GA L5 *T32-CKTKN

Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010 Tập đọc ÚT VỊNH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câu hỏi theo SGK. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 33 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân tương lai. - Giới thiệu: - Theo dõi. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * 1 HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài * Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn, …… - Đọc nối tiếp lần 2. - HS nối tiếp nhau đọc. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1 HS đọc cho cả lớp nghe. - 5 HS nối tiếp nhau giải thích. * Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từng đoạn (2 lượt). - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. * GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi. b) Tìm hiểu bài 1 Tuần 32 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi *Đoạn 1: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu qua lại. *Đoạn 2: + Trường của Út Vịnh đã phát động phong trao gì? Nội dung của phong trào ấy là gì? + Trường Út Vịnh đã phát động phong trao Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo vệ an toàn cho những chuyến tàu qua. + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều. *Đoạn 3, 4: + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt đã thấy điều gì? + Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu. + Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu? + Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. (Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 136, SGK để thấy được mức độ nguy hiểm của sự việc và hành động dũng cảm, nhanh trí của Út Vịnh). + Em học tập được Út Vịnh điều g ? + Em học được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp ghi vào vở. c) Luyện đọc diễn cảm Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp 2 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. theo dõi. Sau đó 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả lớp bổ sung và thống nhất cách đọc như mục 2.2.a đã nêu. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong gang tấc”. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần nhấn giọng. + Đọc mẫu. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 2 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Những cánh buồm. Chính tả (Nhớ - viết) BẦM ƠI I. MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. - Làm được BT 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung của bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng, HS cả lớp viết vào vở tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương ở bài tập 3 trang 128, SGK. - Đọc, viết theo yêu cầu. - Nhận xét bài làm của HS. 34 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài ? Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương. - 1 HS trả lời. - Nhận xét câu trả lời của HS. - Giới thiệu: Bài học hôm nay các em cùng nhớ – viết đoạn đầu trong bài thơ Bầm ơi và luyện viết hoa tên các cơ quan, đơn vị. - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.2. Hướng dẫn nhớ - viết a) Trao đổi về nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. 3 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi - Hỏi: - HS nối tiếp nhau trả lời: + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Cành chiều đông mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. + Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét. b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS tìm và nêu các từ ngữ khó. - Yêu cầu HS luyện viết các từ khó. - Đọc và viết các từ khó. c) Viết chính tả - Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng 6 chữ lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng. d) Soát lỗi, chấm bài 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Dầu khí Biển Đông - Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên của các cơ quan, đơn vị trên? - Nối tiếp nhau trả lời: Tên của các cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng nên viết hoa theo quy tắc viết tên người tên địa lý Việt Nam. - Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ quan tổ chức, đơn vị. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS làm trên bảng lớp, mỗi HS chỉ viết 4 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi tên 1 cơ quan hoặc đơn vị. HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Nhận xét, kết luận đáp án. a) Nhà hát Tuổi trẻ. b) Nhà xuất bản Giáo dục. c) Trường Mầm non Sao Mai. 2 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG làm thêm các phần còn lại. II. Chuẩn bị III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4 35 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4 của tiết học trước. - GV chữa bài nhận xét ghi điểm 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1 - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài trước lớp. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) 17 2 617 12 6: 17 12 = × = ; 5 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi 1 - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét bài làm của HS. ? Hãy nêu cách làm phần a, b? Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm bài mẫu trên bảng. - GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng phân số như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4 HSKG - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. b) 72 : 45 = 1,6 ; 15:50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48 20 : 0,25 = 80 7 3 : 0,5 = 7 6 11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60 - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001 …. ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, … - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. b) 4,1 5 7 5:7 == ; c) 5,0 2 1 2:1 == d) 75,1 4 7 4:7 == - HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Khoanh vào đáp án D. - 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét. HS lắng nghe. 6 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi - Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau. - HS chuẩn bại bài sau. Kĩ thuật LẮP RÔ - BỐT (Tiết 3) I.MỤC TIÊU : - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. - HSKG: Lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn tay có thể nâng lên, hạ xuống được II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật (đã lắp xong từng bộ phận). Bộ lắp ghép kĩ thuật lớp 5. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định : 3 2. Kiểm tra bài cũ : Cho HS nêu lại ghi nhớ. - HS nêu lại ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài 30 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: HS thực hành lắp rô-bốt. (tiếp theo) * Chọn chi tiết - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết để lắp rô bốt. - HS chọn các chi tiết để lắp rô bốt. *Lắp ráp rô-bốt. - GV yêu cầu HS lắp các bộ phận của rô bốt. - HS lắp các bộ phận của rô bốt - GV hướng dẫn lắp ráp rô bốt: GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác. Sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay rô-bốt. - HS quan sát và làm theo (theo nhóm). + Lắp đầu rô bốt vào thân. + Lắp thân rô bốt vào thanh đỡ cùng với 2 tấm tam giác. + Lắp ăng ten rô bốt vào thân. + Lắp hai tay vào khớp vai rô bốt. + Lắp các trục bánh xe vào tấm đỡ rô bốt. - Cho HS lắp ráp rô-bốt theo các bước như trong SGK. - HS lắp ráp hoàn thành sản phẩm - GV kiểm tra các nhóm lắp ráp rô-bốt. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm lên bàn giáo viên. - 4 nhóm trưng bày sản phẩm. + GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mục III SGK. 7 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: Ngun Sü Hỵi - Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn vừa nêu để đánh giá sản phẩm các nhóm - 3-4 HS tham gia đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS - GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết, xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp. - HS tháo các chi tiết 2 5. Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kỹ năng lắp rơ bốt. - Dặn HS : đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài: “Lắp ghép mơ hình tự chọn”. Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2010 THỂ DỤC BÀI 63: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG” I – MỤC TIÊU: - Thực hiện được các động tác phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân. - Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực và bằng một tay trên vai. - Biết cách lăn bóng bằng tay và tập dẫn bóng bằng tay. Biết cách chơi được các trò chơi. II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - An toàn vệ sinh nơi tập. - 1 còi, bóng ném, bóng chuyền. III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG VÀ YÊU CẦU ĐỊNH LƯNG PP TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Phần mở dầu: - Cán sự tập hợp lớp, báo cáo gv. Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông,… - Tập bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi ( Gv chọn) 2/ Phần cơ bản: a/ Ôn tập đứng ném bóng vào rổ 6-8 ph 1-2 ph 1-2 ph 2 ph 2 ph 18-22 ph 12-14 ph Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *  GV 8 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: Ngun Sü Hỵi bằng một tay ( trên vai ); đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay ( trước ngực): - GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích, cho hs tập luyện. + Chia tổ tập luyện. (2 tổ)Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập, gv theo dõi, giúp đỡ, sửa chữa một số động tác hs tập chưa chính xác. b/ Trò chơi “ Lăn bóng” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và quy đònh chơi. Chia lớp thành 2 đội bằng nhau và cho hs chơi thử một lần, rồi chơi chính thức. - GV làm trọng tài. 3/ Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay, hát. - Tập một số động tác thả lỏng. - GV cùng hs hệ thống bài học. - Nhận xét giờ học. - Giao bài tập về nhà. 6-8 ph 4-6 ph 1-2 ph 1-2 ph 1-2 ph Đội hình tập luyện và chơi trò chơi, 2 hàng dọc. * * * * * * * * * * * * * * CB XP  GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Luyện từ và câu ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I. MỤC TIÊU: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung: Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 1. Kiểm tra bài cũ 9 Gi¸O ¸n líp 5b Gi¸o viªn: NguyÔn Sü Hîi - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất hai dấu phẩy. - 2 HS lên bảng đặt câu. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu hỏi. 34 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Dấu chấm và dấu phẩy. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hỏi: - Trả lời: + Bức thư đầu là của ai? +Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn. + Bức thư thứ hai là của ai? +Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc- na Sô. - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS cách làm bài: + Đọc kỹ mẩu chuyện. + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. + Viết hoa những chữ đầu câu. - 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúg. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là một người hài hước? + Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài: + Viết đoạn văn. + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng cùa dấu phẩy. - HS cả lớp làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. - 3 – 5 HS trình bày kết quả làm việc 10 [...]... hai chấm phải được đặt ở cuối câu trước b) Tơi đã ngửa cổ … cầu xin: “Bay đi, diều ơi, bay đi!” Vì câu sau là lời nói trực tiếp của nhân vật nên dấu hai chấm phải được đặt ở cuối câu trước c) Từ Đèo Ngang … thiên nhiên kì vĩ: phía Tây là dãy Trường Sơn trùng điệp, phía Đơng là … Vì bộ phận phía sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước Bài 3 - Gọi HS đọc u cầu và mẩu chuyện - 1 HS đọc thành tiếng . chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong gang tấc”. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần nhấn