THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc TiÕt:1 Bµi mở đầu Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa môn học - Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên dựa vào cấu tạo thể nh hoạt động t ngời - Nắm đợc phơng pháp học tập đặc thù môn học thể ngời vệ sinh 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt động nhóm 3- Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn vệ sinh thể - Sự say mê học tập môn học II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: Tài liệu hỗ trợ giảng dạy học tập 2.Học sinh: Nghiên cứu SGK III Tiến trình: ổn định tỉ chøc: 1/ KiĨm diƯn KiĨm tra bµi cũ: không Bài mới:37/ Vào bài: GV giới thiệu sơ qua môn thể ngời vệ sinh chơng trình sinh học thu hút Học sinh Học sinh có cách nhìn tổng quát kiến thức học Hoạt ®éng GV Ho¹t ®éng HS Néi dung I Vị trí ngời Hoạt động - dựa vào kiến thức đà học tự nhiên + Mục tiêu:HS tháy đợc trao đổi trả lừi câu hỏi ngời có vị trí cao - kể đủ ngành ? - Loµi ngêi thc løp thó giíi sinh vËt cÊu - S¾p xÕp theo sù tiÕn + Con ngời có tạo thể hoàn chỉnh hoá? hoạt động có mục đích - lớp thú tiến hoá đặc * tiếng nói + Em hÃy kể tên biệt khỉ? * chữ viết ngành động đẫ học? * t Ngành có cấu tạo * Hoạt động có mơc hoµn chØnh nhÊt ? Cho VD ®Ých thĨ? + Con ngời có đặc - HS tự hoàn thành tập điểm khác động vật? mục câu hỏi? + Yêu cầu học sinh tự rút - ô 1,2,3,5,7,8 kL vị trí phân loại - nhóm trình bày cuả ngời? nhóm khác bổ xung? Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc * Lµm chđ II Môn thể ngời vệ Hoạt động sinh +Mục tiêu: Học sinh đợc nhiệm vụ c môn học c thể ngời vệ sinh +Biết đề bien pháp -Trao đổi nhóm trả lời câu -Nhiệm vụ: bảo vệ c thể hái? - Cung cÊp kiến +Chỉ đợc mối liên -Nêu đợc thức cấu tạo, chức quan môn học với +Nhiệm vụ môn sinh lý quan môn khoa học khác + biên pháp bảo vệ thể - Mối quan hệ thể -Môn thể ngời vệ - Liên quan đến y häc víi m«i trêng? sinh cho chóng ta hiĨu TDTT, héi ho¹ -ThÊy râ mèi liên quan biết điều gì? môn học với môn -Cho VD mối liên học khác quan môn nµy vøi III Phơng pháp học tập môn khác? môn thĨ ngêi vµ vƯ sinh Hoạt động 3: +Mục tiêu: Chỉ đợc phơng pháp đặc thù môn, qua mô hình tranh, thí nghiệm + Nêu phơng pháp - nhóm trình bày - Quan sát tranh ảnh mô để học tập môn nhóm khác bổ xung? hình động vật hình thái GV lấy VD để minh hoạ cấu tạo phơng pháp mà HS - TN tìm chức nêu sinh lý quan , hệ quan - VËn dơng kiÕn thøc ¸p dụng tợng thực tế - Các biên phápvệ sinh rÌn lun c¬ thĨ Cđng cè, kiĨm tra đánh giá:6/ - Đọc ghi nhớ SGK - Việc xác định vị trí ngời tự nhiên có ý nghĩa ? - Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh ? - Học môn thể ngời vệ sinh có ý nghĩa ? Hớng dẫn học nhà chuẩn bị cho tiết học sau:1/ - Học theo nội dung SGK ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc $ IV Rút kinh nghiÖm: Kí duyệt BGH Giáo viên: Lê Văn §Ünh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc TiÕt:2 cấu tạo thể ngời Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh kể tên đợc quan thể ngời, xác định đợc vị trí quan , hệ quan thể ngời - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt ®éng nhãm 3- Gi¸o dơc: Gi¸o dơc ý thøc giữ gìn bảo vệ thẻ tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan trọng II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: Tranh hệ quan thú, hệ quan cđa ngêi, H2.1,2, B¶ng 2.Häc sinh: Nh híng dẫn trớc III Tiến trình: ổn định tổ chøc: 1/ KiĨm diƯn KiĨm tra bµi cị:6/ ? HÃy nêu đặc điểm ngời khác với độngvật thuộc lớp thú ? Rút kết ln ? ? H·y cho biÕt nhiƯm vơ cđa môn thể ngời vệ sinh ? Phơng pháp học tập môn ? Bài mới:32/ Vào bài:Cơ thể ngời có hệ quan : Hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, Để tìm hiểu cấu tạo chi tiết nhiệm vụ hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động I Cấu tạo thể Mục tiêu: - Chỉ rõ phần thể - trình bày sơ lợc thành phần, chức hệ quan.? - Dựa vào thể em hÃy cho biết: thể ngời gồm phận Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc chÝnh, phần nào, - nhóm trình bày Các phần thể: chức nhóm khác bổ xung? - Cơ thĨ gåm quan.? - Ngiªn cứu tranh SGK - 3phần: - GV kẻ bảng trao đổi hoàn thành bảng - GV chữa - hoàn chỉnh trang + Đầu + Th©n +Tay, ch©n Các hệ quan - Đại diện nhóm lên ghi - Nội dung bảng nội dung vào bảng nhãm kh¸c bỉ xung Bảng Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ quan Hệ vận động hệ quan Hệ tiêu hoá Hệ tuần hoàn Cơ , xơng Vận động di chuyển Hệ hô hấp Miệng , ống tiêu hoá, Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh Hệ tiết Hệ thần kinh tuyến tiêu hoá dỡng cung cấp cho thĨ Tim , m¹ch Vận chuyển trao đổi chất dinh dỡng với tế bµo, mang chất thải, CO2 từ tế bào đến quan bµi tiÕt §êng dÉn khÝ, phỉi Thùc hiƯn trao đổi khí CO2 , O2 thể víi m«i trêng ThËn , èng dÉn níc tiĨu,Läc từ máu chất thải để thải bóng đái NÃo, tuỷ, dây thần kinh,Điều khiển , điều hoà, phói hợp hoạt động hạch thần kinh quan thể Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Nªu vÝ dơ thĨ I Sự phối hợp hoạt động Hoạt động Khi chạy :tim, hệ hô hấp co quan Mục tiêu: - Chỉ đợc vai trò điều - Các quan thể hoà hoạt động hệ có phối hợp hoạt động quan hệ thần kinh nội tiết - Sù phèi hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động quan tạo nên quan thĨ thèng nhÊtdíi điều thể đợc thể ntn? khiĨn cđa hƯ TK vµ thể - GV giải thích sơ đồ H23 dÞch (SGK Tr 9) - KÝch thÝch tõ m«i trêng vào thể tác động vào quan thụ cảm- TWTK - quan cảm ứng trả lêi kÝch thÝch - ý nghÜa cđa sù phèi hỵp? Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc Củng cố, kiểm tra đánh giá:5/ - Đọc ghi nhớ SGK - HÃy mô hình hệ quan thể ngời ? - Vì nói Cơ thể ngời thể thèng nhÊt ? Híng dÉn häc ë nhµ vµ chuẩn bị cho tiết học sau:1/ - Học theo nội dung SGK ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc $ IV Rót kinh nghiƯm: KÝ duyÖt BGH TiÕt:3 tÕ bµo Ngµy soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh phải nắm đợc thành phần cấu trúc tế bào bao gồm màng , tbc, nhân tế bào - Học sinh phân biệt đợc chức cấu trúc tế bào - Chứng minh đợc tế bào đơn vị chức thể 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt động nhóm 3- Giáo dục: Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: +Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào tế bào +Phim chức thành phần cấu trúc 2.Học sinh: Nh hớng dẫn trớc III Tiến trình: ổn định tổ chức: 1/ KiĨm diƯn KiĨm tra bµi cị:6/ ? HÃy mô hình hệ quan thể ngời ? ? Vì nói Cơ thể ngời thể thống ? Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - giáo án - Sinh học Bài mới:31/ Vào bài:Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đợc cấu tạo từ đơn nhỏ tế bào Vậy tế bào có cấu tạo nh ? Chức thành phần ? Chúng ta Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Cấu tạo tế bào Hoạt động - Quan sát mô hình tranh Mục tiêu: vẽ trả lời câu hỏi - Tế bào gồm phần HS nắm đợc thành - Đại diện nhóm lên gắn + Màng phần tế bào: mảnh bìa hoàn chỉnh +Tế bào chất gồm màng ,chất nguyên sinh, sơ đồ nhân - Các nhóm khác nhạn bào quan + Tế bào gồm nh÷ng xÐt + Nhân :Nhiễm sắc thành phần cấu tạo nào? - GV treo sơ đồ cấu tạo - Học sinh nghiên cứu thể, nhân tế bào cá mảnh bìa bảng 1.3 (SGK Tr 11) Trả II Chức tơng ứng với tên lời câu hỏi phận thể phận - Gọi học sinh lên hoàn - HS trả lời : - Nôi dung nh bảng 3.1 chỉnh sơ đồ - TB có trình (SGK Tr 11) - Gọi em lên nêu cấu tạo trao đỏichất, phân chia tế bào III.Thành phần hoá học Hoạt động 2: tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc chức quan träng cđa c¸c bé phËn cđa tế bào - Thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức thống thành phần tế bào - Chứng minh: tế bào đơn vị chức thể - Màng sinh chất có vai trò gì? - Lới nội chất có vai trò hoạt động sống tế bào? - Năng lợng cần thiết cho cá hoạt động lấy từ đâu? - Tại nói nhân trung tâm tế bào? - Giải thích mối quan hệ thống chức MSC Chất tế bào, nhân? - Tại nói tế bào đơn vị chức thể Hoạt động 3, Mục tiêu: - HS nắm đợc thành Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh học phần hoá học tế bào chất chất vô - Nghiên cứu SGK tr SGK trao - TB gåm hån hỵp nhiỊu chÊt hữu đổi nhóm trả lời câu hỏi chất hữu vô - Cho biết thnàh phần hoá 1, Chất hữu học tế bào? - Các chất hoá học có + Prôtêin: C, H, N, O, S - Chất vô gồm tự nhiên +Gluxit: C, H, O thành phần nào? - Ăn đủ cá chất để cấu tạo + Lipit: C, H, O - Các chất hoá học cấu tạo tế bào +Axitnucleic: ADN< ảN nên tế bào nằm đâu? 2, Chất hữu - Tại phÇn - Muối khoáng chứa Ca, ăn mồi ngời cần phải K, Na, Cu có đủ Pr, L, G, VitaminM khoáng Hoạt động 4: IV Hoạt động sống - Mục tiêu: tế bào - HS nêu đợc đặc ®iĨm sèng cđa tÕ bµo lµ chao ®ỉi chÊt, lín lên - Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? - Nghiªn cøu … SGK tr SGK - Gåm trao ®ỉi chÊt lín Thøc ăn đợc trao đổi trao đổi nhóm trả lời câu lên, phân chia, cảm ứng chuyển hoá ntn trongvơ hỏi thể? - Cơ thể đợc lớn lên đâu? Củng cố, kiểm tra đánh giá:6/ - Đọc ghi nhớ SGK - HÃy mô hình hệ quan thể ngời ? - Vì nói Cơ thể ngời lµ mét thĨ thèng nhÊt ? Híng dÉn häc nhà chuẩn bị cho tiết học sau:1/ - Häc bµi theo néi dung SGK vµ vë ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc $ IV Rót kinh nghiƯm: KÝ duyÖt BGH TiÕt:4 Bài : Mô Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh học 1- Kiến thức: - Học sinh phải nắm đợc khái niệm mô , phân biệt loại mô thể - Học sinh nắm đợc cấu tạo chức loại mô thể 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt động nhóm 3- Giáo dục: Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn sức khoẻ II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: + H4.1,2,3,4 + PhiÕu häc tËp B¶ng 4.1 Nội dung Mô biểu bì Mô liên kết Mô Mô thần kinh Vị trí Cấu tạo Chức 2.Học sinh: Nh hớng dẫn trớc III Tiến trình: ổn định tổ chức: 1/ Kiểm diƯn KiĨm tra bµi cị:6/ ? ChØ tranh vẽ thành phần cấu tạo tế bào ? Chức thành phần ? ? Nêu thành phần cấu tạo hoá học tế bµo ? Bµi míi:31/ Vµo bµi: ? Quan sát tranh : Động vật đơn bào, Tập đoàn vôn vốc Sự tiến hoá cấu tạo chức tập đoàn vôn vốc so với động vật đơn bào thể nh ? ( Giáo viên: Tập đoàn vôn vốc đà có phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức sở hình thành mô động vật đa bào) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - giáo án - Sinh học Hoạt ®éng 1: - Nghiªn cøu + tranh hình I Khái niệm mô Mục tiêu: Học sinh nêu đ- trao đổi nêu khái niệm ợc khái niệm mô, cho đợc - Thực vật: mô biểu bì, mô - Mô tạp hợp tế bào vị trí mô thực vật che chở, mô nâng đỡ chuyên hoá có cấu tạo - Thế m«? giống đảm nhiệm - Nghiên cứu SGK Tr chức định - Nêu số VD mô 14,15,16 quan sát hình từ - Cấu tạo gồm :Tế bào động thực vật? 4.1- 4.4 phi bµo - Trao đổi nhóm hoàn - GV thông báo mô thành phiếu học tập II Các loại mô TB có yếu - Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ tố e có cấu tạo TB gọi xung phi bào Hoạt đông 2: Mục tiêu: HS rõ cấu tạo chức loại mô, thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức mô - cho biết cấu tạo chức ncác loại mô thể? - GV đa đáp án bảng phụ Bảng 4.1 Phân biệt loại mô Nội dung Mô biểu bì Mô liên kết Mô Mô thần kinh Vị trí N»m ë nÃo, Cấu tạo Phủ da, Có khắp Gắn vào xơng, tuỷe sống, tận Chức lót cac thể, rải rác thành ống tiêu quan scơ quan rỗng: chất hoá, mạch máu, - C¸c tÕ bào ruột, bóng đái, bóng đái, tử thần kinh, tế mạch máu, đ- cung , tim bào thần kinh ®Ưm êng h« hÊp - TBTK cã th©n nối sợi trục - Chđ u - Gåm c¸c tÕ - Chủ yếu tế sợi nhánh làtếbào , không bào phi bào ( bµo , phi bµo Ýt - TiÕp nhËn có tếbào sợi đàn hồi, - Tế bào cã v©n - TÕ bµo cã chÊt nỊn) ngang hay nhiều hình - Có thêm chất vân dạng: dẻt, đa Ca sụn ngang giác, trụ khối - Gồm :Mô - Các tế bào - Các tế bào sụn , mô xơng , xÕp thµnh líp, xÕp sÝt vµo mô mỡ, mô thành bó thành lớp sợi , mô máu - Gồm : Mô dày tim, c¬ tr¬n , c¬ - Gồm : Biểu bì vân bao phủ biểu bì tuyến - Bảo vệ, che - Nâng đỡ Co giÃn tạo nên Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc chë quan đệm vận động kích thích - Hấp thụ tiết - Chức - Dẫn truyền chất dinh dỡng( vận quan vËn xung thÇn kinh - TiÕp nhận chuyển chất động - Xư lý th«ng kÝch thÝch tõ dinh dìng tíi tÕ thĨ tin môi trờng bào vận - Điều hoà hoạt chun c¸c động chất thải đến hệ quan bµi tiÕt) Cđng cè, kiểm tra đánh giá:6/ - Đọc ghi nhớ SGK - So sánh loại mô vị trí, cấu tạo chức ? Hớng dẫn học nhà chuẩn bị cho tiết học sau:1/ - Häc bµi theo néi dung SGK vµ vë ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc $ - ChuÈn bÞ theo nhãm: Õch, mẩu xơng ống có đầu sụn xơng xốp, thịt lơn nạc tơi IV Rút kinh nghiệm: KÝ duyệt BGH Tiết:5 Bài: quan sát tế bào mô Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Chuẩn bị đợc tiêu tạm thời tế bào mô vân - Quan sát vẽ tế bào tiêu đà làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì ), mô sụn, mô xơng, mô , mô trơn Phân biệt đợc phận cđa tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo nhân - Phân biệt đợc đặc điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích hình ảnh quan sát đợc - Rènkỹ thực hành sử dung kính hiển vi, kỹ mổ tách tế bào - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt động nhóm 3- Giáo dục: Giáo dục ý thức nghiêm túc , bảo vệ thiết bị dụng cụ, vệ sinh phòng thực hành II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: + Kính hiển vi, lam kính, la men, đồ mổ, khăn lau, gíây thấm Giáo viên: Lê Văn Đĩnh 10 THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh học + Một ếch sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dịch sinh lý 0,65% NaCl , èng hót, dung dÞch axit axetic 1% cã èng hót + Bé tiªu động vật 2.Học sinh: Nh hớng dẫn trớc III Tiến trình: ổn định tổ chức:1/ KiĨm diƯn KiĨm tra bµi cị:6/ ? Líp trëng kiĨm tra sù chn bÞ mÉu vËt cđa nhóm; Các nhóm lên nhận dụng cụ thực hành Bài mới:31/ Vào bài: Giáo viên giới thiệu mục tiêu thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung I Lµm tiêu quan Hoạt động 1: sát tế bào mô vân Mục tiêu: Làm đợc tiieu 1, Cách làm tiêu bản , quan sát nhìn thấy mô, vân +Rạch da đùi ếch lấy tế bào bắp - GV hớng dẫn học sinh làm- Häc sinh theo dâi c¸ch + Dïng kim nhän rạch tiêu dọc bắp lµm + Dung ngãn tay trá vµ - Gäi em lên làm mẫu - số nhắc lại thao ngón tay ấn bên mép cho häc sinh kh¸c r¹ch t¸c + LÊy kim mũi mác gạt nhẹ - Yêu cầu : tách sợi mảnh + Đặt sợi mảnh tách lên + Lấy sợi thật mảnh lam kính nhỏ dung dÞch sinh + Không bị đứt lý 0,65% NaCl + §Ëy la men, nhá axit + Rạch bắp phải thẳng axetic 2: Quan s¸t TB - Nhỏ giọt axit axetic 1% + Đây men phải không Thấy đợc cá phần vào cạnh lamen dùng giấycó bọt khí màng, TB chất, nhan, vân thấm hút bớt dung dÞch sinh ngang lý để axit thấm vào dới II Quan sát tiêu lamen - Đại diện nhóm lấy loại mô: mô biểu bì, mô - Yêu cầu nhóm đặt ánh sáng điều chỉnh kính sụn, mô xơng, mô trơn, kính hiển vi lên điều hiển vi nhìn chỉnh lấy ánh s¸ng thÊy TB 11 - GV kiÓm tra lại nhóm tránh tợng nhầm lẫn - Cả nhóm quan sát nhận Hoạt động Quan sát xét tiêu loại mô khác Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh học Mục tiêu: HS phảI vẽ lại mô vân đợc hinhd tế bào mô sụn, mô xơng, mô vân, mô trơn- phân biệt đợc điểm khác mô - Nhóm trởng đặy tiêu - Mô biểu bì: Các tế bào - Yêu cầu quan sát tiêu , điều chỉnh kính, lần xếp xít loại mô, vẽ hình lợt thành viên quan - M« sơn: ChØ cã 2-3 tÕ bào - Nhận xét đặc điểm hình sát tạo thành nhóm dạng cá loại mô - Mô xơng: Tế bào nhiều - Mô : Tế bào nhiÒu dµi Cđng cè, kiểm tra đánh giá:5/ - Đọc ghi nhớ SGK - So sánh loại mô vị trí, cấu tạo chức ? Hớng dẫn học nhà chuẩn bị cho tiết học sau:2/ - Häc bµi theo néi dung SGK vµ vë ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc $ - ChuÈn bÞ theo nhãm: Õch, mẩu xơng ống có đầu sụn xơng xốp, thịt lơn nạc tơi * Rút kinh nghiệm: KÝ dut BGH TiÕt:6 Bµi:6 phản xạ Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh phải nắm đợc cấu tạo chức nơron Giáo viên: Lê Văn §Ünh 12 THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc - Học sinh rõ thành phần cung phản xạ đờng dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt động nhóm 3- Giáo dục: Giáo dục ý thức bảo vệ thể II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: H6.1 3; CD đờng dẫn truyền xung thần kinh phản xạ 2.Học sinh: Nh hớng dẫn trớc III Tiến trình: ổn định tổ chøc: 1/ KiĨm diƯn KiĨm tra cũ: 6/ ? Thu báo cáo thực hành trớc Bài mới:31/ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động Tìm hiểu cấu I Cấu tạo chức tạo chức nơ - Quan sát H 6.1 Trả lời nơron ron c©u hái 1- Cấu tạo : - Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo -Nghiên cứu trao đổi + Thân chứa nhân, xung nơ ron chức nhóm quanh tua ngắn nơ ron, từ thấy - Nêu đợc chức ( sợi nhánh) chiều hớng lan truyÒn xung + Tua dài: Sợi trục có thần kinh sợi trục -Nghiên cứu tiếp trả lời bao miêlin nơi tiếp - HÃy mô tả cấu tạo câu hái nèi neuron gäi lµ xináp nơron điển hình ? - Có3 loại nơ ron: Vị trí - Nơron có chức ? chức Chức năng: - Trao đỏi nhóm hoàn + Cảm ứng: Là khả - Em có nhận xét h- thành bảng vị trí chức tiếp nhận kích thích ớng dẫn truyền xung thần phản ứng lại kích kinh nơron cảm giác - Đại diện nhóm trình bày thích hình thức nơron vận động? nhãm kh¸c bỉ xung ph¸t xung thần kinh - Có loại nơ ron? + DÉn truyÒn xung thần - Là loại nơ ron nào, kinh khả lan nêu vị trí chức truyền xung thần kinh loại theo mét chiỊu - Cho HS hoµn thµnh b¶ng nhÊt định vị trí chức loại nơ ron - GV bổ xung hoàn thành bảng Bảng 6.1 Các loại nơron Loại neuron Vị trí Chức Nơron híng t©m Th©n nằm TWTK Truyền xung thần kinh từ Giáo viên: Lê Văn Đĩnh 13 THCS Ninh An - giáo án - Sinh học (cảm giác) N»m TWTK quan vÒ TWTK Liên hệ nơron Nơron trung gian (liên lạc) - Thân nằm TWTK Truyền xung thần kinh từ Nơron ly tâm - Sợi trục hớng TWTK quan phản ( vËn ®éng) quan øng c¶m øng Hoạt động Tìm hiểu cung -Nghiên cứu tiếp trả lời II Cung phản xạ phản xạ c©u hái Phản xạ Mục tiêu:HS hình thành kháI - Nêu đợc ví dụ Phản xạ phản ứng niệm phản xạ, cung phản xạ, thể trả lời kích thích vòng phản xạ, biết giải thích - Đọc quan sát H6.1 từ môi trờng dới điều số phản xạ ngời trao đổi , trả lời khiển hệ thần kinh xung phản sạvà vòng phản loại nơron 2.Cung phản xạ xạ thành phần - Cung phản xạ để thực - Phản xạ ? Cho vÝ dơ vỊ phản xạ phản xạ ngời động Thực chất để điều vật ? chỉnh phản xạ nhờ có - Cung phản xạ gồm - Tìm đặc điểm khác luồng thông tin ngợc báo khâu: phản xạ ngời TWTK + Cơ quan thụ cảm tính cảm øng ë thùc vËt ? -Nghiªn cøu t H6.3 trao + Nơron hớng tâm - Có loại nơron đổi , trả lời + TWTK (nơron trung tham gia vào cung phản xạ ? - Đại diện nhóm trình gian) - Các thành phần bày nhóm khác bổ xung + Neuron ly tâm Cung phản xạ ? + Cơ quan phản ứng - Cung phản xạ ? - Cung phản xạ có vai trò ? Vòng phản xạ - HÃy giải thích phản xạ: Kim - Thực chất để điều châm vào tay rụt lại ? chỉnh phản xạ nhờ cã luồng thông tin ngợc - Thế vòng phản xạ ? báo TWTK -Vòng phản xạ cã ý nghÜa nh - Phản xạ đợc thực ®êi sèng? xác Củng cố, kiểm tra đánh giá:6/ - Đọc ghi nhớ SGK - Miêu tả cấu tạo nơron điển hình - Giải thích cung phản xạ Sờ tay vào vật nóng rơt tay” ? Híng dÉn häc ë nhµ vµ chuẩn bị cho tiết học sau:1/ - Học theo nội dung SGK ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc $ em có biết - Ôn tập cấu tạo xơng thỏ Giáo viên: Lê Văn Đĩnh 14 THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc * Rót kinh nghiƯm: KÝ dut BGH Ch¬ng II vËn động Tiết:7 Bài: Tuần Ngày soạn: xơng Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh trình bày đợc thành phần xơng xác định đợc vị trí xơng thể - Phân biệt đợc loại xơng dài, xơng ngắn, xơng dẹt hình thái cấu tạo - Phân biệt đợc loại khớp xơng , nắm vững cấu tạo khớp động 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn t so sánh, liên hệ thực tế - Kỹ hoạt động nhóm 3- Giáo dục: Giáo dục ý thức giữ gìn , bảo vệ xơng II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án - Phơng tiện hỗ trợ: Mô hình xơng ngời xơng thỏ; H7.1 2.Häc sinh: Nh híng dÉn bµi tríc III Tiến trình: ổn định tổ chức: Kiểm diện Kiểm tra cũ: ? - Miêu tả cấu tạo neuron điển hình - HÃy lấy ví dụ phản xạ phân tích thành phần cung phản xạ ? Bài mới: Vào bài:Trong trình tiến hoá vận động thể có đợc nhờ phối hợp hoạt động hệ xơng ngời , đặc điểm xơng phù hợp với t đứng thẳng lao động Giữa xơng ngời xơng thỏ có nhiều điểm tơng đồng Bài học SGK tr Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1.Tìm hiểu I Các phần bé x¬ng xơng Mục tiêu: Chỉ rõ vai trò xơng Nắm đợc 15 phÇn xơng Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc nhận biết đợc thể a Vai trò xơng - T¹o bé khung gióp Phân biệt loại xơng thể có hình dáng ? Các nhóm nghiên cứu định ( dáng thẳng đứng) - Chỗ bám cho h 7.1 HS nghiªn cứu SGK tr.25 giúp thể vận động ? Bộ xơng có vai trò ? quan sát H 7.1 kết hợp - Bảo vệ nội quan víi kiến thức lớp dới trả b Thành phần bé x- ¬ng lêi c©u hái Bé x¬ng gåm: - HS trình bày ý kiến * Xơng đầu: - X¬ng sä ph¸t triĨn líp bổ sung hoàn thiện - Xơng mặt ( lồi c»m) kiÕn thøc * Xơng thân: - Cột sống: Nhiều đốt ?Bộ xơng gồm mÊy phÇn ? khớp lại , có chỗ cong Nêu đặc ®iĨm cđa mâi phÇn ? - Lång ngùc, x¬ng sên, x- ¬ng øc - HS tự nghiên cứu thông *Xơng chi: - Đai hông, đai vai - GV kiĨm tra b»ng c¸ch tin SGK tr.25 Quan sát - Các xơng tay, chân gọi đại diện nhóm trình hình 7.1, 7.2, 7.3 mô c Các loại xơng: bày đáp án môhình hình xơng ngời xơng thỏ Dựa vào hình dạng xơng - Trao đổi nhóm hoàn cấu tạo chia loại xơng: - - GV đánh giá hoàn thiện thành câu hỏi Xơng dài: Hình ống, kiến thức - Đại diện nhóm trình bày rỗng chứa tủ c¸c nhóm khác bổ sung - Xơng ngắn: Ngắn ,nhỏ - Xơng dẹt: Hình - Yêu cầu HS tìm hiểu dĐt, máng th«ng tin mơc III trả lời II Các khớp xơng câu hỏi: * Khớp xơng nơi tiếp gi¸p đầu xơng - Thế gọi khớp x- - HS nghiên cứu thông tin * Loại khớp: ¬ng? SGK - Khíp ®éng cư ®éng dƠ - Cã mÊy lo¹i khíp? - Rót kết luận dàng - Yêu cầu HS quan s¸t H + Hai đầu xơng có lớp sụn 7.4 trả lời câu hỏi: - Quan sát kĩ H 7.4, trao + Giữa dịch khớp - Dựa vào khớp đầu gối, đổi nhóm rút kết + Ngoài dây chằng hÃy mô tả khíp ®éng? ln - Khớp bán động: Giữa - Khả cử ®éng cña đầu xơng đĩa sụn hạn khớp động khíp b¸n chế cử động động khác nh - Khớp bất động: Các x- nào? Vì có khác ơng gắn chặt bàng khớp đó? ca không cử - Nêu đặc điểm khớp động đợc bất ®éng? - GV løu ý HS: bé x- 16 ơng ngời chủ yếu khớp Giáo viên: Lê Văn Đĩnh THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc ®éng gióp ngêi vËn ®éng vµ lao ®éng - Cho HS ®äc kÕt luËn - HS ®äc kÕt luËn SGK Kiểm tra, đánh giá ? Chức xơng gì? ? Xác định tranh vẽ xơng thành phần xơng ngời? Các khớp xơng dán thích (nếu có dùng mô hình xác định thể mình) Hớng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh loại khớp cấu tạo, tính chất cử động ý nghĩa - §äc mơc “Em cã biÕt” * Rót kinh nghiƯm: Kí duyệt BGH Giáo viên: Lê Văn Đĩnh 17 ... cấu tạo, chức quan môn học víi +NhiƯm vơ bé m«n sinh lý quan môn khoa học khác + biên pháp bảo vệ thể - Mối quan hệ thể -Môn thể ngời vệ - Liên quan đến y học với môi trêng? sinh cho chóng... THCS Ninh An - gi¸o ¸n - Sinh häc TiÕt:2 cÊu tạo thể ngời Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh kể tên đợc quan thể ngời, xác định đợc vị trí quan , hệ quan thể ngời... hệ quan - Đại diện nhóm lên ghi - Néi dung b¶ng nội dung vào bảng nhãm kh¸c bỉ xung Bảng Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ quan Hệ vận động hệ quan