Giao an lop 3 Tuan 29( CKTKN)

Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 Tuần 29 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: BUỔI HỌC THỂ DỤC I/. Mục tiêu: Tập Đọc - Đọcđúng các câu cảm ,câu cầu khiến . -Hiểu ND : ca ngợi quyết râm vượt khó của một HS bò tật nguyền ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) Kể chuyện: -Bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. - HS K-G kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. II/Chuẩn bò: -Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ : 5 phút -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: “Cùng vui chơi”-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 3/ Bài mới : a.Giới thiệu. Ghi tựa. b. Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu một lần *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. -Hướng dẫn phát âm từ khó: -Đọc từng đọan và giải nghóa từ khó. -Chia đoạn -YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. -YC HS đặt câu với từ mới. - Học sinh luyện đọc theo nhóm. -2 học sinh lên bảng trả bài cũ. -HS lắng nghe và nhắc tựa. -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu. -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài. -HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi, Cô- rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay. -3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan (2 lượt) -HS trả lời theo phần chú giải SGK. -HS đặt câu với từ: Chật vật. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 - Tổ chức đọc giữa các nhóm. -YC lớp đồng thanh. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp. -YC HS đọc đoạn 1. -Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì? -Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào? -YC HS đọc đoạn 2. -Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? -Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? -YC HS đọc đoạn 2, 3. -Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li. -Em hãy đặt cho câu chuyện bằng một tên khác? -GV treo bảng phụ các gợi ý cho HS chọn và giải thích vì sao em chọn ý đó. * Luyện đọc lại: -GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp. -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. -Cho HS luyện đọc theo vai. -Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. * Kể chuyện: a.GV nêu nhiệm vụ: -Gọi 1 HS đọc YC SGK. -Các em kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. b. Kể mẫu: -Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm đọc nối tiếp. -HS đồng thanh đoạn 1. (giọng vừa phải). -1 HS đọc -1 HS đọc đoạn 1. -Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang. -Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non. -1 HS đọc đoạn 2. -Vì bò tật từ nhỏ. Nen-li bò gù. -Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, muốn làm được những việc như các bạn đã làm. -1 HS đọc đoạn 2, 3. -Nhóm đôi : Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà. -Cậu bé can đảm. -Nen-li dũng cảm. -Một tấm gương sáng.…… ……………… -HS theo dõi GV đọc. -2 HS đọc. -HS xung phong thi đọc. -5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai. - HS hát tập thể 1 bài. -1 HS đọc YC SGK. -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1. (chọn một nhân vật để mình sắp vai kể). Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 -GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật. Các em có thể theo lời Nen-li, lời Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, hoặc kể theo lời thầy giáo. -GV nhận xét nhanh phần kể của HS. c. Kể theo nhóm: -YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố-Dặn dò: 1 phút -Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì? -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe. Về nhà học bài. -HS kể theo YC. Từng cặp HS kể theo đoạn . -HS nhận xét cách kể của bạn. - HS thi kể theo đoạn trước lớp. HSK-G kể cả câu chuyện -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất. - 2 – 3 HS trả lời theo suy nghó của mình. -Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bò tật nguyền. -Lắng nghe. TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: -Biết được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó. -Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vò đo diện tích xăng-ti-mét vuông. II/ Chuẩn bò: -Hình minh hoạ -Phấn màu. -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. III/ Các hoạt động dạy hocï: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài 3 - Nhận xét-ghi điểm: 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. -GV phát cho mỗi HS một hình chữ nhật đã chuẩn bò như phần bài học của SGK. -Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu hình vuông? -GV hỏi: Em làm thế nào để tìm được 12 ô vuông? -GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD: +Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng? +Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? +Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? -GV hỏi: Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? -Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? -GV Mục tiêu HS đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD. -GV Mục tiêu HS thực hiện phép tính nhân 4cm x 3cm. -GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm 2 , 12cm 2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD. Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vò đo). -GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào? -2 HS lên bảng -Nghe giới thiệu. -HS nhận đồ dùng. -Gồm 12 hình vuông. -HS trả lời theo cách tìm của mình (có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 +4 hoặc 3 + 3 + 3) +Được chia làm 3 hàng. +Mỗi hàng có 4 ô vuông. +Hình chữ nhật ABCD có: 4 x 3 = 12 (ô vuông) -Mỗi ô vuông là 1cm 2 . -Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm 2 . -HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm. -HS thực hiện 4 x 3= 12. (HS có thể ghi đơn vò của kết quả là cm) -HS nhắc lại kết luận. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 b. Luyện tập: Bài 1: HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật. - HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào phiếu Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích hình chữ nhật 5 x 3 = 15(cm 2 ) 10 x 4 = 40(cm 2 ) 32 x 8 = 256(cm 2 ) Chu vi hình chữ nhật (5+3) x 2 = 16 (cm) (10+4) x 2 = 28 (cm) (32+8) x 2 = 80(cm) -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: -GV gọi HS đọc đề toán. -GV YC HS tự làm bài. Tóm tắt Chiều rộng: 5cm Chiều dài: 14cm Diện tích:……? -Gv nhận xét và cho điểm HS. Bài 3-Gọi HS đọc đề bài. -GV hỏi: Em có nhận xét gì về số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật trong phần b? -Vậy, muốn tính được diện tích hình chữ nhật b, chúng ta phải làm gì trước? - HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4 Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại qui tắc tính diện tích HCN. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Bài giải Diện tích của miếng bìa hình chữ nhật là: 14 x 5= 70(cm 2 ) Đáp số: 70 cm 2 -1 HS đọc trước lớp. -Chiều dài và chiều rộng không cùng một đơn vò đo. -Phải đổi số đo chiều dài thành xăng- ti-mét vuông. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở . Bài giải: a.Diện tích hình chữ nhật là: (5 x 3 = 15 (cm 2 ) b.Đổi 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là: 20 x 9 = 180 (cm 2 ) Đáp số: a. 15cm 2 ; b. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 -Nhận xét, tuyên dương -YC HS về luyện tập thêm các bài tập ở VBT, học thuộc qui tắc và chuẩn bò bài sau 180cm 2 -Lắng nghe và ghi nhớ. ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 2) I/Mục tiêu : Giúp HS - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. - -Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bò ô nhiễm. - Biết sử dụng tiết kiệm nước ở nhà trường, gia đình và điạ phương II/ Chuẩn bò: Phiếu học tập ,bảng phụ II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Ổn đònh: 2.KTBC: :Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. +Ta nên sử dụng nguồn nước như thế nào? -Nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu + ghi tựa. Hoạt động1: Xác đònh các biện pháp. Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước -Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra biện pháp hay nhất. -GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà bảo vệ môi trường tốt. Những chủ nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của Trái Đất. Hoạt động 2:Thảo luận nhóm Mục tiêu : HS biết đưa ra ý kiến đúng ,sai -GV chia nhóm, phát phiếu học tập, các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai đúng Mục tiêu:HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước -Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bò ô nhiễm. -Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. Các nhóm khác trao đổi bổ sung. -Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất. -HS thảo luận + đại diện nhóm trình bày. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 -GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi. Trong 1 khoảng thời gian quy đònh, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. -Nhận xét và đánh giá. Kết luận: Nước là tài nguyên quý nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó chúng ta cần sử dụng hợp lí. tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bò ô nhiễm. 4.Củng cố – Dăn dò:-Nhận xét tiết học. -GDTT: Cần phải tiết kiệm nước để mọi người đều có nước dùng trong sinh hoạt Chuẩn bò tiết sau. HS làm việc theo nhóm + đại diện lên trình bày kết quả làm việc. -Lắng nghe và 2 HS nhắc lại. -Lắng nghe và ghi nhận. Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2009 TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước. -Thực hiện đúng bài tập 1.2.3 -Rèn tính chính xác khi làm bài II/ Chuẩn bò : -Hình vẽ bài tập 2. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS làm bài 3 -HS nêu cách tính diện tích và chu vi của hình chữ nhật. - Nhận xét-ghi điểm. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện kó năng tính diện tích -2 HS -Trả lời -Nghe giới thiệu. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 HCN có kích thước cho trước Ghi tựa. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 1 HS đọc YCâ bài tập. -GV hỏi: Bài cho trước kích thước của hình chữ nhật như thế nào? -BT Y/C chúng ta làm gì? -Khi thực hiện tính diện tích, chu vi của hình chữ nhật, chúng ta phải chú ý đến điều gì về đơn vò của số đo các cạnh? - HS tự làm bài. Tóm tắt Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cm Chu vi: ……cm? Diện tích: ……cm? -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc YC. -Cho HS quan sát hình H. -Hình H gồm những hình chữ nhật nào ghép lại với nhau? -Bài tập YC chúng ta làm gì? -Diện tích hình H như thế nào so với diện tích của hai hình chữ nhật ABCD và DMNP? - YC HS tự làm bài. A 8cm B 10cm C D M 8cm P N 20cm - Chữa bài và cho điểm. Bài 3: Gọi 1 HS đọc YC bài tập. -1 HS đọc BT. -Hình chữ nhật có chiều dài là 4dm, chiều rộng là 8cm. - tính diện tích, chu vi của hình chữ nhật. -Số đo các cạnh phải cùng một đơn vò. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp. Bài giải: Đổi 4dm = 40cm Diện tích của hình chữ nhật là: 40 x 8 = 320(cm 2 ) Chu vi của hình chữ nhật là: (40 + 8) x 2 = 96(cm) Đáp số: 320 cm 2 ; 96 cm -1 HS đocï. -HS quan sát hình trong SGK. -Hình H gồm hai hình chữ nhật ABCD và DMNP ghép lại với nhau. -Bài tập YC chúng ta tính diện tích của từng hình chữ nhật và diện tích của hình H. -Diện tích của hình HS bằng tổng diện tích hai hình chữ nhật ABCD và DMNP. -1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm vở. Bài giải: a.Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 8 x 10 = 80 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật DMNP là: 20 x 8 = 160 (cm 2 ) b.Diện tích hình H là: 80 + 60 = 240(cm 2 ) Đáp số: a. 80 cm 2 ; 160 cm 2 b. 240cm 2 Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 -Bài toán cho biết những gì? -Bài toán YC chúng ta làm gì? -Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì? -Đã biết số đo chiều dài chưa? -Mục tiêu HS làm bài. Tóm tắt: Chiều rộng: 5cm Chiều dài: gấp 2 chiều rộng. Diện tích: ……cm? -Chữa bài và cho điểm HS. 4 Củng cố – Dặn dò:2 phút -Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. Chuẩn bò bài sau. -YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập ở VBT và chuẩn bò bài sau -1 HS đọc YC BT. -Chiều rộng hình chữ nhật là 5cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng . -Bài toán YC chúng tìm diện tích của hình chữ nhật. -Biết được số đo chiều rộng và số đo chiều dài. -Chưa biết và phải tính. -1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm phiếu. Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 5 = 50(cm 2 ) Đáp số: 50cm 2 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu: -Nghe –viết đúng bài CT ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục ( BT2) -Làm đúng BT (3a ) .HSK-G làm được bài 2 ; 3b -Chữ viết nắn nót , rõ ràng . II/ Đồ dùng: -Bảng viết sẵn các BT chính tả. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 1/ Ổn đònh: 1 phút 2/ KTBC: 5 phút - Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước. - Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: 32 phút a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học. - Ghi tựa: b/ HD viết chính tả: * Trao đổi về ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn 1 lần. * HD cách trình bày: -Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì? -Đoạn văn có mấy câu? -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? -Có những dấu câu nào được sử dụng? * HD viết từ khó: -YC HS tìm từ khó rồi phân tích. -YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: -GV đọc bài cho HS viết vào vở. -Nhắc nhở tư thế ngồi viết. * Soát lỗi: * Chấm bài: -Thu bài chấm và nhận xét. c/ HD làm BT: Bài 2: HSK-G -Gọi HS đọc YC bài tập. -Cho HS lên bảng viết tên HS trong câu chuyện. -GV nhận xét + nêu cách viết hoa tên riêng tiếng nước ngoài, các em nhớ viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các tiếng trong tên riêng ấy. Bài 3: GV chọn câu a ( câu b HSK-G ) Câu a: Cho HS đọc câu a. -Cho HS làm bài. - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con. -Bóng ném, cầu lông, đấu võ, thể dục thể hình,… -Lắng nghe và nhắc tựa. -Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. -Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép. -4 câu. -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. (Nen-li). -Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép, dấu chấm than. -HS: Nen-li, Cái xà, khuỷu tay, rạng rỡ, …… - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con. -HS nghe viết vào vở. -HS tự dò bài chéo. -HS nộp bài. -1 HS đọc YC trong SGK. -2 HS trình bày bài làm -Lắng nghe. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu [...]... của mình (có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3) +Được chia làm 3 hàng -GV HD cách tìm số ô vuông +Mỗi hàng có 3 ô vuông trong hình vuông ABCD: Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i líp 3 +Các ô vuông trong hình vuông ABCD được chi làm mấy hàng? +Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? +Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? -GV... em biết như vậy? +Truyện đáng cười ở chỗ nào? Bài tập 3: -Cho HS đọc YC BT -GV nhắc lại YC: BT3 cho 3 câu a, b, c nhưng chưa có dấu phẩy Nhiệm vụ của các em là đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong từng câu -Cho HS làm bài -Cho HS làm bài trên 3 bang3 phụ GV đã chuẩn bò sẵn nội dung của 3 câu -1 HS đọc, cả lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -2 – 3 HS trình bày -Lớp nhận xét Sau đó chép bài vào vở Bài... thiệu bài: b Hướng dẫn cách thực hiện phép công 45 732 -Nghe giới thiệu *Hình thành phép cộng 45 732 + 36 194 -GV nêu bài toán: Tìm tổng của hai số 45 732 -GV hỏi: Muốn tìm tổng của hai số 45 732 + 36 194, chúng ta làm như thế nào? -GV: Dựa vào cách thực hiện phép cộng các số có 4 chữ số, em hãy thực hiện phép cộng -Thực hiện phép cộng 4 *Đặt tính và tình 45 732 + 36 194 -GV: Hãy nêu cách đặt tính khi thực hiện... dùng thước đo và báo cáo kết quả: Hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm -HS thực hiện: 3cm x 3cm = 9(cm2) -Lắng nghe -HS nhắc lại kết luận -1 HS nêu YC BT -Bài tập cho số đo cạnh của hình vuông -1 HS nhắc lại trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu CHV 3cm 5cm 10cm CVHV 3x4=12(cm) 5x4=20(cm) 10x4=40(cm) DTHV 3x3=9(cm2) 5x5=25(cm2) 10x10=100(cm2) -1 HS nêu -Bài tập YC chúng... nhật, hình vuông -Thực hiện được các bài tập 1,2,3a HSK-G làm thêm bài 3b -HS làm bài cẩn thận ,chính xác II/ Chuẩn bò: -Các bảng ghi nội dung tóm tắt bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài 3 -HS nêu qui tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật và hình vuông -Nhận xét-ghi điểm 3 Bài mới: 33 phút a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay củng... ABCD - HS thực hiện phép tính nhân 3cm nhân 3cm -GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2, 9cm2 là diện tích của hình vuông ABCD Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ dài của một cạnh nhân vơi chính nó -GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào? c.Luyện tập: Bài 1: -GV gọi HS đọc YC bài tập -Bài tập YC chúng ta làm gì? Gi¸o ¸n +Hình vuông ABCD có: 3 x 3 = 9 (ô vuông) -Mỗi ô vuông là 1cm2... quan sát theo nhóm HSK-G biết phân loại một số cây đã gặp -Báo cáo trước tổ Trêng TiĨu Häc Gio H¶i líp 3 Gi¸o ¸n ** Nhận xét -GDBVMT :Thiên nhiên mang -Ghi nhận lại nhiều ích lợi cho con người …chúng ta yêu thích cảnh vật và cần bảo vệ thiên nhiên 4/Củng cố – Dặn dò: 2 phút -Nhớ lại những chi tiết tham quan để tiết học sau báo cáo ÂM NHẠC: GV bộ môn dạy THỂ DỤC: GV bộ môn dạy Thứ tư ngày31.tháng 3. .. đâu? -GV: Hãy nêu từng bước tính cộng45 732 + -HS nêu: Viết 45 732 xuống dưới sao cho ca một hàng thẳng cột với 45 732 *2 công 4 bằng 6, viết 6 vò thẳng hàng đơn vò, 36 194 *3 cộng 9 bằng 12, viết 2 nhớ 1 81926 *7 cộng 1 bằng 8, thêm 1 bằng 9, hàng chục, hàng trăm t hàng nghìn thẳng ha chục nghìn thẳng hàng -Bắt đầu cộng từ phải s *5 công 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1 *4 cộng 3 bằng 7, thêm 1 bằng 8, thấp đến hàng... dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3 ) II/ Chuẩn bò: Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i líp 3 Gi¸o ¸n -Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ +GV nêu BT: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” trong 3 câu sau (SGK trang 85) -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: Các em đã... cho 2475 64 439 6546 6820 82696 5 936 5 9295 -Hình chữ nhật ABCD có kích thước như thế -1 HS đọc -Hình chữ nhật ABCD 9cm, chiều rộng là 6cm -1 HS lên bảng, lớp làm Bài giải -Nhận xét và cho điểm HS Diện tích của hình chư 9 x 6 = 54 ( YC HS đọc đề bài: HS quan sát hình vẽ, giảng lại vể những dữ -1 HS đọc.1 HS lên bảng kiện đề bài đã cho trên hình vẽ, sau đó YC Bài giải Đoạn đường A 235 0 – 35 0 = 2 Đổi 2000m . thực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3) +Được chia làm 3 hàng. +Mỗi hàng có 3 ô vuông. Gi¸o viªn: Lª ThÞ KiỊu Trêng TiĨu Häc Gio H¶i Gi¸o ¸n líp 3 +Các ô vuông trong. 5cm 10cm 32 cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích hình chữ nhật 5 x 3 = 15(cm 2 ) 10 x 4 = 40(cm 2 ) 32 x 8 = 256(cm 2 ) Chu vi hình chữ nhật (5 +3) x 2 = 16 (cm) (10+4) x 2 = 28 (cm) (32 +8) x. có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 +4 hoặc 3 + 3 + 3) +Được chia làm 3 hàng. +Mỗi hàng có 4 ô vuông. +Hình chữ nhật ABCD có: 4 x 3 = 12 (ô vuông) -Mỗi ô vuông là