TUẦN 19-LỚP 4

Tuần 19 Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2010 Buổi sáng Tập đọc Bốn anh tài I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Câu Khây. II. Đồ dùng day - học - Tranh minh hoạ bài học trong sgk - Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Mở bài - GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách tiếng việt 4 tập 2. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Yêu cầu quan sát tranh: Chủ điểm đầu tiên vẽ cái gì để giới thiệu ngời ta là hoa đất? - Giới thiệu truyện 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc - Gọi 5 em đọc tiếp nối nhau 5 đoạn - GV nghe sữa lỗi cho các em - Hớng dẫn các em hiểu các từ mới, khó trong bài. - Yêu cầu đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc 6 dòng đầu truyện + Sức khoẻ tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ? + Có chuyện gì xẩy ra với quê hơng Cẩu Khây ? - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi ở sgk. - GV chốt nếu cần thiết - Yêu cầu đọc thầm toàn bài tìm nội dung HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm - Mời 5 em nối nhau đọc 5 đoạn văn - GV hớng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện. - HD cả lớp đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài + Yêu cầu luyện đọc diễn cảm + Yêu cầu thi đọc trớc lớp GV hớng dẫn luyện đọc đoạn Ngày xa trừ yêu tinh - Chú ý từ ngữ cần nhấn giọng 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tuyên dơng 1 số em làm việc tích cực - Yêu cầu về nhà kể lại câu chuyện cho ng- - Học sinh lắng nghe - Những bạn nhỏ tợng trng hoa của đất đang nhảy múa, hát ca. - Lắng nghe - Học sinh đọc tiếp nối nhau 3 lợt. - Xem tranh để nhận ra từng nhân vật. - Xem phần chú giải - Hai em ngồi cùng bàn luyện đọc - Cả lớp lắng nghe. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung - Học sinh nêu Học sinh khác bổ sung. - Cả lớp nghe nhận xét - Lắng nghe - 5 em nối tiếp nhau đọc bài. - Học sinh nêu cách đọc. - Học sinh luyện đọc. - Vài em thi đọc trớc lớp - Chú ý lắng nghe ời thân nghe. - Về nhà tập kể lại chuyện. Toán Ki-lô-mét-Vuông I. Mục tiêu - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông. - Biết 1km 2 = 1.000.000m 2 và ngợc lại. - Bứơc đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngợc lại. II. Đồ dùng dạy học - Tranh sgk. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra - Giáo viên chữa bài tập tiết trớc. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Chúng ta đã học những đơn vị đo diện tích nào? 2. Hình thành kiến thức 1. Giới thiệu Ki-lô-mét-vuông để đo diện tích lớn nh diện tích thành phố, khu rừng ngời ta thờng dùng đơn vị đo diên tích Ki- lô-mét-vuông. - Ki-lô-mét-vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 Ki- lô- mét. - GV giới thiệu cách đọc, viết Km 2 1km 2 = 1.000.000m 2 3. Thực hành Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các số đo diện tích ki-lô-mét vuông cho HS kia viết các số đo này. - GV kết luận. Bài 2 - Yêu cầu HS tự làm. - Gv chữa bài. + Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn kém bao nhau bao nhiêu lần? Bài 4 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu Học sinh làm bài, sau đó báo cáo trớc lớp. - GV chốt ý đúng C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò và chữa lại bài còn sai - Học sinh thực hiện yêu cầu. - Đã học về xăng- ti- mét vuông, đề-xi mét vuông, mét vuông. - Quan sát tranh và lắng nghe. - Lắng nghe - Viết, đọc Km 2 - Học sinh đọc - Cả lớp tự làm bài. - 2 em lên bảng. - HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em một cột. - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém 100 lần. - 1 HS đọc thành tiếng. - Một số em phát biểu ý kiến. - Về nhà làm bài 3 và những bài còn sai. Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần I. Mục tiêu - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1-2 câu, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện rõ ràng, đủ ý. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ truyện. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu chuyện HĐ1. Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần 1. GV kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. HĐ2. GV hớng dẫn học sinh thực hiện các yêu càu của bài tập - Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1- 2 câu. - Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 1. - GV dán lên bảng 5 tranh minh hoạ. - GV viết nhanh dới mỗi tranh 1 lời thuyết minh. HĐ3: Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trao đổi về ý nghĩ câu chuyện - Yêu cầu đọc BT2-3 - Yêu cầu kể theo nhóm - Thi kể chuyện trớc lớp - Yêu cầu kể xong nêu ý nghĩâ câu chuyện - GV và học sinh nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất 2. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu về nhà kể câu chuyện cho ngời thân. Dặn chuẩn bị tiết sau. - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe, kết hợp nhìn vào tranh minh hoạ. - 1 em đọc thành tiếng - Học sinh quan sát tranh tìm lời thuyết minh cho 5 tranh. - Cả lớp nhận xét - Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sau đó kể cả câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện, 2 HS kể toàn bộ. - Học sinh trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Lắng nghe. Buổi chiều Khoa học Tại sao có gió? I. Mục tiêu - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích đợc nguyen nhân gây ra gió. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 74,75 sgk, chong chóng. - Dụng cụ thí nghiệm. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Mở bài - Yêu cầu quan sát các hình 1,2 trang 74,75 trả lời câu hỏi. - Nhờ đâu mà cây lay động, diều bay? B. Bài mới HĐ1: Chơi chong chóng * Mục tiêu: Chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. - Tổ chức, hớng dẫn. - GV kiểm tra dụng cụ, giao nhiệm vụ - Học sinh trả lời. - Các nhóm trởng điều khiển các * Tìm hiểu: + Khi nào chong chóng không quay + Khi nào chong chóng quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? - Tổ chức cho chơi theo nhóm. - Báo cáo. - GV kết luận. HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió * Mục tiêu: Học sinh biết giải thích tại sao có gió. - Tổ chức hớng dẫn + GV chia nhóm + Yêu cầu đọc mục thực hành - Các nhóm làm thí nghiệm. - Yêu cầu trình bày. - GV kết luận. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học bạn nhóm mình chơi có tổ chức - Học sinh chơi theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo xem trong khi chơi, chong chóng bạn nào quay nhanh hãy giải thích. - Các nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị của các nhóm để thí nghiệm - Học sinh đọc thầm - Làm thí nghiệm thảo luận các câu hỏi ở sgk - Đại diện các nhóm báo cáo. GĐHSY Toán rèn chuyển đổi đơn vị đo: Ki-lô-mét-Vuông I. Mục tiêu - Củng cố để HS biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông. - Biết 1km 2 = 1.000.000m 2 và ngợc lại. - Bứơc đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngợc lại. II. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài - Chúng ta đã học những đơn vị đo diện tích nào? 2. Thực hành Bài 1: Viết số hoặc chữ số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các số đo diện tích ki-lô-mét vuông cho HS kia viết các số đo này. - GV kết luận. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm. - GV chữa bài. + Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn kém bao nhau bao nhiêu lần? Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi 1 HS khá lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Chữa bài, ghi điểm cho HS. Bài 4 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu Học sinh làm bài, sau đó báo cáo trớc lớp. - Học sinh thực hiện yêu cầu. - Cả lớp tự làm bài. - 2 em HS TB lên bảng. - HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - 3 HS TB lên bảng làm bài, mỗi em 2 bài. - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém 100 lần. - 1 HS đọc thành tiếng. - Nêu câu trả lời. - Nhận xét bài làm của bạn. - 1 HS đọc thành tiếng. - Một số em phát biểu ý kiến. - GV chốt ý đúng C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà làm những bài còn sai. Đạo đức Kính trọng và biết ơn ngời lao động (T1) I. Mục tiêu - Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn ngời lao động. - Bớc đầu biết c xử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. II. Tài liệu phơng tiện - SGK, VBT. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra - Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. B. Bài mới HĐ1: Thảo luận lớp (Truyện sgk) - Giáo viên đọc truyện - Yêu cầu cả lớp thảo luận trả lời 2 câu hỏi ở sgk. - Nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm. KL: Tất cả ngời lao động, kể cả những ng- ời lao động bình thờng nhất cũng cần đợc tôn trọng. HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (BT1- sgk) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu thảo luận - Yêu cầu trình bày. - GV kết luận HĐ3: Thảo luận nhóm BT1 (VBT) - GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm về tranh. - GV kết luận HĐ4: Làm việc cá nhân (BT3 VBT) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu làm bài - Gọi học sinh trình bày- Nhận xét. - GV kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Trò chơi: Tôi làm nghề gì? Dặn: Su tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, ca ngợi ngời lao động. - Học sinh chuẩn bị. - Lắng nghe ghi nhớ ND câu chuyện - Thảo luận trả lời - Các nhóm nhận xét bổ sung - 1 em đọc thành tiếng - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, tranh luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm - Làm bài vào VBT - Học sinh trình bày, bổ sung - 3 em đọc ghi nhớ trong SGK. - Lắng nghe. - Chơi trò chơi. Thứ 3 ngày 12 tháng 1 năm 2010 Buổi sáng Luỵên từ và câu Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì? I. Mục tiêu - Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể ai làm gì? - Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? xác định đợc bộ phận CN trong câu; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng trabnh vẽ. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT1 phần luyện tập. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu mục tiêu, yêu cầu. 2. Phần nhân xét - Yêu cầu học sinh đọc bài tập thảo luận nhóm đôi. - GV dán 2 tờ phiếu viết ND đoạn văn yêu cầu làm bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Phần ghi nhớ - Yêu cầu đọc ghi nhớ sgk - Yêu cầu phân tích VD minh hoạ. 4. Phần luyện tập Bài 1: GV tổ chức HD nh trên Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài yêu cầu học sinh làm bài. - GV và học sinh nhận xét Bài 3: - Yêu cầu đọc bài và quan sát tranh. - Gọi học sinh khá làm mẫu. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Học sinh thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 2 em cùng bàn thảo luận câu hỏi - 2 em lên làm bài, đánh kí hiệu vào trớc câu kể, gạch 1 gạch dới bộ phận CN, cả lớp VBT - Trả lời miệng câu 3,4 - 3-4 em đọc ghi nhớ. - VD minh họa nội dung ghi nhớ. . - Học sinh làm bài vào VBT. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. Tự làm vào vở. - Học sinh đọc câu vừa đặt nối tiếp. - Học sinh nhận xét. - Thực hiện yêu cầu. - Cả lớp làm bài cá nhân. - Học sinh trình bày. - Bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất. Toán Luyện tập I. Mục tiêu - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra + Nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - Gọi học sinh chữa bài tập 3 SGK. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc kĩ bài, tự làm bài - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình. - Học sinh thực hiện yêu cầu. - Học sinh nhận xét. - Lắng nghe. - Học sinh làm bài, sau đó trình bày kết quả - Học sinh khác nhận xét Bài 3 - Yêu cầu HS đọc số đo diện tích của các thành phố, sau đó so sánh. - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lợng. - Gv nhận xét, cho điểm. Bài 5 - GV giới thiệu về mật độ dân số. - Yêu cầu học sinh đọc kĩ từng câu bài toán quan sát kĩ biểu đồ. + Biểu đồ thể hiện điều gì? + Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố? - Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi vào vở. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả bài làm của mình, sau đó nhận xét và cho điểm. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh ôn lại đơn vị đo diện tích. - HS đọc các số đo diện tích của các thành phố trớc lớp, sau đó thực hiện so sánh. - Đổi về cùng đơn vị đo và so sánh nh so sánh các số tự nhiên. - Nghe Gv giảng bài. - Đọc câu hỏi và quan sát biểu đồ. - Trả lời câu hỏi. - HS làm bài vào vở. - Nêu kết quả bài làm của mình, HS khác nhận xét. - Về nhà làm bài 2, 4. Khoa học Gió nhẹ, gió mạnh. phòng chống bão I. Mục tiêu - Nêu đợc một số tác hại của bão: thiệt hại về ngời và của. - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi bản tin thời tiết. + Cắt điện. Tàu thuyền không ra khơi. + Đến nơi trú ẩn an toàn. II. Đồ dùng dạy học - Hình 76, 77 SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A: Kiểm tra + Gió từ đâu mà có? - Nhận xét ghi điểm. B: Bài mới * Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu về một số cấp gió - Chia nhóm 4. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận với nội dung là điền cấp gió ứng với tác động của cấp gió đã cho nh ở SGK/ 76. - Chốt ý: Cấp 5 ( Gió khá mạnh) Cấp 9 ( Gió dữ, bão to) Cấp 0 (không có gió) Cấp7 (Gió to, bão) Cấp 2 (Gió nhẹ) HĐ2: Sự thiệt hại do bão và cách chống bão + Nêu những dấu hiệu đặc trng của bão? + Tác hại do bão gây ra? - Không khí chuyển động tạo thành gió. - Đọc mục cần biết trang76. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận, ghi kết quả vào phiếu. - Đại diện các nhóm nêu ý kiến trớc lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 em nhắc lại các cấp gió theo thứ tự từ bé đến cấp lớn. - 1 em đọc to mục cần biết SGK/77, lớp đọc thầm. - Lớp quan sát H5,6/77 SGK. Trả lời câu hỏi. - Khi sắp có bão trời âm u, thờng là ma to. - Cây cối đỗ nát làm tắc nghẽn giao thông, thiệt hại đến kinh tế, ngời. + Ta có thể phòng chống bão cách nào? + Khi dự báo thời tiết sắp có bão em đã làm gì cho gia đình? Có giúp đợc cho ai việc gì không? HĐ3: Trò chơi ghép hình vào chữ - Vẽ 4 hình(SGK) ở 4 tấm bìa rồi treo ở bảng. - Ghi 4 lời ứng với mỗi hình ở 4 tấm bìa rời khác. - Nhận xét trò chơi. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Theo dõi bản tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất - HS liên hệ qua cơn bão vừa rồi. - Các nhóm thi đua nhau tìm lời ghép hình cho phù hợp. - Lắng nghe. Buổi chiều BD Tiếng Việt Phân biệt âm đầu s / x Luyện viết bài: bốn anh tài I. Mục tiêu - Tìm từ có chứa tiếng có các âm đầu là s / x. - Nghe - viết đúng đoạn từ Ngày xa diệt trừ yêu tinh và trình bày bài chính tả sạch sẽ. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài. 2. Hớng dẫn làm bài tập chính tả * Viết lại các từ sau cho đúng chính tả: Xắp sếp, xinh sản, bổ xung, sạch xẽ, xinh động, xáng sủa, sung đột, xum suê. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 2 HS lên bảng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải . * Lời giải: sắp xếp, sinh sản, bổ sung, sạch sẽ, sinh động, sáng sủa, xung đột, xum xuê. 3. Hớng dẫn viết chính tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn cần viết. + Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng nh thế nào? HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết. - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm đ- ợc. - Nhận xét. HĐ 3: Viết chính tả - GV đọc cho HS viết . HĐ 4: Thu chấm và nhận xét - Thu chấm một số bài. - Nhận xét về chữ viết, chính tả và trình bày. C. Củng cố, dặn dò . - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài sau. - Học sinh lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét. - 2HS đọc thành tiếng. - HS trả lời. - HS tìm và viết từ khó vào nháp: chõ xôi, Cẩu Khây, xuất hiện, sống sót - HS viết vào vở. - Về nhà viết lại những từ còn sai. BD Toán Luyện tập I. Mục tiêu - Củng cố để HS biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Vận dụng để làm các bài có liên quan. II. Hoạt động dạy học Thứ 4 ngày 13 tháng 1 năm 2010 Buổi sáng Tập đọc Chuyện cổ tích về loài ngời I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm hơn ở câu thơ kết bài. - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Mọi vật đợc sinh ra trên trái đất này là vì con ngời, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. - Học thuộc lòng ít nhất 3 khổ thơ. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa cho bài đọc trong SGK; Bảng phụ viết khổ 4,5 III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra - Gọi 2 em đọc bài Bốn anh tài + Mỗi ngời bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Treo tranh giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc - Yêu cầu đọc nối tiếp, GV sửa lỗi phát âm, cách ngắt nhịp. - Yêu cầu đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh thảo luận các câu hỏi ở SGK. - GV chốt nếu cần thiết. HĐ3: Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và học thụôc lòng bài thơ - Yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài thơ - HD các em tìm giọng đọc - HD đọc diễn cảm khổ thơ 4,5 - GV đọc mẫu ở bảng phụ. - Yêu cầu đọc thuộc lòng. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà tiếp tục HTL bài thơ. - 2 em đọc truyện và trả lời câu hỏi - Lắng nghe. - 7 em đọc nối tiếp 2-3 lợt - Học sinh luyên đọc tiếng từ khó - 2 em ngồi cùng bàn luyện đọc - Lắng nghe - Thảo luận và trả lời các câu hỏi ở SGK. - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh mỗi em 1 khổ thơ - Học sinh nêu cách đọc. - Luyện đọc theo cặp - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ - Thi đọc thuộc lòng từng khổ trong bài thơ. - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc. - Về nhà luyện đọc thêm. Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật I. Mục tiêu - Nắm vững hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật. - Viết đợc đoạn văn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra tập làm văn của tiết trớc . B. Bài mới 1.Giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ tiết học. 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: - Học sinh lắng nghe. - Lắng nghe. [...]... Cho 4 đội cùng chơi một lợt hết cả lớp, - Cả lớp chơi thi đấu chọn ra ngời giỏi nhất thi tiếp một số lần - Chọn vô địch nữa để chọn bạn giỏi nhất HĐ3: Phần kết thúc - Đi theo hàng dọc thành vòng tròn, vừa đi - Học sinh thực hiện yêu cầu vừa thả lỏng - GV và học sinh hệ thống bài tập Sinh hoạt tập thể Nhận xét cuối tuần I Mục tiêu - HS nắm đợc kết quả hoạt động thi đua của tổ và của bản thân trong tuần. .. nhận ra u điểm và tồn tại của bản thân, nêu hớng phấn đấu phù hợp với bản thân - Nắm đợc nội dung thi đua tuần tới II Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu - Lớp trởng nêu chơng trình - Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học - Tổ trởng chuẩn bị báo cáo 2 Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần : Đi học đúng giờ, không có em nào nghỉ học + Học tập : Các bạn sôi nổi xây dựng... tham gia trò chơi tập thể - HS bình bầu tổ , cá nhân, xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến bộ * Hoạt động 3 : GV nhận xét chung về các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 20 - Khắc phục mọi khó khăn để học tập tốt - HS nêu phơng hớng phấn đấu tuần - Tích cực tham gia các hoạt động Đội sau Sao 3 Kết thúc - Cho HS hát các bài hát tập thể ... Giáo viên hớng dẫn học sinh từ nghĩa đen tìm hiểu nghĩa bóng của các câu tục ngữ) - Giáo viên kết luận đúng: Câu a: Ngời ta là hoa đất Câu b: Nớc lã mà vã nên hồ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan Bài tập 4 - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa bóng của từng câu - Giáo viên nhận xét- Tuyên dơng học sinh trả lời tốt 3 Củng cố, dặn dò Hoạt động của học sinh - 3 HS lên bảng đặt câu - Lớp nhận xét, bổ sung -... thầm - Suy nghĩ đặt câu vào vở - Nối tiếp đọc nhanh câu văn của mình - Nhận xét - 1 HS đọc thành tiếng - Cả lớp làm ở vở bài tập - 1 em làm ở bảng phụ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm 4 để tìm hiểu nghĩa cácc câu tục ngữ - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện - Nhiều học sinh nói câu tục ngữ mình thích ở bài tập 3 - 1 số em nêu vì sao em thích - Nhận xét,bổ... yêu cầu và gợi ý để HS trả lời câu - Trả lời câu hỏi hỏi ở cuối bài - Phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật - Liên hệ nhiệm vụ của HS - Tóm tắt những nội dung chính theo - 3 - 5 HS đọc ghi nhớ ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc bài - Nhận xét tiết học Buổi sáng Thứ 6 ngày 15 tháng 1 năm 2010 Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu - Nắm vững hai kiểu... lập nên nhà Hồ II Đồ dùng dạy - học - Hình minh hoạ trong SGK; phiếu học tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Bài cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi 3 cuối bài tiết 14 - HS trả lời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung 2 Dạy bài mới * Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng - Lắng nghe HĐ1: Tình hình đất nớc ta cuối thời Trần - Gv chia lớp thành các nhóm - Chia nhóm,... điểm Bài 3 - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vào vở - Gọi 2 HS lên bảng điền Yêu cầu HS - 2 HS khá lên bảng làm và nêu cách nêu cách làm tính chiều cao và cạnh đáy của HBH - Nhận xét bài làm của HS Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm, gọi 1 HS khá lên - Cả lớp tự làm vào vở bảng giải - Nhận xét bài làm của bạn - Chữa bài C Củng cố, dặn dò - Nhắc lại quy tắc tính chu vi,... sát các hình trong bài - HS quan sát và tìm hình tập và chỉ rõ đâu là hình bình hành + Hãy nêu tên các hình các hình bình hành? + Vì sao em khẳng định hình 1,2,5 là hình bình hành? + Vì sao các hình 3, 4 không phải là hình bình hành? Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh làm bài - Chữa bài C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài ở nhà Buổi chiều - Nêu các hình là hình bình... đọc đoạn văn của - Đọc bài làm của mình mình - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn cho hay - Dặn học bài ở nhà hơn Buổi sáng Thứ 5 ngày 14 tháng 1 năm 2010 Thể dục Bài 37: đi vợt chuớng ngại vật thấp Trò chơi chạy theo hình tam giác I Mục tiêu - Ôn đi vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu thể hiện đợc mức tơng đối chính xác - Trò chơi: Chạy . cho ai việc gì không? HĐ3: Trò chơi ghép hình vào chữ - Vẽ 4 hình(SGK) ở 4 tấm bìa rồi treo ở bảng. - Ghi 4 lời ứng với mỗi hình ở 4 tấm bìa rời khác. - Nhận xét trò chơi. Củng cố, dặn dò - Nhận. trình bày. - GV kết luận HĐ3: Thảo luận nhóm BT1 (VBT) - GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm về tranh. - GV kết luận H 4: Làm việc cá nhân (BT3 VBT) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. -. đánh kí hiệu vào trớc câu kể, gạch 1 gạch dới bộ phận CN, cả lớp VBT - Trả lời miệng câu 3 ,4 - 3 -4 em đọc ghi nhớ. - VD minh họa nội dung ghi nhớ. . - Học sinh làm bài vào VBT. - 1 em đọc thành