1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Giáo án văn học - Truyện: Cây tre trăm đốt docx

8 10,5K 49

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 163,43 KB

Nội dung

Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung của câu chuyện - Biết làm được những nhân vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu -

Trang 1

Giáo án văn học Truyện: Cây tre trăm đốt

iết 1

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung của câu chuyện

- Biết làm được những nhân vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu

- Biết được tính cách riêng của từng nhân vật

- Giáo dục tính thật thà không tham lam, lừa dối

III Chuẩn bị

- Trước tiết học cho trẻ hiểu được những từ khó" xuất và nhập", "làm cỗ"

- Tranh rời:

Tranh 1: Anh nông dân và lão nhà giàu

Tranh 2: Anh nông dân đi cày

Tranh 3: Lão nhà giàu và anh nông dân

Tranh 4: Tiệc cưới

Tranh 5: Anh nông dân ngồi khóc

Tranh 6: Ông tiên làm liền các đốt tre

Trang 2

- Tập tranh của cô, rối

- Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn

III Hướng dẫn

1 Ổn định - giới thiệu

- Hát min họa bài: Lớn lên cháu lái máy

cày

- Các con ơi! Cô có một số tranh vẽ rất

đẹp cô cho lớp mình xem nhé

- Cô mời trẻ lên kẹp tranh trên đây

- Cô mời lần lượt 7 trẻ lên nhận xét tranh

- Cô cũng có một câu chuyện mà các

nhân vật cũng giống như các nhân vật

trong tranh mà các con vừa xem

2 Tiến hành

a Cô kể chuyện

- Lần 1: Cô kể diễn cảm + tranh

- Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối

b Đàm thoại

- Cô vừa có những nhân vật nào trong

- Trẻ hát

- Trẻ ngồi thành 7 nhóm

- Đại diện nhóm lên kẹp tranh

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ phát biểu tự do

Trang 3

câu truyện mà cô vừa kể?

- Qua câu chuyện cô kể con thích nhân

vật nào?

- Con ghét nhân vật nào ? Tại sao?

- Theo con thích đặt tên câu chuyện là

gì?

- Còn cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là"

Cây tre trăm đốt "

c Kết thúc

- Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở

góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm

các nhân vật trong chuyện mà con thích

bằng các nguyên vật liệu đó nghe

- Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo

sản phẩm

- Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sát,

gợi ý cho trẻ

- Trẻ nào xong cô nhận xét tại nhóm

Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt

động góc làm tiếp

- Trẻ thích thú khi được tạo ra các nguyên vật ( trẻ ngồi thành 4 nhóm thực hiện):

- Nhóm 1: Tranh rỗng cho trẻ tô

- Nhóm 2: Làm rối

- Nhóm 3: Nặn nhân vật

- Nhóm 4: Thổi bao ni long to

Trang 4

Giáo án văn học Truyện: Cây tre trăm đốt Tiết 2

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật

- Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện

- Từng nhóm trẻ kể lại những câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung của câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ

- Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ kể chuyện

III Chuẩn bị

- Cho cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức ( kể chuyện góc văn học băng nghe, tô màu )

- Một cây tre nhỏ

- Nhân vật bằng các nguyên vật liệu

- Bảy tranh thứ tự theo nội dung chuyện

- Nhân vật làm bằng rối

- Sân khấu, vật dụng hóa trang hoá trang để đóng kịch

- Băng, máy casset

III Hướng dẫn

1 Ổn định - giới thiệu

Trang 5

- Hát minh họa bài:" Lớn lên cháu lái

máy cày"

- Bài hát vừa rồi nói về nghề gì đó con?

- Máy cày đất làm việc ở đâu?

- Ở những vùng quê có rất nhiều đồng

lúa bát ngát, xanh tươi, có những lũy tre

tỏa bóng mát xuống các bác nông dân

đang ngồi nghĩ ngơi Bạn nào thấy cây

tre chưa?

- Các con nhìn xem đây là cây tre và đây

là những đốt tre nè các con Các con mỗi

năm lớn thêm một tuổi còn cây tre chỉ

dài thêm một đốt

- Cô nhớ có câu chuyện nói về cây tre có

rất nhiều đốt tre, các con nhớ đó là

chuyện gì không ?

- Bây giờ cô và các con cùng nhau kể lại

câu chuyện đó nha

2 Tiến hành

a Cô và trẻ kể chuyện

- Cô kể lời dẫn:" Ngày xưa có một anh

- Trẻ hát múa

- Nghề lái máy cày

- Máy cày đất làm việc trên đồng ruộng

- Dạ

- Thưa cô! Đó là câu truyện cây tre trăm đốt

- Trẻ phát biểu tự do

Trang 6

nông dân chăm chỉ thật thà đi ở cho nhà

giàu Tên nhà giàu bắt anh tìm cây tre

trăm đốt mới gã con gái cho

b Đàm thoại

- Trong quá trình kể cô đàm thoại sau về

tính cách nhân vật, chú ý đến ngữ điệu,

lời thoại của nhân vật như:

+ Về tính cách nhân vật:

Anh nông dân hiền lành, thật thà, chăm

chỉ, nên được ông bụt giúp: Anh chăm

chỉ cày bừa thu cho lão nhiều thóc, anh

đi vào rừng lấy cây tre trăm đốt được

ông bụt chỉ cách làm cho các đốt tre nối

lại với nhau

Tên nhà giàu tham lam, giả dối,thủ đoạn

: Hắn dỗ dành anh nông dân làm cho

hắn, hắn hứa gã con gái cho anh Đến

thời hạn, hắn lại lừa anh vào rừng đốn

củi, cây tre trăm đốt để ở nhà lão gã con

gái mình cho tên nhà giàu khác

+ Về ngữ điệu, lời thoại: Khi tên nhà

- Trẻ thích thú khi được kể chuyện bằng các nhân vật mà trẻ làm từ nguyên vật liệu

Trang 7

giàu muốn anh nông dân làm việc cho

mình thì giọng lão ngọt ngào, tử tế Do

vậy khi kể các con phải chậm rải, nhẹ

nhàng

Khi thấy anh nông dân gánh những đốt

tre về giọng lão quát nạt doạ dẫm Do

vậy khi kể các con phải đọc lên giọng,

mạnh mẽ

Ông tiên là người tốt bụng do vậy khi

kể các con phải kể với giọng trầm vang

chậm

Còn anh nông dân khi nói "khắc nhập",

"khắc xuất" thì các con phải đọc với

giọng rõ ràng chậm rãi

- Trong câu chuyện con thích nhân vật

nào? Vì sao?

- Nếu con là ông tiên thì con sẽ trừng

phạt lão nhà giàu như thế nào?

c Diễn đạt câu chuyện lại theo ngôn

ngữ của trẻ

- Cô chia thành 4 nhóm :

- Trẻ thích thú khi được xem kịch

Trang 8

Nhóm 1: lấy rối để kể

Nhóm 2: Tranh đã tô màu

Nhóm 3: Đất nặn

Nhóm 4: Đóng kịch

- Cô bao quát và đến từng nhóm gợi ý động viên trẻ nhút nhát

d Kết thúc

- Nhận xét và tuyên dương

- Cho cả lớp xem các bạn đóng kịch

Ngày đăng: 03/07/2014, 11:20

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w