) - 2 HS đọc... Nhà vua hoàn lại gơm lại cho Long Vơng thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK - HS làm bài cá nhân - GV mời 3 HS lên bảng - 3 HS lên bảng làm - GV chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét 3 Ghi nhớ: (SGK Tr 93) - 3 HS đọc ghi nhớ - Nêu cách đặt câu khiến? 4 Phần luyện tập: Bài 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - GV phân tích yêu cầu - Yêu cầu 4 HS lên bảng làm bài * GV chốt lại lời giải đúng: Câu kể:... Hoạt động 2: Làm việc cả lớp Bớc 1: - 1 HS đọc, ghi chú các ảnh từ hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt - 1 HS đọc, lớp đọc thầm quan sát động sản xuất tranh - GV ghi sẵn bảng 4 cột, yêu cầu 4 HS lên bảng điền: - 4 HS lên bảng điền Nuôi trồng, Chăn Ngành - HS nhận xét Trồng trọt đánh bắt nuôi thuỷ sản khác * GV có thể giải thích thêm: Tại hồ nuôi tôm ngời ta đặt các guồng quay để tăng lợng không... vào nháp - 2 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài Bài giải: Diện tích miếng bìa là: 14 x 10 : 2 = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 - HS đọc thầm nội dung bài tập, quan sát các hình vẽ - HS phát biểu - HS làm bài vào nháp Diện tích hnình thoi là: 6x4 = 12 ( cm2) 2 Đáp số: 12 cm2 Bài 4: Củng cố các đặc điểm của hình - HS xem các hình vẽ trong SGK thoi thực hành trên giấy - Nêu các đặc điểm... nhắc nhở các em chơi 4- 5 phút 3 Phần kết thúc: x x x x x x x x x - GV cùng HS hệ thống bài x x x x x x x x x * Tập một số động tác hồi tĩnh x x x x x x x x x - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ GV học, dặn h/s chăm tập thể dục -Tiết 5: Hoạt động tập thể: Sơ kết tuần 27 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 27 - Biết phát huy... chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: 1 Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các u điểm và nhợc điểm tuần học27 - Nêu ý kiến về phơng hớng phấn đấu tuần học 28 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các u và nhợc điểm của học sinh trong tuần 27 * GV bổ sung cho phơng hớng tuần 28: - Phát huy u điểm ở tuần 27 đã đạt đợc, khắc phục tồn tại cố gắng học tập tốt ở tuần 28 - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn nhau trong... câu - GV chốt lại lời giải đúng - HS thảo luận nhóm - 4 HS làm bài trên bảng - Đại diện vài nhóm trình bày miệng - HS nêu yêu cầu bài - HD đọc câu: VD: Mong bạn cho tớ mợng bút đợc không nào! Xin bác cho cháu gặp ban An đợc không ạ ! - HS đọc yêu cầu của bài - 3 HS làm trên bảng - HS làm vào vở - HS tiếp nối trình bày bài làm - Lớp nhận xét Bài 3 +4: -Yêu cầu h/s làm bài vào vở - GV theo dõi gợi ý các... số vở chấm bài * Chốt lại lời giải đúng C Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học, dặn h/s học thuộc ghi nhớ chuẩn bị bài sau Tiết 4: Địa lí: $ 27: Ngời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng miền Trung I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Giải thích đợc: dân c tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung do đó có điều kiện thuận lợi cho... h/s làm bài - HS thực hành làm bài - GV theo dõi gợi ý các em còn lúng túng - GV thu bài C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn h/s chuẩn bị bài sau -Tiết 4: Âm nhạc: $ 27: Ôn tập bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn Tập đọc nhạc: TĐN số 7 I Mục tiêu: - HS hát đúng và thuộc 2 lời của bài hát: Chú voi Bản Đôn Tiếp tục trình bày cách hát lĩnh xớng, hoà giọng Tập trình... gợi ý cách vẽ - Nêu các bớc vẽ: - Yêu cầu nhắc lại các bớc vẽ + Phác hình chính + Phác các bộ phận của cây + Chỉnh sửa và tô màu 4 Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS vẽ trực tiếp theo mẫu cây ở - HS thực hành vẽ cây xung quanh trờng - GV quan sát chung và gợi ý 5 Hoạt đoọng 4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn các bài vẽ đã hoàn thành - HS nhận xét bài của bạn - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn + Bố cục hình . ra số lít xăng là: 32850 + 10950 = 43 800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56200 + 43 800 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 lít xăng. Tiết 4: Đạo đức: $ 27: Tích cực tham gia các hoạt động. dặn học thuộc quy tắc. a, Diện tích của hình thoi ABCD là: 2 3 x 4 = 6 (m 2 ) b, Diện tích của hình thoi MNPQ là: 2 4 x 7 = 14 (m 2 ) - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân. - 1 HS. chỉ ba tổ học simh là 4 3 . b, Số học sinh của ba tổ là: Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn - GV HD phân tích đề bài. - Yêu cầu h/s làm bài. - Theo dõi nhắc nhở. Bài 4: Củng cố giải toán có