Xây dựng chương trình can thiệp HIV trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem xét tài liệu và các nghiên cứu

Xây dựng chương trình can thiệp HIV trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem xét tài liệu và các nghiên cứu Ho Chi Minh City, 21st January 2010 Creating evidence-based HIV programs: How to

Trang 1

Xây dựng chương trình can thiệp HIV

trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem

xét tài liệu và các nghiên cứu

Ho Chi Minh City, 21st January 2010

Creating evidence-based HIV programs: How to conduct a research and literature

review

Trang 2

Evidence-based programs:

 Drawing on published material and using lessons

learned from the past experience of others to help us design our own projects and to make our projects

more effective” and that “it is necessary in order for

us to move forward and make global progress

against the HIV epidemic”

Trang 3

Các vấn đề / Focuses

 Tại sao xem xét tài liệu và các nghiên cứu lại cần

thiết trong việc xây dựng và quản lý các chương trình can thiệp HIV?

Why research and literature review is important in

managing HIV programs?

 Phương pháp xem xét tài liệu?

How to conduct a research and literature review?

 Xem xét tài liệu trực tuyến: các phương pháp

Online literature review: different search methods

Trang 4

Việc xem xét tài liệu & các chương trình can thiệp HIV

Research and Literature Review

& HIV programs

Trang 5

Xem xét tài liệu

Research and literature review [1]

 “Nhìn lại” những gì đã được viết/ nghiên cứu về một chủ đề nhất định

“Look again" at what has already been written about the topic

 Tài liệu biên soạn của nghiên cứu về một chủ đề đã được công bố

A compilation of the research that has been published

on a topic by recognized scholars and researchers

Trang 6

 Được xác định bởi ý tưởng/khái niệm định hướng

(mục tiêu nghiên cứu, các vấn đề mà bạn đang muốn giải quyết)

Defined by a guiding concept (e.g., your research

objective, the problem or issue you are discussing or

trying to address).

 Nó KHÔNG phải là danh mục các tài liệu sẵn có, hay bản tổng hợp của các tóm tắt

It is NOT just a descriptive list of the materials

available, or a set of summaries

Trang 7

Provides background for the problem you are

attacking or put the problem into historical

perspective and, at times, show how others handled similar problems in the past

Trang 8

Literature review [4]

 Xác định các phương pháp tiếp cận, phương pháp can thiệp thành công hoặc thất bại – rút kinh nghiệm cho chương trình của bạn

To find out what approaches or methods have or

have not worked – to learn from the experiences of others

Trang 9

 Các nghiên cứu / Research studies

 Các dự án/ chương trình được đăng tải / Published projects

 Các xem xét chung / Systemic reviews

 Thông tin từ các trang web về HIV / Information from HIV related websites (eg UNAIDS, WHO, AidsPortal)

 Các tài liệu về thực hành tốt / Best practice documents

 Các hướng dẫn được đăng tải / Published guidelines

Trang 10

Tại sao cần xem xét tài liệu?

Why do we do Literature review [1]

 Mở rộng cơ sở kiến thức về chủ đề quan tâm

Expand knowledge base on the interested topics

 Tìm hiểu xem đã có những gì được nghiên cứu về một chủ đề

To see what has and has not been investigated

 Xác định các nguồn dữ liệu các nhà nghiên cứu khác

đã sử dụng

To identify data sources that other researchers have

Trang 11

Tại sao cần xem xét tài liệu?

 Làm sáng tỏ và tập trung vào chủ đề quan tâm

To clarify and focus on the interested topic

 Phát triển các lý giải về những biến đổi của một hành vi/hiện tượng

To develop general explanations for observed

variations in a behavior or phenomenon

 Xác định những mối liên hệ giữa các khái niệm/ vấn

đề và đưa ra những giả thuyết

To identify potential relationships between

concepts/issues and to identify researchable

hypotheses

Trang 12

Tại sao cần xem xét tài liệu

 Cải thiện phương pháp tiếp cận, thiết kế can thiệp,

phương pháp luận nghiên cứu

To improve approaches, methodologies, and

intervention design

Trang 13

Tại sao xem xét tài liệu trực tuyến

Why now and not in the past in HIV

programs? [1]

Thông qua internet, chúng ta có thể tiếp cận:

Through internet, we see:

 Một khối lượng thông tin và nghiên cứu ngày càng nhiều về HIV toàn cầu

Growing volume of information and researches on various aspects in HIV preventions all over the worlds

 Các bằng chứng về thành công và thách thức trong việc thực hiện các chương trình can thiệp HIV

Increasing evidences of successes and challenges in HIV interventions

Trang 14

Tại sao xem xét tài liệu trực tuyến

Why now and not in the past in HIV

programs? [2]

 Rất nhiều các bài học và kinh nghiệm về thiết kế và triển khai các chương trình can thiệp HIV

Numerous lessons learned and experiences in

designing and implementing HIV programs

Chúng ta luôn luôn có thể học hỏi từ kinh

nghiệm của người khác!

We can always learn from others’ experiences!

Trang 15

Xem xét tài liệu và chương trình HIV

How to incorporate literature review into HIV programs? [1]

 Informing design of HIV programs

 Having background information on the

interested topics

 Achievements to addressing the issues

 Reviewing/ adjusting implementation of HIV

programs/interventions

Trang 16

Giai đoạn xây dựng và thiết kế chương trình/dự án:

Program development and design phase:

 Sử dụng tài liệu để củng cố thông tin nền về chủ đề quan tâm => đặt dự án/chương trình trong một tổng thể

Use the material as background information on our interested topics

Trang 17

 Dựa trên kinh nghiệm của người khác (các can thiệp thành công, thách thức,…) và kết quả các nghiên

cứu để cung cấp thông tin cho việc thiết kế chương HIV của bạn

Using the past experiences of others (successful

interventions, challenges, ineffective interventions,

key conclusions) and researches to inform the design

of our HIV programs

Trang 18

 Dựa trên thành tựu của các chương trình khác để

giải quyết các vấn đề mà chương trình của bạn quan tâm

Draw on others’ achievements in addressing the

issue

Trang 19

Giai đoạn lập kế hoạch và chương trình/dự án:

Program planning & implementation phase:

 Tham khảo kinh nghiệm về thành công và thất bại

của các chương trình khác để lập kế hoạch chương trình một các khả thi và hiệu quả

Draw on other programs’ experiences to inform

planning of your programs

Trang 20

Giai đoạn lập kế hoạch và chương trình/dự án:

Program planning & implementation phase:

 Sử dụng tài liệu để giúp định hướng trong việc xem

xét lại/ điều chỉnh việc triển khai chương trình/ cạn

thiệp (khi kết quả không đạt được như mong đợi, hay hành vi cần thay đổi không xảy ra)

Use the literature to help guide us in reviewing /

adjusting implementation of our HIV program /

Trang 21

Giai đoạn đánh giá chương trình/dự án:

Program evaluation phase:

 Sử dụng tài liệu để so sánh tính hiệu quả của

chương trình của bạn với các chương trình có mục tiêu tương tự hoặc áp dụng phương pháp tương tựUse the literature to compare effectiveness of your

programs with others employing the same

approaches or share the similar goals

Trang 22

 Lưu ý: Phân biệt bối cảnh dự án của bạn với bối cảnh của tài liệu được xem xét.

BUT, important to keep in mind the context of our

project versus the context of the literature

 Các can thiêp, hoạt động, và đề xuất có thể phù hợp trong bối cảnh của tài liệu nhưng có thể không áp

dụng được trong bối cảnh dự án của bạn

Successful interventions or activities and conclusions

or recommendations may be appropriate for the

Trang 23

 Bối cảnh: Quốc gia, vùng, độ thị hay nông

thôn, đối tượng đích, khung pháp lý, mức độ

kỳ thị và phân biệt đối xử,…

Context = Country, region, urban vs rural,

target population, the main way that HIV

spreads within the country/area (e.g through heterosexual sex versus through male to male sex), legal frameworks, level of stigma and

discrimination, national support, whether the epidemic is generalized versus concentrated

in the general population, cultural factors

Trang 24

 Không phải tất cả các can thiệp đều phù hợp trong mọi bối cảnh.

Not all interventions are appropriate in all contexts

Trang 25

Quá trình xem xét tài liệu

Process of literature review

Trang 26

Process of a literature review [1]

Trang 27

 Xác định vấn đề: chủ đề/lĩnh vực nào bạn quan tâm

và các vấn đề cụ thể cấu thành chủ đề đó là gì?

Problem formulation: which topic or field is being

examined and what are its component issues?

 Tim kiếm tài liệu: xác định và tìm ra các tài liệu phù

hợp với chủ đề quan tâm

Literature search: finding materials relevant to the

subject being explored

Trang 28

 Đánh giá dữ liệu: xác định xem tài liệu đóng góp

vào hiểu biết của bạn về chủ đề quan tâm như thế nào hay cung cấp thông tin cho quá trình thiết kế và quản lý chương trình

Data evaluation: determining which literature makes

a significant contribution to the understanding of the topic or to inform project design & management

Trang 29

 Phân tích và giải thích: thảo luận về các phát hiện

và kết luận của tài liệ, xác định những hàm ý/ mối

liêu hệ của chúng với chủ đề/vấn đề bạn quan tâm

và có thể áp dụng vào chương trình / bối cảnh của bạn

Analysis and interpretation: discussing the findings

and conclusions of pertinent literature; identifying key implications/ relationships to the interested topics/

issues which apply to your programs/context

Trang 30

Xác định vấn đề / Problem formulation

 Cần trả lời câu hỏi: / Need to answer questions:

1 Who is target population? / Ai là nhóm đối tượng

đích của bạn? – P

2 Chủ đề nào cần được tìm hiểu? Các vấn đề cấu

thành chủ đề đó là gì (Các can thiệp) Which topic/field are being examined? What are its component issues? (Interventions) - I

3 Các kết quả mong đợi là gì? / What are

Trang 31

Xác định vấn đề / Problem formulation

 Những câu hỏi này (P-I-O) tạo ra những từ khóa

cho bạn trong quá trình kiếm thông tin

These questions P-I-O form key words for

searching

Trang 32

Bài tập: Xác định chủ đề

Exercise: Problem/issue formulation [1]

về quyền trẻ em tại Việt Nam Bạn quan tâm đến

tìm hiểu về các nhu cầu của trẻ OVC đã được chính phủ và các chương trình đáp ứng như thế nào

Scenario 1: You are a program manager for a

children rights organization in Vietnam You’re

interested in research how OVC needs have been responded by government and various programs

Trang 33

Bài tập: Xác định chủ đề

Exercise: Problem/issue formulation [1]

trình mới nhằm hỗ trợ các nhóm tự lực NCH có thể thực hiện các hoạt động vận động chính sách về

quyền của NCH Bạn đang tự hỏi đâu là phương

pháp tiếp cận và can thiệp hiệu quả cho chương

trình này

supports self-help groups of PLWHA able to

advocate for their rights You are wondering what should be right approach an interventions

Trang 34

Tìm kiếm tài liệu trực tuyến

On-line literature searching

Trang 35

Literature searching

= Information OVERLOAD!

Tìm kiếm tài liệu

= BỘI THỰC thông tin!

Trang 36

Điểm mạnh & điểm yếu

Advantages vs disadvantages

 Nhanh – Tiện – Rẻ - Nhiều thông tin

Quick – Convenient – Numerous information – Cheap

 Độ chính xác và khả năng kiểm soát thông tin

Information Validity – Manageability

Trang 37

Các bước tìm kiếm thông tin

Steps of literature searching [1]

 Xác định các nguồn thông tin – Nguyên tắc bắt đầu

Trang 38

Các bước tìm kiếm thông tin

Steps of literature searching [2]

 Kết hợp các từ khóa sử dụng lệnh VÀ, HOẶC,

KHÔNG

Combine search terms with logic commands

 Điều chỉnh thông số tìm kiếm của bạn nếu như bạn

nhận được quá nhiều hay quá ít kết quả tìm kiếm, hay, kết quả tìm kiếm không trả lời câu hỏi của bạn.Adjust search parameters if you get too few or too many results OR the results not answering your

Trang 39

Bắt đầu từ trên xuống

Start TOP DOWN [1]

 Tìm kiếm trên các trang web về HIV/AIDS (CDC,

AIDS-ED, WHO, USAID,…), tại Việt Nam, để tìm hiểu ý kiến, thông tin, và hướng dẫn liên quan

Quickly search major HIV-AIDS information sites (CDC, AIDS-ED, WHO,…), particularly in Vietnam for consensus opinions and guidelines

Trang 40

 Xác định các nghiên cứu có thể trả lời câu hỏi của

bạn do trang web đó liệt kê

Try to identify site listed studies that apply to your questions

 Tìm kiếm các bản tóm tắt/ tổng hợp về chủ đề trên

các cơ sở dữ liệu trực tuyến (ví dụ PubMed)

Search for a systemic review with database (e.g., Cochrane,…)

Trang 41

International HIV Guidelines and Consensus Information Sites (WHO, UNAIDS, CDC, etc.)

HIV Trial Registries and Educational Sites (AIDS-ED, IAPC, SFAF, IASUSA, ITECH, etc.)

Systemic Reviews (Cochrane, Tripdatabase, etc.)

Studies: (PubMed, individual

journals, etc.)

Trang 42

Các nguồn thông tin về HIV

HIV/AIDS related information sources

 Các trang web về HIV tại Việt Nam và toàn cầu

Vietnam specific HIV/AIDS websites and global HIV/AIDS related websites

 Các trang về giáo dục liên quan HIV

HIV trial registries and educational sites

 Các cơ sở dữ liệu tìm kiếm thông tin

Literature search databases

 Các tạp chí khoa học trực tuyến miễn phí

Trang 43

HIV Information Sites

HIV Study and Trial Registries

Cochrane Trials Registry

Comparing databases

Trang 44

Cấu trúc chung của việc tim kiếm

General structure of search

 Sử dụng các thuật ngữ / từ khóa từ câu hỏi

của bạn

Using terms from your questions:

1 Đối tượng đích / P opulation

2 Chủ đề, can thiệp / I ntervention

3 Kết quả mong đợi / O utcome

Trang 45

Tìm kiếm theo bước

Alternative – Stepwise searching

 Dựa trên các câu hỏi trong phần xác định chủ đề

Based on questions in the problem formulation

 Tìm kiếm thông tin theo từng câu hỏi

Search with one by one question

Trang 46

Kiểm chứng nhanh thông tin

Quick validation of information

 Không vội đọc toàn bộ nội dung thông tin tìm kiếm

được – Tốn thời gian

 Hãy đọc phần tóm tắt để hiểu được tổng quan về

nghiên cứu/ bài báo đó

Important to read the abstract and/or executive

summary to get an ‘overview’ of the entire

article/study

Trang 47

Cảm ơn các anh chị đã tham gia chia sẻ! Now is your inputs for this sharing session

Thank you!

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	437 KB