hinh 8 tu tiet 47

Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 Ngày soạn: / /2010. Tiết 47 luyện tập I. Mục tiêu : I.1)Kiến thức : -Củng cố cho hs các kiến thức về các trơng hợp đồng dạng của tam giác. I.2)Kỹ năng : - Vận dụng các kiến thức đã học vào tính độ dài đoạn thẳng, lập ra đợc tỉ số thích hợp từ đó tính ra các đoạn thẳng, chứng minh tỉ lệ thức. - Biết cách chứng minh 2 tam giác đồng dạng (có 3 trờng hợp) I.3)Thái độ: -Rèn cho hs tính cẩn thận, chính xác, t duy lôgíc. II. Chuẩn bị của gv và hs : -GV: Giáo án, sgk, bảng phụ hình 45 tr79-SGK, thớc thẳng, phấn màu. -HS: Học bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới, sgk, thớc thẳng. III. Ph ơng pháp : -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ. IV. Tiến trình giờ dạy : IV.1) ổ n định lớp: (1) IV.2) Kiểm tra bài cũ: (8) Câu hỏi Đáp án Biểu điểm Đối tợng ? Phát biểu nội dung của định lí trờng hợp đồng dạng thứ 3 của tam giác. Ghi GT, Kl, vẽ hình và chứng minh định lí đó. Phát biểu định lý (3đ) Ghi GT, KL và CM định lý (7đ) Hs Kh IV.3) Bài mới: (28) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động: Luyện tập - Giáo viên đa ra bảng phụ hình 45 -Gv yêu cầu 2 hs lên bảng, dới lớp làm vào vở. - Học sinh quan sát hình vẽ và làm bài. - 2 học sinh lên bảng làm bài. Bài tập 38 (tr79-SGK) (11') Vì AB // DC CBA CDE 3 1,75 3,5 6 CB AB x x CD AE = = = Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly y x 3 2 3,5 6 C A B E D 172 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 -Gv nhận xét, chốt lại Gv yêu cầu hs vẽ hình ghi GT, KL của bài toán. - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài. ? Để chứng minh câu a ta chứng minh tỉ lệ thức nào. . .OA OD OB OC= OA OB OC OD = OAB OCD - Giáo viên đánh giá. -1 hs lên bảng, dới lớp làm vào vở. -hs nghe Gv hớng dẫn. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 học sinh lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. 2 3 4 6 CA AB y CE DE y = = = Bài tập 39 (tr79-SGK) (17') GT Hình thang ABCD (AB // CD) AC BD = O KL a) OA.OD = OB.OC b) OH AB; OK DC, CMR: OH AB OK CD = a) Vì AB // DC (GT) OAB OCD OA OB OC OD = OA.OD = OB.OC b) Theo câu a: OABB OCD AB OA CD OC = (1) Xét OKC và OHA có: à à à à = = = 0 1 1 90 ;H K C A OKC OHA (g.g) OA OH OC OK = (2) Từ 1, 2 OH AB OK CD = IV.4) Củng cố: (6') - Để chứng minh A'B'C' ABC ta có 3 cách chứng minh: + 3 cặp cạnh tơng ứng tỉ lệ. + 2 cặp cạnh tỉ lệ và gó xen giữa bằng nhau. + 2 cặp góc bằng nhau. IV.5) H ớng dẫn về nhà :(2') - Ôn lại các kiến thức về 2 tam giác đồng dạng. Làm lại các bài tập trên. - Làm bài tập 41, 42 (tr80 SGK); 39, 40 (tr72 SBT). -Nghiên cứu trớc bài Các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông. V. Rút kinh nghiệm : Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 1 1 O A B D C K H 173 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 Ngày soạn: / /2010. Tiết 48 các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông i. Mục tiêu : I.1)Kiến thức : - Học sinh nắm chắc các dấu hiệu đồng dạng của tam giác vuông, nhất là dấu hiệu đặc biệt (dấu hiệu về cạnh huyền và cạnh góc vuông). I.2)Kỹ năng: - Hs vận dụng định lí về 2 tam giác đồng dạng để tính tỉ số các đờng cao, tỉ số diện tích I.3)Thái độ: -Rèn cho hs tính cẩn thận, chính xác, t duy linh hoạt. ii. Chuẩn bị của gv và hs : - GV: Giáo án, sgk, bảng phụ hình 47, 48 (tr81; 82-SGK); êke, thớc thẳng - HS: Sgk, thớc thẳng, êke, ôn tập lại các trờng hợp đồng dạng của tam giác. iii. Ph ơng pháp : - Phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm. iv. Tiến trình giờ dạy : IV.1) ổ n định lớp :(1') IV.2) k iểm tra bài cũ : (3') Câu hỏi Đáp án Biểu điểm Đối tợng Phát biểu các trờng hợp đồng dạng của tam giác -Trả lời đúng 3 trờng hợp và các câu hỏi phụ của gv (10đ) HS TB IV.3) b ài mới: (30') Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 174 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: áp dụng các TH đồng dạng của tam giác vào tam giác vuông (5') ? áp dụng các trờng hợp đồng dạng của tam giác, ta xét các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông. ? Các TH đồng dạng của tam giác vuông đợc suy ra từ các TH đồng dạng nào của hai tam giác. -Gv chốt lại phần 1. Hoạt động 2: Dấu hiệu đặc biệt nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng (15') - Giáo viên treo bảng phụ hình 47 lên bảng. -Gv nhận xét. ? Từ cặp đồng dạng thứ 2 của hai tam giác ta suy ra dấu hiệu để nhận biết 2 tam giác vuông đồng dạng là gì? -Gv yêu cầu hs phát biểu định lí 2. - Gv hớng dẫn học sinh chứng minh theo cách thông th- ờng. ? Ta phải chứng minh điều gì. - Yêu cầu học sinh chứng minh. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. -Hs trả lời. - Cả lớp chú ý theo dõi và làm bài. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. -Hs trả lời. -Hs phát biểu định lí. - Học sinh nghiên cứu cách chứng minh trong SGK và chú ý theo dõi gợi ý của giáo viên. - HS: cm: AMN ABC và AMN = A'B'C' - Cả lớp làm bài, 1 1. áp dụng các trờng hợp đồng dạng của tam giác vào tam giác vuông - Hai tam giác vuông đồng dạng nếu: + Tam giác vuông có 2 góc nhọn bằng nhau. + 2 cạnh góc vuông của 2 tam giác vuông tỉ lệ. 2. Dấu hiệu đặc biệt nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng ?1 * DEF D'E'F ' vì à à 0 90D F= = 1 ' ' ' ' 2 DE DF D E D F = = * Định lí 1: SGK GT ABC, A'B'C', à à 0 ' 90A A= = ' ' ' 'B C A B BC AB = KL A'B'C' ABC Chứng minh: Ta có: AMN ABC (1) AB MN AB BC = mà MN = A'B' ' ' ' 'MN A B B C BC AB BC = = (GT) MN = B'C' AMN = A'B'C' (cạnh góc vuông và cạnh huyền) (2) A C A' B M N C' B' 175 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 IV.4) c ủng cố: (9') -Gv yêu cầu hs phát biểu lại các TH đồng dạng của tam giác vuông, định lí về tỉ số đờng cao, tỉ số diện tích của 2 tam giác đồng dạng. Bài tập 46 (tr84 SGK) FDE FBC, FDE ABE FDE ADC FBC ABE, FBC ADC, ABE ADC Bài tập 47 (tr84-SGK) Ta có 2 2 2 5 4 3= + ABC là tam giác vuông Theo định lí 3 ta có: 2 ' ' ' 54 9 1 .3.4 2 A B C ABC S k S = = = k = 3 Vậy các cạnh của A'B'C' là: 3.3 = 9 (cm); 3.4 = 12 (cm); 3.5 = 15 (cm) IV.5) h ớng dẫn về nhà :(2') - Học bài và làm các bài tập trong SGK - Chứng minh Định lí 1(Cho học sinh khá giỏi) - Lập bảng so sánh các trờng hợp đồng dạng của tam giác thờng với tam giác vuông. - Làm bài tập 48 (tr84-SGK), các bài 44, 45, 46 (tr74, 75-SBT) - Nghiên cứu các BT : " luyện tập" v. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: / /2010. Tiết 49 luyện tập i. Mục tiêu : I.1)Kiến thức: - Củng cố cho học sinh kiến thức về các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông. I.2)Kỹ năng: -Hs biết vận dụng vào phát hiện ra các tam giác vuông đồng dạng, tính độ dài đoạn thẳng. I.3)Thái độ: Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly F D A C E B 176 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 -Hs có ý thức vận dụng vào đời sống (đo chiều cao của vật, khoảng cách 2 bờ của dòng sông) ii. Chuẩn bị của gv và hs: - GV: Giáo án, sgk, bảng phụ ghi hình vẽ của bài tập 50 (tr84-SGK); thớc thẳng, êke, phấn màu. - HS: Học bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới, sgk, thớc thẳng có chia khoảng, ê ke. iii. Phơng pháp: -Phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm. iv. Tiến trình bài giảng : IV.1) ổ n định lớp : (1') IV.2) k iểm tra bài cũ : (3') Câu hỏi Đáp án biểu điểm Đối tợng 1)Nêu các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông ? 2)Nêu định lí về tỉ số giữa 2 đờng cao, diện tích của 2 tam giác đồng dạng,chứng minh ĐL 3. 1) Nêu đủ 3 trờng hợp 10đ; mỗi trờng hợp đúng 3đ. 2) mỗi ĐL đúng 3 đ, chứng minh 4 đ. 1) HS TB 2)HS Kh - G IV.3) Bài mới: (32') Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 177 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động: Luyện tập - Yêu cầu học sinh làm bài tập 49 - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm câu b (nếu học sinh cha làm đợc) ? Tính BC = ? ? Lập tỉ lệ : AB HB = ? ? Tính độ dài HB, AH. -Gv gọi hs nhận xét. -Gv nhận xét, chốt lại bài toán. Bài 50 (sgk/84) - Giáo viên đa bảng phụ lên bảng. ? Tam giác tạo bởi ống khói và bóng của nó và tam giác tạo bởi thanh sắt và bóng của nó có đồng dạng không ? vì sao. - Cả lớp làm bài - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời câu a -Hs trả lời các câu hỏi theo hớng dẫn của gv. -Hs nhận xét. - Học sinh: đồng dạng vì các tia nắng mặt trời chiếu song song với nhau lên góc tạo bởi ống khói và tia nắng mặt trời cũng bằng góc tạo bởi thanh sắt và tia nắng mặt trời. Bài tập 49 (tr84-SGK) (20') a)Cá c cặp tam giác đồng dạng; ABC HBA HBA HAC ABC HAC b) Xét ABC. theo định lí Py-ta-go ta có: 2 2 2 BC AB A C= + 2 2 2 (12,45) 20,5 575,2525 23,98 BC BC cm = + = theo chứng minh trên ta có ABC HBA AB AC HB HA = (1) Ta lại có: ABC HAC AB BC AC BC AH AC AH AB = = (2) Từ 1, 2 ta có AB BC AC HB AB AH = = 2 2 12,45 6,46 23,98 AB HB cm BC = = = . 12,45.20,5 10,64 23,98 AB AC AH cm BC = = = CH = BC - HB = 17,52 cm Bài tập 50 (tr84-SGK) (12') 20,5 12,45 H A C B 2,1 1,62 39,6 B A C' B' 178 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 IV.4) Củng cố: (2') - Nhắc lại các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông. - Nhắc lại các trờng hợp đồng dạng của tam giác thờng. - Cho học sinh so sánh các trờng hợp đồng dạng của tam giác thờng và tam giác vuông. - GV nhận xét tóm lợc vào bảng. IV.5) H ớng dẫn về nhà :(7') -Ôn lại các TH đồng dạng của tam giác (thờng và vuông), các định lí về tỉ số đờng cao, tỉ số diện tích của hai tam giác đồng dạng. - Làm bài tập 51, 52 (tr84-SGK) - Làm bài tập 47 50 (tr75 SBT) - Đọc trớc bài: ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng. HDBT 51: Dựa vào các tam giác đồng dạng tính các cạnh và đờng cao của ABC từ đó sẽ tính đợc chu vi và diện tích của tam giác. V. Rút kinh nghiệm : Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly C A' C' 3625 C B A H 179 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 Ngày soạn: / /2010. Tiết 50 ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng I. Mục tiêu : I.1)Kiến thức : - Học sinh nắm chắc nội dung 2 bài toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao của vật và khoảng cách giữa 2 điểm) I.2)Kỹ năng: - Hs nắm đợc các bớc tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trờng hợp, chuẩn bị cho các bớc tiến hành tiếp theo. I.3)Thái độ: -Hs thấy đợc ứng dụng quan trọng của tam giác đồng dạng vào trong thực tế. II. Chuẩn bị của gv và hs : -GV: Giáo án, sgk, 2 dụng cụ đo góc (đứng và nằm ngang); tranh vẽ hình 54, 55 (tr85; 86-SGK), thớc thẳng. -Hs: Nghiên cứu trớc nội dung bài, sgk, thớc thẳng. III. Ph ơng pháp : - Phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm. IV. Tiến trình giờ dạy : IV.1) ổ n định lớp : (1') IV.2) Kiểm tra bài cũ: (5') Câu hỏi Đáp án Biểu điểm Đối tợng Phát biểu các trờng hợp đồng dạng của tam giác, tam giác vuông? Hs trả lời đầy đủ, đúng 6 trờng hợp (10đ) HS TB IV.3)Bài mới: (32') Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Đo gián tiếp chiều cao của vật - Giáo viên đa ra bài toán. ? Nêu cách làm. - Giáo viên đa ra tranh vẽ và nêu lại cách đo. - Học sinh chú ý và ghi bài. - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - Học sinh chú ý theo dõi và ghi bài. 1. Đo gián tiếp chiều cao của vật (12') Bài toán: Đo chiều cao toà nhà (ngọn tháp, cây, cột điện, ) a) Tiến hành đo đạc. Giả sử cần đo cây A'C' Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 180 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 ? Nêu cách tính chiều cao của vật. -Gv nhận xét, chốt lại kiến thức. Hoạt động 2: Đo k/c giữa hai điểm trong đó có một địa điểm không thể tới đợc. - Giáo viên nêu ra bài toán. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bớc làm. ? Nêu cách tính khoảng cách AB. - Giáo viên đa ra 2 dụng cụ đo góc và giới thiệu với học sinh cách sử dụng. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 học sinh lên bảng trình bày. - Cả lớp thảo luận nhóm và nêu ra các bớc làm bài. - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi của giáo viên. - 1 em lên bảng làm bài. - Học sinh chú ý theo dõi. - Đặt thớc ngắm (cọc AC mặt đất) - Điều khiển thớc ngắm sao cho h- ớng đi qua đỉnh C'. + Xác định giao điểm của CC' với AA' ( ' 'B CC AA ) - Đo BA = a; AA' = b; AC = h b) Tính chiều cao của vật ta có A'B'C' ABC ' ' ' ' . ' ' A C A B A B AC A C AC AB AB = = hay ( ). ' ' a b h A C a + = 2. Đo khoảng cách giữa 2 điểm trong đó có 1 địa điểm không thể tới đ ợc (20') * Bài toán: Đo khoảng cách hai điểm A và B (địa điểm A không thể tới đợc) a) Tiến hành đo đạc - Vẽ đoạn BC (BC = a) - Đo ã ABC = ; ã ACB = b) Tính khoảng cách AB - Vẽ A'B'C' ABC ( A'B'C' vẽ trên giấy) - Đo B'C' = a', A'B' = b vì A'B'C' ABC ' ' ' ' ' '. ' ' A B B C A B BC AB AB BC B C = = thay số: . ' b a AB a = * Ghi chú: SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly ba h B A' C' C A 181 [...]... lét ta có: BM NC 6 8 8.4 = NC = 5,3 hay 4 NC 6 cm * Tính MN: Xét AMN theo Py-ta-go ta có: MN = AM 2 + AN 2 hay MN = 62 + 82 = 100 = 10 (cm) Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 190 D 6 A 8 N C Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 * Tính BC: Xét ABC có MN // BC, theo ta lét có: MN AM 10 6 10.10 = = BC = 16,67 (cm) hay BC AB BC 10 6 1 1 b) (1đ) ta có SABC = AB.AC hay SABC = 10. (8 + 5,3) = 66,5(cm2... bài - Yêu cầu học sinh làm bài tập 58 (Đề bài, hình vẽ trên máy chiếu slide 13) -Hs trả lời -Gv yêu cầu hs nêu GT, KL của bài toán II Bài tập Bài tập 58 (tr92-SGK) A K Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 188 H B C I Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 IV.4) Củng cố: (5') -Gv chốt lại lý thuyết, cho hs quan sát lại đáp án các câu hỏi ôn tập trên màn hình IV.5) Hớng dẫn về nhà:(5') ( máy chiếu - slide... = 16,65 m2 Diện tích các mặt xung quanh (4 mặt) 3,0 3,7 2+ 4,5.3,7.2 = 9 7,5 = 67,5 m2 Diện tích cửa là 5 ,8 m2 Diện tích cần quét vôi là 67,5 + 16,65 - 5 ,8 = 78, 35 m2 IV.5) Hớng dẫn về nhà: - Nắm đợc vị trị tơng đối của 2 đờng thẳng, 2 mp, đờng thẳng và mp trong không gian - Làm bài tập 5, 6, 8, 9 (tr100-SGK) - Làm bài tập 9, 10, 11, 12 (tr106, 107-SGK) -Nghiên cứu trớc bài Thể tích của hình hộp chữ... Vẽ đáy thứ 2 * Chú ý: SGK Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 Bài tập 19 (tr1 08- SGK) (Giáo viên phát PHT cho các nhóm) Hình a b c Số cạnh của một mặt 3 4 6 Số mặt bên 3 4 6 Số đỉnh 6 8 12 Số cạnh bên 3 4 6 d 5 5 10 5 IV.5) Hớng dẫn về nhà:(2') - Học theo SGK, chú ý cách vẽ hình lăng trụ đứng - Làm bài tập 20, 21, 22 (tr1 08, 109 SGK) -Nghiên cứu trớc bài Diện tích xung quanh của hình lăng trụ... nhật là: - Đại diện nhóm 8, 1; 4,5; 6cm2 trả lời - Tổng diện tích của 3 hình chữ 2 - Gv: tổng diện tích các - Học sinh: 18, 6cm nhật: 18, 6 mặt bên của hình lăng đáy trụ đứng chính là diện 2,7cm 1,5cm tích xung quanh của nó, 2cm nh vậy diện tích xung Các 3cm mặt bên quanh của hình lăng trụ trên là bao nhiêu? ? Có cách tính nào khác - Học sinh: đáy không S = (2,7 + 1,5 + 2).3 = 18, 6 Chu vi đáy ? Vậy em nào... thạo trong việc đo đạc IV.5) Hớng dẫn về nhà:(2') Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 186 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 - Thực hành đo khoảng cách giữa hai vật xung quanh em (khoảng cách giữa hai bờ đối diện của ao, khoảng cách giữa hai ngôi nhà ) - Ôn tập lại các kiến thức trong chơng III theo 9 câu hỏi tr89 - SGK -Giờ sau ôn tập chơng III v.rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 16/3/2010 Tiết... học 8 IV.4) Củng cố: (5') - Bài tập 54 (tr87-SGK) (Giáo viên hớng dãn học sinh làm bài) A a) Vẽ đờng thẳng b Dựng BA b (dùng ê ke hoặc giác m kế), trên b lấy điểm C; trên CB lấy F; dựng FD AC D n Đo AD = m; Dc = n; DF = a b) Vì CAB C CDF DF CA hay a (m + n) = = AB CD x n B a F b IV.5) Hớng dẫn về nhà :(2') - Học theo SGK, nắm chắc cách tiến hành đo chiều cao, đo khoảng cách -Làm BT 53, 55 (sgk /87 )... Nguyễn Thị Phơng Ly 187 Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Trú tập lý Trờng PTDT Nội Ôn Hải hà thuyết (20 ) -Gv? Chơng III hình học có những nội dung cơ bản nào? - Gv chốt lại các nội dung chính của chơng III: đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Talét (thuận, đảo, hệ quả), t/c đờng phân giác của tam giác, tam giác đồng dạng (slide 2) -Gv yêu cầu hs thảo luận trả lời các câu hỏi (1 -> 9) sgk /89 Hoạt động của trò... trả lời của mình (slide 3 ->9) -Câu 8: Gv yêu cầu hs so sánh các trờng hợp đồng dạng của tam giác với các trờng hợp bằng nhau của tam giác (slide 10) -Câu 9: Gv yêu cầu hs phát biểu ba trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông và so sánh với ba trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông (slide 12) Hoạt động 2: Bài tập (14 ) -1 hs đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài tập 58 (Đề bài, hình vẽ trên máy chiếu ... cụ của các nhóm IV.3) Bài mới: Giáo viên: Nguyễn Thị Phơng Ly 183 Chiều cao của vật Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Ôn lại cách đo chiều cao của vật (7') ? Nêu các bớc đo chiều cao của vật - Giáo viên chốt lại và hớng dẫn cách đo, cách xác định giao điểm của giác kế với mặt đất Hoạt dộng 2: Tiến hành đo đạc ( 28' ) - Giáo viên giao dụng cụ, phiếu học tập và vật cần phải đo (2 . chính xác, t duy linh hoạt. ii. Chuẩn bị của gv và hs : - GV: Giáo án, sgk, bảng phụ hình 47, 48 (tr81; 82 -SGK); êke, thớc thẳng - HS: Sgk, thớc thẳng, êke, ôn tập lại các trờng hợp đồng dạng của. 2 12,45 6,46 23, 98 AB HB cm BC = = = . 12,45.20,5 10,64 23, 98 AB AC AH cm BC = = = CH = BC - HB = 17,52 cm Bài tập 50 (tr84-SGK) (12') 20,5 12,45 H A C B 2,1 1,62 39,6 B A C' B' 1 78 Trờng. đồng dạng. II. Bài tập Bài tập 58 (tr92-SGK) = = = = V ; ; ; ; ABC AB A C B H AC CH AB BC a AB A C a K H I B C A 188 Trờng PTDT Nội Trú Hải hà Giáo án Hình học 8 IV.4) Củng cố: (5') -Gv