giáo án lớp 5 tuần 29ckt

TUẦN 29 Thứ 2 Ngày soạn: 2.4.2010 Ngày giảng: 5.4.2010 Toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: -Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. II.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số. 2.Bài mới: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1 (149): Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS đọc suy nghĩ ở SGK. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (149): Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào SGK. - 1 số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 4 (150): So sánh các phân số. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vở. 3 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài5 (150): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào bảng. -Mời HS nêu kết quả. -Cả lớp và GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. -HS lên trả lời 1 số HS trình bày. Kết quả: Khoanh vào . 7 3 Khoanh vào B. vì 4 1 số viên bi là 20 x 4 1 = 5 ( viên bi) đó chính là 5 viên bi đỏ. a. 7 3 và 5 2 => 35 14 5 2 ; 35 15 7 3 == nên 7 3 > 5 2 b. 9 5 và 8 5 => 72 45 8 5 ; 72 40 9 5 == nên 9 5 < 8 5 c 7 8 và 8 7 vì 7 8 > 1 > 8 7 vậy 7 8 > 8 7 a. 6 2 23 11 3 33 b. 9 8 8 8 9 11 Vì 11 8 9 8 ; 9 8 8 9 >> Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. II. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - 1 HS giỏi đọc. -Chia đoạn. HS đọc nối tiếp đoạn L1 - Luyện đọc: Li- vơ- pun ; Ma-ri-ô ; Giu-li-ét-ta - HS đọc nối tiếp đoạn L2 Câu: Giu-li-ét-ta xuống đi! Bạn còn bố mẹ! Hiểu: bao lơn - HS đọc nối tiếp đoạn L3 (liền mạch) - HS đọc đoạn trong nhóm 5. - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: + Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta? - Hiểu: Li- vơ- pun +.Rút ý 1: - HS đọc đoạn 2: + Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? +. Rút ý 2: - HS đọc đoạn còn lại: + Tai nạn bất ngờ xảy ra NTN? + Ma-ri-ô phản ứng TN khi những người ngồi trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? + Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé? + Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện? HĐN3 +. Rút ý 3: c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc bài. -Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùng…đến hết trong nhóm 2. - Thi đọc diễn cảm. - Cả lớp và GV nhận xét. -HS lên đọc và trả lời -HS lắng nghe -HS đọc theo yêu cầu -HS đọc trong nhóm + Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà… + Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. + Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại… + Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li- ét-ta. - Cơn bảo dữ dội ập tới - Một ý nghĩ vụt đến + Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. + Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c + Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. - Nội dung chính của bài là gì? - 1-2 HS đọc lại. 3.Củng cố, dặn dò: Liên hệ học tập Ma-ri-ô -GV nhận xét giờ học. -Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 3 Ngày soạn: 2.4.2010 Ngày giảng: 6.4.2010 Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. - Vận dụng làm tốt các bài tập liên quan. II.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS nêu cách so sánh số thập phân. 2.Luyện tập: Bài 1 (150): - 1 HS đọc yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm bài theo nhóm 2. 1 số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (150): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào bảng con. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (150): -1 HS nêu yêu cầu. -HS nêu cách làm. -HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 4 (151): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vở. 2 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 5 (151): -1 HS nêu yêu cầu. -HS làm vào nháp. - HS nêu kết quả và giải thích. - Cả lớp và GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. -HS làm bài theo hướng dẫn của GV. Kết quả: a. 8,65 b. 72, 493 c. 0,04 Kết quả: 74,60 284,30 401,25 104,00 Kết quả: a. 0,3 0,03 4,25 2,002 b. 0,25 0,6 0,875 1,5 Kết quả: 78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 Chính tả ( nhớ – viết ): ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: - Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. - Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành. II. Đồ dùng daỵ học: - Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2. - Bút dạ, bảng nhóm. III.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài. 2.Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. A. Hướng dẫn HS nhớ – viết: - 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ. -GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai - Nêu ND chính của bài thơ? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm mấy khổ thơ? + Trình bày các dòng thơ như thế nào? + Những chữ nào phải viết hoa? - HS tự nhớ và viết bài. - HS soát bài. - GV thu một số bài để chấm. -GV nhận xét. B.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: - Một HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài. Gạch dưới những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó. - GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. Bài 3: - Một HS nêu yêu cầu. - GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài theo nhóm 7. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung. - HS nhẩm lại bài. -HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày. - HS viết bài. - HS soát bài. - HS còn lại đổi vở soát lỗi Lời giải: a. Các cụm từ: -Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động. -Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. -Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh. b. NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người. Lời giải: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I. Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than. - Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên. II.Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC). 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1 (110): - 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui. - GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu: + Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm các em … + Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? … - HS làm việc cá nhân. Một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - GV hỏi tính khôi hài của mẩu chuyện vui. Bài 2 (111): - 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi. + Bài văn nói điều gì? - GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu. ; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó. - GV cho HS trao đổi nhóm hai. -HS khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. Bài 3 (111): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. - Một số nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Lời giải : -Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ; dùng để kết thúc các câu kể. (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật. -Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 ; dùng để kết thúc các câu hỏi. -Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5). Lời giải: C2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh mai C3: Trong mỗi gia đình… C5: Trong bậc thang xã hội… C6: Điều này thể hiện… C7: Chẳng hạn, muốn thâm gia … C8: Nhiều chàng trai mới lớn … VD về lời giải: Nam : - Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu được mấy điểm? Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số. Nam: Nghĩa là sao? Hùng: -Vẫn đang hoà không – không. Nam: ?! Kể truyện: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I. Mục tiêu. - Kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời kể của nhân vật. - Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục). - Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo. 2.Dạy bài mới: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK. 3. GV kể chuyện: - GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì. -GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ. - Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Một HS đọc lại yêu cầu 1. - Một HS đọc lại yêu cầu 2,3. - GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ… - HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng nhất. 3.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh. -HS kể từng đoạn trước lớp. -HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2. -HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. BUỔI CHIỀU: Luyện toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2/ Ôn kiến thức: Cho HS đọc các số thập phân, nêu phần nguyên , phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó. 3/Luyện tập: *Bài tập 1 (trang 62 sách BT toán): -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài theo nhóm 2. -Mời 1 số HS trình bày. -HS lắng nghe - HS nêu, lớp nhận xét 0,3 ; 2,75 ; 15,6 ; 5,126 ; 27,055 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài theo hướng dẫn của GV. * Kết quả: -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (trang 62 sách BT toán): -Cho HS làm vào bảng con. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (trang 63 sách BT toán): -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 4 (trang 63 sách BT toán): -Cho HS làm vở. -Mời 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. a) 16,31 ; b) 5, 038 ; c) 0,025 ; d, 0,005 -Mời 1 HS nêu yêu cầu. a, 3,5 ; 0,87 ; 70,02 b, 0,003 ; 0,0101 ; 5,34 -Mời 1 HS nêu yêu cầu. * Kết quả: 0,3 ; 0,23 ; 0,07 ; 0,457 ; 0,021 -Mời 1 HS nêu yêu cầu. * Kết quả: a, 3 < 3,7 < 4 b, 5 < 5,01 < 6 c, 9 < 9,18 < 10 d, 4 < 4,206 < 5 - HS lắng nghe. Thứ 4 Ngày soạn: 2.4.2010 Ngày giảng: 7.4.2010 Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN(tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân. II.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS nêu cách so sánh số thập phân. 2.Luyện tập: Bài 1 (151): - 1 HS đọc yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm bài theo nhóm 2. 1 số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (151): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào bảng con. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (151): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS làm vào nháp, đổi nháp chấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 4 (151): -1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vở. 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 5 (151): -1 HS nêu yêu cầu. -HS làm vào nháp. Kết quả: a. 3 72 15 9347 10 100 10 1000 b. 5 4 75 24 10 10 100 100 a. 35% 50% 875% b. 0,45 0,05 6,25 Kết quả: a. 0,5 giờ 0,75 giờ 0,25 phút b. 3,5 m 0,3 km 0,4 kg Kết quả: a. 4,203 4,23 4,5 4,505 b.69,78 69,8 71,2 72,1 VD về lời giải: 0,1 < 0,11 < 0,2 -HS nêu kết quả và giải thích. -Cả lớp và GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Lịch sử: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tháng 4/1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7/1976 - Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diến ra như thế nào? - Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30- 4-1975? 2. Bài mới: Hoạt động 1( làm việc cả lớp ) -GV trình bày tình hình nước ta sau sự kiện ngày 30 – 4 – 1975. -Nêu nhiệm vụ học tập. Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: + Tại sao ngày 25- 4 -1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta? + Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25-4-1976 ở nước ta? -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. Hoạt động 3 (làm việc cả lớp) -Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976 - Mời một số HS trình bày. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét. Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm 4) -GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi: + Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì? + Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976 - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. Hoạt động 5 (làm việc cả lớp) Diễn biến: -Ngày 25 – 4 – 1976, cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội được tổ chức trong cả nước. -Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi đi bầu. *Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ. Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH - GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của Quốc hội khoá VI. - HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tập đọc: CON GÁI I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn . - Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái. II. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi về bài 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học. a. Luyện đọc: - 1 HS giỏi đọc. -Chia đoạn. HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - HS đọc đoạn trong nhóm. - 1-2 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: + Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? + Rút ý 1: - HS đọc đoạn 2,3,4: + Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? + Rút ý 2: - HS đọc đoạn còn lại: + Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? + Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? + Rút ý 3: - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. - 1-2 HS đọc lại. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều… +Tư tưởng xem thường con gái ở quê Mơ. - Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp … + Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn - Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ dì Hạnh nói:… - Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi … + Sự thay đổi quan niệm về “con gái”. -HS nêu. -HS đọc. - HS nối tiếp đọc bài. -Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc DC đoạn 5 trong nhóm 2. - Thi đọc diễn cảm. - Cả lớp và GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. -Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch. II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 116, 117 SGK. III. Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: -GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. -Mời một số HS bắt trước tiếng ếch kêu. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch. Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch. Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo cặp. Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và TLCH: + Êch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Êch đẻ trứng ở đâu? + Trứng ếch nở thành gì? + Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc. + Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu? -Bước 2: Làm việc cả lớp + Mời đại diện một số nhóm trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + GV nhận xét, kết luận: SGV trang 184. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch. Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc cá nhân +GV giúp đỡ những học sinh lúng túng. -Bước 2: + HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh. + GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. -HS đọc SGK + Vào đầu mùa hạ. + Êch đẻ trứng ở dưới nước. + Trứng ếch nở thành nòng nọc. + Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn. + Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở. Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I.Mục tiêu: [...]... cầu a.0 ,5 m = 50 cm b.0,0 75 km = 75 m - HS nêu cách làm c.0,064 kg = 64 g d 0,08 tấn = 80 kg - HS làm vào vở.3 HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Bài 4 ( 154 ): Viết số thích hợp vào chỗ chấm - 1 HS nêu yêu cầu Kết quả: - HS nêu cách làm a. 357 6 m = 3 ,57 6 km - HS làm vào nháp, đổi chấm chéo b 53 cm = 0 ,53 cm - Cả lớp và GV nhận xét c .53 60 kg = 5, 36 tấn 3.Củng cố, dặn dò: d 657 g = 0, 657 kg GV... tập: Bài 1 ( 153 ): Viết các số đo sau dưới dạng số Kết quả: thập phân a 4,382 km 2,079m 0,7 km - 1 HS đọc yêu cầu b 7,4 m 5, 09 m 5, 0 75 m - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài theo nhóm 2 - Cả lớp và GV nhận xét Bài 2 ( 153 ): Viết các số đo sau dưới dạng số Kết quả: thập phân a 2, 35 kg 1,0 65 kg - 1 HS nêu yêu cầu b 8,76 tấn 2,077 tấn - HS làm vào bảng con - Cả lớp và GV nhận xét Bài 3 ( 153 ): Viết số... hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng 2 Bài mới: Bài 1( 152 ): -GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài theo nhóm 2 GV phát phiếu cho 3 nhóm làm vào phiếu -Mời 3 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày -Cả lớp và GV nhận xét Bài 2( 152 ): - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng con - Cả lớp và GV nhận xét -HS lên trả lời -Mời 1 HS đọc yêu cầu -HS làm bài theo hướng dẫn của GV... 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km a.34dm = 3m 4dm = 3,4m 786cm = 7m 86cm = 7,86m 408cm = 4m 8cm = 4,08m b.2065g = 2kg 65g = 2,065kg 8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn Bài 3 ( 152 ): - 1 HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào vở 3 HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập Khoa học: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI... Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô - HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 -Một HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2) thoại ở màn 1 Một HS đọc lại 5 gợi - GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS ý về lời đối thoại ở màn 2 - Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của -HS viết theo nhóm 4 nhóm mình - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn -HS thi trình bày lời đối thoại kịch giỏi nhất viết... bài làm của mình cho hay hơn II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi 5 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp III Các hoạt động dạy-học: 1.Bài cũ: HS đọc màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô đã được viết lại 2.Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 3.Nhận xét về kết quả làm bài của HS GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:... của tiết học Bài 1(1 15) : - 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - GV hướng dẫn: Các em đọc từng câu văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu Lời giải : chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm Các dấu cần điền lần lượt là: than (!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), - HS làm việc cá nhân (!), (!), (?), (!), (.), (.) - Một số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét,... (!), (?), (!), (.), (.) - Một số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2(1 15) : Lời giải: - 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi -C1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu - GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó là -C4: Chà! câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến Trên cơ sở -C5: Cậu tự giặt lấy cơ à? đó, em phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em -C6: Giỏi thật đấy! sửa như... thực hiện như hướng dẫn của - GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc GV diễn thử màn kịch - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học -Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở Thứ 5 Ngày soạn: 2.4.2010 Ngày giảng: 8.4.2010 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG Toán: I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng, cách... Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) - HS dựa vào bản đồ, lược đồ và kênh chữ trong SGK, trả lời câu hỏi: + Châu Đại Dương gồm những phần đất nào? + Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu + Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam hay bán cầu Bắc? + Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần đảo - HS trả lời và chỉ vị trí địa lí, giới hạn thuộc châu Đại Dương? của châu Đại Dương trên bản đồ - GV giới thiệu . x 4 1 = 5 ( viên bi) đó chính là 5 viên bi đỏ. a. 7 3 và 5 2 => 35 14 5 2 ; 35 15 7 3 == nên 7 3 > 5 2 b. 9 5 và 8 5 => 72 45 8 5 ; 72 40 9 5 == nên 9 5 < 8 5 c 7 8 . 10 100 10 1000 b. 5 4 75 24 10 10 100 100 a. 35% 50 % 8 75% b. 0, 45 0, 05 6, 25 Kết quả: a. 0 ,5 giờ 0, 75 giờ 0, 25 phút b. 3 ,5 m 0,3 km 0,4 kg Kết quả: a. 4,203 4,23 4 ,5 4 ,50 5 b.69,78 69,8 71,2. 2,077 tấn Kết quả: a.0 ,5 m = 50 cm b.0,0 75 km = 75 m c.0,064 kg = 64 g d. 0,08 tấn = 80 kg Kết quả: a. 357 6 m = 3 ,57 6 km b. 53 cm = 0 ,53 cm c .53 60 kg = 5, 36 tấn d. 657 g = 0, 657 kg Luyện từ và câu