GA LỚP 5 TUẦN 31 SOẠN THEO CKT

Tuần 31 Tập đọc Công việc đầu tiên I- Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II chuẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút ) - Hai, ba HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi về nội dung bài. B. Bài mới: Giới thiệu bài (1) *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (33 phút ) a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài văn. - Một HS đọc phần chú giải về bà Nguyễn Thị Định, các từ khó : Truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài văn (2-3 lợt). đoạn 1 (từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy gì), đoạn 2 (tiếp theo đến mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm), đoạn 3 (phần còn lại). GV kết hợp uốn nắn cách phát âm và cách đọc cho các em. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài (hoặc tiếp nối nhau đọc cả bài) - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trng buổi đầu làm việc cho cách mạng. Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật: + Lời anh Ba- ân cần khi nhắc nhở út; mừng rỡ khi ngợi khen út. + Lời út-mừng rỡ khi lần đầu đợc giao việc; thiết tha khi bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng. b) Tìm hiểu bài - Đọc thầm bài văn và cho biết : - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì? (Rải truyền đơn) - Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? ( út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn). - Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ?(Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá nh mọi bận. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lng quần. Chị rảo bớc, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.) -Vì sao chị út muốn đợc thoát li?(Vì út yêu nớc, ham hoạt động, muốn làm đợc thật nhiều việc cho cách mạng) GV: Bài văn là đoạn hồi tởng kể lại công việc đầu tiên bà Nguyễn Thị Định làmcho cách mạng. Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một ngời phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. - HS nêu ND chính bài văn. c). Đọc diễn cảm - Ba HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị út). GV giúp các em đọc thể hiện đúng lời các nhân vật theo gợi ý ở mục 2a. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai: Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi: - út có rải truyền đơn không? Tôi vừa mừng vừa lo, nói: - Đợc, nhng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm đợc chớ! Anh Ba cời, rồi dặn tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc: - Rủi địch nó bắt em tân tay thì em một mực nói rằng! có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. Em không biết chữ nên không biết giấy gì. *H oạt động 2 . Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - HS nhắc lại nội dung bài văn. - GV nhận xét tiết học ___________________________________ Toán Tiết 151: Phép trừ I. Mục tiêu : Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ và giải toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy họ c: *Hoạt động 1 :(10) Ôn về phép trừ. GV hớng dẫn học sinh tự ôn tập những hiểu biết chung về phép trừ. + Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính. + Một số tính chất của phép trừ (nh SGK) *Hoạt động 2 : (30 )Thực hành. Bài 1: Cho học sinh tự tính, thử lại rồi chữa bài(theo mẫu). Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. - Khi chữa bài nên cho học sinh củng cố về cách tìm số hạng, số bị trừ, cha biết. Bài 3 : Cho học sinh tự giải rồi chữa bài. Bài giải : Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng lúa và đất trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) Đáp số : 696,1 ha. Nhận xét tiết học. ______________________________ Đạo đức Bài 13 : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Tiết 2: *Hoạt động 1 : (20 )Học sinh giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của địa phơng 1. Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh minh hoạ. 2. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 3. Giáo viên nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Nam nh: - Mỏ than Quảng Ninh; - Dầu khí Vũng Tàu; - Mỏ A-pa-tít Lào Cai. *Hoạt động 2: (10 )Thảo luận nhóm theo bài tập 5, SGK. 1. Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 5. 2. Các nhóm thảo luận . 3. Đại diện cho từng nhóm lên trình bàu. 4. Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. 5. Giáo viên kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. *Hoạt động 3: (10 )Thảo luận nhóm theo bài tập 6, SKG. 1. Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: Rừng đầu nguồn, nớc, các giống thú quý hiếm 2. Từng nhóm thảo luận. 3. Từng nhóm lên trình bày. 4. Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. 5. Giáo viên lết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình. _____________________________________ Tiếng Việt: Ôn tập I. Mục đích yêu cầu : Củng cố cho HS nắm chắc nội dung bài Công việc đầu tiên thông qua việc luyện đọc và trả lời câu hỏi. II. Các hoạt đọng dạy học : - Gv tổ chức cho HS luyện đọc bài cá nhân, nhóm đôi. - GV theo dõi uốn nắn học sinh còn đọc sai. - Gv gọi các nhóm đại diện thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS cùng GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm nhất. - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi sau: 1. Câu nào trong bài cho biết chị út theo gơng cha đi làm Cách mạng ? 2. Những chi tiết nào cho biết chị út rất thận trọng khi nhận và thực hiện công việc Cách mạng giao ? 3. Chị út muốn thoát li hẳn để làm gì ? - HS suy nghĩ làm bài vào vở. HS làm bài xong GV gọi HS lần lợt chữa bài. - HS khác nhận xét. GV nhận xét bổ sung chốt lại ý đúng. - Nhận xét tiết học. ____________________________________ chính tả Nghe viết : tà áo dài việt nam I- Mục đích yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niêm chơng (Bt2, BT3a hoặc b). II chuẩn bị: -Vở BT. iii- các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút ) Một HS đọc lại cho 2-3 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên các huân chơng ở BT3 tiết Chính tả trớc (Huân chơng Sao vàng, Huân chơng Quân công, Huân chơng Lao động). HS viết xong, GV có thể hỏi thêm: Đó là những huân chơng nh thế nào, dành tặng cho ai? B. Bài mới: Giới thiệu bài: (1) GV nêu MĐ, YC của tiết học *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS nghe viết (22 phút ) - GV đọc đoạn viết chính tả trong bài Tà áo dài Việt Nam. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì?(Đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ Việt Nam. Từ những năm 30 của thế kỉ XX, chiếc áo dài cổ truyền đã đ- ợc cải tiến thành chiếc áo dài tân thời.) - HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc các em chú ý các dấu câu, cách viết các chữ số (39, XX), những chữ HS dễ viết sai chính tả. - HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét. *H oạt động 2 . Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 11 phút ) Bài tập 2 - Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV nhắc HS :Tên các huy chơng, danh hiệu, giải thởng đặt trong ngoặc đơn viết hoa cha đúng. Nhiệm vụ của các em là: sau khi xếp tên các huy chơng, danh hiệu, giải th- ởng vào dòng thích hợp, phải viết lại các tên ấy cho đúng. - HS trao đổi nhóm cùng bạn. - HS làm bài trên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo 2 tiêu chuẩn: + Có xếp đúng tên huy chơng, danh hiệu, giải thởng không? + Viết hoa có đúng không? - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: a) Giải thởng trọng các kí thì thi văn hoá, nghệ thuật, thể thao. b) Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng c) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm. - Giải nhất: Huy chơng Vàng - Giải nhì: Huy chơng Bạc - Giải ba: Huy chơng Đồng - Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân - Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng. - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc. Bài tập 3 - Một HS đọc nội dung BT3 - Một HS đọc lại tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niệm chơng đợc in nghiêng trong bài. - Cả lớp suy nghĩ, sửa lại tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niệm ch- ơng. - HS thi tiếp sức mỗi em tiếp nối nhau sửa lại tên 1 danh hiệu hoặc 1 giải thởng, 1 huy chơng, 1 kỉ niệm chơng. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm sửa đúng, sửa nhanh cả 8 tên: a) Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chơng Vì sự nghiệp giáodục, Kỉ niệm chơng vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc t rẻ em Việt Nam. b) Huy chơng Đồng, Giải nhất tuyệt đối. c) Huy chơng Vàng, Giải nhất về thực nghiệm. *H oạt động 3 . Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niệm chơng. HTL bài thơ Bầm ơi cho tiết Chính tả sau. _________________________________ Toán Tiết 152: Luyện tập I. Mục tiêu : Biết vận dụng kỹ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. II. Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1 : (10)Ôn về phép cộng, phép trừ. - Cho học sinh nêu tính chất của phép cộng, phép trừ. - Cho học sinh lên viết tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c) *Hoạt động 2 (30) Thực hành. Bài 1: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn: a. 2 4 4 11 11 4 1 4 3 11 4 11 7 4 1 11 4 4 3 11 7 =+= ++ +=+++ ; b. 33 10 99 30 99 42 99 72 99 14 99 28 99 72 99 14 99 28 99 72 === += . Bài 3: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).Cho học sinh tự nêu tóm tắt bài toán rồi tự giải và chữa bài.Chẳng hạn: Bài giải: Phân số chỉ số phần trăm tiền lơng gia đình đó chi tiêu hằng tháng là: 20 17 4 1 5 3 =+ (số tiền lơng) a) Tỉ số phần trăm số tiền lơng gia đình dó để dành là: 20 3 20 17 20 20 = (số tiền lơng) %15 100 15 20 3 == b) Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành đợc là: 4 000 000 : 100 x 15 = 600 000 ( đồng). Đáp số : a) 15% số tiền lơng; b) 600 000 đồng. Nhận xét tiết học. ________________________________ Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: nam và nữ I- Mục đích yêu cầu : - Biết đợc các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt đợc một trong 3 câu tục ngữ BT2 (BT3). Hs khá, giỏi đặt đợc với mỗi câu tục ngữ ở BT2. II chuẩn bị: - Vở BT. iii- các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ ( 3 phút ) Hai HS tìm ví dụ nói về ba tác dụng của dấy phẩy dựa theo bảng tổngkết ở BT1, tiết ôn tập về dấu phẩy. B. Bài mới: Giới thiệu bài (1) GV nêu MĐ, YC của tiết học *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS làm bài tập ( 34 phút ) Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của BT1. - HS làm bài vào VBT, trả lời lần lợt các câu hỏi a, b -1HS làm bài trên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: anh hùng biết gánh vác, lo toan mọi việc bất khuất có tài năng, khí phách, làm nên những việc phi thờng trung hậu không chịu khuất phục trớc kẻ thù đảm đang chân thành và tốt bụng với mọi ngời. b) Những từ ngữ chỉ các phẩm chất khác nhau của phụ nữ Việt Nam: chăm chỉ; cần cù; nhân hậu; khoan dung; độ lợng; dịu dàng; biết quan tâm đến mọi ngời; có đức hi sinh, nhờng nhịn; Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại: +chỗ ớt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn.(Mẹ bao giờ cũng nhờng những gì tốt nhất cho con) +Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi(Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào ngời vợ hiền. Đấtnớc có loạn, phải nhờ vào vị tớng giỏi.) - Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh(Đất nớc có giặc, phụ nữ cũng tham gia diệt giặc) + Lòng thơng con, đức hi sinh, nhờng nhịn của ngời mẹ. + Phụ nữ rất đảm đang, giỏi giang, là ngời giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình. + Phụ nữ dũng cảm, anh hùng - HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Một vài HS thi đọc thuộc lòng. Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của BT3. - GV nhắc HS hiểu đúng yêu cầu của bài tập: + Mỗi HS đặt câu có sử dụng1 trong 3 câu tục ngữ nêu ở BT2. + GV nhắc HS cần hiểu là không chỉ đặt 1 câu văn mà có khi phải đặt vài câu rồi mới dẫn ra đợc câu tục ngữ. - GV mời 1-2 HS khá, giỏi nêu ví dụ. (VD: Mẹ em là ngời phụ nữ yêu thơng chồng con, luôn nhờng nhịn, hi sinh, nh tục ngữ xa có câu: Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn.(1câu)/ Nói đến nữ anh hùng út Tịch, mọi ngời nhớ ngay đến câu: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh.(1 câu)/ Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện không may. Nhờ mẹ đảm đang, giỏi gang, một mình chèo chống, mọi chuyện cuối cùng cũng tốt đẹp. Bố em bảo, đúng là : Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi(3 câu) ) - HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đọc câu văn của mình. GV nhận xét, kết luận những HS nào đặt đợc câu văn có sử dụng câu tục ngữ đúng với hoàn cảnh và hay nhất. *H oạt động 2 . Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, tục ngữ vừa đợc cung cấp qua tiết học. ______________________________________ Khoa học : Bài 61: ôn tập: thực vật và động vật I. Mục tiêu Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sảncủa thực vật và thực vật thông qua một số đại diện. II. chuẩn bị : - Hình trang 124, 125, 126 SGK . III. Hoạt động dạy học - Căn cứ vào bài tập trang 124, 125, 126 SGK, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng? Dới đây là đáp án: Bài 1: 1 c; 2-a; 3-b; 4-d. Bài 2: 1- Nhuỵ; 2- Nhị. Bài 3: Hình 2: cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hình 3: cây hoa hớng dơng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng. Hình 4: Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió Bài 4: 1- e; 2-d; 3-a; 4- b; 5- c. Bài 5: Những động vật đẻ con: S tử (H.5), hơu cao cổ (H.7) - Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt (H.6), cá vàng (H.8) _________________________________________ Lịch sử : Lịch sử về Thanh Hoá I . Mục tiêu : - HS biết đợc quá trình hình thành và phát triển của quê hơng. - Lịch sử của địa phơng của từng thời kì đến nay. - Biết đợc một số nhân vật sự kiện lịch sử của địa phơng. II . chuẩn bị : Su tầm một số tranh ảnh về lịch sử địa phơng. III . các hoạt động dạy học 1.HS tìm hiểu về lịch sử Thanh Hoá qua các thời kì . - GV cho HS tìm hiểu về con ngời và sự kiện lịch sử của Thanh Hoá qua các thời kỳ : + Kháng chiến chống Pháp . + Kháng chiến chống Mĩ . + Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội. Tình hình chính trị kinh tế từ sau giải phóng đến nay ? + Một số nhân chứng sự kiện lich sử : Hàm Rồng, các anh hùng lực lợng vũ trang ( Ngô Thị Tuyển, Tô Vĩnh Diện Nguyễn Bá Ngọc ) + Truyền thống của nhân dân địa phơng. - GV cho HS thảo luận nhóm qua các nội dung câu hỏi . - GV kết luận : Trong các cuộc kháng chiến quân và dân Thanh Hoá luôn nêu cao tinh thần yêu nớc, đánh đuổi quân xâm lăng, GV nói sơ qua về tinh thần chiến đấu bảo về cầu Hàm Rồng của quân và dân Thanh Hoá. 2.Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc của Thanh Hoá từ sau giải phóng (30/4/1975) đến nay. - GV cho HS tìm hiểu về công cuộc xây dựng qua các thời kỳ, sự phát triển kinh tế, sự phát triển con ngời . - Nền kinh tế xã hội của Thanh Hoá hiện nay. Hoạt động nối tiếp : - GV cho HS về tìm hiểu thêm về lịch sử tỉnh nhà chuẩn bị bổ xung cho tiết sau. ____________________________________ Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục đích yêu cầu : - Tìm và kể đợc một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện II chuẩn bị : Bảng lớp viết đề bài của tiết KC. iii- các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút ) HS kể lại một câu chuyện các em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. B. Bài mới: Giới thiệu bài (1) *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. ( 5 phút ) - Một HS đọc đề bài, phân tích đề GV gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề: Kể về việc làm tốt của bạn em. - Hai HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1-2-3-4 (Em chọn ngời bạn nào đã làm việc tốt để kể Em kể về việc làm tốt cuả bạn? Bạn em đã làm việc tốt đó nh thế nào?- Trao đổi với các bạn cảm nghĩ của em về việc làm tốt của bạn em). Cả lớp theo dõi trong SGK . - GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC; mời một vài em tiếp nối nhau nói nhân vật và việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện của mình. - HS viết nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể. *H oạt động 2 . Hớng dẫn HS thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện ( 29 phút ) a) Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi cảm nghĩ của mình về việc làm tốt của nhân vật trong truyện, về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. GV hớng tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn. b) HS thi KC trớc lớp. Mỗi em kể xong, trao đổi, đối thoại cùng các bạn về câu chuyện (VD: Hành động của bạn trai ấy theo bạn có gì đáng khâm phục?/ Tính cách của bạn gái ấy theo bạn có gì đáng yêu?/ Nghị lực vợt khó của bạn nữ trong câu chuyện của bạn có phải là một phẩm chất cần thiết với con gái không? ) GV hớng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về câu chuyện và lời kể của từng HS. Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn KC có tiến bộ nhất. *H oạt động 3 . Củng cố, dặn dò ( 1 phút ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC Nhà vô địch tuần 32 (đọc các yêu cầu của tiết KC, xem trớc tranh minh hoạ). ____________________________________ Toán Tiết 153: Phép nhân I. Mục tiêu : Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. II. Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1 (10 ) Ôn phép nhân. GV hớng dẫn học sinh tự ôn tập những hiểu biết chung về phép nhan + Tên gọi thành phần và kết quả, dấu phép tính. + Một số tính chất của phép nhân (nh SGK) *Hoạt động 2 : (30)Thực hành. GV hớng dẫn học sinh tự làm rồi chữa các bài tập trong SGK. Chẳng hạn: Bài 1: Cho học sinh làm cột 1 rồi chữa bài. Đổi với bạn cùng bàn để kiểm tra kết quả. Bài 2: Cho học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10; với 100 hoặc với 0,1; với 0,01 (bằng cách chuyển dấu phẩy về bên phải, hoặc bên trái một chữ số, hai chữ số ) rồi tự làm và chữa bài. Chẳng hạn. a) 3,25 x 10 = 32,5 b) 417,56 x 100 = 41756 3,25 x 0,1 =0,325 417,56 x 0,01 = 4,1756. Bài 3: Cho HS tự giải rồi chữa bài.Khi HS chữa bài Gv nên yêu cầu HS nêu cách làm, giải thích cách làm. Chẳng hạn: a) 2,5 x 7,8 x 4 = 7,8 x 2,5 x 4 ( Tính chất giao hoán) = 7,8 x 10 (Tính chất kết hợp ) = 78 ( Nhân vơi 10) d) 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = ( 8,3 + 1,7 ) x 7,9 ( Nhân một tổng với 1 số) = 10 x 7,9 = 79 ( Nhân với 10) Bài 4: Cho học sinh tự nêu tóm tắt bài toán rồi tự chữa bài. Chẳng hạn. Bài giải : Quãng đờng ô tô và xe máy đi đợc trong 1 giờ là: 48,5 + 33,5 = 82 ( km) Thời gian ô tô và xe máy đi để gặp nhau là 1 giờ 30 phút hay 1,5 giờ. Độ dài quãng đờng AB là: 82 x 1,5 = 123 ( km) Đáp số :123 km. Nhận xét tiết học. ___________________________________ Tập đọc Bầm ơi I- Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm bài thơ ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng giữa ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam( Trả lời đợc các câu hỏi SGK, thuộc lòng bài thơ). II chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút ) HS đọc lại bài Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi về bài đọc. B. Bài mới: Giới thiệu bài (1) *H oạt động 1 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút ) a) Luyện đọc - Một HS giỏi đọc bài thơ. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn thơ (2-3 lợt). GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS, giúp các em hiểu nghĩa các từ khó (bầm, đon) đợc chú giải cuối bài. - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại bài thơ. - GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng trầm lắng, thiết tha, phù hợp với việc diễn tả cảm [...]... dụ: 11 : 0, 25 = 11 : 1 = 11 x 4 = 44 4 Bài 4: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn: 7 3 4 3 7 5 4 5 35 20 55 5 : + : = x + x = + = = 11 5 11 5 11 3 11 3 33 33 33 3 7 3 4 3 7 4 3 11 3 3 5 : + : = + : = : = 1: = 11 5 11 5 11 11 5 11 5 5 3 a hoặc : b (6,24 + 1,26) : 0, 75= 7 ,5 : 0, 75 = 10 hoặc : (6,24 + 1,26) : 0, 75 = 6,24 : 0, 75 + 1,26 : 0, 75 = 8,32 + 1,68... sinh tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn: a 6, 75 kg + 6, 75 kg + 6, 75 kg = 6, 75 kg x 3 = 20, 25 kg b 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x 3 = 7,14m 2 x ( 1 + 1 + 3) = 7,14m2 x 5 = 35, 7m2 c 9,26dm3 x 9 + 9,26dm 3 = 9,26dm3 x (9 + 1) = 9,26 dm3 x 10 = 92,6 dm 3 Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn a 3,1 25 + 2,0 75 x 2 = 3,1 25 + 4, 15 = 7,2 75; b (3,1 25 + 2,0 75 ) x 2 = 5, 2 x2 = 10,4 Bài 3: Cho học sinh tự nêu... giao cho 1/2 lớp liệt kê những bài văn (đoạn văn) tả cảnh đã học từ tuần 1 đến tuần 5; 1/2 lớp còn lại từ tuần 6 đến tuần 11 * Lu ý: Không liệt kê những tuần có nội dung viết bài kiểm tra tả cảnh (tuần 4, 10) hoặc trả bài kiểm tra (tuần 5, 11) - HS trao đổi cùng bạn bên cạnh làm bài vào VBT - HS đọc bài làm Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung GV chốt lại bằng cách ghi lên bảng lời giải: Tuần Các bài v... là: 7 751 5000 : 100 x 1,3 = 1007697(ngời) Số dân của nớc ta tínhđến cuối năm 2001 là: 7 751 5000 + 1007697 = 78 52 2 6 95 (ngời) Đáp số: 78 52 2 6 95 ngời Bài 4: (nếu còn thời gian cho HS làm thêm).Cho học sinh tự nêu tóm tắt, tự phân tích bài toán rồi làm bài và chữa bài.Chẳng hạn: Bài giải Vận tốc thuyền máy khi xuôi dòng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy đi từ bến A đến bến B hết 1 giờ 15 phút... học: - GV tổ chức cho HS làm bài tập VBT tiết 153 - HS làm bài GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng - GVlần lợt gọi HS lên chữa bài HS cùng GV nhận xét bổ sung - GV tổ chức cho HS làm thêm các bài tập sau vào vở Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất a) 45 x 29 x 8 x 5 c) b) 12 ,5 x 2 ,5 x 4 x 0,8 4 1 1 4 x + x 5 4 2 5 Bài 2: Một ngời mua 3 kg gạo nếp hét 22 50 0 đồng và mua lợng gạo tẻ gấp rỡi lợng gạo... làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm mình đọc các thông tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu ở mục Thực hành trang 128 SGK *Bớc 2: Làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hớng dẫn của GV *Bớc 3:Làm việc cả lớp - Mỗi nhóm nêu một đáp án, các nhóm khác so sánh với kết quả của nhóm mình Dới đây là đáp án: Hình 1- c; hình 2-d; hình 3- a; hình 4-b - Tiếp theo, GV... phía trong trớc, phía ngoài sau + Lắp tay rô- bốt phải quan sát kĩ hình 5a (SGK) và chú ý lắp hai tay đối nhau + Lắp đầu rô- bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc nhau - GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm )lắp còn sai hoặc lúng túng c) Lắp ráp rô- bốt (H.1-SGK) - HS lắp ráp rô- bốt theo các bớc trong SGK - Nhắc HS chú ý khi lắp thân rô- bốt vào giá đỡ... toán rồi làm bài và chữa bài.Chẳng hạn: Bài giải Vận tốc thuyền máy khi xuôi dòng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy đi từ bến A đến bến B hết 1 giờ 15 phút hay 1, 25 giờ: Đội dài quãng đờng AB là: 24,48x 1, 25 = 31 (km) Đáp số: 31 km Nhận xét tiết học _ Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) I- Mục đích yêu cầu : Nắm đợc 3 tác dụng của dấy phẩy (BT1), biết phân tích và sửa... HS 2 đọc các câu hỏi sau bài) - Cả lớp đọc thầm, đọc lớt lại bài văn, suy nghĩ - HS trả lời lần lợt từng câu hỏi GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ + Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế, VD: Mặt trời cha xuất hiện nhng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan... lên bảng lớp, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các dàn ý - Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của BT2; dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày miệng bài văn tả cảnh của mình trong nhóm (tránh cầm dàn ý đọc) GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý, trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu - Đại diện các nhóm thi hành trình bày dàn ý bài văn trớc lớp - Sau . hoặc : 3 5 5 3 :1 5 3 : 11 11 5 3 : 11 4 11 7 5 3 : 11 4 5 3 : 11 7 === +=+ . b. (6,24 + 1,26) : 0, 75= 7 ,5 : 0, 75 = 10 hoặc : (6,24 + 1,26) : 0, 75 = 6,24 : 0, 75 + 1,26 : 0, 75 = 8,32 +. 11 : 0, 25 = 11 : 4 1 = 11 x 4 = 44 Bài 4 : (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: a. 3 5 33 55 33 20 33 35 3 5 11 4 3 5 11 7 5 3 : 11 4 5 3 : 11 7 ==+=+=+. từ tuần 1 đến tuần 5; 1/2 lớp còn lại từ tuần 6 đến tuần 11. * Lu ý: Không liệt kê những tuần có nội dung viết bài kiểm tra tả cảnh. (tuần 4, 10) hoặc trả bài kiểm tra (tuần 5, 11). - HS