GA 4 Tuãn

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 34:Kể từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến 07 tháng 05 năm 2010 Ngày dạy Tiết Môn Tên bài dạy Thứ hai 03/05/2010 1 2 3 4 Đạo đức Toán Lòch sử Kỉ thuật Dành cho đòa phương Ôn tập về đại lương (TT) Ôn tập học kì II Lắp ghép mô hình tự chọn (T2) Thứ ba 04/05/2010 1 2 3 4 Tập đọc C tả(NV) Toán Khoa học Tiếng cười là liều thuốc bổ Nói ngược Ôn tập về hình học Ôn tập: Thực vật và động vật Thứ tư 05/05/2010 1 2 3 4 LT&C Kể chuyện Toán Đòa lý Mở rộng vốn từ: Lạc quan , yêu đời Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Ôn tập về hình học (TT) Ôn tập học kì II Thứ năm 06/05/2010 1 2 3 4 Tập đọc Tập làm văn Toán Khoa học Ăn “Mầm đá” Trả bài văn miêu tả con vật Ôn tập về tìm số trung bình cộng Ôn tập: Thực vật và động vật Thứ sáu 07/05/2010 1 2 3 LT&C Tập làm văn Toán Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu Điền vào giấy tờ in sẳn Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2010 Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I . MỤC TIÊU: -HS nêu được các ngành nghề có truyền thống ở đòa phương : may, dệt, thêu,… - Có KN tìm hiểu các ngành nghề truyền thống của đòa phương, của gia đình. - HS có thái độ tôn trọng các ngành nghề của đòa phương, của gia đình. II . CHUẨN BỊ : 1/ GV: tranh làng nghề đòa phương III . CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 . Khởi động :(1’) Hát 2.Bài cũ: Bảo vệ môi trường (tiết 1) -Môi trường bò ô nhiễm do ai? Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của những ai? -GV nhận xét 3 . Bài mới :(1’) - Tiết này các em học bài : Giới thiệu truyền thống đòa phương. a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu đòa phương ( 7’) - GV cho HS quan sát tranh phong cảnh. * Hình trong tranh có giống với nơi em ở không ? * Em ở khu vực nào ? * Em ở ấp mấy ? * Nêu tên ấp, kênh nơi em ở ? - GV nhận xét – tuyên dương. b/ Hoạt động 2 : Giới thiệu nghề nghiệp ( 12’) - GV treo tranh : -Nêu tên các nghề nghiệp trong tranh ? - Nêu nghề nghiệp truyền thống nơi em ở ? - GV nhận xét. 4. Củng cố ( 5’) * Em làm gì để lưu giữ và tôn trọng các nghề truyền thống ? - GV nhận xét - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : (1’) - Chuẩn bò : Tiết 2. -Học sinh trả lời theo chỉ đònh của giáo viên. -HS quan sát tranh -HS tự nêu -HS quan sát – TLCH -Nhiều em trả lời Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯƠNG (TT) I.MỤC TIÊU: - Chuyển đổi được các đơn vò đo diện tích. - Thực hiện được phép tính với số đo diện tích. II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ôn tập về đại lượng (tt) -GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -HS sửa bài -GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích đã học Bài tập 2: Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vò lớn ra các đơn vò nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp Bài tập 4: Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình vuông trồng chè & cà phê. Hướng dẫn HS đưa bài toán đã cho về bài toán “toán học” điển hình là: “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”. 4.Củng cố - Nhận xét triết học. 5.Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học -HS nhận xét -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài -HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài Lòch sử ÔN TẬP HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU: - Hệ thống những sự kiện lòch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn. II.CHUẨN BỊ: + SGK, sơ đồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Kinh thành Huế -Mô tả sơ lược về quá trình xây dựng kinh thành Huế? -GV nhận xét. 3.Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp -GV đưa sơ đồ, giải thích sơ đồ -HS trả lời -HS nhận xét -HS điền nội dung các thời kì, triều đại Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - GV đưa ra danh sách các nhân vật lòch sử như : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lónh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ… Hoạt động 3: Thi đua tổ - GV đưa ra một số đòa danh, di tích lòch sử, văn hoá như : đền Hùng, thành Cổ Loa, Thăng Long… 4.Củng cố - GV nhắc lại những kiến thức đã học. 5.Dặn dò: - Chuẩn bò kiểm tra đònh kì vào ô trống -HS ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lòch sử -HS thi đua tìm thời gian, thời kì ra đời của các đòa danh, di tích lòch sử, văn hoá Kỉ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (T2) I. MỤC TIÊU : - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp ghép được mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được. II.CHUẨN BỊ: + Giáo viên : Bộä lắp ghép mô hình kó thuật . + Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mô hình kó thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Bài cũ: -Nhận xét các sản phẩm của bài trước trước chưa xong. 3.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Bài “ Lắp ghép mô hình tự chọn” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs tự chọn mô hình lắp ghép -Cho hs tự chọn mô hình. -Hướng dẫn hs quan sát SGK để tìm mô hình muốn ghép và cách ghép. *Hoạt động 1:HS lắp ghép theo mô hình từ chọn -Cho học sinh thực hành lắp ghép theo mô hình đã chọn -Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh 4.Củng cố: -Nhận xét sự xem xét nghiên cứu và sản phẩm của học sinh. -HS tự chọn mô hình. -Học sinh quan sát mô hình và thao tác lắp ghép -Học sinh thực hành lắp ghép theo quy trình SGK. -Trình bày sanbr phẩm lắp ghép. -Lớp nhận xét 5.Dặn dò: -Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau. Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2010 Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát. - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hành phúc, sống lâu. (trả lời được các CH trong SGK). II.CHUẨN BỊ: + Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Con chim chiền chiện GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK. GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: * Giới thiệu bài -Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài văn, bài thơ, câu chuyện đã học thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc sống -GV: Qua các bài văn, câu chuyện trên đã cho em thấy: tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan rất cần thiết đối với cuộc sống con người. Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp các em biết: các nhà khoa học nói thế nào về tác dụng kì diệu của tiếng cười. Hoạt động1: Luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp; kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh họa bài. HS đọc thuộc lòng bài thơ HS trả lời câu hỏi HS nhận xét -HS nêu + Đoạn 1: Từ đầu ……… đến mỗi ngày cười 400 lần. + Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến làm hẹp mạch máu. + Đoạn 3: còn lại Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS xem tranh minh họa +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài -Giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng những từ ngữ nói về tác dụng của tiếng cười: động vật duy nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thỏa mãn, nổi giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu hơn ………… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài -Phân tích cấu tạo của bài báo trên. Nêu ý chính của từng đoạn văn? -Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn -GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài -GV hướng dẫn giúp các em đọc đúng giọng một văn bản phổ biến khoa học Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tiếng cười là liều thuốc bổ …………… làm hẹp mạch máu) -GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) -GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố -Em rút điều gì qua bài học này? Hãy chọn ý đúng nhất? -GV: Qua bài đọc, các em đã thấy: tiếng cười Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải 1, 2 HS đọc lại toàn bài -HS nghe + Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. + Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. + Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn. -Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 ki-lô-mét một giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn. -Để rút ngắn thời gian điều trò bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước. -Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài -HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -HS đọc trước lớp -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp -HS nêu: ý b là ý đúng. làm cho con người khác với động vật, tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Cô hi vọng các em sẽ biết tạo ra cho mình một cuộc sống có nhiều niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. 5.Dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Ăn “mầm đá”. Chính tả(Nghe viết) NÓI NGƯC I.MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát. - Làm đúng bài tập 2 (phân biệt âm đầu, thanh dễ lẫn). II.CHUẨN BỊ: + Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: -GV kiểm tra 2 HS, viết lên bảng lớp 5 từ láy ở BT3. -GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1 : Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt -GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài -GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét -GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con -GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết -GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt -GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau -GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: -2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con -HS nhận xét -HS theo dõi trong SGK -HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết -HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: -HS nhận xét -HS luyện viết bảng con -HS nghe – viết -HS soát lại bài -HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a -GV dán 3 phiếu lên bảng lớp, mời 3 nhóm thi tiếp sức. -GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. 4.Củng cố : -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học 5. Dặn dò Chuẩn bò bài: Ôn tập -HS đọc yêu cầu của bài tập -Các nhóm thi đua làm bài -Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật. II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ôn tập về đại lượng (tt) -GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu tất cả HS quan sát & nhận dạng góc. Bài tập 2: -Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b Bài tập 3: - Bài a) Hướng dẫn HS củng cố kó năng vẽ hình chữ nhật với các kích thước cho trước. - Bài b) Hướng dẫn HS căn cứ vào đặc điểm của hình vuông để biết cách kẻ thêm đoạn thẳng chia hình chữ nhật đã cho thành một hình vuông & một hình chữ nhật. -HS sửa bài -HS nhận xét -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài -HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài Bài tập 4: -Hướng dẫn HS: -Tính chu vi sân vận động hình chữ nhật. -Đổi kết quả tính được ra km. 4.Củng cố - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: -Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học (tt) -HS làm bài -HS sửa bài Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật. - Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuổi thức ăn trong tự nhiên. II . CHUẨN BỊ : + Giấy A3, bút vẽ cho các nhóm.Hình trang 134, 135 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 2.Bài cũ: Chuỗi thức ăn trong tự nhiên -Nêu đònh nghóa về chuỗi thức ăn? -GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc cả lớp -GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 thông qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào? * Bước 2: Làm việc theo nhóm -GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm * Bước 3: -GV đặt câu hỏi: So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét gì? -HS trả lời -HS nhận xét -HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ -Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp -HS lắng nghe câu hỏi -HS trả lời -Lớp nhận xét, bổ sung *GV giảng: trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn. Cụ thể là: Cây là thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật khác nhaucùng là thức ăn của một số loài vật khác Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo thành lưới thức ăn * Kết luận của GV:GV kết luận về sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã 4.Củng cố : -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 5.Dặn dò -Chuẩn bò bài: Ôn tập Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2010 LT&C MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN , YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU: - Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghóa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2;BT3). II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui (BT2).Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu -GV kiểm tra 2 HS -GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lạc quan – yêu đời Bài tập 1: -GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp. -1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.1 HS đặt câu có TrN chỉ mục đích. -Cả lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại. -HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết quả. -Cả lớp nhận xét. [...]... của hình vuông, từ đó suy ra diện tích hình vuông So sánh & chọn câu trả lời đúng Bài tập 3: - GV để HS tự chọn các phương án khác nhau khi làm bài Bài tập 4: GV yêu cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm mấy hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích 4. Củng cố -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm số trung bình cộng Đòa lý -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài -HS... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp -Cho học sinh đọc câu hỏi 3 ,4 SGK và trả lời -Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -Cho học sinh đọc câu hỏi 7 SGK và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm câu hỏi 3, 4 trong SGK -HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án -HS làm câu hỏi 7 trong SGK -HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án -GV sửa... bình? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS sửa bài -HS nhận xét -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài -HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài Bài tập 4: -HS làm bài Các bước tính: -HS sửa bài +Tổng số tiền lónh trong hai đợt? +Tìm số trung bình cộng? 4 Củng cố : - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò -Ôn tập tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai sốđó Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU: Ôn tập... tập 2: -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa -GV nhận xét 4. Củng cố: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS 5 Dặn dò -Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài -Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời -HS đọc nội dung bài tập -HS trao đổi nhóm, bàn bạc, cùng trả lời câu hỏi -Nhiều HS nhắc lại -HS đọc thầm phần ghi nhớ -3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK -HS đọc yêu cầu... hiệu của hai số phải tìm +Vẽ sơ đồ minh hoạ +Thực hiện các bước giải Bài tập 4: Các hoạt động giải toán: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS sửa bài -HS nhận xét -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài -HS sửa +Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu của hai số phải tìm +Vẽ sơ đồ minh hoạ +Thực hiện các bước giải 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: -Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng... Đoạn 1: 3 dòng đầu (giới thiệu về Trạng Quỳnh) + Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến ngoài đề hai chữ “đại phong” (câu chuyện giữa chúa Trònh với Trạng Quỳnh) + Đoạn 3: Tiếp theo ……… đến khó tiêu (chúa đói) + Đoạn 4: còn lại (bài học dành cho chúa) Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS xem tranh minh họa Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần... phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thấy chiếc lọ để hai chữ ……… thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.) -GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) -GV sửa lỗi cho các em 4. Củng cố -Qua bài này, em học hỏi được điều gì? (liên hệ thực tế) 5.Dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Ôn... cho mình -Mỗi HS chọn 1 đoạn trong bài làm của mình, viết lại theo cách hay hơn 3.Củng cố : -GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa bài trong giờ học 4 Dặn dò -Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại -Chuẩn bò bài: Điền vào giấy tờ in sẵn Toán ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng II.CHUẨN... tươi……) -GV phát giấy trắng cho các nhóm HS -HS trao đổi với các bạn theo nhóm tư để tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười -Đại diện các nhóm báo cáo -HS nhận xét -GV nhận xét, bổ sung những từ ngữ mới 4. Củng cố : -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS -Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt câu với 5 từ tìm được 5 Dặn dò -Chuẩn bò bài: Trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu Kể chuyện KỂ... sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật Bởi vậy chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng 3.Củng cố : -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS 4 Dặn dò -Chuẩn bò bài: Ôn tập -HS trả lời Thứ sáu ngày 07 tháng 05 năm 2010 LT&C THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong . chọn (T2) Thứ ba 04/ 05/2010 1 2 3 4 Tập đọc C tả(NV) Toán Khoa học Tiếng cười là liều thuốc bổ Nói ngược Ôn tập về hình học Ôn tập: Thực vật và động vật Thứ tư 05/05/2010 1 2 3 4 LT&C Kể chuyện Toán Đòa. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 34: Kể từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến 07 tháng 05 năm 2010 Ngày dạy Tiết Môn Tên bài dạy Thứ hai 03/05/2010 1 2 3 4 Đạo đức Toán Lòch sử Kỉ thuật Dành cho. quả -HS làm bài -HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài Bài tập 4: -Hướng dẫn HS: -Tính chu vi sân vận động hình chữ nhật. -Đổi kết quả tính được ra km. 4. Củng cố - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: -Chuẩn