giao an 5 tuàn9 (CKTKN)

TP C: MT V M TU Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của Ma-ri-ô. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy- học GV HS BI M I : *Giới thiệu chủ điểm, bài học. (3) * Hot ng 1: (32) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc -2 HS tiếp nối nhau đọc bài. - GV viết các từ khó đọc lên bảng và hớng dẫn học sinh đọc. - Giáo viên kết hợp sửa lỗi. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. - Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét- ta?- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bị thơng ? - - Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn? - Ma-ri-ô phản ứng nh thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa bé hơn là cậu? - Quyết định nhờng bạn xuống tàu cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì? - Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai NV chính trong truyện. c) Đoc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn cuối bài. - HD đọc diễn cảm. 3 * Hot ng ni tip: (5) - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS CB bài sau: Con gái. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. - HS chia đoạn .Lần 1: HDHS đọc đúng các từ khó trong bài. . Lần 2;3: Giúp các em hiểu đúng các từ: Li-vơ-pun: đọc chú giải; bao lơn: đặt câu - Bố mất, về quê sống với họ hàng, Giu-li-ét- ta đang trên đờng về gặp bố mẹ. Thấy Ma- ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li- ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống lau máu trên trán bạn, gỡ khăn lau cho bạn. - Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá huỷ thân tàu, nớc phun vào khoang, con tàu đang chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li- ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ. - Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nh- ờng chỗ cho bạn. Cậu hét to Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ rồi ôm ngang lng bạn thả xuống nớc. - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. - Ma-ri-ô là một ngời cao thợng, Giu-li-ét-ta là một cô gái tốt bụng, giàu tình cảm. - 5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài. - 4 HS đọc phân vai. - Thi đọc diễn cảm. - HS nờu ý ngha cõu chuyn TON: (Tit 141) ễN TP V PHN S (tip theo) (tr. 149) Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. II.Chuẩn Bị: III. Các hoạt động dạy học: Hot ng GV Hot ng HS 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - 2 HS lên bảng làm. - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới * Giới thiệu bài: (1) * Hot ng 1: (30) Hớng dẫn hs ôn tp Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm, rồi chữa. - GV nhận xét. Bài 2: - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài, rồi báo các kết quả. - GV yêu cầu HS giải thích. - GV nhận xét. Bài 3: (HS K-G) - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm. - Yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích. - GV nhận xét. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV lu ý cho HS chọn cách làm thuận tiện nhất. - HS nêu KQ. - GV nhận xét. Bài 5: (a) - Yêu cầu HS đọc đề bài và làm. - GV gọi HS nêu KQ bài làm của mình. - GV chỉnh sửa câu trả lời cho đúng - HS K-G lm bi b * Hot ng ni tip: (4) - Gv nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số thập phân. - Không quy đồng so sánh các phân số sau: 20 19 và 21 20 ; 21 17 và 27 23 Bài 1: - Khoanh vào ý D Bài 2: - Khoanh vào ý B Bài 3: - HS K-G lm bi v nờu kt qu 5 3 = 25 15 = 15 9 = 35 21 Bài 4: 8 7 7 8 vì 8 7 1 7 8 Bài 5 a) 11 6 ; 3 2 ; 33 23 b) HS khá - giỏi 8 9 ; 9 8 ; 11 8 TON: (Tit 142) ễN TP V S THP PHN (tr. 150) Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân. II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới - HS lờn bng thc hin a 3 = 6 9 5 3 = 25 a * Giới thiệu bài: (1) * Hot ng 1: (30) Hớng dẫn ôn tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc từng số thập phân, phân tích cấu tạo của từng số. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng. Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm. - GV nhận xét, HS đổi vở kiểm tra. Bài 3: (HS K-G) -Yêu cầu HS tự làm. - GV nhận xét. - Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thì giá trị của số đó có thay đổi không? Bài 4: (a) - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, cho điểm. Bài 5 - HS tự đọc đề bài và cho biết đề bài yêu cầu gì? - Gọi 1 HS nêu cách so sánh số thập phân. - Yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét * Hot ng ni tip: (4) - Gv nhận xét tiết học. - Dặn HS chun b bài sau: Ôn tập về số thập phân (Tiếp theo). Bài 1 - 4 HS đọc số thập phân. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - HS nhận xét Bài 2 - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở. - Đổi vở kiểm tra Bài 3 - 1 HS K-G làm vào vở v nờu kt qu KQ: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00 - Giá trị không thay đổi. Bài 4 - 2 HS lên bảng a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 Bài 5 - 4 HS lên bảng 7,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 - HS giải thích cách làm CHNH T: (Nh - vit) T NC Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục đích, yêu cầu 1. Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc. 2. Tìm đợc các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, các giải thởng. III. Các hoạt động dạy học: GV HS * Giới thiệu bài: (1) - GVnêu mục đích, yêu cầu. * Hot ng 1: (20) Hớng dẫn HS nhớ-viết - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. - GV nhắc HS chú ý những từ hay viết sai. - Yêu cầu HS gấp sách và viết bài. - GV chấm một số bài. * Hot ng 2: (15) Hng dn HS làm bài tập chính tả - 1 HS đọc - HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối. - Rừng tre, bát ngát, phù sa, rầm - HS viết bài Bài tập 2 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc theo cặp đôi và gạch chân các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng. Nêu nhận xét về cách viết hoa. - GV nhận xét. Treo bảng phụ ghi quy tắc viết hoa tên huân chơng, giải thởng. Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - GV gợi ý: Tên các danh hiệu đợc in nghiêng. Dùng dấu gạch chéo phân tích các bộ phận tạo thành tiếng. Sau đó viết cho đúng. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV nhận xét * Hot ng ni tip: (4) - GV nhận xét tiết học. - Ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu. - Dặn HS chun b bài sau: Cô gái của tơng lai (nghe - viết). - Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lợng vũ trang, Huân chơng sao vàng, huân chơng Độc lập hạng ba, Huân chơng Lao động hạng Nhất, huân chơng Độc lập hạngNhất. - HS đọc quy tắc. Bài tập 3 a) Huân chơng Sao vàng. b) Huân chơng Quân công c) Huân chơng Lao động KHOA HC: S SINH SN CA CH Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 116, 117 SGK III Hoạt động dạy học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Nêu sự sinh sản của côn trùng. - GV nhn xột bi c, ghi im 3. Dạy bài mới. * Giới thiệu bài: (1) - GV cho học sinh xung phong bắt chớc tiếng ếch kêu. - Tiếp theo GV giới thiệu bài học. Hoạt động 1: (15) Tìm hiểu sự sinh sản của ếch - GV cho HS bắt trớc tiếng ếch kêu. Cho HS chơi Đố bạn theo kiểu xì điện. HS nào kêu giống nhất đợc xì bạn khác trả lời câu hỏi 1/ 16. Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dới nớc, vừa trải qua đời sống trên cạn.(giai đoạn nòng nọc sống dới nớc) Hoạt động 2: (15) Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch Bớc1: Làm việc cá nhân - HS trả lời . - HS bắt trớc tiếng kêu của ếch . - HS chơi bắt trớc theo tiếng ếch kêu . - HS trả lời câu hỏi của bạn và tiếp tục xì điện bạn khác. - HS vẽ chu trình sinh sản của ếch vào vở. - Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở - GV đi tới từng HS hớng dẫn, góp ý. Bớc2: - GV yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và trình bày với bạn bên cạnh. - GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trớc lớp. * Hot ng ni tip: (4) - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức của bài. - Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản và nuôi con của chim. - GV nhn xột tit hc - HS giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh. - HS giới thiệu sơ đồ trớc lớp. LUYN T V CU: ễN TP V DU CU: DU CHM, DU HI, DU THAN. Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục đích yêu cầu: - Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng (BT3). II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Nhận xét kết quả bài làm kiểm tra giữa kì của học sinh 2. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (30)Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài mẩu chuyện Kỉ lục thế giới. - Gợi ý HS cách làm. - Gọi HS phát biểu . - Nhận xét, kết luận lời giải. + Dấu chấm: câu1, 2, 9 Dùng để kết thúc câu kể. + Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhng để dẫn lời nhân vật. + Dấu chấm hỏi: câu 7, 11. Dùng để kết thúc câu hỏi. + Dấu chấm than: câu 4, 5. Dùng để kết thúc câu cảm (4) câu cầu khiến(5). - Câu chuyện có gì đáng cời? Bài 2: - HS đọc yờu cu . - Bài văn nói về điều gì? - YC học sinh tự làm bài. - Gọi HS nhận xét. Bài 3 : - HS đọc yêu cầu. - Yêucầu HS tự làm. - Gọi HS nhận xét bài bạn. - Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu của - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - HS tự làm bài cá nhân. - 3 HS tiếp nối phát biểu dấu chấm dấu hỏi, dấu chấm than, HS khác bổ sung ý kiến. - VĐV lúc nào cũng nghĩ đến kỉ lục. - Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chi-ta là nơi đề cao PN. - 2HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. - HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc to trớc lớp. - Hai HS làm bài trên bảng lớp. - Nhận xét bài làm của bạn và sửa lại cho đúng. từng câu nh vậy. - Nhận xét, kết luận. * Hot ng ni tip: (4) - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chẩn bị bài sau: Ôn tập về đấu câu (tiếp). - 4 HS tiếp nối nhau giải thích. K CHUYN: LP TRNG LP TễI Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục đích, yêu cầu: - Kể đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật. - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu truyện theo lời của một nhân vật (BT2). II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Học sinh kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc một kỉ niệm về thầy giáo. - GV nhn xột, ghi im 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (10) GV kể chuyện - GV kể lần một, giới thiệu tên nhân vật giải nghĩa một số từ khó. - GV kể lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh. * Hoạt động 2: (20) Hớng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Gọi HS đọc ba yêu cầu của tiết kể chuyện. - Gọi HS đọc lại yêu cầu một. - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh kể lại nội dung câu chuyện. - HS xung phong kể lại lần lợt từng đoạn câu chuyện. - GV góp ý, bổ xung. - Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu 2,3. - Yêu cầu HS nhập vai một nhân vật kể lại câu chuyện. - GV mời 1 HS làm mẫu. - HS thi kể trớc lớp. - HS và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất. * Hot ng ni tip: (4) - GV nhận xét tiết học, khen những HS kể hay hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Về kể lại cho ngời thân nghe. - CB bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - HS kể chuyện. - Lớp trởng lớp tôi - hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì. - HS đọc yêu cầu. - 1HS đọc lại yêu cầu 1 - Kể theo cặp - HS kể lần lợt từng đoạn. - 1 HS đọc - 1 HS làm mẫu - Thi kể trớc lớp - HS nhận xét TON: (Tit 143) ễN TP V S THP PHN (tip theo) (tr. 151) Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu - Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân. II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Bài cũ: (5) - Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài 2. - GV nhn xột, ghi im 2. Bài mới * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn ôn tập Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Những phân số nh thế nào gọi là phân số thập phân. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét. Bài 2: (Ct 2, 3) - Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa. - GV nhận xét. Bài 3: (Ct 3, 4) - Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa. - GV nhận xét. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm. - Gọi 1 HS đọc kết quả trớc lớp. - GV nhận xét. Bài 5: (HS khá - giỏi) - Yêu cầu HS tự làm và đọc kết quả. - GV nhận xét. * Hot ng ni tip: (4) - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng. Các số xếp theo thứ tự từ bế đến lớn là: 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 - HS đọc - Mẫu số là 10; 100; 1000 HS làm bài a) 0,3 = 10 3 0,72 = 100 72 b) 10 5 2 1 = 100 75 4 3 = a) 0,35 = 35% 0,5 = 0,50 =50% b) 45% = 0,45 625% = 6,25 - HS đọc yêu cầu 2 1 giờ = 0,5giờ 2 7 m = 3,5m a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 - HS tự làm và đọc kết quả. 0,1 < 0,15 < 0,2 TP C: CON GI Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục đích, yêu cầu - Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn. - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Bài cũ: (5) - Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu hỏi 4. - GV nhn xột, ghi im 2. Bài mới * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: Hng dn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30) a, Luyện đọc - Gọi 1HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc nối tiếp (5 em tơng ứng với 5 đoạn trong SGK) - Yêu cầu HS đọc theo cặp. - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài: - Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái? - Những chi tiết nào cho thấy Mơ không thua gì các bạn trai ? - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan , những ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? c, Đọc diễn cảm - Một tốp học sinh tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn dới sự hớng dẫn của giáo viên. - GV hng dn HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn. * Hot ng ni tip: (4) - HS nhắc lại ý nghĩa của bài. - GV nhn xột tiết học. Dặn học sinh CB bài sau: Thuần phục s tử. - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - 2 HS khác nhận xét bạn . - HS nghe. - HS nghe bạn đọc bài. - HS đọc tiếp nối nhau. .L1: Hng dn HS đọc đúng các từ khó trong bài. .L2;3: Hiểu các từ: vịt trời - đọc chú giải; cơ man - đặt câu. - HS đọc theo cặp và trao đổi về ý nghĩa của bài. - HS tỡm v tr li + lớp Mơ luôn là học sinh giỏi. Về nhà, Mơ tới rau, trẻ củi, nấu cơm giúp mẹ. Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ, Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan. + Những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái Các chi tiết thể hiện: bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở , cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt; dì Hạnh nói: biết cháu tôi cha? Con gái nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng + Mơ là con gái nhng rất giỏi giang, sinh con trai hay con gái không quan trọng . - HS đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc tr- ớc lớp. TON: (Tit 144) ễN TP V O DI V O KHI LNG (tr. 152) Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu: Biết: - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng. - Viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Bài cũ: (5) - Gọi 2HS lên bảng làm. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài. (1) * Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn ôn tập. - 2 HS làm lại bài tập 4. - HS nhận xét. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV kẻ bảng các đơn vị đo độ dài, khối lợng lên bảng. - Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn và mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề. - Đơn vị đo khối lợng làm tơng tự. Bài 2: (a) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi 2 HS đọc bài làm của mình. - GV nhận xét. Bài 3: (a, b, c, mi ct mt dũng) - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm mẫu và giảng giải. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét. * Hot ng ni tip: (4) - GV nhận xét tiết học . - Về nhà ôn lại bài. - CB bài sau: Ôn tập về đo độ dài và đo khối l- ợng (T2). - HS đọc. - mm, cm, dm, m, dam, hm, km. Hai đơn vị đo liền kề nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé và đơn vị bé bằng 10 1 đơn vị lớn. - HS đọc yêu cầu. - 2 HS đọc kết quả bài làm của mình. - HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu. HS làm. a) 1827m = 1km 827m = 1,827km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4 m c)2065g = 2kg 65g = 2,065kg TP LM VN: TP VIT ON I THOI Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục tiêu - Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và h- ớng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: GV HS * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (35) Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu. - Hãy nêu tên các nhân vật có trong truyện ? - Hãy nêu nội dung chính của hai đoạn truyện. - HS đọc yêu cầu. - HS tiếp nối nhau đọc. - Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụ nữ và trẻ em, ngời thuỷ thủ. HS nêu: Giu-li-ét-ta thì vui vẻ sau - Dáng điệu của họ lúc đó ra sao? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài. - GV gợi ý: SGK đã cho sẵn các gợi ý, nhiệm vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc 2 để hoàn chỉnh từng màn kịch.Khi viết, chú ý thể hiện tính cách nhân vật. - GV nhận xét. Bài 3: - Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nhắc các nhóm có thể chọn hình thức phân vai hoặc diễn thử màn kịch. - Gọi các nhóm lên đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch. - GV nhận xét . * Hot ng ni tip: (4) - GV nhận xét tiết học . - Về nhà viết lại đoạn kịch vào vở. hoảng hốt, Ma-ri-ô thì hơi buồn. - HS đọc - HS thảo luận nhóm. - 2 nhóm báo cáo kết quả làm việc. - HS cả lớp theo dõi và nhận xét bổ sung. - HS đọc yêu cầu. - HS làm việc theo nhóm. - 3 nhóm dọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch. - HS các nhóm khác nhận xét. LUYN T V CU: ễN TP V DU CU: DU CHM, DU HI, CHM THAN. Ngy son: / / Ngy ging: / / I. Mục đích, yêu cầu: - Tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa đợc các dấu câu dùng sai và lý giải đợc tại sao lại chữa nh vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3). II. ồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Yêu cầu học sinh làm lại bài tập tiết tr- ớc. - GV nhn xột bi c. 2. Bài mới * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: - Một học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp theo dõi. - GV hớng dẫn HS làm bài. - HS làm bài cá nhân- điền dấu thích hợp vào ô trống. - Một số học sinh trình bày bài làm của mình. GV- HS nhận xét bài của bạn. Bài tập 2: - Gọi HS đọc nội dung bài. - 2 HS lên bảng làm bài . - 2 HS nhận xét bài bạn . - HS đọc yêu cầu. - HS làm vào vở bài tập. - HS lên bảng trình bày bài làm. - HS nhận xét bài bạn. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài cá nhân sau đó trình bày [...]... bài sau: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ TON: (Tit 1 45) Ngy son: / / ễN TP V O DI V O KHI LNG Ngy ging: / / (tip theo) (tr 153 ) I Mục tiêu : Biết: - Viết số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lợng thông dụng II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: GV HS 1 Bài cũ: (5) 2065g = 2kg 65g = 2,0 65 kg - Gọi HS lên bảng làm bài 3c 8047kg = 8 tấn... giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - Gọi HS lên bảng chữa và giải thích cách - 1HS lên bảng làm; cả lớp làm vào vở - Đổi vở để kiểm tra - HS K-G làm và chữa trên bảng 357 6m = 3 ,57 6km 53 60kg = 5, 360tấn = 5, 36 tấn làm 657 g = 0, 657 kg - GV thu vở của 1 số HS chấm; nhận xét * Hot ng ni tip: (4) - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập về đo diện tích TP LM VN: TR BI VN: T CY... 4km km = 4 km = 700m = 0,700 km = 0,7 km 1000 100 7m 4 dm = 7,4 m 4,382 km 5m 9 cm = 5, 09 m - GV nhận xét và cho điểm - 1HS lên bảng làm; cả lớp làm Bài 2 : Cách làm tơng tự vào vở - Đổi vở để kiểm tra - Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa 2kg 350 g = 2, 350 kg = 2, 35 kg - GV nhận xét 8 tấn 760 kg = 8,760 = 8,76 tấn - H: Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối l2 tấn 77 kg = 2,077 tấn ợng liền kề? Bài 3 -... dùng dạy học: - Hình trang 118, 119 SGK III.Các hoạt động dạy học: GV HS 1 Bài cũ: (5) - 2HS lên bảng - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch? - Nêu những điều em biết về loài ếch? - GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới * GV giới thiệu bài: (1) - Từ một quả trứng sau khi đợc ấp đã nở thành con Quá trình đó diễn ra nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay * Hoạt động 1: ( 15) Quan sát - HS làm việc... trứng ấp đợc 20 gà con, chim con Trứn gà cần đợc ấp trong ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ khoảng 21 ngày phận của con gà, mắt đang mở * Hoạt động 2: ( 15) Thảo luận sự nuôi con của chim - Yêu cầu HS quan sát các hình trong sách - Chim non, gà con mối nở rất yếu trang 119 và trả lời câu hỏi: - Bạn có nhận xét gì về những con chim non, Chúng cha thể kiếm ăn đợc vì còn gà con mới nở Chúng tự kiếm... Quan sát - HS làm việc theo nhóm 4 - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2 và trả - Hình 2a: Quả trứng cha ấp, có lời 2 câu hỏi trang 118, SGK lòng trắng lòng đỏ riêng biệt - GV đi HD HS gặp khó khăn - Hình 2b Quả trứng ấp đợc 10 - Gọi HS lên báo cáo kết quả ngày có thể nhìn thấymắt gà - GV kết luận: Trứng gà, chứng chim đã đợc - Hình 2c :Quả trứng ấp đợc 15 thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu đợc ấp, hợp tử... hoặc hay hơn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp III.Các hoạt động dạy học: GV HS 1 Bài cũ: (5) - 3 HS mang vở lên - Chấm vở viết màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô chấm - GV nhận xét và cho điểm 2 Bài mới: * Hoạt động 1: ( 15) Nhận xét chung - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc lại đề bài trong SGK - Nhận xét chung về bài Ưu điểm: HS hiểu bài và viết đúng yêu cầu... vẻ đẹp và lợi ích của cây mình tả - GV tuyên dơng một số HS viết hay Khuyết điểm: GV nêu những lỗi điển hình về ý, dùng từ đặt câu, cách trình bày, lỗi chính tả - GV thông báo kết quả * Hoạt động 2: ( 15) Hớng dẫn HS chữa bài: - HS đọc lại bài - GV trả bài cho HS a, Hớng dẫn chữa lỗi chung - HS thảo luận và tìm - GV chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ cách sửa - Gọi HS lần lợt chữa - HS lần lợt sửa từng . là: 0, 25 ; 0,6 ; 0,8 75 ; 1 ,5 - HS đọc - Mẫu số là 10; 100; 1000 HS làm bài a) 0,3 = 10 3 0,72 = 100 72 b) 10 5 2 1 = 100 75 4 3 = a) 0, 35 = 35% 0 ,5 = 0 ,50 =50 % b) 45% = 0, 45 6 25% = 6, 25 -. 21 17 và 27 23 Bài 1: - Khoanh vào ý D Bài 2: - Khoanh vào ý B Bài 3: - HS K-G lm bi v nờu kt qu 5 3 = 25 15 = 15 9 = 35 21 Bài 4: 8 7 7 8 vì 8 7 1 7 8 Bài 5 a) 11 6 ; 3 2 ; 33 23 . 74,60; 284,30; 401, 25; 104,00 - Giá trị không thay đổi. Bài 4 - 2 HS lên bảng a) 0,3 ; 0,03 ; 4, 25 ; 2,002 b) 0, 25 ; 0,6 ; 0,8 75 ; 1 ,5 Bài 5 - 4 HS lên bảng 7,6 > 78 ,59 9,478 < 9,48 28,300