Giáo án 5-Tuần 32 SOẠN NGANG

Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2009 Tập đọc ÚT VỊNH (Theo Tô Phương) I. Mục tiêu - Đọc lưu loát diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK III. Các hoạt động dạy học A. Bài cũ: HS: - 2 em đọc thuộc bài Bầm ơi, TLCH về nội dung bài đọc. - 1 em nhắc lại nội dung bài đọc. B. Bài mới: 1.Giới thiệu chủ điểm mới và bài mới: - GV: Giới thiệu chủ điểm: Những chủ nhân tương lai, giới thiệu bài đọc: Út Vịnh 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - HS: 1 em giỏi đọc toàn bài, GV chia đoạn bài đọc: 4 đoạn. - HS: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài, lặp lại nhiều lần, Gv kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: nằm chềnh ềnh, giục giã. + Tìm hiểu cách đọc 1 số câu dài, câu cảm, giọng đọc toàn bài. + Chú giải từ: thanh ray. - GV: Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng kể chậm rãi, thong thả. b. Tìm hiểu bài: - HS: ĐT đoạn 1: Đoạn đương fsắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có sự cố gì? - HS: 1em đọc đoạn 2: Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? - HS: Nhẩm nhanh đoạn 3, 4: Khi nghe tiếng còi tàu vang lên giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường tàu và đã thấy điều gì? (Hoa và Lan đang chơi chuyền trên đường sắt). - Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ? (lao ra khỏi nhà, báo hiệu lớn tàu đến, khi đoàn tàu đang đến - lao tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng). - Em học tập được ở Út Vịnh điều gì? (ý thức trách nhiệm, tôn trọng qui định ATGT, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ). c. Đọc diễn cảm: - HS: 4em nối tiếp đọc toàn bài. - GV: Hướng dẫn hs tìm hểu cách đọc diễn cảm đoạn từ: Thấy lạ gang tấc. - HS: Luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi. - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Lớp cùng GV bình chọn nhóm có bạn đọc tốt nhất, bạn đọc có cố gắng nhất. - GV: Tuyên dương và cho điểm. 3. Củng cố dặn dò: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 1 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Bài đọc nói về điều gì? (Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ). - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS đọc bài ở nhà, đọc trước bài: Những cánh buồm. a&b Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia, viết kết quả phép chhia dưới dạng phân số và số thập phân; tìm tỉ số phần trăm của hai số. II. Các hoạt động dạy học: * GV: Tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. * Bài 1: - HS: Tự làm bài, nêu kết quả và cách tính trước lớp. - Lớp cùng nhận xét, chốt kết quả đúng. VD: 912,8 : 28 = 32,6 9: 4 153 4153 15 4 3 45 15 4 5 3 === x xx xx - GV: Gọi 2 HS nhắc lại cách chia 2 phân số, cách chia số thập phân. * Bài 2: - HS: 1 em nêu yêu cầu bài tập - HS: Một số em nêu miệng kết quả nhẩm được. - Lớp cùng GV nhận xét và chốt kết quả đúng - GV: Gọi 2 HS nối tiếp nhắc lại: cách chia nhẩm 1 số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001; cách chia 1 số cho 0,5; 0,25. * Bài 3: HS quan sát mẫu ở SGK - GV: Muốn viết kết quả sưới dạng phân số và số thập phân, ta làm thế nào? - HS: Tự làm bài vào vở, 4 em làm bảng lớp. - GV: Tổ chức cho HS chữa bài và chốt kết quả đúng. VD: 7 : 5 = 5 7 = 1,4; 1 : 2 = 2 1 = 0,5 7 : 4 = 4 7 = 1,75 * Bài 4: HS : 1 em đọc nội dung bài tập - Lớp tự làm bài: chọn đáp án đúng - HS: Nối tiếp 1 số em nêu kết quả, giải thích kết quả. Đáp án D : 40 % vì: 12: (18 + 2) = 0,4; 0,4 = 40 %. - HS: Nhắc lại cách tìm 1 số % của một số cho trước. III. Nhận xét, dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, yêu cầu HS xem kĩ các dạng bài tập đã luyện. a&b Chính tả Nhớ - viết: BẦM ƠI I. Mục tiêu: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 2 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - Nhớ viết đúng chính tả 14 dòng đầu của bài thơ : Bầm ơi - Tiếp tục lluyện viết hoa đúng tên các cơ quan đơn vị. II. Đồ dùng dạy học. Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan đơn vị. III. Các hoạt động Dạy - Học A. Bài cũ: - HS: 2em viết bảnng lớp, lớp viết vào bảng con tên các danh hiệu giải thưởng ở BT 3 tiết trước. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS nhớ viết: - GV: Nêu yêu cầu nhớ viết. - HS: 1 em đọc bài thơ: Bầm ơi ( 14 dòng đầu). - HS: 1em xung phong đọc thuộc lòng bài thơ (14 dòng đầu). - HS: Gấp sgk, nhớ viết bài chính tả. - GV: Chấm 10 bài, nhận xét bài viết, hướng dẫ chữa lỗi chính tả trong bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: - HS: 1 em nêu yêu cầu bài tập, lớp làm bài vào vở bài tập - GV: Kẻ bảng như ở SGK lên bảng - HS: 3em lên làm bảng lớp, lớp cùng GV nhận xét. - HS: Nhìn bảng phụ nhắc lại qui tắc viết hoa tên các cơ quan, đơn vị. * Bài tập 3: - HS: 1 em nêu yêu cầu bài tập. - Lớp làm bài vào vở, 1 em làm bảng lớp - Lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a. Nhà hát Tuổi trẻ. b. Nhà xuất bản Giáo dục. c. Trường Mầm non Sao Mai. 4. Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị. a&b Buổi chiều Tiếng Việt Luyện : TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu: - HS luyện tập củng cố về thể loại văn tả người. II. Đề bài: 1.Hãy tả lại người thân yêu nhất của em. (Dành cho HS đại trà). 2. Mẹ của em ở trường Là cô giáo mên thương. Hãy viết về thầy (cô) giáo của em theo 2 câu thơ trên. III. Các hoạt động D- H 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài - HS: Đọc các đề bài của mình. - GV: Hướng dẫn HS chọn đối tượng để tả. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 3 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Lưu ý HS cách viết: bố cục phải chặt chẽ, đúng thể loại văn tả người.Với những HS giỏi, bài viết phải có sự sáng tạo lời văn phải có hình ảnh, thể hiện cảm xúc của mình và bám sát nội dung của 2 câu thơ. 2. HS viết bài vào vở - GV: Theo dõi, gợi ý thêm cho những HS yếu. 3. Nhận xét, đánh giá bài làm của HS. - HS: Đủ các đối tượng lần lượt đọc bài làm của mình trước lớp. - Lớp cùng GV nhận xét kĩ từng bài, chữa lỗi từng bài viết. - Hướng dẫn HS học tập những bài viết hay của những HS có năng khiếu. - GV: Cho điểm những bài viết tốt. 4. Nhận xét dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, yêu cầu những HS viết chưa hoàn chỉnh, về nhà tiếp tục hoàn thiện bài viết của mình. a&b Tiếng Việt Luyện LUYỆN TỪ VÀ CÂU, BDHSG I. Mục tiêu: - HS: Luyện tập củng cố về từ cùng nghĩa, gần nghĩa . - Luyện làm một số bài tập về các kiến thức đã học. II. Các hoạt động D- H. * Bài 1: Thay các từ được gạch chân sau bằng những từ gần nghĩa, cùng nghĩa: + Cánh đồng rộng. + Bầu trời cao. + Dãy núi dài . + Nước sông trong. * Bài 2: Tìm 2 từ gần nghĩa, gần nghĩa, 2 từ trái nghĩa với từ chăm chỉ. Đặt câu với một trong các từ tìm được. * Bài 3: Tìm các từ đồng âm và phân biệt nghĩa của chúng: - Cây đàn ghi ta. - Vừa đàn, vừa hát. - Lập đàn tế lễ. - Bước chân lên diễn đàn. - Đàn chim tránh rét trở về. * Bài 4: (Dành cho HS giỏi) “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cọc tre nhường cho con ” (Tre Việt Nam- Nguyễn Duy) Em thấy doạn thơ trên có những hình ảnh nào đẹp? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ và sâu sắc của những hình ảnh đó. - HS: Trao đỏi cùng bạn và làm bài vào vở - Một số em làm bài trên bảng lớp. - Lớp cùng GV lần lượt nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 4 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 VD: Bài 3: - Từ đồng âm là từ “đàn” + “đàn” trong Cây đàn ghi ta: chỉ một loại nhạc cụ. + “đàn” trong Vừa đàn, vừa hát: chỉ hoại động đánh đàn + “đàn” trong Lập đàn tế lễ: chỉ một đồ dùng để đựng đồ tế lễ. + “đàn” trong Bước chân lên diễn đàn: chỉ nơi hội họp, nơi tổ chức các cuộc họp báo trước đông người. + “đàn” trong Đàn chim tránh rét trở về: chỉ rất nhiều con chim đang bay. Bài 4: Đoạn thơ của Nguyễn Duy có những hình ảnh đẹp sau đây: - Hình ảnh (măng tre) nhọn như chông gợi cho ta thấy sự kiêu hãnh, hiên ngang, bất khuất của loài tre hay cũng chính là của dân tộc Việt Nam. - Hình ảnh (cây tre) Lưng trần phơi nắng phơi sương nói lên sự dãi dầu, chịu đựng mọi khó khăn thử thách trong cuộc sống. - Hình ảnh Có manh áo cọc tre nhường cho con gợi cho ta liên tưởng đến sự che chở, hi sinh tất cả (mà người mẹ dành cho con); thể hiện lòng nhân ái và tình mẫu tử thật cảm động. III. Nhận xét dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại các bài tập đã làm. a&b Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS luyện tập củng cố về các dạng toán có lời văn đã học. - HS giỏi làm bài tập nâng cao. II. Các hoạt động dạy học. * Bài 1: Một hình thang có diện tích là 60m 2 , hiệu của hai đáy bằng 4m. Hãy tính độ dài mỗi đáy biết rằng chiều cao hình thang là 5m. - HS: Nhắc lại công thức tính diện tích hình thang để suy ra cách tính độ dài đáy. - HS: Thảo luận để tìm cách giải bài toán Bài giải: Tổng độ dài hai đáy là: 60 : 5 x 2 = 24 (m) Đáy lớn là: 24 : 2 + 4 = 16 (m) Đáy bé là: 24 – 16 = 8 (m) Đáp số: 16 m; 8 m. Bài 2: Một xe máy đi từ A đến B hết 3 giờ. Một xe máy khác đi từ B đến A hết 5 giờ. Hỏi nếu xuất phát cùng một lúc và đi ngược chiều nhau thì sau bao lâu hai xe sẽ gặp nhau? - HS: Trao đổi cùng bạn để tìm cách giải bài toán. - Bài giải: Nếu xe đi từ Ađến Bhết 3 giờ thì mỗi giờ đi được 3 1 quảng đường.Nếu xe đi từ B đến A hết 5 giờ thì mỗi giờ đi được 5 1 quảng đường. Vậy phân số chỉ tổng quãng đường mà 2 xe đi được là: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 5 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 5 1 3 1 + = 15 8 (Qủang đường) Thời gian để hai xe gặp nhau là: 1 : 15 8 = 1 8 7 (Giờ) Đáp số: 1 8 7 (Giờ). Bài 3: Dành cho HS giỏi: Hùng cắt sợi dây thép dài 22,19 m thành 2 đoạn mà đoạn ngắn bằng 4 3 đoạn dài. Tính chiều dài mỗi đoạn dây. Bài giải: Đoạn ngắn bằng 4 3 đoạn dài nghĩa là đoạn dài chia làm 4 phần bằng nhau thì đoạn ngắn có 3 phần như thế. Sợi dây thép chia thành số phần bằng nhau là: 4 + 3 7 (phần) Chiều dài mỗi phần là: 22,19 : 7 = 3, 17 (m) Đoạn dây dài là: 3,17 x 4 = 12,68 (m) Đoạn dây ngắn là: 22,19 – 12,68 = 9,51(m) Đáp số: 12,68 m; 9,51 m. III. Nhận xét dặn dò: - GV : Nhận xét giờ học, nhắc HS xem kĩ các bài tập đã luyện. a&b Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về : - Tìm tỉ số phần trăm của hai số, thực hiện các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm. - Giải bài toán liên quanm đến tỉ số phần trăm. II. Các hoạt động dạy học GV tổ chức cho hs tự làm các bài tập rồi chữa bài, nhắc lại kiến thức cũ. * Bài 1: HS : Nêu yêu cầu bài tập - GV: Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào? - HS: Tự làm bài vào vở, sau đó 2 em lên chữa bài bảng lớp, lớp cùng nhận xét, chốt lại kết quả đúng. VD: Tỉ số phần trăm của 2 và 5 là: 2 : 5 = 0,4; 0,4 = 40% 2 và 3: 2 : 3 = 0,6666 = 66,66% * Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập. - Lớp tự làm bài vào vở, 1 làm vào bảng phụ. - Lớp cùng chữa bài trên bảng phụ, thống nhất kết quả đúng. * Bài 3: HS: 1 em đọc đề bài. - HS: Nhắc lại cách tìm tỉ số % của hai số. - Lớp tự làm bài vào vở, GV theo dõi, giúp đỡ những em yếu. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 6 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Tổ chức cho cả lớp chữa bài, thống nhất kết quả đúng. Bài giải: a. Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su với diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150 % b. Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cà phê với diện tích đất trồng cây cao su là: 320 : 480 = 0,6666 0,6666 = 66,66% Đáp số: a. 150 % ; b. 66,66% * Bài 4: HS đọc bài toán - GV: Tóm tắt bài toán lên bảng lớp. - GV: Để biết lớp 5A còn phải trồng bao nhiêu cây ta cần biết gì? - HS: Giải bài tập vào vở. - GV: chấm bài một số em, nhận xét, chữa bài. VD: Bài giải: Số cây lớp 5A đã trồng là: 180 x 45 : 100 = 81( cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây. III. Nhận xét dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS ghi nhớ kiến thức vừa ôn. a&b Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I. Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết - Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phẩy II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ kẻ sẵn BT2. III. Các hoạt động dạy học A. Bài cũ: - HS: 2em lên bảng viết 2 câu văn có dùng dấu phẩy thể hiện 2 trong 3 tác dụng của dấu phẩy. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. * Bài tập 1: HS: 1 em đọc nội dung bài tập - HS: 1em đọc bức thư đầu: Bức thư đầu là của ai? - HS: 1em đọc bức thư thứ hai: Bức thư thứ hai là của ai? - Lớp đọc thầm lại mẫu chuyện vui, điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong hai bức thư còn thiếu dấu, viết hoa những chỗ đầu câu. - HS: Nối tiếp một số em nêu kết quả bài làm của mình trước lớp. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 7 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - Lớp: Cùng trao đổi, nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - HS: 1 em đọc lại mẫu chuyện vui: Bớc-na Sô hài hước ở chỗ nào? * Bài tập 2: HS: 1 em nêu yêu cầu bài tập - GV: Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu cho các nhóm - HS: Nghe các bạn trong nhóm đọc đoạn văn của mình Chọn đoạn đáp ứng tốt nhất yêu cầu bài tập. Trao đổi trong nhóm về tác dụng của dấu phẩy trong đoạn văn. - HS: Đại diện các nhóm trình bày đoạn văn, nêu tác dụng của từng dấu phẩy - GV: Cùng các nhóm khác nhận xét, biểu dương những nhóm làm bài tốt. 3.Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, dặn HS xem lại kiến thức về dấu hai chấm chuẩn bị cho bài sau. a&b Mĩ thuật VẼ THEO MẪU: VẼ TĨNH VẬT (vẽ màu) I. Mục tiêu: - HS biết cách quan sát, so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu. - HS vẽ được hình và màu theo cảm nhận riêng. - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Chuẩn bị: * GV: Mẫu vẽ, trang về tĩnh vật. * HS: Màu vẽ, giấy vẽ. III. Các hoạt động dạy học : * Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật giới thiệu cho HS quan sát. - GV cùng HS bày mẫu vẽ, HS quan sát, nhận xét về: + Vị trí của các vật mẫu (ở trước, ở sau, che khuất hay tách biệt nhau). + Chiều cao, chiều ngang của mẫu, của từng vật mẫu. + Hình dáng của lọ, hoa và quả. + Màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ: - GV hướng dẫn HS nêu trình tự các gước vẽ: + Ước lượng chiều cao, chiều ngang của mẫu vẽ và phác khung hình chung. + Phác khung hình của lọ, hoa và quả. + Tìm tỉ lệ bộ phận và vẽ hình lọ, hoa, quả. +Vẽ màu theo cảm nhận riên, có đâm, nhạt. Hoạt động 3: Thực hành: - HS vẽ bài vào vở. - GV quán xuyến, hướng dẫn thêm cho các em còn lúng túng. Hoạt động 4: Nhận xrts, đánh giá: - GV chọn 8 bài đủ các đối tượng. + HS nhận xét bài làm của bạn về: + Bố cục. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 8 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 + Hình vẽ (rõ đặc điểm). + Màu sắc (có đậm, nhạt). - HS bình chọn bài vẽ đẹp nhất, hoàn chỉnh nhất. * Dặn dò: + Về nhà hoàn chỉnh bài vẽ. + Sưu tầm tranh, ảnh về trại hè thiếu nhi trên sắch, báo, tạp chí cho bài học sau. a&b Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể, kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật: Tôm Chíp. - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi cùng các bạn về 1 chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp. II. Đồ dùng D- H. Tranh minh hoạ truyện phóng to. III. Các hoạt động D- H. A. Bài cũ: HS: 1-2 em kể lại việc làm tốt của 1 người bạn B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Kể chuyện : Nhà vô địch - GV: Kể lấn 1: Giới thiệu các nhân vật :Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp. - GV: Kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ. 3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS: Đọc 3 yêu cầu ở SGK. a. Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể của GV và trannh minh hoạ, kể từng đoạn câu chuyện. - HS: 1 em đọc lại yêu cầu 1; lớp quan sát tranh minh hoạ, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội dung từng đoạn truyện. - HS: Xung phong kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh. - GV: Bổ sung, góp ý nhanh, cho điểm những em kể tốt. b. Yêu cầu 2,3: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của Tôm Chíp.Trao đổi với các bạn về 1 chi tiết trong truyện - HS: 1em nêu yêu cầu 2, 3. - GV: Lưu ý HS: Kể theo lời nhân vật Tôm Cjhíp cần xưng “Tôi”. kể theo cách nhìn, cách kể của nhân vật - HS: Kể theo nhóm 2, kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS: Thi kể chuyện trước lớp, mỗi em đều nhập vai kể chuyện, kể xong cùng các bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Lớp cùng GV nhận xét, bình chọn bạn nhập vai tốt nhất, kể hay nhất. 4. Củng cố dặn dò: - HS: 1em nêu lại ý nghĩa câu chuyện. - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS huẩn bị cho giờ kể chuyện tuần 33. a&b Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 9 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 Đạo đức An toàn giao thông: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I. Mục tiêu: - HS biết những qui định đối với người đi xe đạp theo luật Giao thông đường bộ( GTĐB). - Biết cách lên xe, xuống xe, dừng xe an toàn. - Xây dựng, liệt kê một số phương án để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp. II. Các hoạt động D – H. 1. Hoạt động 1: Đi xe đạp trên sa bàn. - GV: Hướng dẫn cách chơi. - HS: Một số em tham gia chơi, kết thúc trò chơi, gv nêu câu hỏi: + Khi đi xe đạp, em cần chú ý điều gì để không vi phạm luật GTĐB? + Khi đi xe đạp trên đường đi học, đi về, em đã đi xe đúng luật chưa, đã thật sự an toàn chưa? 2. Thực hành trên sân trường. - GV: Hướng dẫn HS cách đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư. - GV: Tại sao phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ? Tại sao đi xe đạp phải đi sát lề đường bên phải? 3. Kết luận: - GV: Nêu và ghi nhanh phần kết luận lên bảng. - HS: 1 số em nhắc lại kết luận đó. 4. Củng cố: - HS: 1 vài em nhắc lại những qui định đối với người đi xe đạp để đảm bảo an toàn GT. - GV: Nhận xét giờ học, nhắc nhở, giáo dục HS đi xe đạp an toàn khi đi học và trênđường đi học về. - Yêu cầu HS thực hiện ATGT. a&b Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2009 Thể dục BÀI 63 I. Mục tiêu - Ôn đứng ném bống vào rổ bằng hai tay (trước ngực), bằng 1 tay trên vai. Yêu cầu thực hiện đúng động tácvà nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi: Lăn bóng. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm phương tiện: - Bóng rổ 3 quả, kẻ sân cho trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. 1. Phần mở đầu. - GV: Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học. - HS: Thực hiện các động tác khởi động, ôn lại bài thể dục phát triển chung: 1 lần. 2. Phần cơ bản: a. Môn thể thao tự chọn: * Ném bóng: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 10 [...]... 800 m2 * Bài 3: HS đọc bài toán - GV: Vẽ hình lên bảng lớp Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 15 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Để tính diện tích hình vuông ABCD cần dựa vào điều kiện gì? - Làm thế nào để tính diện tích phần tô màu? - HS: Tự giải bài toán vào vở - GV: Chấm bài một số em nhận xét và chữa bài VD: a Diện tích hình vuông ABCD là: (4 x 4 :2 ) x 4 = 32 (cm2) a Diện tích hình tròn... khoáng sản: - GV: Tài nguyên khoáng sản QTrị đa dạng, phong phú: mỏ đá vôi, mỏ ti-tan, nguồn nước khoáng, cát thuỷ tinh 5 Dân số Quảng Trị - GV: Dân số QTrị thấp so với các tỉnh khác nhưng tỉ lệ tăng dân số nhanh Dân cư phân bố không đồng đều giữa các vùng - HS: Kể tên các dân tộc sống trên dải đất Quảng Trị III Nhận xét dặn dò: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 18 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp... nước sau CM tháng Tám Nhân dân Quảng Trị đã khắc phục khó khăn để chiến đấu lâu dài b Quảng Trị thực hiện tiêu thổ kháng chiến từ( 19/12/1946 đến đầu năm 1949) - Tháng 1/1947: Pháp đánh chiếm Quảng Trị - Nhân dân Quảng Trị đã thực hiện chiến lược: Vườn không nhà trống; xây dựng lực lượng du kích; diệt ác ôn; phát động phong trào tăng gia sản xuất; xây dựng chiến khu Ba Lòng thành đầu não kháng chiến c... hình Qủng Trị trong 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ giai đoạn 1945 – 1975 - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống của tỉnh nhà II Các hoạt động D- H chủ yếu: 1 Giới thiệu bài: - GV: Nhắc lại kiến thức bài trước để giới thiệu bài mới 2 Quảng Trị trong cuộc kháng chiến chống Pháp và can thiệp Mĩ: a Tình hình ở Quảng Trị sau Cách mạng tháng Tám 1945 - GV: Sau CM tháng Tám, nước ta có những khó... nânng lên hạ xuống của tay rô-bốt - GV: Giúp đỡ những nhóm còn lúng túng 3 Đánh giá sản phẩm - HS: Trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS: 1 em đọc các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - GV: Nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - GV: Cử 3 nhóm HS dựa và tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn - GV: Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị... tượng miêu tả a&b -Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 20 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập, củng cố và rèn kĩ năng tính chu vi, diện tích một số hình II Các hoạt động dạy học: - GV: Hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài, chốt kiến thức liên quan * Bài 1: - HS đọc bài toán - GV: 1cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu cm trên... phương đã anh hùng trong cuộc kháng chiến chông Mĩ, góp phần cùng cả nước đánh tan đế quốc Mĩ III Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà tìm hiểu thêm về lịch sử địa phương em a&b Địa lí ĐỊA LÍ QUẢNG TRỊ (Tiết 2) I Mục tiêu: - HS nắm được 1 số nét cơ bản về tiềm năng, tài nguyên, khoáng sản của QTrị - Có ý thức giữ gìn tài nguyên khoáng sản của tỉnh nhà II Các... các em đã xác định đúng đề bài, bố cục đầy đủ, có quan sát riêng,thể hiện được ý mới lạ Bài viết tương đối có cảm xúc, diễn đạt khá mạch lạc, lời văn trong sáng: M Ngọc, S Lam, K Ngọc Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 13 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 * Hạn chế: Hiện tượng lặp từ, dùng từ vụng còn tập trung ở một số bài, tả còn sơ sài, một số bài sa vào lối kể lan man, chữ viết cẩu thả, hành văn... đơn vị bé hơn để chia tiếp phải đổi sang hàng đơn vị bé hơn Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 12 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 VD: 38 phút 18 giây 6 2 phút = 120 giây 6 phút 23 giây 18 giây 0 * Bài 3: HS đọc bài tập - HS: Nhắc lại công thức tính thời gian : t = s : v - HS: Tự làm bài vào vở, 1 em chữa bài bảng lớp * Bài 4: HS: Đọc bài toán - HS: Nhắc lại công thức tính quãng đường: s = v x t -... về tình hình đấu tranh trong giai đoạn này ở Vĩnh Linh: Khôi phục sản xuất, hàn gắn vêt thương chiến tranh , góp phần đánh bại cuộc chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ b Giai đoạn từ cuối 1968 đến ngày 19 - 3 - 1975 Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 17 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Cung cấp cho HS hiểu về: + Phong trào QTrị chống chiến lược “ Việt Nam hoá chiến tranh” của Mĩ Tiến công . tả. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 3 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Lưu ý HS cách viết: bố cục phải chặt chẽ, đúng thể loại văn tả người.Với những HS giỏi, bài viết phải có sự sáng. cảm xúc, diễn đạt khá mạch lạc, lời văn trong sáng: M. Ngọc, S. Lam, K. Ngọc. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 13 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 * Hạn chế: Hiện tượng lặp từ, dùng từ. 800(m 2 ) Đáp số: 800 m 2 * Bài 3: HS đọc bài toán - GV: Vẽ hình lên bảng lớp Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 15 Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 5 - GV: Để tính diện tích hình vuông ABCD